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教案标题：三年级上册数学教案-第四单元第1课时笔算加法人教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握100以内数的加法计算方法，能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。
二、教学内容1. 教学重点：100以内数的加法计算方法。
2. 教学难点：进位加法的计算方法。
三、教学过程1. 导入新课- 老师出示一些实物，如苹果、铅笔等，让学生观察并说出它们的数量。
- 引导学生用加法算式表示实物数量的增加，如3个苹果加上2个苹果等于多少个苹果。
2. 探究新知- 老师出示一些100以内的数，让学生尝试用加法计算这些数的和。
- 引导学生观察计算过程中的进位现象，并讨论如何处理进位。
- 学生通过小组合作，总结出100以内数的加法计算方法，并尝试用语言表达出来。
3. 实践操作- 老师发放练习题，让学生独立完成100以内数的加法计算。
- 学生完成后，老师挑选一些题目进行讲解，强调计算过程中的注意事项。
4. 总结提升- 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结100以内数的加法计算方法。
- 学生分享自己在计算过程中的心得体会，互相交流学习。
5. 作业布置- 老师布置一些100以内数的加法计算题，要求学生在课后独立完成。
- 学生完成后，家长签字确认，老师及时批改并给予反馈。
四、教学反思1. 教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现并解答学生的疑问。
2. 在实践操作环节，要鼓励学生独立思考，培养学生的动手操作能力。
3. 通过本节课的学习，要让学生掌握100以内数的加法计算方法，并能正确熟练地进行计算。
以上就是对“三年级上册数学教案-第四单元第1课时笔算加法人教版”的详细教学设计，希望对您有所帮助。
在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。
最新部编人教版三年级语文上册第四单元教案含教学反思最新部编人教版三年级语文上册第四单元教案含教学反思（全面详细）12.永远不会倒塌的老房子教学要求：1.能识别“暴力、刮擦”等8个生词，能写出“干燥、孔洞、准确”等13个生词。
正确地读写“准备、吃和晒太阳”。
2.正确、流利、情绪化地阅读课文，根据课文内容思考图片。
3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。
并从课文中画出相关的依据。
教学重点和难点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。
教具的准备：教学课件、生字卡片教学时间：2学时教学过程：A部分一、初读课文，整体感知。
1.揭开“不会倒塌的老房子”的标题。
你见过100多年的老房子了吗？想象一下这座老房子是什么样子。
我们可以想什么就想什么。
阅读童话需要我们充分发挥我们对老房子的“旧”形象。
今天，让我们来看课文，找出老房子不倒塌的原因！2.板书题目：“一座不会倒塌的老房子”。
3.教师的音乐阅读。
二、自学生字新词，试读课文。
为什么这座老房子不能一直倒塌？我相信学生们一定知道原因。
请试着自己读课文。
当你遇到不认识的生词时，根据拼音拼写它们，并读几遍。
2．学生试读。
3.以自然段落命名并大声朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
三、朗读练习。
1.开车大声朗读，每个人朗读一段自然的段落。
2.分节命名并大声朗读。
四、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2.课后指导学生在字段中书写字符。
a．着重分析指导“暴、壁、晒”。
并且在黑板上田字格中示范。
“暴”是上下结构，注意“臁辈灰写成“水”。
“墙”下面的“土”应该写得更宽，以容纳“π”，并且应该区分与之类似的“分裂”一词。
“sun”的左右结构不应写在左边“sun”一词的旁边。
b、学生写作。
3．抄写词语表中列出的本课的词语。
B部分一、复习旧课，导入新课。
1.阅读生词和生词的名字，并检查其掌握情况。
人教版三年级英语上册第四单元教案教学设计教学目标- 通过本节课的研究，学生能够掌握以下知识和技能：- 掌握单词：apple, banana, orange, pear, watermelon- 能够正确使用句型：I like [fruit]. Do you like [fruit]?- 能够用所学句型进行简单的交流，询问和回答喜欢的水果- 培养学生的研究兴趣，激发他们研究英语的积极性和自信心教学准备- 教学课件- 单词卡片：apple, banana, orange, pear, watermelon- 教学素材：图片或实际水果教学过程1. 导入新课：- 通过展示水果的图片或实际水果引起学生的兴趣。
- T: "What fruits do you know?" (教师将单词卡片分发给学生，学生逐个说出单词)- T: "Good job! Let's learn more about these fruits today."2. 研究新单词：- 教师通过课件展示单词和相关图片，引导学生跟读单词：apple, banana, orange, pear, watermelon- 教师和学生一起读单词几遍，确保学生能够正确发音和理解意思。
3. 研究新句型：- T: "I like apples. Do you like apples?" (教师展示第一句话，并带领学生一起读)- 教师通过示范和学生的模仿，逐句教授"Do you like [fruit]?"的句子。
- T: "Now, let's practice together. Ask your partner: Do you like apples?"4. 句型运用练：- 学生分为小组，进行两两对话练，使用新学的句型向对方询问和回答关于喜欢的水果。
教案第四单元《万以内加法例3》一、教学目标1.知识与技能目标：理解万以内数的加法运算规则，能够正确计算万以内数的加法。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力，培养数学思维能力和计算能力。
二、教学内容1.万以内数的加法运算规则。
2.万以内数的加法计算方法。
3.万以内数的加法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：万以内数的加法运算规则和计算方法。
2.教学难点：进位加的计算方法和在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2.学具：练习本、计算器。
五、教学过程1.导入：通过复习万以内数的加法运算规则，引入本节课的内容。
2.新课：讲解万以内数的加法运算规则和计算方法，通过例题进行讲解和示范。
3.练习：让学生进行练习，巩固所学知识。
4.应用：通过解决实际问题，让学生运用所学知识，培养解决问题的能力。
6.作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.《万以内加法例3》2.内容：万以内数的加法运算规则、计算方法、例题、练习题。
七、作业设计1.必做题：根据课堂讲解，完成练习题。
2.选做题：通过解决实际问题，运用所学知识。
八、课后反思1.学生对万以内数的加法运算规则的理解程度。
2.学生对万以内数的加法计算方法的掌握程度。
3.学生对万以内数的加法在实际生活中的应用的掌握程度。
4.对教学方法和教学内容的改进意见。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：五、教学过程1. 导入万以内加法的基本规则是什么？在进行万以内加法计算时，我们应该注意哪些问题？你能举例说明万以内加法在实际生活中的应用吗？通过这些问题，教师可以引导学生复习和巩固已有的知识，同时为新课的学习做好铺垫。
2. 新课教师可以通过PPT展示一个具体的万以内加法例题，例如：3456 + 2347。
然后，教师引导学生观察这个例题的特点，如进位情况、数位对齐等。
接着，教师可以逐步讲解计算方法，从个位开始逐位相加，如果某一位的和超过10，则需要向前进位。
三年级上册数学教案第四单元第五课时《解决问题》人教版教案：三年级上册数学教案第四单元第五课时《解决问题》一、教学内容本节课时人教版三年级上册数学第四单元《解决问题》的内容，主要涉及两位数乘一位数的运算。
具体包括：1. 理解两位数乘一位数的运算规则；2. 掌握两位数乘一位数的计算方法；3. 能够运用两位数乘一位数解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解两位数乘一位数的运算规则；2. 学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法；3. 学生能够运用两位数乘一位数解决实际问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于两位数乘一位数的运算规则的理解和运用；2. 教学重点：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际情景，例如购物时需要计算总价，引出两位数乘一位数的需求。
2. 例题讲解：教师通过讲解一个简单的两位数乘一位数的例题，如23×4，引导学生理解两位数乘一位数的运算规则和计算方法。
3. 随堂练习：教师给出几个两位数乘一位数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4. 解决实际问题：教师提出一个实际问题，如购买3个价格为25元的玩具，需要计算总价。
让学生运用所学的两位数乘一位数的计算方法解决问题。
六、板书设计板书设计如下：两位数乘一位数步骤1：将两位数和一位数写成乘法形式步骤2：从个位开始，将一位数与两位数的每一位相乘步骤3：将乘积写在相应的位置上步骤4：相加得到最终结果七、作业设计1. 请完成练习本上的第110题；问题1：购买4个价格为18元的苹果，计算总价；问题2：购买5个价格为32元的书本，计算总价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索三位数乘一位数的运算规则和计算方法，加深学生对于乘法运算的理解和运用。
在学习过程中，热身活动是非常重要的一环。
在数学学科中，热身游戏教案的编制尤其重要，可以在轻松愉悦的氛围中加深学生对课程内容的理解，同时也能增强学生的兴趣和参与度。
一、教学目标1. 引导学生学习数学的兴趣，接受并喜欢数学课程2. 集中学生的注意力，让他们对的学习充满好奇和热情3. 帮助学生了解课程的主题和目的，为后面的学习做好准备二、教学内容1. 熟悉数字和计算基本技能2. 认识各类方向、距离和位置关系等数学概念3. 通过游戏及竞赛的方式培养学生的观察能力、计算能力和思维能力三、教学步骤1. 初步介绍主题教师可以为该主题制作一个有意义的标志，为学生的学习加入一些趣味元素。
教师可以向学生介绍该主题的大致情况，并告诉学生在该主题的基础上，会有哪些新的知识和技能需要学习。
2. 图形识别游戏教师可以研制一些关于图形的游戏，在游戏中培养学生敏锐的观察能力和大脑的逻辑思维能力。
例如，可以在黑板上画出一些简单的图形，要求学生指出它的重点特征或流传轮廓。
3. 距离计算游戏老师可以在课堂上为学生设计一些数学游戏，如：在教室中设置一些数据点，要求学生根据两个点之间的距离进行计算。
这样可以培养学生的计算能力，并帮助他们了解各种位置关系。
4. 数字处理游戏在数字处理游戏之中，教师可以根据学生的年龄段不同，设计不同难度的游戏，从而提高学生的数学能力。
例如，可以要求学生将一组数字进行排序，或者采用计算机程序，让学生在一定时间内完成一定数量的计算等。
5. 标志和术语重点介绍在学生参与游戏之后，教师可以详细介绍本次课程、本单元学习的重点标志和术语，以便让学生更好的理解和掌握本课程内容。
四、教学效果通过开展热身游戏教学活动，可以让学生在轻松、愉快的氛围中愉快的掌握所学知识，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。
在的学习中，学生会比较主动地参加各种活动，提高其爱好数学的能力。
好的热身游戏可以为学生提供有用的知识内容，让学生更加愉快地进入学习状态。
Unit4 We love animals单元备课教学目标:【知识目标】1.重点字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn2.重点词汇：duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo3.重点句型：—What's this？—It's a/an... —What's that？—It's a/an...【能力目标】1. 能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。
2.能运用句型问答远处的物品。
3.能运用句子“Cool！I like it.”表达赞美。
【情感目标】培养学生热爱动物的情感。
教学重点：1.听、说、认读、写字母Jj～Nn，听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog、zoo、bird、panda、tiger、elephant、monkey。
2.句型“—What's this？—It's a/an...”“—What's that？—It's a/an...”的运用。
教学难点：1.正确规范地书写字母。
2.熟练地运用句型问答近处的物品。
3.能在语境中区分和运用“What's this？”和“What's that？”。
教学准备：课本、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。
课时安排：6课时第 1 页共 14 页新人教版三年级上册英语Unit4单元教案第 2 页共 14 页第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。
2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。
3. 能在语境中运用What's this? It's a ... 来交流动物信息。
4. 了解英语中部分动物叫声的拟声词。
