知觉教案

幼儿知觉的教案教案标题：探索幼儿知觉的多感官体验教案目标：1. 帮助幼儿通过多感官体验，提升他们的知觉能力。

2. 促进幼儿对周围环境的观察和感知能力的发展。

3. 培养幼儿的好奇心和探索欲望。

教案步骤：引入活动：1. 以引发兴趣的方式开始活动，例如展示一些具有特殊气味、颜色或声音的物品，让幼儿观察和猜测。

2. 引导幼儿分享自己对这些物品的感受和想法，激发他们的好奇心。

体验感官：3. 提供一系列的感官体验活动，例如：a. 触觉体验：准备一些不同纹理和温度的材料，让幼儿用手触摸，并描述触感。

b. 听觉体验：播放一些自然声音、乐器声音或动物叫声，让幼儿辨认和描述声音。

c. 视觉体验：展示一些鲜艳的图片、图画或物品，让幼儿观察并描述颜色、形状等特征。

d. 嗅觉体验：准备一些有特殊气味的物品，如香蕉、鼠尾草等，让幼儿闻并描述气味。

e. 味觉体验：提供一些不同味道的食物，如苹果、葡萄等，让幼儿品尝并描述味道。

反思和总结：4. 引导幼儿回顾所进行的感官体验活动，帮助他们总结不同感官的特点和功能。

5. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受，促进他们的语言表达和思维发展。

延伸活动：6. 提供更多的感官体验活动，例如使用眼罩进行触觉游戏、听觉追踪游戏等，以进一步拓展幼儿的知觉能力。

7. 鼓励幼儿在日常生活中观察和感知周围环境，例如通过观察花朵的颜色、感受阳光的温暖等。

评估：8. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对不同感官的觉察和理解。

9. 通过与幼儿的交流，了解他们对感官体验活动的兴趣和学习成果。

教案资源：1. 不同纹理和温度的材料，如绒布、沙子、水等。

2. 自然声音、乐器声音或动物叫声的录音或音频设备。

3. 鲜艳的图片、图画或物品。

4. 有特殊气味的物品，如香蕉、鼠尾草等。

5. 不同味道的食物，如苹果、葡萄等。

6. 眼罩、触觉游戏道具等。

教案提示：1. 在活动中要确保幼儿的安全，避免使用可能引起过敏或伤害的物品。

幼儿园五感知觉体验教案一、教学目标：1. 能够理解和使用五种基本感官（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）。

2. 能够通过五感体验不同的感觉与感受。

3. 提高幼儿的观察能力、颜色辨别能力、听觉敏锐度、触觉灵敏度、味觉发现力和嗅觉敏感度，开阔视野，增进理解和交流。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养观察能力敏锐、感受丰富、思维灵活的能力，有利于幼儿的全面发展。

二、教学内容：1、五种基本感官的介绍。

2、让幼儿通过五感体验自己的感觉以及周围环境的感觉。

3、利用具体的事例激发幼儿的兴趣和想象力，培养幼儿观察和描述事物的能力。

三、教学过程：1. 导入老师可以通过让孩子观察老师身上的装扮，让孩子进行视觉体验。

然后老师问孩子他们看到的是什么？接着可以让孩子体验其他感官，例如让孩子闻一种水果的味道，听一首歌曲，摸一下棉花等，来启发幼儿对五感官的认识。

2. 五感官介绍通过介绍、图片、卡片等方式，向孩子们讲解五种基本感官的名称、功能、作用和相关的物品等。

例如：视觉-看，眼睛；听觉-听，耳朵；触觉-摸，手；味觉-尝，舌头；嗅觉-闻，鼻子。

3. 感官体验活动1）视觉体验（1）让孩子们观察一幅画，根据画面描述图片内容，如画面有哪些元素，颜色如何等等。

（2）让孩子们挑选一种颜色，然后在教室或教学模型的摆设中，找到这种颜色的物品或者墙壁，进行关于颜色的简单描述，如：这是一个红色的苹果，它的颜色非常鲜艳。

2）听觉体验（1）播放一首或多首简单的歌曲或音乐，让孩子欣赏，然后问孩子们的感受。

（2）让孩子们闭上眼睛，听到老师或其他孩子发出的声音，然后猜测声音的来源和内容，例如：手掌敲打桌子、铃声、拍手声、不同音乐中的乐器声等。

3）触觉体验（1）放入不同的材料在袋子里，让孩子们伸手触摸，在不看内部的情况下进行猜测，推测袋子里的物品是什么。

（2）呈现不同的材料并让孩子们用手触碰，比较和描述它们的质感和形态，例如：毛绒的泰迪熊、光滑的玻璃球、粗糙的沙纸。

教学目标：1. 理解知觉的概念和基本特性。

2. 掌握知觉的三个阶段：感觉、知觉组织以及辨认与识别客体。

3. 分析知觉选择性、整体性、理解性的影响因素。

4. 认识知觉在生活中的应用及其重要性。

教学重点：1. 知觉的基本概念和特性。

2. 知觉的三个阶段及其相互关系。

3. 影响知觉的因素。

教学难点：1. 知觉选择性、整体性、理解性的具体表现和影响因素。

2. 知觉在生活中的实际应用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 相关心理学案例。

3. 课堂讨论话题。

教学过程：一、导入1. 引导学生回顾日常生活中常见的知觉现象，如颜色、形状、声音等。

2. 提问：什么是知觉？知觉有什么特性？二、讲授新课1. 知觉的概念和特性- 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

- 知觉的三个阶段：感觉、知觉组织以及辨认与识别客体。

- 知觉特性包括：选择性、整体性、理解性。

2. 知觉选择性- 由于感觉通道的限制，我们只能感觉到作用于感觉器官的一部分事物。

- 知觉选择性受刺激物的结构、个体的知识经验等因素影响。

3. 知觉整体性- 知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分和各种属性结合起来，知觉成为一个整体的特性。

- 知觉整体性受刺激物的空间分布和时间分布、个体的知识经验等因素影响。

4. 知觉理解性- 在知觉事物的过程中，人们总要根据已知线索，用自己的知识和经验提出假设，并进行检验，最后对知觉对象做出合理的解释。

- 知觉理解性受个体以往经验、词语的作用、动机与期望、情绪与兴趣以及定势等因素影响。

三、案例分析1. 举例说明知觉选择性、整体性、理解性在生活中的应用。

2. 分析案例中的影响因素，引导学生思考如何提高自己的知觉能力。

四、课堂讨论1. 提出讨论话题：如何提高自己的知觉能力？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

五、总结1. 回顾本节课的重点内容，强调知觉的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注自己的知觉能力，提高自己的心理素质。

贵州医科大学教案
2018年10月 22日授课年级应用心理学专业2020级班
课程名称普通心理学
教研室应用心理学教研室
教师徐鹏
室主任审核签字
教学内容：教材名称（版次）《普通心理学》第4版（彭聃龄著）
起止章节页码第四章，P149 – P201
讲授题目第四章知觉
计划用学时3学时
教学要求：掌握内容知觉的一般概念
熟悉内容知觉的特性
教学要点：重点空间知觉；
时间知觉与运动知觉
难点错觉
疑点
教学进程：教学步骤、内容（详细内容见讲义）
25分钟20分钟第一节知觉的一般概念第二节知觉的特性
30分钟20分钟30分钟第三节空间知觉
第四节时间知觉与运动知觉第五节错觉
10分钟小结：复习本章节掌握内容和做习题
教学方法：课堂多媒体讲解式＋提问式+讨论式+习题练习
参考资料：
1.《心理学与生活》（美）津巴多等著，王佳艺译 /2008-07-01 /中国
人民大学出版社
作业：一、复习本次课所授内容
贵州医科大学教案。

幼儿园幼儿的感知觉教案教学目标1.帮助幼儿了解五种感官并能阐述其功能和特征；2.培养幼儿对世界的敏感性和适应性；3.发掘幼儿的感官潜力，并通过感知觉刺激提升识别能力和想象力；4.培养幼儿的观察力和抽象思维能力。

教学内容一、五种感官的讲解通过图片、触摸、嗅闻、品尝、声音等方式，让幼儿了解五种感官：视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉。

并让幼儿能够简单阐述各感官的特征和功能。

教学重点：引导幼儿认知不同的感官，理解感官对于感知世界的作用，拓展幼儿的感官认知。

二、感知游戏及实验通过游戏和实验的方式，培养幼儿对感官的认知和运用能力，同时激发幼儿的学习兴趣。

1. 视觉游戏让幼儿观察、比较两组物品的颜色、大小、形状等特征，以此锻炼幼儿的观察力和策略性思维。

游戏道具：四个球，两个相同，两个不同。

游戏方法：•将两个相同或两个不同的球放在幼儿面前，让幼儿靠视觉辨认出相同或不同的球；•接着将其中一个球更换成一个新的球，让幼儿发现哪一个球和之前的相同或不同；•慢慢增加难度，增加球的数量或将球形、颜色变化，让孩子找出相同或不同。

2. 触觉游戏通过触摸和感知不同材质和纹理的物品，让幼儿感受不同的质感和手感。

游戏道具：毛毛虫、豆腐等不同材质的物品。

游戏方法：•让孩子摸一摸不同的材质物品，询问孩子手感是否相同，给予反馈；•让孩子闭眼摸，用触感猜测是哪一种物品。

3. 听觉游戏通过声音的识别和区分，让幼儿提高听觉敏感度，发掘声音的多彩世界。

游戏道具：发声器、手拍、麦克风等道具。

游戏方法：•使用发声器或其他工具发出不同的声音，让孩子猜测声音来源的类型和方向；•让孩子模仿发出不同的声音。

三、手工制作利用手工制作的过程，通过触感、视觉、听觉等多种感官刺激，让幼儿进一步感知世界。

手工制作内容：•制作果仁盒，让孩子通过摇晃、倾斜等方式体验不同果仁的声音和手感；•制作盲人按摩棒，让孩子感受不同的纹理和凸起感。

教学方法本节课主要采用互动教学法，包括教师讲解、感知游戏、手工制作等多种形式。

幼儿园探索五感知觉教案教学主题：探索五感知觉教学目标：1. 学会分辨五种基本感官：视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉；2. 熟悉基本感官的功能与作用；3. 认识不同的感观刺激物；4. 提高幼儿对世界的观察力和感知能力。

教学内容：1. 基本感官及其功能2. 不同的感观刺激物3. 感官刺激物的感受和效果教学步骤：一、导入（5分钟）在幼儿园物品展示区，展示一些感观相关的物品，例如花、绒毛、饼干、机器人等，让幼儿看到物品后猜测这个物品能够带来哪种感觉。

带领幼儿一起感性认识感官。

二、讲解感官的基本功能（10分钟）通过图片、视频、音频等多种形式引导幼儿认识五种感官，让幼儿明确各个感官的功能和特点，如用眼看、用耳听、用鼻闻、用嘴尝、用手触摸。

三、感官刺激物的展示与感受（20分钟）1. 视觉：展示不同颜色、形状、大小、光亮度不同的物品，如红、蓝、方形、圆形、长方形、球形等。

让幼儿用眼观察并说出物品颜色、形状等，感受视觉的力量。

2. 听觉：播放不同的声音，如响声、唱歌、鸟鸣声等，让幼儿用耳听并说出这些声音的来源。

体验听觉的魅力。

3. 味觉：让幼儿品尝不同的食物，如饼干、水果、糖果等，说出这些食物的味道。

表达味觉的感受。

4. 触觉：通过触摸布、棉花、硬物等不同的物品，引导幼儿感受触觉的敏感性。

同时请幼儿握握自己的手，感受自己的触觉。

5. 嗅觉：给幼儿展示不同的气味，如香水、花香、油漆味等，让幼儿用鼻子嗅闻并辨认出每种气味。

体验嗅觉的同感。

四、总结（10分钟）让幼儿认为本节课收获，再一次强调每个感官的作用，并提醒幼儿要用好五感官，观察周围事物，用更加丰富的方式感受这个世界。

五、作业（5分钟）布置幼儿观察周围环境中的感官刺激物，如家里的蛋糕、汽车声、树叶的形状等，并在下次上课时和大家分享。

教学反思：本节课内容丰富，以感官的展示和体验为核心，通过感知和思考，让幼儿更好地认识感官的作用，从而提高幼儿的感知能力，拓宽幼儿的视野。

同时，还要注意体现课堂情境的生动化、互动性，让幼儿在参与感的基础上获得更多的知识。

中班知觉转换教案教案标题：中班知觉转换教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识不同的感官，并能够用简单的语言描述它们。

2. 帮助学生通过感官体验，提高对周围环境的观察和感知能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学准备：1. 图片或实物：可以展示不同的感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。

2. 触摸盲人眼睛图书：可以通过触摸来感受盲人的世界。

3. 听觉游戏：准备一些发出不同声音的物品，让学生通过听觉来辨别。

4. 视觉游戏：准备一些颜色鲜艳、形状各异的物品，让学生通过视觉来辨别。

教学活动：1. 导入环节：老师可以用图片或实物向学生展示不同的感官器官，让他们认识和了解每个感官的作用。

2. 感官体验：让学生分别闭上眼睛、捂住耳朵、嗅一些香味、尝一些食物、用手触摸一些物品，让他们通过感官体验来感知周围的世界。

3. 触摸盲人眼睛图书：老师可以向学生展示盲人眼睛的图片，让他们用手触摸来感受盲人的世界，引导学生思考盲人是如何通过其他感官来感知世界的。

4. 听觉游戏：老师可以准备一些发出不同声音的物品，让学生通过听觉来辨别。

5. 视觉游戏：老师可以准备一些颜色鲜艳、形状各异的物品，让学生通过视觉来辨别。

教学评估：1. 观察学生在感官体验和游戏中的表现，看是否能够准确地辨别不同的感官和感知周围的世界。

2. 通过学生的描述和表达，看是否能够用简单的语言描述不同的感官体验。

教学延伸：1. 可以让学生自己动手制作一些简单的感官体验器材，如响铃、彩色纸、气味瓶等，让他们在家中和家人一起进行感官体验。

2. 可以引导学生用绘画、手工等形式来表达自己对不同感官的理解和感受，培养其观察力、想象力和创造力。

通过这样的教学活动，可以帮助中班学生了解和认识不同的感官，提高对周围环境的观察和感知能力，培养其观察力、想象力和创造力，为其全面发展打下良好的基础。

幼儿园小班五感知觉教育教案教案主题：幼儿园小班五感知觉教育教案教案目标：1. 让幼儿通过五感来感受周围的事物，并了解到五感的基本概念。

2. 提供一种练习感知技能的好方法，让幼儿的感知能力得到提高。

3. 让幼儿更好地认识自己的身体，知道自己的五感能够为自己带来多大的帮助和便利。

教案内容：1. 讲解五感：通过游戏、图片和实物来让幼儿了解五感的基本概念。

2. 感官运动：让幼儿进行一系列感官运动活动，通过运动来增强他们的感知能力。

3. 情境体验：为幼儿提供一些情境，让他们通过五感来感受周围环境，从而提高感知能力。

教学步骤：第一步：让幼儿认识五感1. 展示图片，讲解五感：让幼儿看图片，告诉他们这是五感中的眼睛，这是五感中的鼻子，这是五感中的耳朵，这是五感中的舌头和嘴，这是五感中的皮肤。

告诉他们五感的基本概念。

2. 通过游戏和实物来让幼儿了解五感：让幼儿通过摸、闻、看等方式，猜测游戏中的物品，并解释哪个感官帮助他们猜测出了答案。

例如，展示苹果，并让幼儿看、摸、闻，告诉他们苹果长什么样，有哪些气味和口感。

第二步：让幼儿进行感官运动1. 视觉练习：让幼儿进行一些视觉方面的活动，如找不同、画出有趣的图案等，提高他们的眼睛感知力。

2. 听觉练习：通过让幼儿听声音、模仿声音等方式，提高他们的听力和语言表达能力。

3. 触觉练习：让幼儿通过摸不同材质的物品、感受不同温度的水等方式来增强他们的触觉感知力。

4. 味觉练习：让幼儿尝试不同味道的食物、感受食物的口感、颜色等，提高他们的味觉感知力。

5. 嗅觉练习：让幼儿通过嗅不同的物品，认识它们的气味，提高他们的嗅觉感知力。

第三步：为幼儿提供情境体验1. 控制环境：为幼儿提供不同的环境场景，如黑暗房间、花园等，让他们通过五感来了解周围环境，增强他们的感知能力。

2. 游戏体验：通过一些感官游戏，让幼儿在游戏中学习感知技能，如拍手游戏、搞笑表情游戏等。

3. 绘画体验：让幼儿通过感官来体验绘画，如让幼儿用不同的颜色画出不同口感的食物，用不同材质的纸来画画等。

幼儿心理学：知觉的特性教案一、教学目标1.了解知觉的概念和组成要素。

2.学习知觉的特性，如：常规性、主观性、法则性等。

3.掌握幼儿各种感官的发育特点和感知能力，如：视觉、听觉、触觉、嗅觉等。

4.培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿的认知水平。

二、教学准备1.PPT课件。

2.音频或视频材料。

3.具备良好的带领讨论的能力。

三、教学步骤第一步：导入教师播放一个包含幼儿感知材料的视频或音频，让幼儿在提问和解释中介绍幼儿的知觉能力，如：他们有哪些感觉？能听到、看到、感觉到什么？幼儿多长时间内对声音、颜色和触觉做出反应等。

第二步：知觉的概念和组成要素在观看完视频或音频后，教师可以简要地介绍知觉定义和其组成要素：刺激、感受器官、神经系统和大脑，以及其他相关物理学术语（如：频率、振幅、波长、强度等）。

第三步：知觉的特性介绍知觉的特性，以起到加强幼儿认知和理解的作用。

教师可以简要介绍或展示一些视错觉、听觉错觉的例子，并让幼儿尝试解释或解决这些情况。

教师可以介绍知觉特性的三种类型：常规性、主观性和法则性，并介绍每种特性的定义和例子。

第四步：各种感官的发育特点和感知能力教师介绍幼儿各感官的发育特点和感知能力，如以下几点内容：•视觉：让幼儿了解人类视觉的最小可见物体、眼动和关注。

•听觉：让幼儿了解人类听觉的频率、声音级别和听觉定位，以及幼儿如何区分不同的声音。

•触觉：幼儿的触觉感知能力在出生后十二个月内不断增强。

教师可以介绍不同材质如何让幼儿感觉不同，如：硬、软、温暖、凉爽等。

•嗅觉：可以展示一些食品的味道并询问幼儿能否识别这个味道，如：香草、果汁、肉类，让幼儿了解嗅觉的作用和识别能力。

第五步：启发幼儿观察和判断能力最后一步，让幼儿练习观察和判断能力。

教师可以通过播放音频或挑选一些观察任务让幼儿练习观察和判断能力。

例如，播放一些小动物的叫声并让幼儿尝试匹配不同的叫声，或在一个桌子上放置不同形状的水果然后让幼儿用眼睛和手触摸并猜测他们的名称。

小朋友感知觉发展教案与反思一、教案介绍1. 教学目标本教案旨在帮助小朋友发展和提升感知觉能力，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等方面。

通过各类活动和游戏，培养小朋友对环境的敏感性和细腻度，提高感知觉的准确性和分辨能力。

2. 教学资源- 图片、卡片或实物展示物品- 音乐或声音效果- 各种不同材质的物品，如绒毛材质的毛绒玩具、冰冷的硬币、软绵绵的棉花等- 各种食物，如水果、饼干、巧克力等，以及各类调味品3. 教学步骤本教案将通过以下步骤来引导小朋友感知觉的发展：- 步骤一：视觉感知活动- 步骤二：听觉感知活动- 步骤三：触觉感知活动- 步骤四：味觉感知活动- 步骤五：嗅觉感知活动二、教学步骤1. 步骤一：视觉感知活动- 通过展示图片或卡片，引导小朋友观察并描述其中的细节。

可以选择不同的主题，如动物、植物、交通工具等。

- 制作一个观察表格，让小朋友在观察后勾选相应的项目，例如颜色、形状、纹理等。

- 进行盲盒游戏，将不同形状的物品放入盒子中，让小朋友仅通过触摸和观察盒子外部描述物品的特征。

2. 步骤二：听觉感知活动- 播放不同的声音效果，例如动物叫声、交通工具的声音等，让小朋友猜测是什么声音并描述其特征。

- 制作一个听觉迷宫，让小朋友穿越迷宫时通过听觉感知判断正确的方向。

- 进行音乐游戏，引导小朋友通过听觉感知表达音乐所传达的情感。

3. 步骤三：触觉感知活动- 准备不同材质的物品，让小朋友用手触摸并描述其触感，例如粗糙、光滑、软绵绵等。

- 制作一个触觉盒子，将不同材质的物品放入盒子中，让小朋友闭上眼睛伸手触摸，猜测内部物品的材质。

- 进行触摸和感知温度的游戏，例如让小朋友触摸冰冷的硬币和温暖的绒绵玩具。

4. 步骤四：味觉感知活动- 准备不同的食物，例如苹果、香蕉、饼干等，喂给小朋友尝试，让他们描述其味道。

- 进行盲品游戏，准备不同调味品，让小朋友尝试并猜测是什么味道。

- 引导小朋友通过观察食物的外形、颜色等来预测其味道。