让亲情在笔端流淌比喻教学设计

作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案一、教学目标1. 让学生理解亲情的内涵，体会亲情的重要性。

2. 引导学生学会通过具体事例来描绘亲情，表达自己对亲情的感悟。

3. 培养学生运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

4. 提高学生的作文写作能力，培养学生的写作兴趣。

二、教学重点1. 学会通过具体事例来描绘亲情。

2. 运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

三、教学难点1. 如何选取典型的材料来表达亲情。

2. 如何运用恰当的词语和描绘来表现亲情的深刻内涵。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生学会表达亲情。

2. 案例分析法：分析优秀的亲情作文，让学生从中学习表达亲情的技巧。

3. 练习法：布置作文题目，让学生进行亲情写作练习。

五、教学内容1. 亲情的内涵及其在生活中的体现。

2. 如何选取典型的材料来表达亲情。

3. 如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

4. 分析优秀的亲情作文，学习表达亲情的技巧。

5. 进行亲情写作练习，提高写作能力。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引导学生进入学习状态，激发学生对亲情的思考。

2. 讲解亲情的内涵：阐述亲情的定义，解释亲情在生活中的重要性。

3. 分析优秀作文：挑选几篇优秀的亲情作文，让学生欣赏并分析其表达亲情的技巧。

4. 写作指导：讲解如何选取典型的材料来表达亲情，如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。

5. 课堂练习：布置一道亲情作文题目，让学生进行写作练习。

七、课堂练习讲解1. 学生提交作文后，进行批改和点评，给出具体的修改意见。

2. 挑选几篇具有代表性的作文进行讲评，分析其表达亲情的优点和不足。

3. 针对学生的共性问题进行讲解和指导，帮助学生提高写作水平。

八、拓展学习1. 推荐一些关于亲情的书籍、电影、歌曲等，让学生在课后进行阅读、观看和欣赏，丰富自己的情感体验。

2. 组织一次亲情主题的实践活动，让学生亲身体验亲情的重要性。

让亲情在细节中流淌教学目标:1、借助多种方法，通过情感渲染，让学生充分感受至爱亲情。

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3、感悟到“我手写我心”的习作真谛，能运用牛活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

教学重点：指导学生从细节中感受亲情，通过细节描写表现亲情。

教学难点：引导学生捕捉生活中感人的细节。

教学角度：体验式教学。

课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。

选取亲情歌曲与图片。

教学时数：一课时教学设计：一、听歌曲《懂你》［投影出示歌词］（播放歌曲，让学生听歌曲，谈感受）师：刚才我们听到的是的满文军的歌《懂你》，这首歌曾经深藏在我心里, 打动我。

如果这首歌也有打动你，什么内容打动你？学生谈感受二、说说我的感动（唤醒体验）师：下面我们再来欣赏几张照片，请同学们边欣赏边用眼睛捕捉最使你感动的画面，想一想牛活中你有没有类似的经历和体验，然后把你的感动告诉大家，好吗？展示照片，学生专注地看［再一次播放《懂你》音乐］师：白从我们有了生命开始，便沉浸在爱的海洋里，那些拨动我们心弦的瞬间实在太多太多，它们曾经深深地定格在我们的脑海里。

此时此刻，老师想，这些画面已触动你内心深处最真最美的情愫，那么，就让我们把自己的这份感动展现给大家吧！学牛有感情地述说。

师：看来大家都找到了白己的动情点了，如果要把这些动情点用文字表现出来，要真止打动读者，述要学会表达，这就要借助细节刻画。

细节就是指生活中的细微而具体的典型情节。

通过刚才同学们的讲述，我们也明口了：亲情往往又凝聚在一些细节中，那如何刻画细节，突现细节，让亲情自然流露呢？今天我们就来学习几种细节刻画的方法。

［投影出示：感受亲情，刻画细节］下面我们先来看看我们班同学的习作片段。

三、感受亲情，刻画细节。

1、出示作文片段。

（片段：……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。

我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过……）师：同学们，作者显然是被妈妈的爱感动了，他捕捉到的是怎样一个动情点呢？生：母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。

《让真情在笔尖流露》（教案）一、教学内容《让真情在笔尖流露》是部编版语文六年级下册的习作内容。

本课旨在引导学生学会如何运用真情实感进行写作，使文章具有感染力。

教学内容包括：真情实感的含义、如何在写作中融入真情实感、如何运用真情实感提升文章质量。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解真情实感的含义，学会在写作中融入真情实感。

2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流，引导学生掌握运用真情实感进行写作的方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、关注他人，用真情实感表达自己的观点和情感。

三、教学难点1. 如何引导学生正确理解真情实感，并将其融入写作。

2. 如何指导学生运用真情实感提升文章质量。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板。

2. 学具：作文纸、笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等激发学生的兴趣，引导学生关注真情实感。

2. 知识讲解：讲解真情实感的含义，通过实例分析使学生了解真情实感在写作中的重要性。

3. 方法指导：以一篇范文为例，指导学生如何在写作中融入真情实感。

4. 实践操作：学生根据所学方法进行写作练习，教师巡回指导。

5. 交流分享：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并总结。

六、板书设计1. 《让真情在笔尖流露》2. 正文：- 真情实感的含义- 如何在写作中融入真情实感- 如何运用真情实感提升文章质量七、作业设计1. 根据所学方法，完成一篇习作，题目自拟。

2. 互相批改，提出改进意见，提高习作质量。

八、课后反思1. 学生对真情实感的理解程度。

2. 学生在写作中运用真情实感的情况。

3. 教学方法是否得当，如何改进。

通过本节课的教学，使学生学会在写作中融入真情实感，提高文章质量。

教师应关注学生在写作过程中的表现，及时给予指导，帮助学生提高写作水平。

同时，注重培养学生的观察力和感受力，使他们在生活中发现真情实感，用笔尖流露出来。

重点关注的细节：如何在写作中融入真情实感一、真情实感的含义及在写作中的重要性真情实感是指作者在创作过程中，将自己的真实情感、真实体验和真实观点融入作品之中，使作品具有强烈的感染力和说服力。

习作《让真情在笔尖流露》（教案）部编版语文六年级下册教学目标：1. 知识目标：通过学习本课，使学生掌握写作一篇简短文章的一般方法，培养学生做好文章的逻辑性和易读性的能力；2. 能力目标：在科学系统的语言训练中，提高学生理解能力和表达能力，为中考语文写作积累经验；3. 情感目标：培养学生爱学习，热爱写作的习惯，增强他们的语言表达能力，提高自己的思考能力。

教学重点：1. 理解文章思路；2. 对生活中的真情实感加以感悟；3. 善于用简单独特的语言来表达自己的感情；教学难点：1. 如何通过简短的文章在表达自己的感情；2. 如何把自己的感情用生动形象的语言表达出来，以及如何激起读者的共鸣；教学过程：一、导入（5分钟）1. 背诵一篇文章《春天的花海》；2. 引导学生谈论这篇文章的优点，为本堂课的学习打下基础。

二、讲授（15分钟）1. 再说一遍本课的目标；2. 鼓励学生将他们在生活中所感受到的真情实感通过写作加以表达；3. 引导学生从自己的生活中查找素材，在观察生活中的细节时加以体会；4. 指导学生如何将自己的情感通过简单的语言表达出来。

三、练笔（35分钟）1. 让学生开始动笔写文章，让每个人表达自己的真情实感；2. 要求写出自己感受到的一件事情、一份爱情、一次友情，或者其他真情实感；3. 检查学生文章中的错误和缺点，指出如何改进；4. 鼓励学生相互传阅自己的文章，互相学习题目思路、语言表达和观点提炼。

四、讲评（20分钟）1. 选出优秀的文章进行讲评，并帮助学生分析文章的优缺点，提出改进建议；2. 讲述如何用简单独特的语言表达感情，让学生学会使用比喻、拟人等修辞手法；3. 强调表达情感时的逻辑性和易读性；4. 任选同学朗读自己的文章，让其他同学倾听。

五、作业（5分钟）1. 要求学生在家中再写一篇有关真情实感的文章，并注意修辞的运用和书写的规范；2. 为学生提供适当的范文，鼓励他们多看多练；3. 这篇文章可以当做将来的作文、考查了本课的重点，有助于学生准确掌握知识和技能。

讴歌亲情学习写得充实教案一、教学目标1. 让学生通过学习，理解亲情的深刻内涵，体会亲情的重要性。

2. 培养学生用文字表达亲情的意识和能力，写出充实感人的亲情故事。

3. 提高学生的写作技巧，学会运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。

二、教学内容1. 学习亲情的定义和内涵，理解亲情在人们生活中的重要性。

2. 分析亲情文章的特点，学习如何选材、构思和表达亲情。

3. 学习并运用各种修辞手法和形象的语言来描绘亲情。

4. 欣赏和评价优秀的亲情文章，提高审美能力。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学习亲情的定义和内涵，让学生举例说明亲情在自己生活中的体现。

3. 分析亲情文章的特点，让学生了解选材、构思和表达亲情的方法。

4. 讲解并示范如何运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。

5. 学生进行亲情文章的写作实践，教师巡回指导。

6. 学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考亲情的重要性。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析亲情文章的特点，掌握写作方法。

3. 采用示范教学法，教师示范如何运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。

4. 采用互动教学法，让学生在写作实践中互相评价和交流，提高写作能力。

五、教学评价1. 学生对亲情的理解和表达能力的提升。

2. 学生写作技巧的提高，学会运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。

3. 学生对优秀亲情文章的欣赏和评价能力的提升。

4. 学生对课后作业的完成情况，以及对亲情主题的深入思考。

六、教学资源1. 亲情文章案例：收集一些优秀的亲情文章，用于分析和欣赏。

2. 修辞手法和形象语言的参考资料：提供相关书籍或网络资源，帮助学生学习和参考。

3. 写作实践的素材：提供一些亲情话题或故事，供学生在写作时选择和使用。

七、教学步骤1. 第一步：导入亲情主题，引导学生思考亲情的重要性。

让亲情在细节中流淌——《感悟亲情》作文指导执教：桃花江实验中学李庆纯教学目标：1、引领学生留心生活中的材料，通过视频播放和范文赏析，让学生充分感受和体悟至爱亲情。

2、引领学生领会“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来定亲情片断，表现细腻的亲情。

3、激发学生表达感情的兴趣，唤醒学生表现自我、抒发真情的内心愿望，培养学生“细心观察、用心品味、开心表达”的良好学习习惯。

教学重点：指导学生从细节中感受亲情，并学会运用细节描写来表达亲情。

教学难点：指导学生用准确、生动的语言来描写亲情片断。

教学准备：学生写周记，记下生活中让你感动的、难忘的人和事。

教学过程：一、欣赏画面，感受细节1、师:朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。

当我忧郁时，是您给我安慰；当我迟疑时，是您给了我鼓励；当我快乐时，还是您给了我祝福……、2、人世间，最动人的莫过于亲情。

下面,让我们一起欣赏一则感人的公益广告。

[课件展示《洗脚》视频]师：广告中哪些画面最令你感动？3、学生说感动的情节。

师：刚才大家捕捉到的小男孩子端着水、妈妈欣慰的微笑……就是细节，爱的细节无处不在，咱们今天就一起来探讨话题：让亲情在细节中流淌，运用细节描写来表达至爱亲情。

那么，什么是细节描写呢？二、技法训练捕捉细节[课件展示]细节描写就是在作文创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。

如何描写细节？首先，细节描写必须真实地表现生活。

这是恰当运用细节描写的基础。

技法训练之一:选身边事抒心中情1．师：接下来，欣赏著名歌唱家阎维文演唱的《母亲》，看看歌曲描述了我们生活中哪些感人的细节？会唱的同学一起只吟唱，边唱边注意捕捉画面中感人的细节。

2．学生欣赏歌曲，寻找细节。

3．师：老师观察了下，同学们都非常的入神。

下面我请一小组的同学以开火车的形式来找细节。

《讴歌亲情学习写得充实》德育渗透教案教学目标知识与能力通过技法指导与运用，掌握一些基本的写作方法，写出有血有肉、打动人心的亲情作文。

过程与方法通过互动探讨，使学生充分感受和体悟亲情的魅力。

情感态度与价值观引导学生在描写中感悟亲情，做一个珍惜身边亲情的人。

教学重难点掌握亲情类作文基本的写作方法。

教学过程一、喻亲情，导入课题人非草木，孰能无情？亲情、友情、爱情是人类永恒的话题。

请同学们用引用或者比喻的方法描绘亲情。

示例：亲情是“慈母手中线，游子身上衣”的牵挂；亲情是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；亲情是人类情感树上最绚丽的一朵鲜花。

今天就让我们一起来体会亲情、讴歌亲情，并掌握写作亲情类作文的一些基本方法，从而让我们的心灵充满感动，让我们的文字更加灵动。

二、品亲情，进入情境亲情无处不在，只要我们用心感受，人间处处充满爱。

下面请大家看一段视频，看完后，请同学来说说自己的感受。

1、你能用一句话描述图片中的亲情吗？示例：亲情是在你迷了眼时，父亲为你轻轻的擦拭；亲情是摇摇晃晃的单车背后那一双宽大的手掌；亲情是两代人永远无法理解的争吵不休；亲情是面对父亲的嗔怪时我的执拗和无动于衷。

2、感受视频中的动情点：这段视频表现的是父女亲情，其中哪些地方让你印象最深刻呢？它为什么会让你感动？提示：视频中共五个镜头，均有各自的动情点，可以根据各人的生活经历寻找不同的共鸣之处。

三、说亲情，敞开心扉刚才我们所看的这些都是别人的亲情故事，下面请同学们回忆一下最让你感动、最难以忘怀的一些亲情片断，分享属于你自己的亲情故事，这些有关于亲情的细节片段不一定都是和谐温馨的，也可能是心酸、矛盾、煎熬、忧伤的。

四、释亲情，掌握技法1、课堂演练：我们生活中与父母、与亲人朝夕相处，也有许多小事情，小细节，你能不能从大量的生活琐事中将素材筛选一下，比较一下，定格住，并将它细致地生动地描写出来呢？请写出最能表现你与父母或其他亲人情感的那个片段。

作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案一、教学目标：1. 让学生理解亲情的内涵，认识到亲情的重要性。

2. 引导学生通过具体事例来表达亲情的真挚和感人。

3. 培养学生运用生动、细腻的语言进行作文创作的能力。

二、教学内容：1. 亲情的重要性2. 选取典型事例表达亲情3. 使用生动、细腻的语言进行作文创作三、教学方法：1. 讲授法：讲解亲情的重要性，分析典型事例。

2. 案例分析法：分析优秀作文，引导学生学习。

3. 练习法：让学生动手写作，教师进行指导。

四、教学准备：1. 教材：作文写作指导书籍。

2. 课件：亲情的重要性、典型事例、优秀作文分析。

3. 投影仪：展示课件。

五、教学过程：1. 导入：以一个亲情故事引起学生对亲情的思考，导入新课。

2. 讲解亲情的重要性：通过讲解，让学生认识到亲情是我们生活中最珍贵的财富。

3. 分析典型事例：选取一些典型的亲情事例，让学生了解如何通过具体事例来表达亲情。

4. 优秀作文分析：分析一些优秀的亲情作文，引导学生学习写作技巧。

5. 练习写作：让学生动手写作，教师进行指导。

6. 作文展示与评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行总结性评价。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性以及写作技巧。

8. 作业布置：让学生课后继续写作，选取一个亲人，以事例表达其对自己的关爱。

六、教学拓展：1. 亲情名言分享：分享一些关于亲情的名言，让学生进一步理解亲情的重要性。

2. 亲情话题讨论：组织学生进行亲情话题的讨论，分享自己的亲情故事，增进学生之间的感情。

七、学生互评：1. 组织学生互相评价作文，从内容、表达、结构等方面进行评价。

2. 鼓励学生提出建设性的意见，促进彼此的进步。

八、教师点评：1. 教师对学生的作文进行点评，从内容、表达、结构等方面进行评价。

2. 针对学生的作文，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

九、课后作业：1. 让学生继续写作，选取一个亲人，以事例表达其对自己的关爱。

讴歌亲情学习写得充实-人教版必修5语文教案一、教学目标1. 语言知识目标1.熟练掌握记叙文的写作技巧2.掌握描写亲情的语言表达方法3.学习运用比喻、拟人等修辞手法加强写作效果2. 情感态度价值观目标1.理解亲情在人生中的重要性2.尊重家庭成员之间的感情3.培养对亲情的赞美与感恩之情3. 学习策略目标1.学会合理分配时间，高效完成写作任务2.学会进行事先准备，有计划、有目的地进行写作二、教学重难点1. 教学重点1.能够写出描写亲情的记叙文2.能够熟练运用比喻、拟人等修辞手法2. 教学难点1.运用比喻、拟人等修辞手法使文章更有感染力2.如何写出真挚动人的亲情记叙文三、教学过程1. 自主学习根据给定的资料，学生进行预习，理解文章的主旨内容，整理文章大意，并思考如何刻画亲情。

2. 指导学习1.教师介绍本文题目及内容，引导学生感受文章气氛和语言运用技巧。

2.分小组进行讨论，探究文章细节关键词、修辞手法，分析亲情表达，以及如何更好地刻画亲情。

3.整合小组讨论结果，展现语言魅力，整理其思维观念，提高口头表达和沟通能力。

4.学生进行写作训练，围绕亲情这一主题进行自由发挥。

教师根据实际情况提供必要指导。

3. 合作探究1.学生分组相互交流，分享写作过程中的经历和感受，提高相互沟通的能力。

2.在小组内分组评选优秀作品，以其为样本优化自己作品，同时对其它组的作品进行批评、分析和评估，提高作文能力。

4. 总结反思1.整体学习的反思和评述2.编写课堂笔记、心得体会3.针对个人存在的问题，认真反思接下来如何努力。

四、教学评估与作业布置1. 教学评估1.能够独立完成描写亲情的记叙文2.能够熟练运用比喻、拟人等修辞手法3.培养对亲情的赞美与感恩之情2. 作业布置1.按照教师讲解的口令方法进行口头试讲。

2.要求每位同学完成一篇记叙文作文，题目为“我和家人的一件事”。

3.按照规定要求，撰写书面写作总结。

《亲情作文》教学设计一、教学目标1、引导学生关注生活中的亲情，培养学生对亲情的感受和理解能力。

2、帮助学生掌握通过细节描写展现亲情的写作方法，提高学生的写作技巧。

3、激发学生的情感表达，让学生能够真实、生动地书写亲情，增强文章的感染力。

二、教学重难点1、教学重点：指导学生如何选取典型的亲情事例，并通过细腻的细节描写将其展现出来。

2、教学难点：引导学生在写作中融入真挚的情感，避免空洞的叙述。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段温馨的家庭视频，比如一家人一起做饭、一起玩耍的场景，然后提问学生：“在这段视频中，你们看到了哪些亲情的体现？”引导学生思考亲情在日常生活中的表现形式，从而引出本次作文的主题——亲情。

（二）写作指导（20 分钟）1、素材选取（1）让学生回忆自己生活中与亲人之间发生的难忘的事情，可以是一次争吵后的和解，也可以是生病时亲人的照顾，还可以是平日里亲人的一句温暖的话语等等。

（2）组织学生进行小组讨论，互相分享自己的故事，并从中选取最能体现亲情的素材。

（3）强调素材要真实、具体，具有代表性。

2、细节描写（1）以一个具体的例子，比如“妈妈为我织毛衣”，引导学生思考可以从哪些方面进行细节描写。

比如妈妈织毛衣时的神态、动作，毛衣的颜色、款式，自己穿上毛衣后的感受等等。

（2）向学生展示一些细节描写的优秀范文，让他们感受细节描写对表现亲情的重要作用。

（3）总结细节描写的方法，如抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行描写，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及合理的联想和想象。

3、情感表达（1）让学生思考如何在作文中表达自己对亲人的感情，可以直接抒发，也可以通过对事情的叙述和细节的描写来间接表达。

（2）强调情感要真挚，不能虚假做作。

（三）写作实践（30 分钟）1、学生根据选取的素材，运用所学的方法进行写作。

2、教师巡视，对学生进行个别指导，帮助他们解决写作中遇到的问题。