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最新部编版四年级语文下册阅读理解及答案（通用）一、课内阅读。
海上日出(节选)天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1．从文中找出下列词语的近义词。
转瞬间—（_____）重担—（_____）2．太阳出来时，颜色经过了哪些变化？从文中找出相应的语句。
__________________________________________________________3．文中画线句子采用了____的修辞手法。
4．你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗？__________________________________________________________二、阅读短文，完成下面各题。
小岛失踪之谜①20世纪90年代第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿·舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走15～20个位于南太平洋的小岛。
”他还说：“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。
”②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。
而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。
③事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。
④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。
不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。
⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。
部编版四年级下册语文试题-第八单元专项训练：课内阅读（含答案）1.课内阅读。
巨人的花园(节选)巨人看见这个情景，心也软了。
他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
”他十分________自己先前的举动。
他________静悄悄地打开前门，走进花园里。
孩子看见他，非常________，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。
只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。
小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。
别的孩子看见巨人不再像先前那样________了，也都跑了回来。
春天也跟着一起回来了。
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。
”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）选择恰当的词语填入文中的横线上。
凶狠轻轻害怕后悔（2）联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:________。
（3）这个童话故事告诉我们( )A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。
2.课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。
只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。
别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。
春天也跟着一起回来了。
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。
”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）写出下列词语的近义词。
害怕——________ 立刻——________（2）对选文中画横线的句子理解错误的是( )A.巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B.孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
部编版四年级语文下册语文要素分类评价20.课内阅读班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、读《猫》的片段，完成练习。
（30分）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1.照样子写几个表示声音的词。
（10分）咕噜咕噜2.用“”画出写猫叫唤的句子。
（8分）3.把“几朵小梅花”改成“几个小爪印”，好不好？为什么？（12分）二、[顺义区]阅读《纳米技术就在我们身边》，完成练习。
（70分）纳米技术就在我们身边①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
②什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
③纳米技术就在我们身边。
冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
④纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
部编版四年级语文下册课内阅读及答案（一）乡下人家（片段）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿的浓（荫阴）。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。
2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。
3．这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。
参考答案：1．支杆萌2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋。
3．房前、屋后生机勃勃乡村生活（二）乡下人家（片段）“有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“它们”指的是。
句子里里还有一对反义词是（）——（）2.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”这里运用了的修辞方法。
“探”字，写出了嫩笋的特点。
参考答案：1.芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊朴素华丽2.拟人长势很迅速，生机勃勃（三）天窗茅盾乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞里似的。
于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
部编人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习（含答案）班级：____________姓名：____________第一课：《古诗三首》1.课内阅读。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）这首诗描写的是________季的景色。
（3）“急走”的意思是_________________。
（4）理解古诗，下列说法有误的一项是( )A.篱笆和小路表明这里是乡村。
B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。
C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
（5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
_____________________________________________________________第二课：《乡下人家》2.课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。
A.月夜睡梦图B.院落晚餐图C.鸡鸭觅食图D.鲜花轮绽图（2）选文中画线的“他们”指的是_________________________，“它们”指的是____________________________。
（3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( )A.田园风景充满了祥和与平静。
B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。
第三课：《天窗》3.阅读课内片段，完成练习。
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
第八单元课内阅读-2022-2023学年四年级语文下册（部编版）班级姓名成绩《宝葫芦的秘密》一、课内外对比阅读。
(一) 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。
奶奶每次讲的都不一样。
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。
王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
张三想：“我要吃水蜜桃。
”立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
1．宝葫芦是一个怎样的葫芦？请在文中画出有关句子。
2．对“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
”这句话理解正确的是( )A．从文中“省心”一词我知道王葆即使有了宝葫芦帮他列式子，他还是不会做算术题。
B．王葆想过不动脑筋、不劳而获的生活。
C．如果王葆有了宝葫芦，那他做算术真的省心了，宝葫芦是真实存在的，能帮助他。
3．请为人物得宝方式连线。
张三掘地李四听话王五游龙宫赵六遇神仙4．王葆想得到宝葫芦的原因是( )(多选)A．因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事，对宝葫芦很向往。
B．奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦，都过上了好日子。
C．宝葫芦很漂亮，特别吸引小朋友。
5．从奶奶给王葆讲的故事中选一个，创编新故事，把故事的主要内容写下来，讲给同学听。
类文阅读-8 千年梦圆在今朝景海鹏：我想再上一次天（节选）景海鹏是唯一一个三次执行过飞天任务的航天员，且一次比一次状态好。
他这样总结自己三次飞天的不同感受:第一次是“（）”，第二次是“（）”,第三次则是“（）”。
“你们能飞多高，我们的头就能抬多高。
”景海鹏对一个瞬间记忆尤深，他曾在镜头前反复讲述:“航天员在国外访问时，有华侨老人对我们说，中国航天飞船飞得有多高，我们华侨华人的头就能抬多高。
”这件事叩动了景海鹏的“初心”：因为他始终知道,托举航天员飞上九天的,是田间耕作带着泥土的手，是车间作业长满厚茧的手,是实验室里仪器设备相伴的手，是座座营盘紧握钢枪的手，是亿万中华儿女勤劳智慧的双手。
飞临太空，人类暂时告别了地心引力的束缚，但对景海鹏来说，身体会失重,心灵却永远不会。
因为他的坐标系，牢牢定位在国家、集体与责任中。
1998年，景海鹏从 1500多名备选者中脱颖而出，正式加入中国人民解放军航天员大队，成为我国首批14名航天员中的一员。
“我永远都忘不了 20年前举起拳头宣誓的那一刻。
”见过了浩渺宇宙,已获得荣誉等身，但回忆起入队宣督的那一刻，景海鹏仍然像当年那个热血沸腾的青年，“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲”。
2018年1月4日，在纪念中国人民解放军航天员大队成立20周年之际，景海鹏与其他战友一起重温了人队誓词。
1.把下列词语按正确的顺序填在文中的括号里。
享受激动幸福2.画线句子运用了的修辞手法，让我们明白了。
3.“你们能飞多高，我们的头就能抬多高。
”这句话的意思是（）A.中国的航天飞船飞得很高，要高高地抬头才能看到。
B.中国的航天飞船飞得很高，让外国人都高声称赞。
C.中国的航天飞船飞得越高，华侨华人在海外就越有尊严。
4. 景海鹏加入中国人民解放军航天员大队时宣誓的誓词是什么？你从中感受到了什么？5. 你还知道哪些中国航天英雄的名字呢？写一写吧。
【参考答案】1.激动幸福享受2. 排比示例：中国的航天梦是所有劳动者共同努力，使国家富强才得以实现的3.C4. 景海鹏加入中国人民解放军航天员大队时宣誓的誓词是“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲”。
新部编人教小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读文章，回答问题。
哥白尼和老师较真沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。
一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。
他顺手从书架上抽出一本书，打开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排成一种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。
正在这时，沃德卡推门走进来。
他见哥白尼在家里看书，高兴地问：“孩子，又看什么书了？”哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：“能看懂吗？哥白尼认真地回答说：“老师，我看不懂。
火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反问道，“命星决定一切！哥白尼当仁不让，大声反驳说：“如果是这样，那人还有没有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么关系？”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。
对这个问题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。
他踌躇再三，深情地对哥白尼说：“你提的问题确实很有意思。
但我没有能力回答你，你如果有毅力的话，以后研究吧！”几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了“天命论”的彻底破产。
（选自《永远的坚守》，吉林出版集团有限责任公司）（1）.从文中找出合适的四字词语填空。
形容态度十分恭敬。
________遇到该做的事情，主动去做，不推辞。
________（2）.读短文，判断下列说法的对错。
①太阳中心说是伽利略创立的。
________②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。
________③太阳中心说沉重地打击了封建统治。
________④太阳中心说是对地心说的否定。
________（3）.文中画线句子是一个________句，换种说法，使意思不变：________（4）.短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（）。
部编版四下第八单元基础复习——————————————————————————【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字．．．．．．．丰硕．瘦．长砌．墙布告牌．惩．罚呼啸．向日葵．脸颊．妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。
乖:下半部分不要多写撇捺,要和“乘”分清。
舔:右下部分是两点,不要丢掉一点。
牌:右上部分的一小撇不要丢掉。
啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。
三、形近字ABCC 式的词语：可怜巴巴、怒气冲冲、白发苍苍、生机勃勃、议论纷纷ABAB 式的词语：介绍介绍、参观参考、思考思考、观察观察又 A 又 B式的词语：又大又圆、又白又胖、又瘦又长、又高又大七、常考句型：仿照例句，写一写其他季节。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
分析：例句把“雪、霜、北风”看作人，使用拟人的修辞，写出了冬天的景色。
仿写句要用拟人的修辞，写出自己喜欢的季节。
示例：春——春姑娘来了，春风拂过大地，唤醒了沉睡的小草。
泉水唱着悦耳的歌，向前奔流。
示例：夏——青蛙在荷叶上跳舞，蟋蟀在草丛中唱歌。
他们还请来知了玩要，知了每天坐在树上为他们伴奏。
单元课文知识梳理第26课：《宝葫芦的秘密》1.《宝葫芦的秘密》作者张天翼，体裁童话。
主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。
课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
我来给你们讲个《宝葫芦的秘密》的故事，那是我奶奶讲给我听的。
有了宝葫芦要什么有什么，所以我要是有了一个宝葫芦，做算术题可就省心了，还能种出最好最好的向日葵。
2. “我”想拥有一个宝葫芦，课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。
3.重点句子（1）“我不干，我怕烫。
四下语文复习（八）课内阅读重点总汇1、《桂林山水》开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。
下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
第二自然段写漓江的水。
运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。
用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。
随之写其奇、秀、险的特点。
其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。
为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。
由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。
这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
②……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。
这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。
山的形状各异，像……像……，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。
2、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生的一篇游记。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
①一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。
由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。
运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
3、《中彩那天》这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
4、《尊严》人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。
这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。
哈默正是具有这种尊严的人。
他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。
杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。
在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。
同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。
5、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。
同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
6、《夜莺的歌声》表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。
乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。
小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。
这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
7、《一个中国孩子的呼声》课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
8、《触摸春天》作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。
若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
“张望”是向四周或远处看。
这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。
“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。
这句话是课文的重点句子。
从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
9、《生命生命》作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
10、《乡下人家》赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
11、《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。
正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。
这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
事实胜于雄辩。
伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
12、《鱼游到了纸上》我们要从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。
他好像和金鱼已经融为一体了。
这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。
在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。
鱼游到了纸上。
这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。
这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。
而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。
一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。
苟，苟且，马虎。
要注意结合文中描写青年入画鱼的神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注认真的品质。
融为一体：融合在一起。
文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。
要引导学生反复阅读，感受青年人全身心投入的执著精神。
赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。
文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。
13、《寓言两则》①《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。
故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
②《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
（1）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……”这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。
