浙江省上虞市竺可桢中学七年级语文《丑小鸭》教案

七年级语文《丑小鸭》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《丑小鸭》的主要内容，把握故事情节的发展。

（2）能够分析课文中的人物形象，理解丑小鸭的成长过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文中的描写，分析人物心理和性格特点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生善待他人，关爱生命的品质。

（2）引导学生正确面对生活中的困境，树立自信，勇敢追求梦想。

二、教学重点：1. 理解课文《丑小鸭》的主要内容，把握故事情节的发展。

2. 分析课文中的人物形象，理解丑小鸭的成长过程。

三、教学难点：1. 引导学生通过课文中的描写，深入理解人物心理和性格特点。

2. 培养学生正确面对困境，树立自信，勇敢追求梦想的品质。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

（2）学生齐读课文，引发对丑小鸭的好奇心。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）学生分享学习心得，讨论丑小鸭的成长过程。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的关键情节，分析人物形象。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 深入分析：（1）教师引导学生分析丑小鸭的性格特点，理解其成长过程中的心理变化。

（2）学生分享自己对丑小鸭的同情和感悟。

5. 情感教育：（1）教师引导学生联系生活实际，思考如何正确面对困境。

（2）学生分享自己的经历和心得，教师点评并总结。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调善待他人、关爱生命的重要性。

五、课后作业：1. 根据课文内容，绘制丑小鸭的成长历程图。

2. 写一篇关于“如何正确面对困境”的作文。

3. 预习下节课内容《海的女儿》。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在自主学习和合作探讨环节的参与情况，以及他们的分享和讨论是否积极。

2. 理解能力：通过提问和学生回答，评估学生对《丑小鸭》故事情节和人物形象的掌握程度。

七年级语文《丑小鸭》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《丑小鸭》的主要内容，体会故事寓意。

（2）能够把握文中重点词语的含义，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文结构，品味文章语言。

（2）学会通过联系上下文、查找资料等方法，理解课文中的难点问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。

（2）教育学生树立自信，勇敢面对困难和挫折。

二、教学重点：1. 理解课文《丑小鸭》的主要内容，体会故事寓意。

2. 把握文中重点词语的含义，提高阅读理解能力。

三、教学难点：1. 分析课文结构，品味文章语言。

2. 理解课文中的难点问题。

四、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾安徒生的其他童话作品，如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等，激发学生对安徒生童话的兴趣。

引入本课《丑小鸭》。

2. 自主学习：（1）丑小鸭是什么样的？（2）丑小鸭经历了哪些磨难？（3）丑小鸭变成了什么？3. 合作探讨：组织学生分组讨论，深入分析课文内容，理解故事寓意。

4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨的情况，进行讲解，解答学生的疑问。

5. 品味语言：让学生欣赏课文中优美的语言，体会作者的表达技巧。

6. 拓展延伸：让学生结合自己的生活经历，谈谈如何面对困难和挫折。

7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固对故事情节的理解。

2. 结合课后练习，进一步深化对课文内容的理解。

3. 写一篇关于如何面对困难和挫折的作文。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极性和合作精神。

2. 阅读理解：通过课后作业和课堂提问，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 作文评价：对学生的作文进行细致评改，考察他们对课文主题的把握以及对困难挫折的感悟。

七、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐等多媒体资源，为学生营造一个富有情感的课堂氛围，帮助学生更好地理解课文。

《丑小鸭》教案优秀3篇丑小鸭教案篇一教学目标1、积累本文中的生字词语。

2、速读课文，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭这一形象的现实意义。

3、学习丑小鸭身处逆境，努力进取，追求美好理想的品质。

教学重点了解故事情节，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力。

教学难点理解丑小鸭这一形象的现实意义。

课前准备：1、查字典，疏通生字词。

2、搜集安徒生的生平资料和他的作品，与同学交流，拓展视野。

教学课时一课时教学设计一、导入新课1、了解作者——学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。

2、了解作品——请一两位学生讲一讲他们所知道的安徒生的童话，师生简评。

的确，在童年的记忆里，我们听了安徒生许多美丽动人的故事，有善良的白雪公主，有可怜的卖火柴的小女孩……可是你听说过一只可爱的丑小鸭的故事吗？今天我们一起学习安徒生的《丑小鸭》（板书课题）二、检查预习1、给下列加点的字注音。

丑陋（lòu) 讪笑(shàn) 嫉妒(ji dù）来势汹汹（xiōng) 木屐(jī）飕飕(sōu)学生注音，师生纠错，齐读两遍。

2、解释词语。

（1）丑陋：（相貌或样子）难看。

（2）讪笑：讥笑。

(（3）来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。

学生解释，师生补充，齐读一遍。

三、整体感知快速阅读课文思考：文中丑小鸭受到了哪些排挤、嘲笑和打击？面对这些，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？1、学生速读课文，在书上勾画。

2、小组交流讨论，并推荐代表发言，师生补充。

3、归纳总结：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。

喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。

他还差点被猎人打死。

在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。

但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。

后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

七年级语文《丑小鸭》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过细节描写来分析人物性格特点。

（3）培养学生的想象力和创造力，学会关爱他人。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。

（2）教育学生学会尊重他人，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学会生字词，运用到实际情景中。

（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。

2. 教学难点：（1）通过细节描写来分析人物性格特点。

（2）培养学生关爱他人、尊重他人的价值观。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片展示丑小鸭的形象，引导学生关注。

（2）简要介绍作者及背景，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，了解故事情节。

（2）学生分享学习生字词的心得。

3. 合作探讨：（1）分组讨论丑小鸭的成长过程，总结寓意。

（2）每组选一名代表进行分享。

4. 细节分析：（1）引导学生关注课文中的细节描写，分析人物性格特点。

（2）举例说明，让学生学会运用细节描写。

5. 情感教育：（1）引导学生关爱他人，尊重他人。

（2）分享现实生活中的感人故事，激发学生情感。

6. 总结反馈：（1）对本节课的学习内容进行总结。

（2）学生反馈学习收获。

四、课后作业1. 抄写生字词，加强记忆。

2. 结合课文内容，写一篇关于关爱他人的作文。

3. 预习下一节课内容。

五、教学反思1. 课后总结：（1）回顾课堂教学过程，总结成功与不足之处。

（2）针对不足之处，思考改进措施。

2. 学生反馈：（1）关注学生的学习收获，了解教学效果。

（2）根据学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。

3. 持续改进：（1）不断提高自身教育教学水平。

七年级语文《丑小鸭》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）分析丑小鸭的形象特征，理解作品所传达的哲理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，分析丑小鸭的成长过程。

（2）学会从不同角度审视作品，提高自己的审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的美好情感。

（2）激发学生勇敢面对困境、追求梦想的信心和勇气。

二、教学重点1. 丑小鸭的形象特征及其成长过程。

2. 理解作品所传达的哲理，培养正确的价值观。

三、教学难点1. 分析丑小鸭在故事中的心理变化。

2. 引导学生从作品中感悟人生哲理。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生想象和感悟的氛围。

2. 互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作精神。

3. 情感教育法：以故事为载体，引导学生体验角色情感，培养同理心。

五、教学准备1. 课文朗读录音带。

2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。

3. 学生分组合作学习的准备。

六、教学过程1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音带，让学生初步感知故事情节。

（2）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，注意理解丑小鸭的成长过程。

（2）学生根据学习任务单，分析丑小鸭的形象特征，思考作品所传达的哲理。

3. 合作讨论：（1）分组讨论：让学生分小组讨论丑小鸭在故事中的心理变化。

4. 情感体验：（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈自己在追求梦想过程中遇到的困难和挫折。

（2）引导学生从作品中感悟人生哲理，培养勇敢面对困境的信心。

5. 课堂小结：七、课后作业1. 请学生复述课文内容，巩固对故事情节的掌握。

2. 结合课后习题，深入分析丑小鸭的形象特征，思考作品所传达的哲理。

3. 写一篇关于勇敢面对困境、追求梦想的短文，分享自己的感悟。

八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。

七年级语文《丑小鸭》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）分析丑小鸭的形象特征，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文情节，理解丑小鸭的成长过程。

（2）学会通过课文内容进行推理、判断，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、包容他人的品质。

（2）鼓励学生勇敢面对困难，坚定信念，追求梦想。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 分析丑小鸭的形象特征，理解课文主题思想。

难点：1. 深刻理解丑小鸭成长过程中的心理变化。

2. 学会通过课文内容进行推理、判断。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍安徒生及《丑小鸭》的背景。

（2）引导学生关注课文，激发学生阅读兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文内容，分析丑小鸭的形象特征。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：丑小鸭成长过程中的心理变化。

（2）分享讨论成果，全班交流。

4. 课堂提问：（1）教师针对课文内容进行提问，检查学生的理解程度。

（2）学生回答问题，教师点评并引导深入思考。

5. 情感教育：（1）引导学生关注丑小鸭在面对困难时的勇敢与坚定。

（2）鼓励学生勇敢面对困难，坚定信念，追求梦想。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固对课文内容的理解。

2. 结合自己的生活经历，谈谈对丑小鸭精神的感悟。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。

六、教学评价：1. 学生朗读课文，检查对课文的理解和记忆。

2. 课堂提问，评估学生对丑小鸭形象和课文主题的理解深度。

3. 课后作业的提交，观察学生对课文精神的实际应用和内化程度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验丑小鸭的角色，加深对课文内容的理解。

《丑小鸭》优秀教案《丑小鸭》优秀教案「篇一」教学目标：1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。

2、能说出第5段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。

3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。

4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。

教学重点难点：1、教学重点：巩固本单元训练点，按要求读懂按事情发展顺序写的段。

2、教学难点：理解课文的积极意义，从中受到教育。

教学准备：《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片教学目标：1、学会生字新词，训练找反义词。

2、读通课文，了解大致意思。

3、学习第1、2段，朗读训练。

教学过程：一、出示安徒生画像及《安徒生童话》，简介安徒生。

二、揭题，读题三、初读课文，初步了解课文内容，学习生字。

1、自学课文，读准字音，读通每句话。

画出生字多读几遍。

2、借助课文插图，了解课文主要内容。

四、理解课文1、说说丑小鸭的名字是怎么来的？读第二自然段画出相关的句子，读一读。

2、划出说明丑小鸭长得难看的句子3、朗读指导4、填空嘴（）腿（）样子（）的5、丑小鸭的命运怎样呢？（1）大家是怎样对待它的？你有什么想法？（2）丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样？（3）填空：（）的丑小鸭孤独、可怜6、理解第三、四自然段品析词句：重点理解：“除了没有谁连”体会丑小鸭的孤独和可怜。

7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难？读一读第五自然段画出有关句子。

（丑小鸭独自在水面漂时，看见了什么？心里是怎么想的？体会“惊奇”“羡慕”的含义。

指导学生朗读，读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。

）8、冬天来了，丑小鸭是怎么过冬的呢？读第六自然段。

体会“冻得发抖”“幸亏”，说明丑小鸭处境凄惨。

指导感情朗读，要读出丑小鸭命运的悲惨，表现出对它的同情。

五、总结课文，拓展延伸1、小结：事物是不断发展变化的，我们要正确认识自己，从小学会和善待人、互相尊重。

2、展开想像：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢？教后反思：《丑小鸭》优秀教案「篇二」教学目标1、认知目标：积累本文中的生字词语。

七年级语文《丑小鸭》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）分析丑小鸭的性格特点及其成长过程。

（3）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容。

（2）学会通过细节描写来分析人物性格特点。

（3）培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生树立自信、勇敢面对困境的品质。

（2）培养学生懂得珍惜友谊、关爱他人的情感。

（3）引导学生从故事中汲取成长的力量，做一个有理想、有抱负的人。

二、教学重点1. 丑小鸭的性格特点及其成长过程。

2. 生词和重点句子的学习和理解。

3. 体会故事所传达的正能量，培养学生的品质和情感。

三、教学难点1. 分析丑小鸭在故事中的心理变化。

2. 理解课文中一些深刻的寓意。

3. 引导学生从故事中汲取成长的力量。

四、教学准备1. 课文朗读录音。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. 生词和重点句子卡片。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受故事情节。

（2）引导学生简单介绍自己了解的关于安徒生的作品。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事大意。

（2）学生通过小组合作，分析丑小鸭的性格特点及其成长过程。

3. 课堂讲解（1）讲解生词和重点句子，帮助学生深入理解课文。

（2）分析丑小鸭在故事中的心理变化，引导学生从中汲取成长的力量。

4. 情感拓展（1）让学生谈谈自己成长过程中遇到的困境和如何克服。

（2）引导学生珍惜友谊、关爱他人，树立自信、勇敢面对困境的品质。

5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调丑小鸭的成长过程所传达的正能量。

6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生词。

（2）写一篇关于自己成长过程中遇到的困境和如何克服的文章。

7. 板书设计《丑小鸭》1. 困境：受尽嘲笑、排斥2. 成长：勇敢面对、坚定信念3. 结局：成为美丽的天鹅六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度和合作精神。

七年级语文《丑小鸭》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握《丑小鸭》的故事情节，理解故事的主题和寓意。

提高学生的阅读理解能力，能够分析故事中的角色形象和性格特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，培养学生的口语表达能力。

学会欣赏童话故事，培养学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观：教育学生树立自信，勇敢面对挫折，懂得珍惜自己。

二、教学重点：丑小鸭的成长历程及其性格特点。

故事的主题和寓意。

三、教学难点：理解丑小鸭在遭遇挫折时的心路历程，从中得到启示。

四、教学准备：课文《丑小鸭》全文。

相关背景资料。

多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示丑小鸭的图片，引导学生思考：你们觉得这只鸭子美吗？2. 阅读理解：学生自读课文，理解故事情节。

教师提问，检查学生的阅读理解情况。

学生讨论，回答问题。

3. 分析角色：教师引导学生分析丑小鸭的性格特点，如勇敢、坚韧、善良等。

学生分组讨论，分析其他角色的性格特点。

4. 品味语言：教师引导学生体会课文中优美的语言，如“丑小鸭伤心地哭了起来”，“它觉得这个世界上再也没有它的朋友了。

”学生朗读，感受语言的魅力。

5. 拓展延伸：学生分享自己遇到的挫折和如何克服的经历。

6. 课堂小结：7. 布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的丑小鸭”的作文。

课后阅读其他童话故事，提高文学素养。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 阅读理解评价：通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解深度。

3. 作文评价：对学生的作文进行评分，关注其对丑小鸭精神的理解和表达。

七、教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等，以便调整教学策略，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 推荐学生阅读安徒生其他童话作品，如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等，以扩展学生的文学视野。