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第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第16课两次鸦片战争本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第五单元第16课《鸦片战争的冲击与因应》，本课通过三个子目（19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、“师夷长技以制夷”）讲述两次鸦片战争的概况，从而认识鸦片战争与中国社会转型的关系。
【唯物史观】通过学习，运用联系发展、客观辩证的方法，评价两次鸦片战争的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《鸦片战争的冲击与因应》教科书和配套课件，认识两次鸦片战争所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证两次鸦片战争的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识鸦片战争打开了中国的门户，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争后，中国半殖民地化程度加深，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生认识鸦片战争时期睁眼看世界的仁人志士的主张，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
1.重点：两次鸦片战争的原因、结果与影响2.难点：多角度认识两次鸦片战争的时空背景和历史影响1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是英国走私鸦片的飞剪船；右图是英国东印度公司设在印度的鸦片仓库。
大家思考一下，两幅图片与鸦片战争的爆发有何联系？中国又有哪些因应？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】19 世纪中期的世界与中国问题情境请同学们结合教材内容，指出19世纪中期的世界与中国的形势如何？自主学习1、19世纪中期的世界形势：19世纪中期，世界形势发展到全新的格局。
《国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计➸教学背景分析：教材分析：本课位于统编版高中历史必修上册第五单元第16课，主要讲述了在近代中国，国家面临生死存亡关头，无数志士仁人苦苦探索国家出路的历史。
这一课承接了前面几课所学的知识，又为后面的学习奠定了基础。
学情分析：本课面向的是高中一年级的学生。
虽然他们在初中阶段已经对这段历史有了一定的了解，但是对历史背景和历史发展的整体认识还有待提高。
此外，他们的历史知识和理解能力也参差不齐，需要教师在教学过程中因材施教。
➸核心素养：1.唯物史观：通过本课学习，学生应能理解历史的物质性和规律性，正确认识历史事件和人物对社会发展进程的影响。
2.史料实证：学生能通过史料实证，理解和解释历史事件的因果关系。
3.时空观念：学生应在学习过程中形成时空观念，了解历史事件的时代背景和地域特征。
4.历史解释：通过本课学习，学生应能理解和解释历史事件，形成自己的历史观。
5.家国情怀：通过学习先辈的探索历程，增强学生的爱国主义情感和历史使命感。
➸教学重点难点：重点：a. 太平天国运动和洋务运动的主要内容及影响。
b. 甲午战争和戊戌变法的主要史实及其对近代中国的影响。
难点：a. 理解太平天国运动和洋务运动失败的原因。
b. 分析甲午战争和戊戌变法对近代中国社会的影响。
➸教学方法：1.讲述法：教师以讲述的方式，生动形象地呈现历史事件和人物。
2.讨论法：教师可以组织小组讨论，引导学生积极思考，提高他们的分析和解决问题的能力。
3.互动法：教师可以通过问答、小组讨论等方式，增加师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
4.思维导图法：教师可以使用思维导图辅助教学，帮助学生构建清晰的知识框架，更好地理解和记忆所学内容。
5.家国情怀教育法：通过讲述历史人物的家国情怀，培养学生的爱国主义情感和历史使命感。
➸教学过程：【导入新课】通过多媒体播放电影《太平天国》的片段，引导学生进入本课的主题。
提问：这部电影讲述的是哪个历史时期的故事？学生回答后，教师简要介绍太平天国运动的历史背景。
2019-2020年高中历史第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴单元整合岳麓版选修[网络构建][考题例证]例1 (xx·四川卷)1978年5月，《光明日报》刊发的《实践是检验真理的唯一标准》引起了广泛关注。
该文初稿作者在听到赞誉声的同时，也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”，转而安排“后事”：“我已经有思想准备了，我准备要坐牢。
”上述材料表明当时( )A．社会舆论呈“百花齐放”之势B．“左”倾束缚亟待突破C．十一届三中全会精神渐入人心D．“两个凡是”名存实亡解析：解读题干信息可知，1978年5月，《光明日报》刊发《实践是检验真理的唯一标准》，该文初稿作者既听到赞誉声，也受到某些报刊的批评，且表示有了坐牢的思想准备，说明当时中国受“左”倾思想束缚严重，亟待突破，故选B项。
从时间上看，此时十一届三中全会尚未召开，“两个凡是”仍然存在，社会舆论不可能呈现“百花齐放”之势，故A、C、D三项错误。
答案：B例2 (xx·重庆卷)1982年颁布的《中华人民共和国宪法》规定，在县以下设立乡、民族乡、镇一级人民政府，作为一级行政机关，以此取代人民公社行使行政权力。
下列属于这一规定出台背景的是( )A．家庭联产承包责任制的广泛推行B．社会主义市场经济体制已初步建立C．政企分开的管理体制已普遍实行D．经济体制改革全面从农村转向城市解析：紧扣题干时间：1982年。
抓住关键信息：县以下设立乡、民族乡、镇一级行政机关以取代人民公社行使行政权力。
由此可以判断此时期我国已进行农村经济体制改革，家庭联产承包责任制在全国广泛推行，A项符合题意。
1992年，中共“十四大”提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，B项错误；1984年以后，城市经济体制改革全面展开，C、D两项错误。
答案：A例3 (xx·山东卷)1980年6月18日，四川省广汉县向阳人做出了一个在新中国历史上具有重要意义的举动。
岳麓版高二历史选修《第16课改革永远在路上》教案及教学反思一、教学背景这是岳麓版高二历史选修《第16课改革永远在路上》的教学设计，该课程属于中国现代史阶段，涉及到中国改革开放的历程和主要事件。
此次教学是为了实现国家课程标准和学校教育教学目标，其中包括开发学生的思维能力、提高学生的分析和探究能力、发展学生的社会责任感和创新精神等，希望学生们能够全面了解改革开放的重要性和影响，以及珍视红色旅游资源，体验历史与现代的差异，培养其爱国主义情感和历史责任感。
二、教学目标1. 知识目标学生能够概述中国改革开放的大方向和主要历程，并深入分析改革开放对中国的影响。
2. 技能目标学生能够从多重角度思考改革开放对社会和个人发展的影响，形成自己的价值观和发现改革的动力和潜力，并对比历史与现实，加强历史和现实的衔接。
3. 情感目标学生能够珍视红色旅游资源，加强对历史和现实的情感交流，培养其爱国主义情感和历史责任感，为以后的事业打下坚实的基础。
三、教学内容分析第16课《改革永远在路上》共有4个章节，涵盖了中国改革开放的基本历程和主要事件，包括改革的重要性、改革的进程、改革的成果和展望未来等。
1. 改革的重要性本章节主要介绍了改革开放的重要性，如现代化、发展经济、提高人民生活水平等。
2. 改革的进程本章节主要介绍了中国改革开放的历程，包括改革的进程、各种运动和政策的推行。
3. 改革的成果本章节主要介绍了改革所带来的成果和好处，如提高人民生活水平、改善社会治安和促进经济发展等。
4. 展望未来本章节主要介绍了中国改革开放的未来发展和历史的未知性，未来的前景和困难，以及未来社会发展的可能性和方向。
四、教学方法1.活动研究法：研究提取关于现代化的尺度，了解改革的关键人物，清楚总体改革的轮廓和方向。
2.环节研究法：通过国内外的新闻和现象，了解改制和改革的不良结果，认识改革的阻力和局限。
3.和谐讨论法：学生分组讨论改革对我们创新和未来方向影响的主要问题，提高学生对社会问题的理解和创新能力。
2019-2020年高中历史第5单元改革开放与中华民族的伟大复兴单元检测岳麓版一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1.邓小平说：“1977年和1978年，中国还处于徘徊状态。
”其主要原因是( )A.“两个凡是”的方针仍占主导地位B.“文化大革命”中的冤假错案未得到平反C.关于真理标准问题的讨论被压制D.老一辈无产阶级革命家没有完全恢复职务答案 A解析“文革”结束后，党和国家某些领导人提出了“两个凡是”的主张，使长期以来的“左”倾错误不能彻底纠正，使中国处于徘徊状态。
2.“这是在党的领导下，我国农民的伟大创造，是马克思主义农业合作化理论在我国实践中的新发展。
”这一评价针对的是( )A.农业生产合作社B.“大跃进”运动C.人民公社化运动D.家庭联产承包责任制答案 D解析本则材料评价的是家庭联产承包责任制。
3.1953年我国实行了农业合作化运动，1978年又实行家庭联产承包责任制，下列对以上变化的评述最准确的是( )A.是性质完全相反的两种经济政策B.后者是前者的发展C.都是对农村生产关系的调整D.后者是对前者的全盘否定答案 C解析农业合作化实现了社会主义公有化，家庭联产承包责任制是在坚持公有化的前提下变革生产经营方式，两者都是对生产关系的调整。
4.一份文献中分析道：“过去国家对企业管得太多太死的一个重要原因，就是把全民所有同国家机构直接经营企业混为一谈。
根据马克思主义的理论和社会主义的实践，所有权同经营权是可以适当分开的。
”下列文献中最早可能阐述这一观点的是( )A.1958年《关于人民公社若干问题的决议》B.1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前看》C.1984年《关于经济体制改革的决定》D.1993年《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》答案 C解析材料体现出“所有权和经营权适当分开”，因此应该是发生在改革开放新时期的关于经济体制改革的措施。
故A、B两项在时间上就不符合要求。
第16课两次鸦片战争教学设计到19世纪上半期，欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。
通过对中国和世界形势的分析对比，有助于学生了解国情，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性。
（2）中国在鸦片战争中战败的原因是难点。
由于清政府政治腐败、中国封建经济落后、军事技术和装备落后、综合国力衰弱、掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定及军事指挥失当，中国战败。
但最根本的原因还是腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
通过对中国战败原因的分析，一方面可以使学生更深刻地认识清朝统治集团的反动腐朽、虚骄无能。
另一方面也可以使学生得出“落后就要挨打”的惨痛教训，并对学生认识当今的国情具有启示作用。
此外还想通过中西的对比展开对这一问题的更深层次的思考认识。
六、教学过程概述[多媒体课件画外音，同时呈现字幕与动态的马戛尔尼使华路线图，并在之后提出问题⑴]公元1792年9月25日，马戛尔尼子爵带着他的船队，从英国朴茨茅斯港起航，带着60 0箱礼品，还有大英帝国的信心及其优越感，以补贺清朝乾隆皇帝爱新觉罗·弘历80大寿为名，远涉重洋，于次年8月抵达北京。
马噶尔尼代表英国政府向清朝郑重的提出了通商的要求，遭到清朝拒绝。
有着“十全老人”称号的乾隆皇帝在给英国女王的国书中说：天朝物产丰盈，无所不有，远不籍外夷货物以通有无。
特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国所必须之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资。
问题⑴：200多年前，马戛尔尼子爵来到中国的目的是什么？是什么驱使着马葛尔尼不惜冒着生命的危险、那么不辞劳苦的大老远来到中国？说明：通过对这一问题的分析，学生感受到英国由于工业革命的刺激，以及急剧发展的社会生产，急需对外拓展商品销售市场和攫取廉价原材料。
[多媒体呈现如下文字与问题⑵]生产技术的革新，大机器和蒸汽机的使用，工厂制的推行，空前的提高了劳动生产率。
第16课两次鸦片战争教学设计到19世纪上半期，欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。
通过对中国和世界形势的分析对比，有助于学生了解国情，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性。
（2）中国在鸦片战争中战败的原因是难点。
由于清政府政治腐败、中国封建经济落后、军事技术和装备落后、综合国力衰弱、掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定及军事指挥失当，中国战败。
但最根本的原因还是腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
通过对中国战败原因的分析，一方面可以使学生更深刻地认识清朝统治集团的反动腐朽、虚骄无能。
另一方面也可以使学生得出“落后就要挨打”的惨痛教训，并对学生认识当今的国情具有启示作用。
此外还想通过中西的对比展开对这一问题的更深层次的思考认识。
六、教学过程概述[多媒体课件画外音，同时呈现字幕与动态的马戛尔尼使华路线图，并在之后提出问题⑴]公元1792年9月25日，马戛尔尼子爵带着他的船队，从英国朴茨茅斯港起航，带着60 0箱礼品，还有大英帝国的信心及其优越感，以补贺清朝乾隆皇帝爱新觉罗·弘历80大寿为名，远涉重洋，于次年8月抵达北京。
马噶尔尼代表英国政府向清朝郑重的提出了通商的要求，遭到清朝拒绝。
有着“十全老人”称号的乾隆皇帝在给英国女王的国书中说：天朝物产丰盈，无所不有，远不籍外夷货物以通有无。
特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤为西洋各国及尔国所必须之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资。
问题⑴：200多年前，马戛尔尼子爵来到中国的目的是什么？是什么驱使着马葛尔尼不惜冒着生命的危险、那么不辞劳苦的大老远来到中国？说明：通过对这一问题的分析，学生感受到英国由于工业革命的刺激，以及急剧发展的社会生产，急需对外拓展商品销售市场和攫取廉价原材料。
[多媒体呈现如下文字与问题⑵]生产技术的革新，大机器和蒸汽机的使用，工厂制的推行，空前的提高了劳动生产率。
第16课改革永远在路上温馨提示本课的内容在课程标准中没有明确的要求。
在学习本课时，可从两个方面进行。
首先，要从召开的背景、主要内容及重大影响三个角度理解十一届三中全会，明确它是中国社会主义现代化建设新时期的开端。
其次，要准确把握改革开放。
对改革，要从政治体制改革、经济体制改革两个角度进行学习，并在学习中明确不同阶段改革的特色。
对外开放，要结合对外开放的实施，明确当今已形成的对外开放的格局。
在学习本课的基础上，最好能深入社会，广泛调查，了解改革开放给中国带来的巨大变化。
1978年11月，安徽省凤阳县小岗生产队18名社员冒着坐牢的危险，签订了全国第一份包干合同书，并按上了鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕，改变了中国农民的命运和中国历史的发展轨迹。
那么，当时的中国为什么要进行改革？改革对中国产生了什么影响？我们的生活发生了怎样的变化呢？让我们一起走进改革开放的新时代。
知识点1 伟大的历史转折1．关于真理标准问题的讨论(1)背景：粉碎“四人帮”后，国家某些领导人提出了“□01两个凡是”的方针。
(2)目的：纠正长期以来的“□02左”倾错误。
03实践是检验真理的(3)概况：在全国范围内进行的关于真理标准问题的讨论，肯定了“□唯一标准”。
(4)意义：打破了长期以来的□04个人崇拜和教条主义的束缚，是一次伟大的思想解放运动。
2．召开十一届三中全会(1)召开：□051978年底，中共中央召开十一届三中全会。
(2)内容：全会结束了党在徘徊中前进的局面，开始全面地认真地纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，做出了把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化□06经济建设上来的划时代的决定。
(3)意义：十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折，它标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
特别提示关于真理标准问题的讨论实质是是否坚持马克思主义、毛泽东思想。
这次讨论使人们从长期以来的个人崇拜和教条主义的思想束缚中解放出来，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
第16课中国赋税制度的演变一、教材分析《中国赋税制度的演变》是高中历史选择性必修一《国家制度与社会治理》第五单元《货币与赋税制度》的第二课。
本课内容上承《货币的使用与世界货币体系的形成》，在经济发展和商品交换的大背景下，我国古代的各政权逐步实施了各项税收政策。
中国古代实行的是赋役制度，关税和个人所得税制度则是近现代中国最具代表性的税收制度。
本课的内容主要包括“中国古代的赋役制度”、“关税与个人所得税制度的起源与演变”两个子目。
两个子目之间逻辑清晰、核心问题突出，分别介绍我国古代和近现代的赋税制度。
二、学情分析1.知识基础：学生在初中阶段已对我国古代部分赋税制度有所了解，而在《中外历史纲要》（上）的学习过程中，学生已对租庸调制、两税法，以及“协定关税”等内容有过了解。
但本课涉及的一些相关概念，如“一条鞭法”、“摊丁入亩”、“科差”、个人所得税等，对学生来说则显得相对陌生，学习难度较大。
2.学科素养：经过初中课程和高中历史必修课程的学习后，学生对于历史学科五大核心素养有了较深的认知，初步具备合作、交流、发现问题、解决问题的能力；同时，学生对提升自身历史学科核心素养的期待和要求也越来越高。
3.学习兴趣：个人所得税与日常生活息息相关，学生可能会对其产生较为浓厚的兴趣。
三、教学目标1.唯物史观：通过对中国古代的赋税制度的演变历程的学习，使学生认识到生产力与生产关系的辩证关系。
2.时空观念：通过通过创设情境，使学生认识到赋税制度的演变与当时的社会历史条件的变化息息相关，培养学生时空观念。
3.史料实证：通过对赋税制度史料的研读，培养学生史料实证的精神。
4.历史解释：通过对每个朝代赋税制度背景、内容、影响的学习，提高学生从不同角度对历史现象做出合理的历史解释。
5.家国情怀：通过近代关税的发展历程，学生进一步认识到赋税制度是国家政权的重要保障，是中华民族兴旺发达、人民幸福安康的重要基础。
奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任。
第16课改革永远在路上1．中共十一届三中全会是党的历史上的一个伟大转折，这次会议标志着( )A．社会主义市场经济体制在中国确立B．社会主义制度在中国确立C．党和国家的工作重心发生转移D．政治体制改革全面启动解析：1956年社会主义改造完成，标志着社会主义制度在中国基本确立；21世纪初，社会主义市场经济体制在中国初步建立；1987年政治体制改革才提上议事日程，A、B、D三项错误。
十一届三中全会做出了把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化经济建设上来的划时代的决定，是党的历史上具有深远意义的伟大转折。
答案：C2．“盼小康，祖祖辈辈盼了多少代；奔小康，风风雨雨奔了多少年。
今天，小康生活就在我们身边。
”以下说法正确的是( )A．人民生活从总体上已经实现了由温饱到小康的历史性跨越B．我国“三步走”战略已经完全实现C．我国人民生活已经达到更高水平阶段D．我国已经实现了全面建设小康社会的纲领解析：“小康水平”是“三步走”战略中的第二步目标，故B项错误；全面建设小康社会是指建设更高水平、更全面、发展比较均衡的小康社会，我国目前还未达到这个目标，人民生活还未达到更高水平阶段。
故答案为A项。
答案：A3．图1到图2的变化说明新时期中国经济改革过程的特点有( )①从群众自发到政府推动②逐步推进、不断深化③由农村到城市④由试点到推广A．①②③B．②③④C．①②D．①②④解析：由图1到图2的变化体现了①②正确；图1、图2不涉及城市，也未体现试点，③④错误。
答案：C4．下列言论不符合我国当前反腐倡廉形势的是( )A．对任何腐败分子都要彻底查处、严惩不贷B．党风廉政建设和反腐工作要逐步纳入法制化轨道C．腐败问题主要是经济问题，涉及不到政治稳定D．“三个代表”重要思想为加强党风建设指明了方向解析：反腐倡廉既是政治问题，又是经济问题。
腐败问题主要是经济问题，经济问题又直接影响到政治稳定、社会的发展。
答案：C5．1983年，国务院发文宣布取消票证。
2019-2020年高中历史第5单元改革开放与中华民族的伟大复兴单元分层突破岳麓版A．十一届三中全会B．社会主义市场经济体制C．社会主义法制国家主题一对经济体制改革的全面理解[核心整合]1．经济体制是社会经济发展到一定阶段特定的生产关系的具体形式及其运行方式。
它包括社会经济组织和管理经济的制度、形式、方法以及经济运行机制。
2．经济体制改革总述(1)必要性：新中国成立后，我国形成高度集中、高度统一的计划经济体制。
在新时期，其弊端严重阻碍了生产力的继续发展。
(2)前提：坚持社会主义制度。
(3)内容：改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节。
(4)目的：解放和发展生产力。
(5)实质：社会主义制度的自我完善。
3．农村经济体制改革(1)首先在农村推行经济体制改革的原因：首先，这是由中国的国情决定的。
中国当时有80%的人口在农村，中国稳定与否首先要看农村是否稳定。
其次，在农村改革不会引起太大的动荡和风险，而城市则多是关系国计民生的现代化大生产，所担风险较大。
再次，在党中央确定农村经济体制改革前，有些地方的农民已经自发行动起来，实行包干到户，成为改革的先声，中央就是在综合他们的成功做法基础上加以肯定和推广的。
(2)农村改革的必要性：农村人民公社体制，经营管理过于集中，分配上平均主义严重，生产关系不适应生产力发展水平，不利于调动农民的积极性，农业生产发展缓慢，阻碍了经济的发展。
(3)实施过程：安徽、四川两省首先开始，然后逐步推广到全国农村。
(4)形式：一是推行以家庭联产承包为主要形式的责任制；二是调整产业结构，发展乡镇企业和非农产业。
(5)评价：调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展。
农村改革向专业化、商品化、社会化发展。
但家庭联产承包责任制只能是一种暂时的过渡形式。
因为个体分散的经营方式是比较落后的，只能适应比较落后的生产力状况，促进作用有限。
随着中国社会生产力和经济的发展，农村土地经营方式也必将随之变化，个体分散的经营方式逐渐向集约化发展，大规模土地经营方式(大农业)仍是我国农业发展的必由之路。
