六、爱护环境和公用设施
一、学习目标
1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家
建设、人民生活的密切关系。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
二、教学重点
让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学准备
1. 搜集身边公共设施破坏的图片。
2. 课件。
3. 答题卡、笔。
教学设计
一、激趣导入：
早就听说城关小学三年级二班的同学个个聪明、可爱，善于观察、勤
于思考，尤其是在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，可俗话说得好，
耳听为虚，眼见为实，很高兴今天有这么一个和你们一起合作的机会，我可以验证一下，同学们是不是像我听说得一样优秀。你们有信心吗？生：有。
师：声音这么宏亮看样子是信心十足呀，那我们开始吧！
师：同学校今天是５月１９号，再过１２天，就是“六一”儿童节了，你们想让爸爸妈妈，带你去什么地方玩呢？
生：自由回答
师：啊！你们这些小宝贝呀，心气还真高呀！我相信到时候你们的爸
爸妈妈一定不会让你们失望，他们一定会在百忙中抽时间满足你们的
心愿。
师：那同学们，你们有没有发现，刚才大家说到的，想去的地方都是
些什么场所呀？
生：、、、、、、
师：板书：公共场所
二、引入新课，组织教学
（一）、播放图片、明确概念、板书课题：
师：同学们说得非常好，像公园等那些人们可以自由出入的场所，我
们把它叫做公共场所。你们还知道哪些公共场所呢？（播放课件，让
学生对公共场所有更清晰的了解）。那做为少先队员，我们到了公共
场所要怎么做呢？
生：自由发言
师：板书课题：《公共场所的文明》（二）、小组讨论、分析公共设
施的作用。
１、教师设疑
师；同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？生：、、、、、、
师：那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？
生：、、、、、、
师：这位同学说得很好，我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。那同学们还见过哪些公共设施呢？
指名回答。
师；（播放课件，让学生了解更多的公共设施）
２、小组讨论
师：同学们刚才都说过了，公共设施是国家和有关的机构，为了美化我们的生活环境，方便人民的生活而投资建设的，那它们到底有什么作用呢？它的到来给我们的生活带来了哪些方便呢？在这老师准备了一些我们常见、常用的公共设施，请同学们小组讨论一下，完成老师题单的第一道题。
３、汇报表演
（三）、继续讨论，找出爱护方案
１、营造氛围师：同学们刚才的表演真的是太精彩了，大家知道了公共设施给我们的生活带来了方便，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来对待他们呢？请同学们，继续小组讨论，完成老师题单上的第二个问题。
２、小组讨论
３、全班总结
４、教师（课件播放：爱护公共设施的方法）
（四）、创设情景、知学、学法。
１、看短片，了解案情
师：看到你们这么有见识，老师真是太开心了，所以要奖励一下大家，让大家看一小段动画片，同学们要认真看，因为看完了老师还有问题
要让大家回答呢？
师：同学们在刚才的短片中，那个人为什么听到警笛后，就丢掉背上
的东西落荒而逃呢？
生：、、、、、
师：同学们说得不错，他偷了街道上的井盖，他犯法了，那我们现在
来做个小公安，来分析一下，他偷了什么，犯了什么法，要怎样来量
刑呢？
（指名回答）
２、知法规、懂法规。
（课件展示两条法律、法规）并要求学生齐声朗读。
根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条的有关规定：凡是故意损毁路灯、邮筒、公用电话或其他公用设施的，尚不够刑事
处罚的；违反规定，破坏草坪、花卉、树木的，处５０元以下罚款或
者警告。987年1月1日起施实
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条的有关规定
有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：在车辆、
行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，
或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的；盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。2006年3月1日起实施行。
三、小结：
师：同学们在课本上和老师在上一张幻灯片中看到的《中华人民共和国治安管理处罚条例》中内容，已在《中华人民共和国治安管理处罚法》2006年3月1日起实施行起，废止停用了。我相信我们英勇机智的执法部门的人员，一定会根据这部法规给这名危害社会的小偷应有的惩罚。
（五）、观看图片，明辨是非
１、创设情境，引发体验
师：同学在刚才的短片中，小偷一听到警笛声就逃跑，说明他是知道以上这些法律法规的，他在知法犯法。其实，在我们身边，像短片中的小偷这样，知法犯法，破坏公共设施的现象还有很多，下面请同学们认真看看这些图片。（播放课件，人们破坏公共设施的图片）、师；你刚才在大屏幕上都看到了什么？
生：自由回答师：同学们说得很好，说明大家刚才看得很仔细。那同学们知道，它们怎么会变成这样吗？
指名回答
师：正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，让这些给我们带来方便的朋友遍体鳞伤，那同学们，你们愿意伸出你们的小手，帮帮他们吗？
同学们齐声回答。
２、小组讨论，寻找方案
师：好，现在就请同学位接合你们刚才学到的《中华人民共和国治安管理处罚法》和我们前面了解的公共设施的作用，大家小组合作，一起完成老师题单一的第三道题。
生：分组讨论
３、汇报结果
４、教师小结
(六) 总结本课，升华情感
１、谈收获
师；这节课我们学习了《爱护公共设施》通过学习我们知道公共设施是人类的朋友我们要好好爱护它，还知道我们要怎样来爱护它。２、课后拓展
同学们，我们生活在社会这个大圈子里，我们身边有太多的公共场所和公共设施，只靠老师和我们几十个同学来爱护它们是远远不够的，我们要用我们的行动来感染我们周围的人，让他们也参与到爱护
公共场所的文明
公共设施的队伍中来，（课件展示）“爱护公物，人人有责”那样我们的环境才会越来越美，你们有什么好的方法吗？
生交流汇报。
师；出示倡议书
３、总结：
老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下，我们的生活环境会越来越好，越来越美。今天能和大家渡过这样愉快的一天我感到非常快乐，今天的课就到这。
（七）、下课。
附：板书设计
爱护公共设施
我们环境
美化
爱护公共
设施
都来爱护方便
大家群众
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）