最新新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

2023最新人教版一年级语文下册-教学进
度表
第1课：你好
- 教学目标：研究问候语“你好”，研究认读和写出“你好”字词。

- 教学内容：教授“你好”字词的正确发音和书写方法，进行认
读练。

- 教学活动：师生互相问候，展示和讨论“你好”字词的含义和
用法，通过练巩固研究成果。

- 教学评估：听写“你好”字词，进行口头问答练。

第2课：我的家
- 教学目标：研究描述和认识家庭成员的词汇，研究使用“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”等词语。

- 教学内容：介绍家庭成员的词汇，学生互相介绍自己的家庭
成员。

- 教学活动：学生小组讨论家庭成员，用图片和简单句子描述
自己的家庭。

- 教学评估：编写简单的句子描述家庭成员。

第3课：我的朋友
- 教学目标：研究认识和描述朋友，研究使用“朋友、好朋友、同学”等词语。

- 教学内容：介绍朋友的词汇，学生讲述自己的朋友并描述他们的特点。

- 教学活动：学生小组互相介绍自己的朋友，用图片和简短的描述展示。

- 教学评估：学生描述自己的一个好朋友。

第4课：动物园里
- 教学目标：研究动物的名称和特点，研究使用“猫、狗、鸟、鱼”等词语。

- 教学内容：介绍常见的动物名称和简单的特点，学生观察和描述动物图片。

- 教学活动：学生小组根据图片进行动物辨认和描述，进行角色扮演。

- 教学评估：学生用简单的句子描述一个动物。

...
（文档继续根据课程内容进行编写）。

【原创】新人教版小学一年级语文下册教
学计划及进度表
教学目标
通过本学期的语文教学，让学生掌握基本的拼音、汉字、语言表达技巧和初步的阅读能力，启蒙学生语文研究的兴趣，为进一步语文研究打下扎实的基础。

教学内容
本学期语文教学内容包括汉字、拼音、词语、句子、阅读等方面，并涉及古诗文、儿歌等形式，具体包括：
- 认读生字词
- 识别和书写汉字
- 研究拼音简介及发音规律
- 掌握基本的句型和语言表达技巧
- 初步阅读能力的培养
教学重点
- 研究认读汉字、拼音
- 培养基本的语言表达能力- 初步阅读能力的培养
教学进度表
总结
通过本学期的语文教学，学生将掌握基本的汉字、拼音、语言表达技巧和初步的阅读能力，培养语文学习的兴趣，为进一步语文学习打下扎实的基础。

人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表教学计划：课程：小学一年级语文下册教学目标：1. 学习并熟练掌握下册所学内容。

2. 培养学生对课文的理解和表达能力。

3. 培养学生的阅读习惯和阅读能力。

4. 培养学生正确朗读、默写和书写字母和词语的能力。

教学内容和进度：第一课：《妈妈是最美丽的》教学内容：课文的阅读和理解，学生作品展示。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第二课：《小羊和旧杯子》教学内容：课文的阅读和理解，角色扮演。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第三课：《浅浅的河流》教学内容：课文的阅读和理解，绘画表演活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第四课：《苹果开花了》教学内容：课文的阅读和理解，观察实验活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第五课：《不用看表，妈妈很准》教学内容：课文的阅读和理解，朗读练习。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第六课：《小老虎和小鸟》教学内容：课文的阅读和理解，绘画活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第七课：《我会骑自行车》教学内容：课文的阅读和理解，学生小组活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第八课：《小猴子捞月亮》教学内容：课文的阅读和理解，角色扮演。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第九课：《小溪流一直流》教学内容：课文的阅读和理解，绘画表演活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

第十课：《早饭吃什么》教学内容：课文的阅读和理解，观察实验活动。

教学重点：理解课文的意思，正确朗读。

教学进度表：第一课：《妈妈是最美丽的》第二课：《小羊和旧杯子》第三课：《浅浅的河流》第四课：《苹果开花了》第五课：《不用看表，妈妈很准》第六课：《小老虎和小鸟》第七课：《我会骑自行车》第八课：《小猴子捞月亮》第九课：《小溪流一直流》第十课：《早饭吃什么》请注意，教学内容和进度表根据具体教材来确定，以上仅为示例参考。

人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表新学期，新气象。

带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。

为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。

一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。

重视基础知识、基本技能的教学，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力。

二、学情分析本班现有学生45人，学生基础不扎实，经过上学期的学习，绝大多数孩子能主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。

新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。

从上学期期末测试成绩来看，本班成绩不是很理想，学生中没有满分，从卷面来分析，部分学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字--150字之间，少数能写200字左右。

汉语拼音学的不够好，本学期还需加强；部分学生写字马虎、潦草，需再加强写字习惯的督促、培养。

三、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。

教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。

每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成、联系紧密，蕴含教育价值。

课文共29篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。

一年级下册语文教学计划及进度表
一、教学目标
1.使学生掌握基本的阅读技能，建立对语言的初步感受和认识。

2.通过学习课文，了解生活常识，大力培养学生的思维能力、观察能力以及语言交际能力。

3.培养学生阅读兴趣，激发学生热爱读书的热情，提高学生的自我学习能力。

二、教学内容
本学期的语文教学内容分为：识字、听写、背诵、默写、阅读理解、作文等。

三、教学进度表
第1-2周：第1-4课；
第3-4周：第5-8课；
第5-6周：第9-12课；
第7-8周：第13-16课；第9-10周：第17-20课；第11-12周：第21-24课；第13-14周：第25-28课；第15-16周：第29-32课；第17-18周：第33-36课；第19-20周：第37-40课；第21-22周：第41-44课；第23-24周：第45-48课；第25-26周：第49-52课。

四、教学方式
1.多媒体课件引入知识。

2.小组合作学习。

3.集体讨论分享经验，增进彼此之间的沟通。

4.课后阅读作业，加深对知识的理解与掌握。

五、评估方式
1.平时成绩评估：
考察学生课堂表现和作业完成情况，经常性给予表扬和指导。

2.期中考试：
考察学生解题能力、写作能力和语言表达能力。

3.期末考试：
考察学生对本学期所学内容的掌握情况，综合评价学生的语文学习水平。

六、教学后记
教学工作总是火热的，在完成本学期语文教学计划的同时，我们也要不断改进自身的教学方式，抓住每一个教学机会，确保学生学习质量
的提高。

同时我们也要关注学生情感方面的发展，并通过日常关心和照顾，引导学生健康成长。

一年级语文下册2024年教学计划一、所教班级现状分析。

本班现有人数____人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。

大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。

这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。

大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。

本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4、____个同学注意力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格。

在常规方面还要继续加强。

有____个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从零抓起，也使整个班的成绩上不去。

郑阳：思维反应及接受能力都比较慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎实，影响整个一年级的学习。

再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神，因此，学习跟不上。

戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习非常困难。

今后要运用各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。

二、本册教材总的教学目标（一）汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字____个，会写其中的____个字。

3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。

（三）阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2024年一年级下册语文教学进度计划一、教学目标1. 培养学生的兴趣和嗜好，激发他们对语文的学习的兴趣，培养学生热爱语文的情感。

2. 培养学生基本的语文技能，包括听、说、读、写各方面的能力。

3. 提高学生的语文素养，培养学生正确运用语言的能力。

4. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

二、教学内容与安排本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 识字教学a. 继续巩固学生已学过的汉字，逐步增加新的字词和词语。

b. 注重学生对汉字的认读和拼写。

c. 教学方法：游戏、歌曲、学习笔画顺序等。

d. 学习频率：每周2次，每次课时为40分钟。

2. 语文听力和口语a. 培养学生的听力能力，提高学生的理解能力。

b. 练习学生的口语表达能力，培养学生简单的口头表达能力。

c. 教学方法：听力练习、口头表达练习等。

d. 学习频率：每周2次，每次课时为40分钟。

3. 课文阅读与理解a. 读懂课文内容，正确理解词义。

b. 学会简单的文言文阅读。

c. 学习使用课文的语言表达能力，培养学生会运用课文的能力。

d. 教学方法：课文朗读、课文分析、课文复述等。

e. 学习频率：每周3次，每次课时为40分钟。

4. 写作a. 学习基本的写作技巧，包括句子的构成和段落的组织。

b. 训练学生的写作能力，培养学生写作的兴趣。

c. 教学方法：写话、议论文写作练习等。

d. 学习频率：每周2次，每次课时为40分钟。

5. 诗词鉴赏a. 学习诗词的基本知识，了解古代文化。

b. 学习欣赏和理解诗词，培养学生对美的感受和表达能力。

c. 教学方法：诗词欣赏、诗词朗诵等。

d. 学习频率：每周1次，每次课时为40分钟。

三、教学评价教学评价是对学生学习情况的了解和分析，为后续教学提供依据。

评价主要包括以下几个方面：1. 各单元课文的课后练习，包括填空、选择题、简答题等。

2. 听力练习和口语表达练习的评价，主要看学生的听力理解和口语表达能力。

3. 写作练习的评价，主要看学生的写作能力和表达清晰度。

部编一年级下册语文教学计划进度表人教版一年级下册语文教学进度计划表一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生在一年级下学期系统地学习和掌握语文知识，培养学生的语文能力和综合素养。

具体教学目标如下：1.通过学习语文课程，使学生掌握基本的语音、词语、句子和篇章结构，培养良好的听、说、读、写的能力。

2.培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文表达能力和思维能力。

3.培养学生正确的道德观念和价值观念，提高学生的情感认知和情感表达能力。

4.培养学生良好的学习方法和学习习惯，提高学生的自主学习和合作学习能力。

5.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素养和应用能力。

二、教学内容和进度安排根据人教版一年级下册语文教材的内容，将教学内容和进度安排如下：单元教学内容授课时间第一单元《长线与短线》1周第二单元《长大》1周第三单元《小螺号和小贝贝》1周第四单元《蜗牛》1周第五单元《好麦片》1周第六单元《苹果森林》1周第七单元《思雨的小粉盒》1周第八单元《短剑》1周第九单元《居住的地方》1周第十单元感恩节特辑：《感恩节的故事》1周第十一单元《小海豚冲冲冲》1周第十二单元《小乌鸦找妈妈》1周第十三单元《拼写竞赛》1周第十四单元《火车上的座位》1周第十五单元《对对对》1周复习与总结复习与总结1周三、教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解、示范和引导，帮助学生掌握语文知识和技能。

2.互动式教学法：通过学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.游戏教学法：通过游戏方式的教学，提高学生的学习积极性和参与度。

4.情景教学法：通过创造真实的情境和场景，使学生能够在实际生活中运用所学的语文知识。

5.多媒体教学法：利用多媒体教学技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学评估与反馈1.课堂评价：通过课堂讨论、作业批改、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈。

2.综合评估：通过考试、测试、作文等综合评估方式，全面了解学生的学习情况和成绩。

2024人教版小学一年级语文教学计划范文一、教材分析。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。

二、教学内容。

1、拼音。

本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。

识字是低年级的教学重点。

本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。

继续坚持多认少写，识写分开的原则。

全册要求会认____个生字，会写____个生字。

第____单元和第____单元是专门的识字单元。

一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

3、课文。

本册共有课文____篇，另有识字课文____篇。

课文按主题组成单元，每单元3-____篇课文，本册共有____个单元。

各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。

三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。

4、语文百花园。

语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大课堂）等。

三、教学目标。

1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

2、____个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。

掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。

能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)（2018-2019学年第二学期）一、教材简析识字有8篇；课文共21篇；内容丰富多彩。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现；引导学生掌握学习方法；主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系；在双向交流中培养口语交际能力。

最后是两个生字表（表一是要求会认的字；表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。

本册教材中汉字的编排；继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字；会写200个在本课或以前认识的字。

要求认识的字和要求会写的字；分别在练习里标明。

此外；在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

二、教材特点1、围绕专题组织教材内容；充分体现整合。

2、安排独立的识字课；内容丰富、形式多样。

3、大幅度更新课文；使教材更具有时代感；更贴近儿童生活。

4、改进呈现形式；使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。

三、教学目标1．认识400个常用字；会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。

认识的字；只要求认识；在课文中认识；搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。

要求写的字；要了解字义；能口头或书面组词；逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2．喜欢学习汉字；有主动识字的愿望。

学习独立识字。

爱识字；能主动识；学着自己识；这是学生识字不竭的动力。

一定要重视兴趣、习惯的培养。

要重激励、多鼓励。

3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思。

有感受的想法；乐于与人交流。

读诗歌能展开想象；感受语言的优美。

4．学习默读。

允许有个从指读到不指读；从出声到不出声；从只顾读到一边读一边想的训练过程。

5．重视语言的积累。

课内要求背的、一定要背下来。

还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

最新2022-2023学年部编版一年级语文下册教学计划含教学进度表一、班情分析：我班现有学生56人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4—5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现—鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

一年级下册语文教学计划及进度表【篇一】一年级下册语文教学计划及进度表为贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据课程标准的要求和新课程理念，拟定本计划，以保证五年级语文教学的顺利开展和教学任务的完成。

同时为今后的教学工作提供参考。

一、基本情况我班本学期共有学生43人，其中男同学23人，女同学20人。

通过一学期的教育，我班大多数同学的学习兴趣提高了，班级纪律有了较大的改善，多数的学生有了较高的上进心，语文基础知识有了一定的提升，但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，留下了遗憾。

希望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到一定的高度。

二、教材基本结构本册教材主要以专题组织单元，一共有八组，分别是：第一组"走进西部"，第二组"永远的童年"，第三组"语言的艺术"，第四组"他们让我感动"，第五组"中国古典名著之旅"，第六组"走进信息世界"，第七组"作家笔下的人"，第八组"异域风情"。

三、教材分析（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

1、在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。

2、在阅读理解方面，重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。

3、在阅读方法方面，教材在继续加强精读和略读能力培养的同时，还安排了有关浏览能力培养的内容。

4、口语交际方面，首先从口语交际的情感态度目标来看，提出"与人交流能尊重、理解对方"。

其次，从口语交际的习惯培养上，提出"注意语言美，抵制不文明的语言"。

5、习作上，提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

（二）教材内容在丰富人文内涵、拓展题材体裁方面，继续作出努力，发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强1、教材内容富有时代性和人文内涵。

一年级语文下册2024年教学计划孩子们在幼儿园毕业后步入小学阶段，他们已具备基本的汉字和单韵母认识，对即将开始的小学生活充满期待。

在学习习惯和各方面尚未完全步入正轨。

针对本册教学，具体要求如下：1. 掌握汉语拼音，确保能够准确朗读声母、韵母、声调以及整体认读音节，同时能够准确拼读并正确书写。

2. 认识规定数量的汉字，并能够书写其中一定数量的字，确保掌握正确的笔画顺序，做到书写规范、工整。

3. 培养学生对阅读的兴趣，使其能够流畅、正确地朗读课文，并学会通过插图辅助阅读。

4. 养成使用普通话的习惯，认真聆听并理解内容；在与人交流时，表现出落落大方、礼貌待人，并具备自信心。

教学重难点包括：准确拼读音节并正确书写，利用拼音辅助阅读，说一口标准的普通话，在生活中主动识别汉字，养成良好的书写习惯。

激发学生对阅读的喜爱，在阅读过程中积极积累词汇，并能分享阅读后的感受与想法。

本学期的教学设想与措施包括：1. 贯彻“玩中学”的理念，通过孩子们喜爱的情境教学，激发他们对拼音和汉字的兴趣，培养他们的自信心。

2. 正确认识学生个体差异，通过多次在语言环境中复现生字，帮助学生从整体上记忆字形，巩固识字效果。

3. 引导学生积累语言，特别关注课外读物中的优美词句。

具体单元安排如下：第一单元：学习汉语拼音，准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

通过拼音识字正音，学说普通话。

第二单元：继续巩固汉语拼音，学习生字和书写。

借助图画理解课文，培养简单的读句和说句能力，拓展词汇量。

第三单元：理解诗歌内容，感受诗歌描绘的景象，从中受到文化熏陶。

继续巩固汉语拼音，学习生字和书写。

第四单元：激发想象力，学会有感情地朗诵。

复习汉字笔画，按偏旁部首分类，逐步培养正确使用量词的习惯。

第五单元：让学生在各种生活情境中主动认识汉字，获取更多知识，感受汉字创造的智慧，激发更高的识字热情。

第六单元：理解课文内容，感受作者真挚的情感，从中获得启发与感悟。

练习朗读长句子，学会使用“吗、呢、吧”等疑问词。

2024年一年级第二学期语文教学计划样本教学目标：1. 通过课文阅读和多元学习活动，促进语文学习能力、学习策略及情感态度价值观的全面发展。

2. 认识至少____个字，学习至少____个常用偏旁部首，掌握根据上下文推断字义的技巧，综合运用已有方法独立识读“语文天地”中的现代诗文。

3. 书写至少____个字。

4. 复制字母和音节，能为生字标注正确读音。

5. 阅读4篇诗文，背诵5篇。

能借助手指无声阅读或低声阅读不借助手指，理解课文内容，欣赏诗歌的音韵美。

6. 积极参与各项语文活动，以普通话进行有效的口语交际，培养创新和合作的意识。

7. 学习教材中的科学知识，激发浓厚的学习兴趣。

8. 持续培养每日阅读、搜集图片资料、定期复习等良好学习习惯。

9. 塑造科学的思维模式，提升观察力、想象力和创新能力。

教学重点：1. 识字至少____个，写字至少____个。

2. 阅读4篇诗文，背诵5篇课文。

理解诗歌内容，培养学生的阅读和审美能力。

教学难点：有效掌握识字和写字技巧，理解课文内涵，提升学生的综合能力。

学习方式：倡导合作学习和探究式学习。

教具准备：包括课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板等教学资源。

教学时间规划：1. 元宵节单元：6-7课时2. 家园单元：6-7课时3. 春天单元：8-0课时4. 植物单元：6-8课时5. 动物单元：6课时6. 爱护单元：6-8课时7. 愿望单元：7-8课时8. 认真单元：8-9课时9. 车的世界单元：5课时10. 雨单元：7-8课时11. 星空单元：7-8课时12. 朋友单元：6-8课时13. 时间单元：7-8课时14. 丁丁冬冬学写字单元：8课时15. 长大单元：7-8课时16. 快乐单元：7课时17-18. 复习单元：8课时教学进度表：(略，与原文相同)2024年一年级第二学期语文教学计划样本（二）一、学习概述本学期，学生在阅读方面已能准确朗读和背诵指定课文，能结合课文和生活实际理解常用词汇和句子的含义，掌握了句号、感叹号、问号的用法，能读出不同语气（陈述、疑问、感叹）。