二年级下品德与社会说课稿-花草树木点头笑人教新课标

人教版《思品与生活》二年级下册《花草树木点头笑》教学设计教学内容：人教课标版实验教科书《思品与生活》2年级下册。

教学目标：1.能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的情感。

2.通过探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。

3.通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

教学重、难点：1.能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。

2.能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

教学准备：教师：1.查找植物相关信息，了解相关植物作用。

2.绘制黑板粘贴画。

学生：了解身边常见的植物名称，以及1～2种植物的作用。

活动过程：一、创设情境，引入主题1.师：（出示图片。

）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。

咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？生：植物。

2.师：（在图片上添加植物。

）看，这多美呀。

有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。

二、我们的植物朋友1.说说身边的植物。

师：我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们。

同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。

（生活动，进行植物介绍。

）师：在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物告诉给大家。

谁来说说，你都介绍了哪些植物。

师：同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？师：好，请看图片。

（介绍身边的植物，迎春花、红松、含羞草。

）师：在大自然中，花草树木多得数也数不清。

这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！（师展示：玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶。

）2.夸夸知道的植物。

师：同学们，植物是不是很神奇呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。

课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领？（生交流并介绍。

）师：不同的植物具有不同的作用。

花草树木点头笑一等奖说课稿《花草树木点头笑一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、花草树木点头笑一等奖说课稿一，说教材《花草树木点头笑》是鲁教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第二个主题。

本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。

本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能能够为我们提供资源，改善我们的生活，让孩子们在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育孩子们热爱我们生活的大自然。

这就是我对教材的理解，下面我再来说一下学情分析。

二，学情分析二年级的学生已经能够关心自己的生活环境对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥妙有强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。

通过学习《花草树木点头笑》这一课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，培养与植物和谐共处的环境意识。

因此针对孩子的这些特点、课程标准的要求以及我对教材的理解，我将本课的教学目标确定如下：三，说教学目标知识与技能目标：1，能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。

2，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

过程与方法目标：有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。

情感态度价值观目标：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

教学重难点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，感受植物对人们生活的积极作用。

有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。

四，说教法俗话说教学有法，但无定法，贵在得法，下面我来说一下我对教法地选，二年级学生年龄小，以形象思维为主。

因此我决定采用以学代教，以教辅学的教学方法。

五，说学法适合学生的学习方法就是最好的方法，在学法指导上我把学生当做主人，帮助孩子们来把握重点，突破难点，重视合作探究方法的运用。

因为我认为孩子之间是有差异的，对同一问题的理解，有的学生理解的不够仔细全面，只有通过合作学习，才能充分发挥整体的优势，培养合作互动的精神.六，说教学过程一，导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。

人教版品德与生活二年级下册〔6 花草树木点头笑〕教案及教学反思〔花草树木点头笑〕教案1教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物神奇，能感受和觉察植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识，情愿以实际行动保护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

教学时间：一课时教学过程：活动一：你说、我说、大家说：我们身边的植物活动打算1、引导学生留心观察周围常见的花草树木，了解它们的名称和作用。

2、教师搜集相关的图片资料。

3、学生用心观察一种植物，把自己的观察记录下来。

尝试了解该植物在人们生活中的作用。

活动过程1、趣味抢答：以校园为范围，请学生说出自己了解的花草树木的名称。

师：孩子们，你了解吗，我们的县直一小被誉为“郑州市花园式〞单位，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花草树木〔板书课题：花草树木〕。

春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿意扑面而来。

桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新奇空气，我们的心情有多么的舒服啊！下面我们做一个抢答游戏，看谁第—个叫出我们学校这些花草树木的名称。

教师出示图片。

学生抢答。

2、教师引导：除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物？它们叫什么名字呢？3、教师小结。

肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的典范，激发学生探究植物的兴趣。

活动二热闹的森林晚会活动打算1、教师制作几个常见的植物的头饰，供森林晚会活动用。

2、如果有时间、有精力、有材料、学生可将自己喜欢的植物做成头饰。

活动过程1、教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林晚会。

师：“花草树木是保护环境的专家，它们的本领可大啦。

接下来，我提议，我们来举办一次‘森林晚会’。

到场的观众都是谁呢？〔学生戴上头饰〕请自我介绍一下吧。

〞〔学生：我叫……〕“到场的可真不少。

一、教材剖析《花草树木点头笑》一课是人授课标版实验教科书《思品与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生成立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。

本主题《花草树木点头笑》是让孩子认识花草树木除了能美化人类生活，还可以为我们供给资源，让少儿在感觉环境美的同时，提高环保意识。

二、设计理念与特点《思品与生活》课程是以少儿的生活为基础，以密切联系少儿生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我环绕教课目的，设计了切近少儿生活的“走进植物王国”兴趣活动，并充足利用教育网上的课程资源，充分调换少儿的踊跃性，创建情形，引领每一个活动的睁开。

三、教课目的：本主题共有三个教课目的1、能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。

2、有初步的环境保护意识，愿意以实质行动爱惜花草树木。

3、在护绿行动中，能试试有挑战性的活动，并能与别人合作、沟通、分享。

本课时我主要达到使学生能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。

并有初步的环境保护意识，能与别人合作、沟通、分享的教课目的。

四、教课重难点：1、能够说出生活中常有的一些植物名称，感觉植物对人们生活的踊跃作用。

2、能与别人合作、沟通、分享。

打破方法：充足利用教育资源，以赏识、教课游戏等形式进行教课。

为学生创建合作学习并沟通的时机。

五、教课准备：花草树木头饰、植物质料的小卡片、知识宝盒、电脑课件、花草种子电脑课件六、教课方案一、引入主题1、请小朋友们赏识大自然中漂亮的花草树木的图片。

（课件演示）2、请小朋友说一说生活中你们知道哪些花草树木呢？（粘贴板书）3、这节课就让我们一同走进植物王国，和花草树木交朋友善不好？二、主要活动〈一〉谈谈身旁的植物1、师：在植物王国里花草树木的种类多得数不清。

有的植物色彩明丽，你们看这盆迎春花，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情愉快。

人教新课标二年级品德与生活下册《花草树木点头笑》教学设计巴闸小学王凤君【教学目标】1.能够说出生活中常见的一些植物的名称，培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣。

2.通过进一步地探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。

3.懂得人与植物的密切关系，愿意自觉地以实际行动保护植物。

【教学重难点】初步具有环保意识，并愿意付诸实践。

【教学准备】收集相关植物图片，相关课件。

课前观察生活周围常见的花草树木并了解其特征及作用，收集相关植物图片或自制植物头饰。

【教学过程】一、联系实际，导入新课王老师知道我们巴闸小学二年级学生最聪明最善于观察了，最近一段时间，你们有没有发现周围的植物与冬天相比有什么变化？（小结：花草树木装扮了我们的家园，美化了我们的家园）这节课，我们就一起交流和探讨有关花草树木的知识（板书：花草树木）二、创设情景，认识植物今天，大森林里要召开“森林舞会”，想邀请各种花草树木，让大家来彼此认识一下，你们愿意参加吗？现在你们就是一株株植物了，此时我也不再是老师，是这次森林舞会的主持人。

下面我提出一个要求：在介绍自己时要先讲出这株植物叫什么名字，再说说它是什么样子的，有哪些特征。

听清楚了吗？我宣布森林舞会现在开始！哪位植物朋友先介绍自己？1 、学生分别戴上代表不同植物的头饰表演，以自我介绍的形式向大家介绍自己熟悉、喜欢的植物的特征，如形状、颜色、生活习性，用途等。

2、其他同学注意到观看和倾听，以了解更多关于植物的知识。

3、展示自己收集的有关植物的资料，着重介绍植物在人们生活中的重要作用。

4、教师小结：你们知道的可真多，能说出这么多植物的名字，据不完全统计世界上大约有30000种植物，并发挥着重要的作用，正像同学们说的那样，有能供人们观赏的，有能食用的，有能作药材的，有能作香料的，有的还能美容、美发，有的还能做木材，乐器等，不仅这样花草树木还是保护环境的能手，你知道吗？三、合作探究，发现作用1、小组合作。

把你了解到的有关花草树木保护环境的本领和小组同学交流。

《花草树木点头笑》说课稿一、说教材分析《花草树木点头笑》是人教版实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。

本主题《花草树木点头笑》是让孩子了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。

二、说设计理念《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活为主题活动和游戏为载体，本主题我围绕教学目标，从学生喜爱的春游活动激情导入，设计了几次贴近儿童生活的趣味活动，“认识我们身边的植物”、“热闹的森林舞会”、“我的植物朋友”、“护绿小使者”，创设情景，充分调动儿童的积极性，引领每一个活动的展开。

最后以亲手“种下一棵花草，为校园增添美丽”为结束，把花草种子分给孩子们，激发了学生植绿、护绿的热情，课堂得到延伸。

三、说教学目标1．能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2．有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3．在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

四、说教学重难点1．能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。

2．能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

五、说教学准备电脑课件花草种子师生搜集有关植物的图片及资料。

六、说教学过程一、激情导入同学们，春天来了，你们想去郊外春游、踏青吗？还记得去年我们到胜利山春游吗？在那里，给你留下了深刻的印象是什么？在花草树木间穿行，你的心情怎样啊？绿色的树木、草坪，美丽的花朵，使我们赏心悦目，花草树木是我们的好朋友！(板书花草树木)二、认识我们身边的植物1.交流课前准备。

课前我们分小组到校园、居民小区、胜利山等地方进行了调查，你们观察到了什么植物？现在分小组向大家介绍。

、2.今天，老师也带来了许多植物朋友的照片，来和这些植物朋友见见面，和他们打个招呼吧。

《花草树木点头笑》教案1教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。

教学时间：一课时教学过程：活动一：你说、我说、大家说：我们身边的植物活动准备1、引导学生留心观察周围常见的花草树木，了解它们的名称和作用。

2、教师收集相关的图片资料。

3、学生用心观察一种植物，把自己的观察记录下来。

尝试了解该植物在人们生活中的作用。

活动过程1、趣味抢答：以校园为范围，请学生说出自己知道的花草树木的名称。

师：孩子们，你知道吗，我们的县直一小被誉为“郑州市花园式”单位，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花草树木（板书课题：花草树木）。

春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿意扑面而来。

桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新鲜空气，我们的心情有多么的舒畅啊！下面我们做一个抢答游戏，看谁第一个叫出我们学校这些花草树木的名称。

教师出示图片。

学生抢答。

2、教师引导：除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物？它们叫什么名字呢？3、教师小结。

肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的榜样，激发学生探究植物的兴趣。

活动二热闹的森林晚会活动准备1、教师制作几个常见的植物的头饰，供森林晚会活动用。

2、如果有时间、有精力、有材料、学生可将自己喜欢的植物做成头饰。

活动过程1、教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林晚会。

师：“花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大啦。

接下来，我提议，我们来举办一次‘森林晚会’。

到场的观众都是谁呢？（学生戴上头饰）请自我介绍一下吧。

”（学生：我叫……）“到场的可真不少。

下面我宣布‘森林晚会’现在开始!”（1）第一个节目：“森林齐欢唱”（播放音乐，营造欢乐气氛）（2）第二个节目：“夸夸我的本领大”。

二年级品德下册《花草树木点头笑》教案教材分析本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。

本课是让学生感受花草树木除了能美化人类生活环境之外，还能为人们提供资源，为人类做贡献。

通过本课的学习，应让学生在感受环境美的同时，使学生的道德认识提升到环保意识之上，并激发学生保护花草树木的道德情感，培养学生从小学会用实际行动去关心爱护身边的花草树木的道德行为习惯。

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的道德情感体验。

为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分体现学生道德教育“源于生活、高于生活、发展生活”的新课程理念。

为了创造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，教师应注意开发自然资源。

如：教师从学生在生活中常见的植物人手，让学牛课前收集自己喜欢的相关花草树木资料，使学生的知识面得到丰富与拓展，课堂上再通过自由说、组内说、全班说使资源共享，让学生对花草树木有更多的了解和认识。

再通过游戏活动使学生再次加深对花草树木的了解和掌握花草树木的本领，深刻感受到花草树木对于我们生活的重要意义，从而使学生自然而然地流露出对花草树木的赞美和喜爱，让学生在活动中学会合作、学会分享与交流，以此达到本堂课教学目标。

学情分析小学二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境，对寻求自然界的奥秘也有着极强的好奇心，根据他们这些生理和心理特点，教师应设计一系列他们喜欢参与的交流活动、游戏活动及实践活动，让学生在活动中有所参与、有所发现、有所感悟、有所创造、有所升华，以达到让其珍爱生命、关注生活、热爱自然，并从小树立起爱绿、护绿的情感和环保意识。

教学目标1．通过活动引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。

2．认识常见的花草树木，能说出它们的名称，并初步知道它们的基本特征和本领。

二年级下品德与社会评课-花草树木点头笑人教新课标一、听课感受人的起点非零，人拥有其自身发展的全部凭借，具有与生俱来的语言的、思维的、学习的、创造的本能。

儿童是天生的学习者，潜能无限，是教育教学中最重要的学习资源。

借助于学生的本能力量的调动，形成教育的新的动力方式和动力机制。

教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的“纤夫”。

教师在教学中要尽可能“不见自我”，要把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”，来创造最大的空间，迎接学生积极飞扬的学习。

欣赏学科带头人的评优课，对我来说是一个学习的机会。

我认真的学习、观赏、聆听和思考着。

带着对问题的追问去观课，收获是巨大而清晰的。

无论是现在的学情研究的课题，还是我们持续了相当长一段时间的课堂教学实践，再到现在开展得如火如荼的“生本教育”。

都在强调课堂是学生的，学生才是学习的主人。

我们要研究的不再是仅仅有利于教师教的技术，我们正在研究，也必将持续研究的是如何有利于学生学的方式和方法。

这是一次革命，这样的转变并不容易。

但是，我们都走在这条路上，也都做出了相应的努力。

学习了《花草树木点头笑》这节课，深深为付老师的教学魅力所折服。

教师的课前调研应用在教学的环节和设计中，并能用吹风机等设备，模拟出草坪在现实生活中防沙、固沙的巨大作用，简单、直观，有利于学生的学习和理解。

教师的音乐也非常符合情境，整节课让人感觉干净、利落。

学生的学习轻松、愉快。

《美化家园》一课中，张老师做了大量的准备，课件资料丰富翔实。

出示的垃圾分类小活动符合学生的生活实际，把课前调研的结果应用在了教学设计中，并付诸课堂的实践过程。

一个活动的指导，深入，细腻。

孩子们真的在课堂上扎扎实实地学会了垃圾分类。

听了张老师的课，我以为，真正高超的设计，并不是突出教师的技巧和智慧，而是让学生在课堂上可以焕发自己的学习光彩。

学生学习的投入程度，证明了教师的功力，当然更证明我们的教学设计是否真的适合学生。

看着老师的精心准备，作为一线教师的我，深深的敬佩。