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人教版九年级第十五章电流和电路知识点复习教案

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人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路教案

人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路教案

教案：人教版初中物理九年级第15章第2节电流和电路一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版初中物理九年级第15章第2节《电流和电路》的相关知识点。

教材内容主要包括：电流的概念、电流的单位、电路的组成、串联电路和并联电路的特点等。

二、教学目标1. 让学生理解电流的概念，掌握电流的单位及其换算关系。

2. 使学生了解电路的基本组成，能够分析串联电路和并联电路的特点。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的概念、电流的单位及其换算关系。

2. 教学重点：电路的组成、串联电路和并联电路的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电流表、电压表、开关、导线、灯泡等。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、尺子、电流表、电压表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮灭，引出电路的概念。

2. 知识讲解：（1）讲解电流的概念，电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。

（2）介绍电流的单位：安培（A），毫安（mA），微安（μA），并讲解其换算关系。

（3）讲解电路的组成：电源、导线、开关、用电器等。

（4）讲解串联电路和并联电路的特点：串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响。

3. 例题讲解：分析并解决一些关于电流和电路的实际问题。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识分析一些实际电路问题。

5. 实验操作：让学生分组进行电路实验，观察电流表和电压表的读数，验证串联电路和并联电路的特点。

六、板书设计电流的概念、单位及换算关系电路的组成串联电路的特点并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念、单位及其换算关系。

2. 电路的组成、串联电路和并联电路的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对电流和电路的知识点掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。

人教版初中物理九年级全册第15章 电流和电路 复习学案

人教版初中物理九年级全册第15章 电流和电路 复习学案

人教版初中物理九年级全册第15章电流和电路复习学案一、知识点回顾1. 电流的概念•电流是电荷在导体中传递的过程。

•电流的单位是安培（A）。

2. 电路的基本组成部分•电源：提供电流的能量。

•导线：连接电源和电器的路径。

•开关：控制电路的通断。

•电器：利用电能进行工作的装置。

3. 串联电路和并联电路•串联电路：电流只有一条路径流动，各器件连接在同一条路径上。

•并联电路：电流有多条路径流动，各器件之间分别连接。

二、问题解答1. 电流的实际意义是什么？电流的实际意义是电荷在单位时间内通过导体的数量，也可以理解为电荷的流动速度。

电流的大小与导体的截面积、电荷的数量和电荷的流动速度有关。

2. 什么是电路的闭合条件？电路的闭合条件指的是电流在电路中形成闭合回路的条件。

只有当电路中的导线和电器按照一定的方式连接，并且其中没有中断或开路的情况下，电流才能正常流动，电路才能正常工作。

3. 串联电路和并联电路有什么区别？串联电路和并联电路是常见的电路连接方式。

•串联电路：电路中的器件依次连接，电流只有一条路径流动。

串联电路中，电流通过各个电器的大小相同。

•并联电路：电路中的器件分别连接，电流有多条路径流动。

并联电路中，电流在分支电路中分流，各个电器的电流大小相加等于总电流。

4. 请用图示表示一个简单的电路。

┌─[电源]─┬───[开关]───┐│ │[电器 A] [电器 B]上述电路由电源、开关和两个电器构成。

电流从电源流出，经过开关，然后分别通过电器 A 和电器 B，最后回到电源。

三、选择题练习1.下列哪个是电流的单位？ A. 伏特 B. 安培 C. 欧姆 D. 瓦特2.以下哪个不是电路的基本组成部分？ A. 电源 B. 导线 C. 开关 D. 屏幕3.串联电路中电流通过各个电器的大小是： A. 相等 B. 不相等 C. 无法确定4.并联电路中各个电器的电流之和等于： A. 总电流 B. 峰值电流 C. 总电势差 D. 总电阻答案：1. B 2. D 3. A 4. A四、解答题1. 电路的基本组成部分是什么？请分别说明它们的作用。

人教版九年级上册物理 第十五章 电流和电路 复习 教学案

人教版九年级上册物理 第十五章 电流和电路 复习 教学案

人教版九年级上册物理第十五章电流和电路复习教学案一、目标与要求本次复习的目标是巩固学生对电流和电路的理解，包括电流的概念、电路的基本元件以及串联和并联电路的特点。

要求学生能够熟练运用所学知识解决相关的电路问题，提高解决问题的能力和实际运用能力。

二、复习内容1.电流的概念和单位。

2.电流的方向和电荷的流动方式。

3.电路的基本元件：导体、开关、电源、电阻、电容等。

4.串联电路和并联电路的特点。

三、复习步骤步骤一：复习电流的概念和单位（约15分钟）回顾电流的概念：电荷的流经导体的速率称为电流。

它的单位是安培（A）。

小结：•电流是电荷的流动，是量度电荷流动快慢的物理量。

•电流的单位是安培（A）。

步骤二：回顾电流的方向和电荷的流动方式（约20分钟）复习电流的方向：电流的方向是由正电荷的流向确定的。

在金属中，电流的方向与电子的流动方向相反。

复习电荷的流动方式：在金属中，电子是自由流动的，正电荷是束缚在原子核中的。

所以，在金属中，电子从负极流向正极。

步骤三：复习电路的基本元件（约30分钟）回顾电路的基本元件：1.导体：能够传导电流的物质，如金属、电解质等。

2.开关：控制电路的通断。

3.电源：提供电流的能源，如电池、发电机等。

4.电阻：阻碍电流通过的元件，在电路中起到调节电流的作用。

5.电容：储存电荷的元件，可以在电路中提供瞬时电流的能力。

步骤四：串联电路和并联电路的特点（约30分钟）复习串联电路和并联电路的特点：1.串联电路：元件依次连接，电流只有一条路径流动，电流强度相等，电压之和等于电源电压。

2.并联电路：元件并排连接，电流有多条路径流动，电流强度分担，电压相等，电流之和等于电源电流。

步骤五：练习题解析（约30分钟）提供一些练习题，对学生进行练习，并进行解析和讲解。

四、复习反思通过本次复习，学生对电流和电路相关知识有了一定程度的巩固和加深。

但需要注意的是，还存在一些容易混淆的概念，需要加强理解和记忆。

在以后的学习中，我们将进一步强化电路相关知识，并培养学生解决问题的能力和实际运用能力。

人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案

人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案

教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。

二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。

2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。

3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。

三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。

难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。

2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。

3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。

4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。

六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。

在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。

人教版九年级物理上册总复习教学设计：第十五章电流和电路(复习)

人教版九年级物理上册总复习教学设计：第十五章电流和电路(复习)

人教版九年级物理上册总复习教学设计：第十五章电流和电路（复习）一、教学内容本节课为人教版九年级物理上册第十五章“电流和电路”的复习课。

教材内容主要包括：电流的概念、电流的形成、电路的组成、串并联电路的特点、欧姆定律、电流表和电压表的使用等。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的形成和电路的组成；2. 能够分析串并联电路的特点，熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；3. 学会正确使用电流表和电压表，提高实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的形成、串并联电路的特点、欧姆定律的综合运用、电流表和电压表的正确使用；2. 教学重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电路实验器材（包括电池、导线、灯泡、开关等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成和电路的组成，引出本节课的主题；2. 知识讲解：讲解电流的概念、电流的形成、电路的组成，并通过示例让学生理解串并联电路的特点；3. 公式讲解：讲解欧姆定律的内容，以及电流表和电压表的使用方法；4. 课堂练习：布置一些与电流和电路有关的练习题，让学生巩固所学知识；5. 实验操作：安排一个电路实验，让学生亲自动手操作，加深对电流和电路的理解；六、板书设计1. 电流的概念；2. 电流的形成；3. 电路的组成；4. 串并联电路的特点；5. 欧姆定律公式；6. 电流表和电压表的使用方法。

七、作业设计一个电阻为R的灯泡，接在电压为U的电源上，通过灯泡的电流为I；两个电阻分别为R1和R2的灯泡串联，接在电压为U的电源上，通过两个灯泡的电流分别为I1和I2。

2. 答案：I = U / R；I1 = I2 = U / (R1 + R2)。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解电流的形成和电路的组成；通过知识讲解和课堂练习，使学生掌握欧姆定律的应用；通过实验操作，提高学生的动手能力。

人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案

人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案

教案：人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。

复习内容包括：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。

二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。

2. 理解电路的组成和电路的连接方式。

3. 掌握欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题。

4. 理解串并联电路的特点，并能分析简单的串并联电路。

三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。

难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的分析。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。

学具：笔记本、笔、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。

2. 电流的概念：引导学生回顾电流的定义，电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。

3. 电流的测量：介绍电流表的使用方法，让学生了解如何正确测量电流。

4. 电路的组成：讲解电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等。

5. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。

6. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流等于电压除以电阻（I = V/R）。

7. 串并联电路的特点：分析串联电路和并联电路的特点，让学生了解两种电路的区别。

8. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。

六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念：解释电流的概念，并举例说明。

答案：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。

例如，一个电流为2A的电路，表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。

2. 电流的测量：描述电流表的使用方法。

答案：使用电流表时，将其并联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。

人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案

人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案我设计这节电流和电路的教案，旨在让学生通过实践活动，深入理解电流和电路的基本概念，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 了解电流和电路的概念，理解电流的形成和电路的组成。

2. 学会使用电流表和电压表，掌握测量电流和电压的方法。

3. 能够分析简单电路，解决电路问题。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：电流的形成，电路的组成，电流表和电压表的使用。

2. 教学重点：电流的产生，电路的连接和短路、断路的概念。

三、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、电路图、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成，引出电流和电路的概念。

2. 讲解：详细讲解电流的产生，电路的组成，电流表和电压表的使用方法。

3. 实践：学生分组进行实验，测量电流和电压，填写实验报告表格。

4. 讲解：讲解实验结果，分析电路中的电流和电压变化，引导学生理解并掌握电路知识。

5. 练习：给出一些电路问题，让学生现场解决，巩固所学知识。

五、活动重难点：1. 电流的形成，电路的组成。

2. 电流表和电压表的使用。

六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家里的电路，试着分析电路中的电流和电压，培养他们学以致用的能力。

通过这个教案，我希望学生能够真正理解电流和电路的知识，提高他们的物理素养，为今后的学习打下坚实的基础。

重点和难点解析：在设计这节电流和电路的教案时，我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。

让学生通过实践活动来深入理解电流和电路的基本概念，这是一个非常重要的环节。

我希望通过实践活动，让学生能够亲身体验到电流的形成和电路的组成，从而加深他们对这些概念的理解。

我注意到电流表和电压表的使用是这节课的一个重点也是难点。

电流表和电压表是物理实验中常用的仪器，正确使用它们对于理解电路非常重要。

初中物理人教版九年级全一册《第十五章第2节电流和电路》教学设计

-学生能够区分串联电路和并联电路，理解两种电路的电压和电流特点。
-学会使用欧姆定律计算简单电路中的电流、电压和电阻。
3.了解电路元件的作用，能够正确使用常见的电路元件。
-学生能够认识并使用电源、导线、开关、电阻、灯泡等常见电路元件。
-学会使用电器符号表示电路元件，绘制简单的电路图。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，培养学生的观察、分析和动手能力。
教学过程：
-教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括电流的定义、单位、计算方法，电路的基本概念和类型等。
-让学生用自己的话复述所学知识，检查他们的理解和掌握程度。
-教师对重点知识进行强调，提醒学生注意易错点。
-通过总结归纳，帮助学生梳理知识体系，为后续学习打下坚实基础。
五、作业布置
为了巩固学生对电流和电路知识的学习，培养他们的独立思考和应用能力，特布置以下作业：
-提问：“同学们，你们知道这个装置为什么能让灯泡亮起来吗？”
-学生回答，教师总结并引出电流和电路的概念。
-通过这个实例，让学生认识到电流和电路在实际生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解电流的定义、单位、计算方法，以及电路的基本概念和类型。
教学过程：
-教师通过课件和板书，介绍电流的定义、单位（安培）和计算方法（I=Q/t）。
-结合电路图，讲解串联电路和并联电路的特点，以及欧姆定律在简单电路中的应用。
-通过实物演示，让学生了解电路元件的作用，如电源、导线、开关、电阻、灯泡等。
-教师边讲解边引导学生思考，确保学生能够掌握新知识。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论电流和电路的相关问题，培养学生的团队协作能力和思维能力。

人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计

人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十五章电流和电路的复习课。

教材的章节和详细内容包括：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。

3. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。

4. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。

5. 电能的计算：电能W=UIt，单位为焦耳（J）。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的单位。

2. 能够描述电路的组成和连接方式。

3. 掌握欧姆定律，能够计算电路中的电流、电压和电阻。

4. 能够计算电路消耗的电能。

三、教学难点与重点重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

难点：电路连接方式的判断、电能的计算。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、开关、用电器。

学具：学生实验器材、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。

2. 电流的概念：讲解电流的形成和电流的单位，通过示例让学生理解电流的概念。

3. 电路的组成：讲解电路的组成，让学生明白电路中各个部分的作用。

4. 电路的连接方式：讲解串联电路和并联电路的特点，通过示例让学生理解电路的连接方式。

5. 欧姆定律：讲解电流、电压和电阻之间的关系，通过示例让学生掌握欧姆定律的应用。

6. 电能的计算：讲解电能的计算公式，通过示例让学生学会计算电路消耗的电能。

7. 随堂练习：布置一些有关电流、电路和电能计算的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计电流的概念电流的单位：安培（A）电路的组成电源、导线、开关、用电器电路的连接方式串联电路、并联电路欧姆定律I=U/R电能的计算W=UIt七、作业设计1. 电流的概念：定义电流，写出电流的单位。

答案：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：描述一个电路的组成。

人教版九年级物理上册总复习说课稿：第十五章电流和电路(复习)

板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解复杂概念和过程。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在教学过程中适时更新板书内容，保持信息的最新性。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对于抽象概念的理解困难，以及课堂互动不足。为了应对这些问题，我会采用直观的教具和实验，以及增加课堂提问和小组讨论的环节。
-小组报告：每个小组将有机会向全班展示他们的讨论成果和实验发现，促进知识共享和交流。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境创设法，以一个生活中的有趣现象或问题作为切入点，例如提出“为什么手机充电时，充电器的指示灯会亮起？”这样的问题，迅速吸引学生的注意力。通过让学生思考并回答这个问题，我将引导他们回顾之前学过的电路知识，并自然过渡到电流和电路的复习内容。这种方式可以激发学生的好奇心和兴趣，使他们对接下来的课程充满期待。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将遵循由浅入深的原则，逐步呈现知识点。首先，我会通过简单的电路模型和实验，让学生直观地感受到电流的存在和作用。接着，我会介绍电流的概念、单位及其测量方法，并通过实例来解释串联电路和并联电路的区别。在讲解欧姆定律时，我会通过实际的电路图和实验数据，让学生理解电压、电流和电阻之间的关系。整个过程中，我会不断地提问和引导学生思考，帮助他们深入理解电路和电流的知识。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.设计一系列填空题、选择题和计算题，让学生独立完成，以检查他们对基本概念和定律的掌握。
2.安排小组实验活动，让学生亲自动手搭建电路，测量电流和电压，验证欧姆定律。
3.创设实际应用场景，例如设计一个小型电路项目，让学生应用所学知识解决问题。
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坤凡教育学科教师讲义学员姓名：年级：九年级辅导科目：物理学科教师：【课前十分钟】1、关于物体内能，下列说法正确的是（）A．相同质量、相同温度的物体，它们的内能一定相同。

B．任何两个物体间，都会发生热传递。

C．温度为0℃的物体没有内能。

D．同一物体温度降低，它的内能一定减少。

2、下列说法中不正确的是（）A、热值高的燃料完全燃烧放出的热量不一定比热值低的燃料完全燃烧放出的热量多。

B、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关。

C、质量越大，温度越高的物体含有的热量就越多。

D、温度高的物体，其内能不一定大。

3、下列属于通过做功途径改变物体内能的是（）A．在火炉上烧水，水温升高 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高4、2009年4月15日零时16分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第二颗北斗导航卫星送入预定轨道。

“长征三号丙”运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料，原因是液态氢具有（）A．较大的比热容 B．较低的沸点 C．较大的热值 D．较高的凝固点5、下列情况下比热容会发生变化的是（）A.一杯水倒掉一半B.水凝固成冰C.一块铁加工成铁锅D.10℃的水变成90℃的水6、已知C铝>C铜，温度和质量相等的铝球和铜球，它们吸收相同的热量后，将它们相互接触，则（）A.热量由铝球传给铜球B.热量由铜球传给铝球C.它们之间不发生热传递。

D.缺少条件，无法确定。

7、水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质量之比m水:m油是 ( ) A. 3:2 B. 2:3 C. 1:6 D.6:18、计算题：洒精是实验室里常用的燃料，现用酒精灯来加热水，若洒精完全燃烧产生的热量有50%被水吸收，现在把0.5kg 、20O C的水加热到100O C，需要燃烧多少克酒精？［q酒精=3×107J/（kg·O C，c水=4.2×103J/（kg·O C）【知识梳理】第十五章电流和电路第一节两种电荷一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。

2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；电子从一个物体转移到了另一个物体，失去；得到电子的带二、两种电荷：1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。

2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。

34的物体和轻小物体。

例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电；2、A带正电，A吸引B，B 可能带负电也可能不带电。

（B是轻小物体）三、验电器1、用途：用来检验物体是否带电；（注意：从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。

）2、原理：同种电荷相互排斥；四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；五、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个原子六、元电荷1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C。

2、电子电荷量的大小是最小的。

七、导体、绝缘体1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体，加热到红炽状态（导体）。

第二节电流和电路一、电流1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。

（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向45、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。

二、电路电路：用导线将电源、开关、用电器连接起来就组成了电路；1、电源：提供电能的装置，把其它形式的能转化成电能；电路2、用电器：消耗电能的装置，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；的构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能；4、开关：控制电路的通断；三、电路的工作状态1、通路：处处连通的电路；2、开路（断路）：某处断开的电路；四、得到持续电流的条件：1、必须有电源，2、电路必须是通路。

五、电路图及元件符号：用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：电源：开关：灯泡：电流表：电压表：电阻：滑动变阻器：画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。

第三节串联和并联一、串联和并联1、把电路元件逐个顺次（或说成首尾相连）连接起来的电路叫串联电路。

特点：1、电流只有一条路径；2、各用电器互相影响；3、开关控制整个电路。

2、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；特点：1、电流有多条路径；2、各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路；3、干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制所在支路的用电器。

二、串并联电路的识别常根据电流的流向判断串、并联电路：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联。

三、生活中电路1、串联电路：装饰店铺、居室、圣诞树的小彩灯，用电器和控制它的开关。

2、并联电路：家庭中的电视、电冰箱等用电器之间，路灯，交通灯，教室的电灯、电扇，用电器和它的指示灯。

四、电路的连接方法（根据电路图连接实物图）1、线路简捷，不能出现交叉；2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；3、一般从电源的正极起，顺着电流方向依次连接，最后回到负极；4、并联电路连接中，先连接一条支路再连另一条，连接时找准分支点和汇合点，有电流表时看清电流表测谁的电流。

5、在连接电路前应将开关断开；五、串联电路和并联电路最大的不同点是：串联电路各用电器之间相互影响，电路没有分支；并联电路各用电器之间互不影响，电路中有分支。

六、如果一个开关可以同时控制所有的用电器，那么这个电路可能是串联电路，也可能是并联电路（此时开关在干路）。

第四节电流的测量一、电流的强弱1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I2、单位：安培（国际单位），符号 A ，还有毫安( mA )、微安（µA ）。

1A＝1000mA 、1mA＝1000µA单位换算：（数值×进率）；如：2A= mA，则2A=2×1000mA=2×103mA；200mA= A，则200mA=200×10-3 A =0.2A；二、电流的测量：用电流表；符号○A1、电流表的结构：三个接线柱、两个量程（0～3A 分度值是0.1A ，0～0.6A 分度值是0.02A ）。

2、电流表的使用（1）先要三“看清”：看清量程、分度值，指针是否指在零刻度线上，正负接线柱；（2）电流表必须和被测用电器串联；（电流表相当于一根导线）（3）电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出；若接反了，指针会反向偏转，损坏电流表。

（4）选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。

）试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准确），说明选的量程偏大，需换小量程；若超出量程说明选的量程偏小（电流表会烧坏），则需换大量程。

（5）决不允许在任何情况下使电流表直接连到电源的两极。

（6）若闭合开关，电流表指针不动，电路某处断路。

3、电流表的读数（1）明确所选量程。

（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）。

（3）根据表针向右偏过的格数读出电流值。

第五节串、并联电路中电流的规律一、串联电路中电流处处相等（I A=I B=I C）提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想：串联电路中电流处处相等。

设计实验：（1）如右图，用一个电流表分别测ABC三点的电流改进：用三个电流表同时测ABC三点的电流（2）更换不同规格的灯泡，测量三次，使结论具有普遍性。

进行实验：得出结论：串联电路中电流处处相等。

二、并联电路干路电流等于各支路电流之和；（I C=I A+I B）提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?做出猜想或假设：并联电路干路电流等于各支路电流之和。

设计实验：（1）如右图，先用电流表测C点的电流，再分别测AB点的电流（改进：用三个电流表同时接入到电路中的ABC点，测出它们的电流）（2）在实验中采用更换不同规格的灯泡的方法改变电流的大小，测量三次，使结论具有普遍性。

3、请画出两个电阻R1和R2串、并联电路图。

（元件：电源、开关各一个、导线若干，电阻两个，要求开关控制两个电阻）【课堂练习】1、一个带电体跟一个带正电的验电器的金属球相接触，观察到验电器的金属箔先合拢后又张开，根据这一现象可以断定（）A．带电体一定带有大量的正电B．带电体一定带有大量的负电C．带电体一定带有与验电器等量的正电D．带电体一定带有与验电器等量的负电2、丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中________电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是________．若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现金属箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带________电．3、你见过史上最小气的猴子吗？如图所示，这只猴子小气到只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹．从物理学的角度分析，香蕉的作用相当于电路中的（）A．开关 B．导线 C．电源 D．发声器4、如图所示甲、乙两个验电器，甲不带电，乙带正电，用金属杆将甲、乙连接起来，下列说法正确的是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙5、电吹风是我们生活中常用的电器之一，它既能吹热风，又能吹冷风．如图所示的电路是电吹风的简化电路图，图中的B是吹风机，A是电热丝．若只闭合开关S2，吹出的是________风；若同时闭合开关S1、S2，则吹出的是________风．（均选填“冷”或“热”）6、基本的电路连接方式有串联和并联．如图所示，a、b、c、d为电路的四个连接点，下面判断错误的是（）A．c与d接，b与c接，灯L1亮，灯L2不亮B．c与b接，d与a接，电源将被烧坏C．a与b接，c与d接，灯L1、L2都亮D．c与b接，b与d接，灯L1亮，灯L2不亮7、物理兴趣小组的天慧同学遇到了一个难题，请你帮她解决一下：如图所示，下列说法不正确的是（）A．只闭合开关S1和S3，只 L1发光B．只闭合开关S1，L1和L2组成串联电路C．只闭合开关S2和S3，L1和L2组成并联电路D．闭合开关S1、S2和S3，L1和L2都亮8、开关的闭合或断开对电路有着显著的影响，如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是（）A．开关S1、S2、S3都闭合B．只闭合开关S2、S3C．只闭合开关S2D．只闭合开关S19、小明观察到楼梯过道里有种路灯，只有在光线暗且有响声时才亮，经查找资料发现它是由光控开关（光线暗时自动接通）和声控开关（有声响时自动接通）________（选填“串联”或“并联”）控制的．这种路灯给人们带来了方便，但夜晚没人走动而周围环境有响声时路灯也能亮，这造成了电能的浪费．针对这种情况，请你简要提出一种改进的方法：________．10、电流强度的国际单位是“安培”，关于“1 A”的下列说法中，正确的是（）A．1 s内通过导体横截面有一个电子B．1 s内通过导体横截面的电量为1 CC．1 s内通过导体横截面的电子数为6.25×1018个D．1 s内通过导体横截面的电量为1.6×10-19 C11、在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来，这是因为（）A．电流太大，会损坏电源B．电流太大，会损坏用电器C．电流太小，用电器不能工作D．电流太大，会损坏电源和用电器12、如图所示是小刚同学在探究电流特点的实验中曾经接过的电路，正确的电路是（）13、如图所示是小明连接电流表时存在的问题，请在下面横线上分别写出造成其现象的原因．甲图的问题：_____________________；乙图的问题：____________________________．14、粗心的马虎同学在连接电路时，电路里少连了一根导线，如图所示，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：灯泡L 1、L 2都能发光，且电流表只测量通过灯泡L 1的电流，开关也只控制L 1的通断．15、河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的导体，A 端粗，B 端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是（ ）A ．从A 到B ，电流逐渐增大B ．从A 到B ，电流逐渐减小C ．从A 到B ，电流大小不变D ．无法比较AB 两端电流的大小16、 生活中常将两只规格不同的灯泡串联接入电路，可延长灯泡使用寿命，结果两只灯泡的明亮程度不同，则通过两灯的电流强度（ ）A ．亮的灯电流大B ．电流大小一样C ．暗的灯电流大D ．无法比较17、 宁瑞同学将三只电流表连接在电路中的情况如图所示，如果A1、A2、A 3的读数分别为I 1、I 2、I 3，L 1、L 2、L 3是完全相同的灯泡，则三只电流表的电流关系是（ ）A ．123I I 2=B ．133I I 2=C ．I 1=2I 2D ．I 1=I 2=I 318、为了庆祝2013年元旦的到来，育英中学九年级一班的同学们举行了一场联欢晚会，为装饰会场，他们使用了一些小彩灯．一串彩灯串联着15只小灯泡，物理兴趣小组的天慧同学利用电流表测得通过第一只小灯泡的电流是150 mA ，则通过第15只灯泡的电流是________A ． 19、振华同学用电流表测图甲所示的两个灯泡的电流时，电流表A 1和A 2表盘上指针分别处于图乙、丙所示的位置，则通过灯泡L 1的电流是________A ，通过灯泡L 2的电流是________A ．图5-1 【课后作业】1. 在地毯厂参观的同学们发现有些地毯在编制过程中往往夹杂一些不锈钢丝，其作用主要是（ ）A ．不锈钢丝能增大摩擦B ．不锈钢丝能反射光，美观C ．不锈钢丝容易传递热D ．不锈钢丝能把由于摩擦所带的电荷及时导走2. 学习了电流和电路的知识后，治学同学提出了关于电流的一些说法让你帮他判断，你认为正确的是（ ）A ．自由电荷定向移动形成电流B ．金属导电的过程中，自由电子移动方向与电流方向相同C ．只要有电源，就一定有电流D ．绝缘体不容易导电的原因是绝缘体内缺少自由电子3. 小明在测量并联电路中的电流时，连接了如图所示的实物电路，闭合开关Ｓ后甲电流表的示数为0.5 A ，乙电流表的示数为0.2 A ，则下列判断正确的是（ ）A ．通过灯L 1的电流为0.5 AB ．通过灯L 1的电流为0.3 AC ．通过灯L 2的电流为0.7 AD ．通过灯L 2的电流为0.3 A4. 你会计算通过圆环的电流吗？如图所示，一根粗细均匀的金属圆环上有A 、B 、C 、D 四个点，已知通过弧ADB的电流为0.3 A ，通过弧ACB 的电流为0.3 A ，则通过整个圆环的的总电流为________A ．5. 会使用基本的仪器测量相关的物理量是一项必会的基本技能。