2019小学体育(水平三)《接力跑》单元教案

三年级体育《接力赛跑》教案一、教学目标1.让学生掌握接力跑的技术，包括交接棒的安全无误。

2.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3.让学生在比赛中体验成功的快乐，增强自信心。

二、教学重点1.确保交接棒的安全无误。

2.掌握正确的接力跑技术。

三、教学难点1.培养学生的竞争意识，激发比赛激情。

2.不同学生的个体差异和团队合作的平衡。

三年级的学生正处于身体发育的关键期，也是身体素质和运动技能发展的重要阶段。

接力赛跑是一项集体项目，需要学生的协作和配合，能够很好地培养学生的团队合作精神和竞争意识。

通过本次教学，旨在让学生掌握接力跑的技术，培养他们的竞争意识和团队合作精神，同时让学生在比赛中体验成功的快乐，增强自信心。

教学过程分为以下几个部分：准备部分、基本部分和结束部分。

1.准备部分（约15分钟）（1）课堂常规：点名、宣布教学内容、师生问好。

（2）准备活动：慢跑两圈、徒手操8节，重点活动各关节和肌肉群。

（3）游戏“火车赛跑”和“地雷爆炸”，通过游戏活动提高学生的反应速度和动作速度。

2.基本部分（约50分钟）（1）分队比赛：将学生分成两队，进行接力赛跑比赛。

讲解规则、要点和安全注意事项。

要求学生做到快速交接棒，避免掉棒。

强调团队合作精神和竞争意识。

（2）学生练习：给予学生充分的练习时间和机会，教师可以进行个别指导。

鼓励学生互帮互助，共同提高。

组织学生讨论比赛情况，总结经验教训，提出改进意见。

（3）再次比赛：根据学生练习情况，适当调整比赛规则和间距，进行第二次接力赛跑比赛。

培养学生的应变能力和团队合作精神。

教师可以根据学生表现进行个别表扬和鼓励，增强学生的自信心。

3.结束部分（约5分钟）（1）放松活动：徒手操4节，帮助学生放松肌肉，缓解紧张情绪。

（2）教师总结：对本节课的教学目标和完成情况作总结，表扬优秀学生和团队，鼓励落后学生继续努力。

同时也要关注学生的心理健康和成长，给予积极正面的评价和建议。

（3）布置作业：要求学生课外继续练习接力赛跑，形成良好的课后练习氛围。

接力跑小学体育教案教案标题：接力跑小学体育教案教学目标：1. 学生能够正确理解接力跑的规则和要求。

2. 学生能够熟练掌握接力跑的基本技巧。

3. 学生能够通过接力跑培养合作意识和团队精神。

教学重点：1. 掌握接力跑的基本规则和要求。

2. 熟练掌握接力跑的传递技巧。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 接力棒2. 计时器3. 跑道或场地教学过程：引入活动：1. 向学生介绍接力跑的概念和意义，强调接力跑的团队合作性质，鼓励学生积极参与。

技术讲解：2. 解释接力跑的规则和要求，包括传递接力棒的方式、传递区域的规定等。

3. 演示正确的接力跑姿势和传递技巧，让学生理解并模仿。

练习阶段：4. 将学生分成小组，每组4-6人，让他们进行简单的接力跑练习。

5. 指导学生在练习中注意传递接力棒的时机和方式，确保传递的顺利进行。

6. 观察学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们不断改进。

巩固活动：7. 组织学生进行接力跑比赛，根据比赛结果给予奖励和鼓励。

8. 引导学生回顾比赛过程，总结团队合作中的优点和不足，让学生认识到团队合作的重要性。

拓展活动：9. 引导学生思考接力跑在其他场景中的应用，如在班级运动会、社区活动中的作用，并鼓励他们积极参与。

课堂总结：10. 回顾课堂内容，强调接力跑的规则和要求，以及团队合作的重要性。

11. 鼓励学生继续练习接力跑，提高自己的技能水平。

教学延伸：12. 鼓励学生参加学校或社区的接力跑比赛，展示他们的技能和团队合作精神。

教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的技能掌握程度。

2. 通过学生的表现和回答问题，评估他们对接力跑规则和团队合作的理解程度。

注意事项：1. 确保学生的安全，提醒他们在跑步过程中注意身体姿势和跑道上的其他学生。

2. 鼓励学生尊重他人，不要在比赛中刻意妨碍对手。

3. 在教学过程中注重对学生的指导和反馈，帮助他们不断提高。

《接力跑》教学设计水平三（五年级）一、指导思想与理论依据本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，努力创设宽松、平等、乐学的课堂教学氛围，充分发挥学生学习的主体作用。

运用观察、模仿、合作等学习方式，引导学生主动学习，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，根据五年级学生的年龄特点、身体素质以及学生的个体差异，运用逐渐递进和游戏的教学方法，充分发挥学生学习的积极性，提高运动能力，让学生既掌握知识技能，有得到奔跑能力和相互合作能力的培养，使整个活动过程始终处于积极、活跃、主动的状态，从而让每一名学生受益。

二、教学内容4×50米接力跑的练习和接力比赛三、教材分析接力跑是在快速跑中，通过传接棒技术完成的集体项目，它也是田径教学中唯一的集体项目。

他不仅需要具有快速奔跑能力，而且需要同伴之间的互相配合，他不仅可以发挥学生的身体素质，而且能够培养团结合作的精神，体现团队力量。

本节课通过接力跑教学，使学生了解接力跑的技术动作要领，促进学生各项身体素质的发展，培养学生间协作能力和团结协作的优良品质，促使学生社会适应能力的逐步提高，通过教学比赛，让他们体会到成功带来的自信、喜悦，感受到体育课的乐趣，体验到运动的快乐。

三、学生分析五年级学生正处于生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，竞争意识强。

这个时期骨骼弹性豪，关节活动范围大，神经灵活性高，容易接受、学会新的动作。

有一定的快速跑的能力和技能，为接力跑的学习打下了良好的基础。

四、教学内容接力跑是在规定的区域内，在快速奔跑中，由传棒和接棒完成，通过第一节课的学习，学生基本掌握下压式传接棒的动作和方法，本节课是第二次课，先复习上挑式、下压式接力跑技术。

重点学习移动中传接棒，让学生认识接力区，并在接力区内通过相互配合练习，利用标志牌做参照物，确定接棒者起跑时机，在接力区内，快速移动中完成传接棒练习，提高快速移动中接棒的能力，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，以及学生间相互协作，顽强拼搏的集体主义精神。

学生以圆圈的形式站立，在教师的口令下进行逆时针跑，在跑的过程中报出数字，学生需要在5秒之内组成规定人数，没有完成者，奖励一个蹲跳起
二、徒手操
1、扩胸运动
2、振背运动
3、体转运动
4、俯背运动
5、弓步压腿
6、扑步压腿
7、活动关节
1、组织集体练习
2、教师口令指挥与学生一起做徒手操
学生跟教师一起完成徒手操
队形：
（2）学生慢跑行进间多次练习。
（3）中速跑10米做传接棒练习，每人传棒3次接棒3次。
二、游戏
“老狼与小羊”
学生分为四个组来比赛完成游戏，采用站立姿势，选取一名学生做老狼，剩余9人做小羊，老狼背对小羊站立，小羊在老狼背后随意站立，小羊跑到羊圈，老狼则不能抓捕小羊，小羊在未跑到羊圈前就被老狼抓住则小羊替换老狼作为新的老狼并奖励2个俯卧撑。
教学重点
重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。
难点：注意掌握传、接棒的时机。
教学方法
讲解示范法、练习法、观察法、纠正错误法
教学步骤
教学内容
组织教法和学练法
时
间
教师指导
学生活动
开
始
部
分
一、体育委员集合整队报告人数
二、师生问好
三、教师检查人数
四、宣布本课任务
五、安排见习生（要求见习生必须随堂听课并参加力所能及的活动）
教学
内容
教
学
目
标
1、学生能知道接力跑传接棒的技术和方法。
2、通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。
3、通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。