新版PEP三年级上册Unit6_第六课时

Letters and sounds
知识讲解
U像杯子盛满水，小嘴一张便是它。 V像花瓶插满花，倒看小门就是它。 W像锯利无比，M是它好姐妹。 X像义少一点，它和错号差不多。 Y像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈。 Z像弹簧弹得高，把N放倒就是它。
Letters and sounds
知识讲解
字母的发音
大写 U V W X Y Z
魔法记忆 大X是个大错号，小x错号没写好。
Letters and sounds
知识讲解
Y：占上中两格，两笔完成。 y：占中下两格，一笔完成。
魔法记忆 大Y像个弹弓架，小y弓架带个钩。
Letters and sounds
知识讲解
Z：占上中两格，一笔完成。 z：占中格，一笔完成。
魔法记忆 大Z和2最相像，小z呼噜声最响。
PEP版英语三年级上册课件
Unit 6 Happy birthday!
Letters and sounds
课堂导入
你收到过什么生日礼物呢？和同学讨论下。
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
点击播动画
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
知识讲解
V：占上中两格，一笔完成。 v：占中格，一笔完成。
魔法记忆 大V竖起俩手指，小v长个尖下巴。
Letters and sounds
知识讲解
W：占上中两格，一笔完成。 w：占中格，一笔完成。
魔法记忆 大W两山倒着放，小w小大一个样。
Letters and x：占中格，两笔完成。
点击播动画
Letters and sounds

3.能正确完成Let’s check部分的练习。
4.能借助图片读懂Story time中的故事。
重点
复习本单元所学知识。
难点
能听懂并理解本单元C Story time故事内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Sing a song «Ten little candles.»
2.Game:说出电话号码。
(设计意图：呈现第一幅图片，根据故事体会句子There’s Zoom.的含义,指导学生模仿人物的情感理解、读句子。)
(2)观看Picture 2,3视频，感知和理解故事的发展过程。
PPT呈现2,3幅图片，T: But does Zoom know? Please watch, listen and answer.师播放录音，引导学生说：No! Because the animals says: “Surprise!”并学习句子Surprise!师领读，并通过表情语音语调帮助学生理解（也可以出示几幅令人吃惊的图片帮助学生理解），学生跟读，师板书Surprise!学生排读，男女生读，个读。模仿视频声音齐读。T：Oh! Today is Zoom’s birthday. They say: Happy birthday!评价：Great! A happy face!
最新人教PEP版小学英语三年级上册
Unit 6 第6课时公开课教学设计
课题
Start to read and C
单元
Unit6 Happy birthday
学科
English
年级
三
学习
目标
1.听、说、认读字母Uu—Zz,并会使用句型I see V/W……

…
Lead in（课前引入）
PPT呈现生日蛋糕的图片，教师戴上生日帽，引出生日场景。
T:Look at the picture! Whatcan you see?
Ss: It’s a cake.
T: Yes!It’s a cake. And it’s my birthday today! What will you say to me?
Ss:…
学生通过Sarah手里的碗及香蕉猜测出与salad有关。
T: Yes, they’re going to make some salad. Hurry!
板书“Hurry!”并教学句子。
2.PPT呈现Start to read板块的第二张图片，教师提问，学生边看边回答。
T:Sarah is cutting some fruit now. What fruit can you see?
Presentation.（单词/句型学习）
Start to read
1.PPT呈现Start to read板块的第一张图片，教师引导学生观察图片上的信息，边看图边回答问题。
T: Look at the picture! Who are they?
Ss: Sarah and Sam!
T: What number can you see in the picture?
Ss: One orange, two apples and three bananas.
T: Excellent! Now we have some salad, and a cake.
PPT呈现Start to read板块的第三张图片，教师指着水果沙拉和生日蛋糕的图片进行提问。
T: Look at the picture! Whose birthday is it?

unit6教案第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件、单词卡片学习内容：Let’s learn, Let’s chant学习目标1、能听、说、认读单词one,two,three,four,five.2、能够流利地读出Let’s chant部分内容。

重点难点：流利拼读单词one,two,three,four,five，流利地读出Let’s chant部分内容。

一、创设情景，感知课文A、导入1、教师呈现“one,two,three,four,five”单词卡片，学生认读。

教师带读(根据学生具体情况确定带读次数)2、教师带读Let’s chant部分内容。

3、数字接龙游戏：师点第一个学生，该生说one,其后学生接着说two，后面的学生继续，一直说到five为止。

B、自主思考1、师：Boys and girls,let us play the numbers together.（转向一个学生）Tell me your lucky number.Now guess,What is his/her lucky number.2、Please make a phrase with one,two,three,four,five.For example,one book,twostudents.......C、合作探究小组合作完成“B”中的“1”、“2”二、展、评合一，深入理解1、小组派代表上台展示“B”中的“1”、“2”。

三、当堂练习，巩固提高1、反思、纠错环节：______________________________________________2、个性化辅差环节：______________________________________________3、有效训练选出与下列数字匹配的英文单词。

（）1、5 A.one B.five（）2、3 A.three B.one（）3、2 A.two B.four（）4、1 A.one B.five（）5、4 A.one B.four判断下列算式正(T)误(F)。