人教部编版七年级下册23《带上她的眼睛》课件

1 23__带上她的眼睛

1．阅读下面文段，给加点的字注音。

我睡眼蒙．眬．( méng lóng )中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，……她没有回答我的话，而是自己轻轻哼．( hēng )起了一首曲子，……第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩．．( lǒng zhào )在蒙蒙的小雨中。

【解析】 注意“蒙”和“笼”为多音字。“蒙眬(méng lóng)”为固定词语，指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。此外要注意“罩”的声母是“zh”不是“z”。

2．下列选项中没有错别字的一项是( B )

A．也是无意识的，在闲瑕时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。

B．她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的《月光》。”

C．在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。

D．现在的地航飞船误入地核，就如同20世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空，获救的希望是丝豪不存在的。

【解析】 A项中“闲瑕”应为“闲暇”；C项中“棵”应为“颗”；D项中“丝豪”应为“丝毫”。

3．从括号内选择合适的词填入句中横线处。

(1)“落日六号”立刻紧急转向，__企图__(企图 妄图)冲出这个危险区域。

(2)它还能通过__采集__(搜集 采集)戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

【解析】 (1)企图：图谋，打算，意图。妄图：狂妄地谋划。此处指“落日六号”

2 打算紧急转向，应为“企图”。(2)搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起。采集：收集，搜罗。此处指传感眼镜能够收集到戴同样传感眼镜的人发射的触觉和味觉信息，应为“采集”。

4．文学常识。

本文作者是__刘慈欣__，中国科幻代表作家之一。代表作有长篇小说《__超新星纪元__》、《球状闪电》、《__三体__》三部曲等，其中《__三体__》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

部编最新版七下第23课《带上她的眼睛》同步练习

一、基础知识部分

1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．漫．步（màng） 迟钝．（dùn） 蔚．蓝（wèi） 合拢．（lǒng）

B．点缀．（zhuì） 岩浆．（jiāng） 拍摄．（shè） 挑剔．（tī）

C．闲暇．（xiá） 炽．热（zhì） 凸．现（tū） 吝啬．．（lìn sè）

D．鞠躬．（gōng） 地幔．（màn） 蒙眬．（nóng） 铁镍．（niè）

2、下面词语书写全对的一项是（ ）

A．短暂 覆盖 呤唱 不期而至

B．凝固 延伸 脆弱 天崖海角

C．虚拟 蹲下 跌坐 心有灵犀

D．嫩绿 拢罩 耗尽 人迹罕至

3、下列句中加点词语使用有误的一项是( )

A．炽热．．的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。

B．她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固．．着，是以前录下来的。

C．只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候，真正的解脱才会不期而至．．．．。

D．虽然又是一句轻柔的祝福，却是我的心语；虽然见面只是微微一点头，却满含浓浓情意；虽然我们说话不多，却彼此貌合神离．．．．。

4、下列病句修改不正确的一项是( )

A．西宁市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。(语序不当：应把“阶段性”调到“取得了”之后)

B．为了提高市民的文明素养，西宁市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。(成分残缺：把“西宁市教育局”调整到“为了”之前)

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。(关联词搭配不当：应把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”)

《带上她的眼睛》说课稿

一、说教材

《带上她的眼睛》 是人教版新编语文教材七年级下册第六单元的一

篇自读课文，作者是中国当代著名科幻作家刘慈欣。这是一篇新课文，也是刘慈欣的作品首次入 选初中语文教材。没有《教师教学用书》可供参考，也没有任何现成的教案可资借鉴，本文之所以吸引人，一个 很重要的因素就是作者擅长埋伏笔，众多的伏笔让本文的结尾出人意料之外却又在情理之中。

二、说学情

我们班的学生都是零零后，大多对科幻小说比较感兴趣，学生的学习热情很高。但作为语文教师，我也清醒地认识到，学生 热衷的是自由阅读，但学生的自由阅读与课堂阅读还是有很大不同的。自由阅读随心所欲， 很多同学就是猎奇——翻阅情节，了解大概罢了，这是一种消遣式的浅阅读；而课堂阅读教 学则要深入挖掘，是有着明确的学习目标的文本解读。

三、说教学目标

知识与技能目标：掌握文中的生字词，感知文本内容，学会复述故事。 过程与方法目标 体会本文伏笔手法运用的精妙。分析人物形象，概括人物性格。

情感态度价值观.感悟人性伟大。

四、说重难点

教学重点：找出文中的伏笔和照应之处，分析人物形象，感悟人性的伟大。 教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

五、说教学过程

1、导入

课本剧——《带上她的眼睛》

2、文体介绍——科幻小说

科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

3、作者介绍-——刘慈欣

刘慈欣是 著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

《带上她的眼睛》说课稿

一、说教材《带上她的眼睛》 是人教版新编语文教材七年级下册第六单元的一 篇

自读课文，作者是中国当代著名科幻作家刘慈欣。这是一篇新课文，也

是刘慈欣的作品首次入 选初中语文教材。没有《教师教学用书》可供

参考，也没有任何现成的教案可资借鉴，本文之所以吸引人，一个 很

重要的因素就是作者擅长埋伏笔，众多的伏笔让本文的结尾出人意料之

外却又在情理之中。

二、说学情我们班的学生都是零零后，大多对科幻小说比较感兴趣，学生的学习热情很高。但作为语文教师，我也清醒地认识到，学生 热衷的是自由阅

读，但学生的自由阅读与课堂阅读还是有很大不同的。自由阅读随心所

欲， 很多同学就是猎奇——翻阅情节，了解大概罢了，这是一种消遣

式的浅阅读；而课堂阅读教 学则要深入挖掘，是有着明确的学习目标的文本解读。

三、说教学目标知识与技能目标：掌握文中的生字词，感知文本内容，学会复述故

事。 过程与方法目标 体会本文伏笔手法运用的精妙。分析人物形象，

概括人物性格。 情感态度价值观.感悟人性伟大。

四、说重难点

教学重点：找出文中的伏笔和照应之处，分析人物形象，感悟人性的伟

大。 教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

五、说教学过程

1、导入

课本剧——《带上她的眼睛》2、文体介绍——科幻小说科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，

其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视

为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

3、作者介绍-——刘慈欣刘慈欣是 著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有

《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，

《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得

有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部

曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的