1 诗歌鉴赏之虚实相生
一、教学目标：
1．了解古代诗歌中虚和实的含义及关系。
2．掌握古代诗歌表达技巧中虚实相生的分析方法及答题步骤。
3.提高学生鉴赏古代诗歌的能力。
二、教学重难点：
1．准确把握古代诗歌中的虚景。
2．掌握古代诗歌表达技巧中虚实相生的分析方法及答题步骤。
三、教学方法：讲练结合
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
（一）导入：
宋代著名画家郭熙说：“山欲高，尽出之则不高;烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远;掩映断其脉则远矣。”这里所说的烟霞锁高山，断脉映远水就是以虚写实的笔法。在中国画的传统技法中，虚，是指图中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。实，是指图画中勾画出的实物、实景以及笔致丰富的地方。虚实相生，才能达到艺术妙境。“虚实相生”是中国画的传统技法，也是诗词重要的表现手法。今天我们就来探讨下虚实相生在诗歌中使如何体现的。
（二）明概念：
1．诗歌中的“实”
在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
2、诗歌中的“虚”： 是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。常包括以下三类：
（1）神仙世界和梦境。
这类虚景，往往与现实生活形成鲜明的对比。诗人在现实世界中，屡屡遭受挫折，志不能伸，于是借助想象，走进自己虚构的世界，寻找心灵的慰藉。
例如李白《梦游天姥吟留别》中就描绘了一个瑰丽奇幻、缤纷多彩的神仙世界。“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台” 、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”，金台、银台与日月交相辉映，云中神仙披彩虹，驱长风，虎鼓瑟，鸾驾车，皆受命于诗人之笔，前来奔赴仙山盛会。这番虚写，寄予了作者在现实生活的失意。陆游的《十一月四日风雨大作》也通过描绘“铁马冰河入梦来”的梦中景象，传达出作者为国杀敌、收复河山的报国之志。
（2）已逝之景和幻境。
这类虚景，往往是作者曾经经历过的或者历史上曾经发生过的景象，但是现在不在眼前。作者把这些景物写入诗词中，大多是通过与当前的实景构成某种关系来表达诗人内心的情怀。
诗词赏析手法一 虚实相生
（一）
秋夜寄丘二十二员外 韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
作者是怎样运用虚实结合的手法表达异地相思之情的？
（二）
忆江南 李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。
（三）
琅琊溪① 欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪在滁州琅琊山。
②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
1.这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？
2.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析
（四）
凉州词 张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qi）：沙漠。 练：白绢，丝织品的一种。②安西，唐西北重镇，此时已被吐蕃占据。
（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
（2）本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
（五）
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝一个重要节日。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种怎样的心情。
②作者是怎样写思家的？语言有何特点？
（一）
前两句写实，作者因怀人而在凉秋之夜徘徊沉吟的情景。后两句想象所怀之人于空山之中“幽人无眠”的情形，委婉含蓄地表达了异地相思的深情。
（二）①上苑：古代皇帝的花园。
答： 作者通篇不对当前处境（实）作正面描写，而是在梦中回忆往昔的繁华生活。梦中写车马川流不息，“花月春风”，梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。通过对自己梦境的描述委婉含蓄地写出了亡国之君的悲恨之情。
1 古诗词鉴赏之虚实相生
【摘 要】这篇论文详尽地分析了虚实相生之“虚”与“实”以及该手法的表达效果。对运用这种艺术手法创作的诗词进行鉴赏时，须紧紧抓住实境并以实境为依托，实现对实境画面的不断延伸和拓展，同时立足延伸画面，注重情思体悟，方可不断开拓诗词的审美想象空间，把握诗词的灵魂。
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宋代著名画家郭熙说：“山欲高，尽出之则不高；烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远；掩映断其脉则远矣。”这里所说的烟霞锁高山、断脉映远水就是以虚写实的笔法。
在古诗词鉴赏中，虚与实是相对的：眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚；从己方的角度写为实，从对方的角度写为虚等等。
从以上对举中不难看出，“虚”指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
一般情况下，“虚”包括三种类型：
1、虚幻世界和梦境。例如辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》中梦中胜利的虚幻之景与醒来时的白发现实形成鲜明的对比，让读者体味出诗人空有大志，报国无门的悲哀。苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。
2、想象和回忆。例如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”诗中前两句属虚写，表明西湖六月的风光自有特色。后两句属实写，具体描写了满西湖荷叶荷花在朝阳的映照下，无边无际的碧绿和艳红和和谐的搭配着。《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非 2 之感。又如陆龟蒙的《吴宫怀古》“香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫。”诗人将昔日吴王荒淫腐朽的事实和眼前吴宫的残破凄惨景象浓缩在一句诗里，表现了诗人强烈的批判态度。
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浅谈诗歌鉴赏中虚实相生的艺术手法
◎杜 颖
近年来，各地语文高考试题越来越重视对学生中国古典
诗歌的鉴赏能力的考查。占典诗歌讲究韵味，蕴含了丰富多
彩的表达技巧。ＩＥ如虚实相生给人一种虚虚实实雾里看花飘
忽难定的感觉，虚实相生作为古典诗歌的表达技巧让许多中学
生望而却步，无所适从，清代的李渔更是在《闲情偶寄》中认
为艺术做到虚实结合：“此理甚难，非可言传，止堪意会。”
中国古典诗歌运用虚实手法来营造境界并非独树一帜。
中国中医《类经素问》中有“岐伯日：有者为实，无者为虚
（有血无气，是血实气虚也。有气无血，是气实血虚
第＿二节报道了相关信息——当时的联邦德罔总统赫利同 时向全世界发表了著名的赎罪书；１９７１年１２月２０同，勃兰特 因此获得了诺贝尔和平奖。 第三节对第一一节导语中所报道的新闻事实进行了补允一
一勃兰特ｌ９７３年接受意大利著名女记者法拉奇采访时，谈了 自己当时采取这‘一出人意外的行动的感受。 第四节揭示了３Ｏ多年前“勃兰特下跪赎罪”这一一新闻事 件的意义。同时也报道了现在的新闻事实： “现任德困总理 施罗德曾经亲自去波兰，为刻有下跪谢罪情景的勃兰特纪念 碑揭幕。德国还在首都柏林著名的勃兰登堡门附近建立由 ２７ｏ０根方柱组成的纳粹大屠杀受害者纪念碑。”这两个新闻 事实是当初“勃兰特下跪赎罪”事件延续发展的结果。最 后，以括号注明“本报综合北京电”，既交代了新闻来源， 同时也暗示了：这两个新闻事实“救活”了“勃兰特下跪赎 罪”这个新闻事件，形成～ Ｕ综合新闻，以报道“勃兰特下 跪赎罪”为主。 第四节也就是本则消息的结语。 背景介绍——“希特勒上台搞法西斯主义”，“犹太 人”在“ 二战中无辜被纳粹党杀害”，“勃兰特”“对波兰、 捷克进行国事访问”等背景资料都暗含在导语、正文ｑ１。 本则消息的整体内容结构可概述如下： 本消息分为三个部分。 第一部分（第ｌ段）：导语。勃兰特在纪念碑前Ｆ跪，请 也）”。“血”为“实”，“气”则为“虚”，有虚有实正
