(名师整理)部编人教版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》精品课件

人教版七年级语文下册（2016部编版）第23课《带上她的眼睛》教案

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《带上她的眼睛》

《带上她的眼睛》是当代科幻大家刘慈欣的名作，编写组专门请他本人适应教材的篇幅做了改写，这篇小说想象奇特，文字优美，内容感人，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。阅读时，不妨先采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节线索。科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。课文也体现了这一特点。阅读中，要注意感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。

【知识与能力目标】

1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处；

2.从不同角度理解主题，并根据小说内容谈自己的看法；

3.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

【过程与方法目标】

1. 体会本文伏笔手法运用的精妙；

2.抓住文中的描写，分析人物形象。

【情感态度价值观目标】

通过感知人物形象，感悟人性的伟大。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点 人教版七年级语文下册（2016部编版）第23课《带上她的眼睛》教案

2 / 7 【教学重点】

浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

【教学难点】

从不同角度理解主题，并根据小说内容谈自己的看法。

阅读预习资料中《刘慈欣与新古典主义科幻小说》一文，并根据建议的阅读方法阅读刘慈欣的其他作品。

一、介绍作者：

刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。

人教版七年级下册（2016部编版）第23课《带上她的眼睛》同步练习

1 / 6 23* 带上她的眼睛刘慈欣

基础知识达标

1.下列加点字的注音不完全正确的一项是 (C)

A.点缀．(zhuì) 漫．步(màn) 大屏．幕(píng)

B.闲暇．(xiá) 凸．现(tū) 控制舱．(cāng)

C.合拢．(lǒng) 吟．唱(jīn) 孤零．零(líng)

D.蔚．蓝(wèi) 迟钝．(dùn) 吐鲁番．(fān)

【解析】C项,吟—yín。

2.找出下列句子中的错别字并改正。

(1)我睡眼朦眬中很不情愿地起了床,到外面后发现月亮真的刚升起来,月光下的草原也在沉睡。

(2)在我孤独寂寞的精神沙漠中,那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。

(3)现在的地航飞船误入地核,就如同21世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空,获救的希望是丝豪不存在的。

错别字 朦 棵 豪

改正 蒙 颗 毫

3.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是 (D)

A.炽热．．的岩浆刺目地闪亮着,翻滚着,随着飞船的下潜,在船尾飞快地合拢起来。

B.只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候,真正的解脱才会不期而至．．．．。

C.她在大屏幕上,还在那个封闭的控制舱中,穿着那件“太空服”,画面凝固．．着,是以前录下来的。

D.虽然见面只是微微一点头,却满含浓浓情意;虽然我们说话不多,却彼此貌合神．．．离．。 人教版七年级下册（2016部编版）第23课《带上她的眼睛》同步练习

2 / 6 【解析】D项,“貌合神离”,表面上亲近,而实际上怀着二心。与语境不符,应改为“心有灵犀”。

4.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是 (B)

(1)它还能通过 戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。

(2)我感到,她对这个世界的情感已 到不正常的程度。

(3)宇宙航行是 的,但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。

A.收集 丰富 冷漠 B.采集 丰富 寂寞

23《带上她的眼睛》教学设计

【课时安排】

2课时

【教学目标】

一、能说出本文的内容结构；

二、能说出本文运用的伏笔和照应；

三、能解释本文的中心思想。

【教学重难点】

一、重点

能说出本文运用的伏笔和照应。

二、难点

1.能说出本文运用的伏笔和照应；

2.能解释本文的中心思想。

【教学过程】

第一课时

一、 导入

今天我们来学习《带上她的眼睛》，标题中的“眼睛”指的是什么？（传感眼镜）这是一篇科幻小说，它的作者刘慈欣曾在2015年凭借小说《三体》轰动中国以至世界，为亚洲首次获得可谓是“科幻界诺贝尔奖”的“雨果奖”。国内有人评价说他的文字创造的，是一个中国罕见的恢弘的世界，在这个世界里，地球变得很渺小，人类，也变得同样渺小。

二、 字词积累

[屏显课文生字词]全班齐读后，亮出字音答案。再亮出检测题，请1名学生到黑板上写，其他学生写在练习本上，最后亮出答案。

三、 整体感知 理解内容我们可以先抓住文体，这篇文章文体是什么？（小说）理解小说结构要从理解情节入手。情节可分成四部分：开端、发展、高潮和结局。比如这篇文章的发展是——到草原度假时，“我”与她感受迥异。大家现在快速浏览，把其他三点在文中找出来。（先独立学习，后抽问1-2名学生，或请主动举手的）

小结：开端：主任让“我”带上“她”的眼睛去休假。高潮：“我”发现她的真实身份：原来她是因“落日六号”出事被困地心。结局：“我”挂念她，带着伤感和咏叹。

四、 搜寻伏笔

文章并没有马上揭示出她的真实身份，但这之前是否有一些透露出来的信息？请找出文中运用伏笔的地方，并找出与其相照应的文字，做好批注。有没有同学为我们解释下“伏笔”和“照应”分别是什么意思？（可请主动举手的）伏笔：在前段里为后段所作的提示或暗示。常与照应配合使用，即“前有伏笔，后有照应”。

教师先介绍范例：

伏笔：“主任递给我一双眼睛……她面前有一支失重的铅笔飘在空中。 ”

照应：“只有一样东西凸现出来, 这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。”“除了太空，还有一个地方会失重！”

部编版语文七年级下册

第23课《带上她的眼睛》课时练习

基础达标

1.阅读下面这段文字，按要求回答问题。

那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层。只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊．（ ），发出耀眼的红光，那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微振动。

（1）给加点的字注音。

湖泊．（ ） 岩浆．（ ）

（2）选段中有一个错别字，请找出来，并改正。

改为

（3）“潜”用音序查字法应查音节 ，应查音节 。

2.根据释义写出相应的词语。

（1）（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。（ ）

（2）没有预料地到来。（ ）

（3）彼此心意相通。 （ ）

（4）天的边缘，海的尽头。形容非常偏僻遥远的地方。也指彼此相隔极远。（ ）

3.从括号内选择合适的词填入句中横线处。

（1）“落日六号”立刻紧急转向， （企图 妄图）冲出这个危险区域

（2）这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直 （延长 延伸）到天边。

（3）它还能通过 （搜集 采集）戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

课内精读

阅读“又回到了灰色的生活和忙碌的工作中……获救的希望是丝毫不存在的”，回答问题。

4.谈谈对下面这句话的理解。

世界在我眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。

5.“我”为什么“发疯似的跑上楼，猛砸办公室主任的门。”？

6.选文中，作者涉及了一些科学知识，有什么用意？

【答案】

1.（1）jiāng pō （2）振 震 （3）Q qian

2.（1）迟钝 （2）不期而至 （3）心有灵犀 （4）天涯海角

3.（1）企图 （2）延伸 （3）采集

4.平淡的生活、枯燥的工作让“我”提不起兴趣，但小姑娘对生活的热爱却时时影响着“我”，让“我”的生活多了些色彩。