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六年级英语总复习课教案范文

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六年级英语总复习课教案范文

在教学中，谨慎备课，谨慎阅读教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。以下是我带来的六年级英语总复习课教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您！

六年级英语总复习课教案1

Lesson 1

A：What time is it?

B：It’s 12:00. It’s time for lunch.

A：Do you have lunch at 12:00?

B：Yes, I do.

A：What do you have for lunch?

B：I have rice for lunch.

Lesson 2

A：Do you do your homework on Sundays?

B：Yes, I do.

A：Do you watch TV in the evening?

B：No, I dont.

A：Does Lele do sports every day? B：Yes, he does.

A：Does he play football after lunch?

B：No, he doesnt.

Lesson 3

A：Do you come from Chengjiao?

B：No, I dont. /Yes, I do.

A：Where do you come from?

B：I come from Baitugang.

A：Do you live in Baitugang?

B：No, I dont. /Yes, I do.

A：Where do you live?

B：I live in Nanyang.

A：Does he come from Chengjiao?

B：No, he doesnt. /Yes, he does.

A：Where does he come from?

B：He comes from Baitugang.

A：Does he live in Baitugang?

B：No, he doesnt. /Yes, he does.

A：Where does he live?

B：He lives in Nanyang.

Lesson 4

A：Do you usually get up at 7:00? B：No, I dont. /Yes, I do.

A：What time do you get up?

B：I get up at 6:30.

A：Does he go to school at 7:00?

B：No, he doesnt. /Yes, he does.

A：When does he go to school?

B：He goes to school at 7:30.

Lesson 5

A：Do you go to school by bike?

B：No, I dont. /Yes, I do.

A：How do you go to school?

B：I go to school on foot.

=I walk to school.

A：Does he go to Beijing by car?

B：No, he doesnt. /Yes, he does.

A：How does he go to Beijing?

B：He goes to Beijing by train.

Lesson 7

A：Do you like apples?

B：Yes. Pass me one, please.

A：Here you are.

B：Thank you. A：Would you like beef?

B：Yes. Give me some, please.

A：Here it is.

B：Thank you.

Lesson 8

A：Is your mother tall or short?

B：She’s tall.

A：Is she fat or thin?

B：She’s thin.

A：Is she young or old?

B：She’s not young, but not very old.

A：Is her hair long or short?

B：Her hair is short.

Lesson 9

A：Who is taller, Lele or Lili?

B：Lili is taller.

A：Which is faster, a bus or a car?

B：A car is faster.

A：Which hotel is cleaner?

B：The bigger one is cleaner.

A：Which one is cheaper?

B：The smaller one is. Lesson 10

A：Who is younger, Gege or Meimei?

B：Gege is much younger than Meimei.

A：Which is taller, the giraffe or the deer?

B：The giraffe is much taller than the deer.

Lesson 11

(It’s December 25.)

A：Merry Christmas.

B：Merry Christmas.

A：Wow, what a beautiful tree!

And so many presents on it.

B：Gege, this toy dog is for you.

Meimei, these books are for you.

六年级英语总复习课教案2

教学目标：

1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by

bus, by train。

2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by

subway。

3、能用句子 “how do you go to school? how do

you go to canada/…?”

来替换询问别人的出行方式;并能够用句子 “i go by…” 进展答复。

4、听懂、会吟唱lets chant的歌谣。

5、协助学生了解交通规那么，并在生活中自觉遵守交通规那么。

教学重难点：

驾驭四会短语和a lets learn局部中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进展问答。

课前打算：

1、老师打算lets start局部和主情景图的教学课件。

2、老师打算录音机和本课时的录音带。

3、老师打算a lets learn局部的单词卡片。

教学步骤：

一、热身(warm-up)

1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。

t: when do you get up? / when do you go to

school? …

(引导学生用always，usually，often，sometimes答复)

2、t：today i go to school by bus. i usually go to

school on foot.

老师利用肢体动作协助学生理解句子意思。 t：what about you? do you go by bike or by bus?

do you go on foot? or by

car? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课lets start局部的标图并回答下列问题。

二、预习(preview)

1、lets chant

老师放本课lets chant局部的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/

train的时候，学生做出相应的动作。然后老师依据歌谣内容随机出示lets learn局部的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。

三、新课呈现(presentation)

lets learn

1、老师做动作，自问自答： “how do i go to school?

i go to school by bike.” 并在黑板上写下：by

bike。老师再重复刚刚的句子并问某一学生： what

about you? how do you go to school? 老师协助学生说出完整的句子：

“i go to school by…” 并将相应的短语写在黑板上。

2、看短语贴卡片嬉戏

老师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生快速地贴在黑板上的by短语旁边，老师领读短语和句子 “l go to school by...”

3、“快速反响” 嬉戏

老师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike.

4、老师拿出刚刚学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/

boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“what can you see in the pictures?” 留意引导学生理解地铁的含义：

“its an underground railway in a city. it travels very

fast.” 老师领读新学短语。

5、学生听录音，跟读lets learn局部的内容。老师留意订正学生的语音、语调。

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六年级英语上册期末总复习教案

六年级英语上册期末总复习教案

六年级英语上册期末总复习教案

教学目标

通过本次复习教学，学生能够：

1. 掌握本学期所学的英语单词、短语和句型；

2. 了解并掌握各种英语语法的用法；

3. 通过听、说、读、写等多种方式提高英语综合运用能力，为下学期的学习打好基础。

教学内容

单词和短语

1. 数字：one, two, three, four, five, six, seven,

eight, nine, ten；

2. 颜色：red, blue, green, yellow, black, white；

3. 学校用品：book, pencil, pen, ruler, eraser,

sharpener, bag；

4. 问候语：Hello, Hi, Good morning, Good

afternoon, Good evening；

5. 动物：cat, dog, bird, fish, rabbit, mouse；

6. 食物：apple, banana, orange, tomato, carrot,

egg。

句型

1. 介绍自己：My name is _____. I’m _____ years

old；

2. 问候：How are you? I’m fine, thanks；

3. 询问物品数量：How many _____ do you have? I

have _____； 4. 询问并回答姓名、年龄、颜色、动物和食物等方面的问题。

语法

1. Be动词的用法：am, is, are；

2. 一般现在时的用法：主语 + 动词原形；

3. 一般疑问句的构成方法：Be动词 + 主语 + 其他。

教学过程

第一课时：单词和短语

1. 教师出示单词，让学生说出这些单词的中文意思；

2. 教师出示中文意思，让学生拼读并说出这些单词的英文；

3. 教师出示图片，让学生说出图片中的物品，并用单词或短语描述图片。

第二课时：句型

(完整版)六年级英语总复习教案

(完整版)六年级英语总复习教案

(完整版)六年级英语总复习教案

目标

本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。

教学内容

本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：

听力

- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。

口语

- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。

阅读 - 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。

写作

- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。

教学步骤

1. 第一节课：听力理解

- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。

- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。

2. 第二节课：口语表达

- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。

- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。

3. 第三节课：阅读理解

- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。

- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。

4. 第四节课：写作训练

- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。

- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。

教学资源

- 录音设备：用于播放听力材料。

- 教科书：提供相关阅读和写作材料。

- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。

评估方式

教师可通过以下方式评估学生的研究成果：

- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。

- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。

- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。

- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。

结束语 通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！

六年级英语复习课教案

六年级英语复习课教案

六年级英语复习课教案

一、教学目标

1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语应用能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强他们对英语的热爱，提高他们的自信心。

二、教学内容

1. 复习本学期所学的基本语法，如时态、语态、句型等。

2. 复习重点词汇，包括名词、动词、形容词等，并让学生能够熟练运用。

3. 复习常用的日常交际用语，提高学生的口语表达能力。

三、教学重点与难点

1. 重点：复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。

2. 难点：灵活运用所学知识进行实际交流。

四、教学方法

1. 采用任务型教学法，通过各种任务和活动，让学生在实践中复习和巩固所学知识。

2. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3. 运用情境教学法，创设真实的语境，提高学生的实际应用能力。

五、教学过程

1. 课堂导入：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。 2. 新课内容：教师引导学生复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。

3. 课堂练习：学生进行各种形式的练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组进行合作，完成指定的任务，如角色扮演、讨论等。

5. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。

6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估

1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，了解学生的学习情况。

2. 练习答案：教师批改学生的练习答案，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，检查学生的学习效果。

七、教学反思

1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

2. 学生对自己的学习进行反思，总结学习中的优点和不足，制定改进计划。

六年级英语复习课教案范文集锦

六年级英语复习课教案范文集锦

六年级英语复习课教案范文集锦

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。那么在学习英语的过程中有哪些教案会比较好呢?以下是小编带来的六年级英语复习课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！

六年级英语复习课教案1

课题：Lesson twenty-six

重点：句型Where is Peter? He’s in the park.

词汇park classroom

难点：发音Let’s play a guessing game.

Classroom

教学过程：

一、热身

1.全班齐唱歌曲Row your boat，活跃课堂气氛，教师也参与其中。

2.师生问答练习：采取快速抢答的形式，将学生分好小组，每一个问题提出后，学生立即回答，记录是哪个小组学生答出的，最后计算得分，以决出哪组获胜。

问题：Who’s on duty today?

Is everyone here?

Is Li Yan at school?

Where is she?

Where is Miss Wang?

目的：增强竞争意识，活跃课堂气氛，复习所学语言点，为新课铺路。

3.课文对话表演：学生三人一组，分配好角色，将第25课对话内容表演出来。

教师提问：Where is Li Yan? 学生回答：She’s at home.

教师提问：Where is Miss Wang (一位教师的名字)?

学生回答：I think she’s in the office.

如果学生不会回答，教师提示：Is Miss Wang here?

目的：给学生展示自我的机会，为新课铺路。

二、介绍新语言项目及教学方法

1.学生做听力小练习 [配套课文录音]

听力题：What are they doing?

A. Playing a guessing game.