诗歌鉴赏解题思路之结构技巧教学设计
通州区姜灶中学高三语文备课组
一 教学目标：
1、了解诗词常见的结构技巧及设问方式。
2、掌握解题策略和答题范式 。
二 考纲解读
江苏省高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏的第一点要求就指出：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为D(鉴赏评价)。
表达技巧是作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和结构技巧上的巧妙使用。
三 知识储备(常见结构技巧)
统领全篇 开门见山（抒情、议论） 线索 铺垫 照应（首尾照应、点题、伏笔） 抑扬关系 承上启下（过渡） 层层深入 以景结情 卒章显志 画龙点睛 以小见大
知识点巩固：
1、铺垫：诗歌中，通常用铺陈景（事）物的方法，渲染气氛，为最后揭示情感蓄势。 如在写景抒情类诗歌中，前面的写景通常是为后面的抒情作铺垫。
2、照应：指前后内容的内在联系，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑，使读者容易掌握全诗脉络。具体有：
① 首尾照应：即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之
感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。
② 扣题照应：即围绕题目或主题反复照应，这样使全诗紧紧围绕着一个中心点展开，主题明确，结构严谨。
③伏笔照应：即先设伏笔，后予交代的照应，是指诗歌对将要出现 的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。
四 考题中常见提问方式：
1、赏析诗歌的表达技巧（艺术手法、结构特色）。
2、赏析诗歌某句（联）的作用。
3、赏析诗歌某句（联）的妙处。
五 鉴赏诗歌
1 桂枝香·金陵怀古 王安石 （苏锡常镇2012届高三调测一)
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
诗歌鉴赏表达技巧之结构 第 1 页 2013-4-28 诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法
所谓“诗歌结构”，是指诗人对作品内容的组织安排。体现在人、事、场景的布局，局部与整体的协调，首尾的照应，段落的过渡，线索的安排，详略虚实的设计，时空动静的调度等等。出题者常以“结构”为抓手，引导考生进入审美境界，体会诗人的匠心睿智。
诗歌整体结构的把握，既涉及诗歌写作的构思，又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见方法。如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”全诗围绕“喜雨”展开，以春夜雨为特定对象，以“喜”字为贯穿前后的诗脉，层层叙写，虽不见一个“喜”字在诗中出现，但无处不显露了诗人的喜悦之情。又如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”一二句写美景，三四句写乡愁，由景入情，结构分明。
诗歌常见的结构方式很多。下文例举并解析一些以“诗歌结构”为考点的实例，帮助同学们掌握相关知识，提高相关能力。
1、线索
竹窗闻风寄苗发司空曙（李益）
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
[注]苗发、司空曙是李益诗友。
⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 （2005江苏卷）
【分析】标题中的“闻风”二字是全诗的“线索”，也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思友之意。可见，全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思，通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故人的情怀。
【答案】 颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）；颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）；尾联：希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）。
2、照应：照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。
一、结构技巧
（一）综述
1.从景情关系角度： （1）先景后情 （2）以景结情
2.从前后句（联）的角度： （1）重章叠句 （2）铺垫 （3）照应 （4）过渡（5）承上启下
3.从诗歌的主旨角度： （1）开篇点题（开宗明义） （2）卒章显志（画龙点睛）（3）以小见大 （4）对比
4.从诗歌情感的变化角度：抑扬 （欲扬先抑）
（二）分条详细叙述
1. 先景后情
村行 宋 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
2、以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言尽而意犹未尽。例如：
从军行 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城
山中 王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞
3、.重章叠句
指上下句或上下段用相同或相似的结构形式反复咏唱的一种表现手法。在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
4、铺垫
即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（练习）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜 甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
古代诗词鉴赏一般考四个方面：表现手法、内容，思想感情、赏析诗句，但2011年有四个省考了结构，考结构的目的是为了更好的理解整首诗，并为学生写作，提供借鉴。
湖北卷：
14.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分）
登 城 望湖楼晚景
刘敞 苏轼
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。
浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，
一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。
2）两诗第三句都（描写相对静止的画面，请分别说是它们在原诗结构画中的作用。（2分）
2）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境；②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势.承上启下。
江苏卷：
9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
17. 说说这首诗的构思脉络。（3分）
【答案】立足于诗，怀念李白：从赞扬李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
3.浙江卷：
）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）
蝶恋花·出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
21.这首词开篇有何特点？（3分）
【答案】总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。
