人教版(部编)二年级下册语文：语文园地七：识字加油站+字词句运用(2)

《语文园地七》教学设计

第一课时

教学内容：识字加油站、字词句运用

教学目标：

1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。

2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。

3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。

4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。

教学过程：

一、激趣引入。

1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？ 2、学生汇报。

3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真啊。我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。

二、识字加油站。

1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。

2、边出示边认识词语。 3、分类认识生字：

（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖

（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。

（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。

4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。

5、边观看边识字。

6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。

7、说说像这样的动词你还知道哪些？

8、组词认识生字：玻璃、垃圾

9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？

三、字词句运用。

1、出示词语：

微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵

眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑

2、说说这些词语的意思。

3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。

4、你还知道哪些关于笑的词语。

如：欢笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑

哭笑不得 哄堂大笑 破涕为笑 谈笑自如

5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。

6、出示有带点词语的句子。 （1）这床被子摸上去很柔软。

二年级下册《语文园地七》教学设计

教学目标

一、日积月累

（一）重点字词

识字加油站：

1.应会读字：扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾

（1）趣味识字：

（2）易读错字：“帚”翘舌音

2.需要重点积累的词语：

扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅

二、理解运用

字词句运用：

1.需要重点了解的词语：摸、读、揭

先猜一猜加点字的读音和意思，在利用查字典的法看看猜的对不对：

2.了解词意的方法：

根据动作或生活实例理解意思。

3. 根据所给的句子，找出自己的发现：

———好像————

像——————似的

像——————一样

教

学 重

难

点 积累词语，能够理解词意并在句子中恰当运用。

教学准备 一、教师

（一）设计预习提纲

你平时在家或学校做过清洁吗？你使用过哪些清洁用具？

一、识字加油站

1. 读词语，注意读准字音。

2. 了解各种清洁用具的作用。

二、字词句运用

1、学会猜测不认识的生字。

2、学习比喻句。

（二）制作多媒体教学课件。

教学时间

1课时

教学内容 趣味识字 字词句运用 书写指导 日积月累 学习童谣

栏目设计 学案 导案

一、

导

入 学生完成预习单 一、预习导入

你平时在家或学校做过清洁吗？你使用过哪些清洁用具？

二、趣味识2. 读词语，注意读准字音。读了这些词语，你有什么发现？

4. 说说不同清洁用具的作用。 二、趣味识字

1．出示：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、

扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌字

6、摘水果识字。 椅

学生自由读词语，要求读准字音，小组交流，读了这些词语，你们有什么发现？

3.出示词语，学生组队说话，可用固定的句式。

5、出示生字。

7、认识一些先进的清洁工具。

三、字词句运用

（一）猜读音和意思

2、先学习老师讲解的猜字方法，再自行猜测后两个生字。

3、查字典，确定是否正确。

5、完成相应的练习。

语文园地七同步练习二年级下册语文统编版

小朋友们，咱们一起来做语文园地七的同步练习啦！这可是能帮助咱们更好地掌握语文知识的哟。

首先，在“识字加油站”部分，咱们认识了好多新字。像“扫帚”“抹布”“拖把”等等，这些都是咱们日常生活中常用的清洁工具。通过学习这些字，咱们以后在写作文或者和小伙伴交流的时候，就能更准确地表达啦。

“字词句运用”里，有让咱们猜加点字读音和意思的题目。这可需要咱们开动小脑袋，仔细想想字在不同词语里的意思呢。比如说“猜一猜，再查字典验证”，这就锻炼了咱们的思考能力和查字典的技能。

再看看“写话”板块，咱们要根据给定的内容展开想象，写一写自己想养的小动物。这时候，咱们可以先想一想自己喜欢的小动物是什么，它长什么样子，有什么特点，平时喜欢做什么。比如，如果想养小兔子，就可以写小兔子白白的、毛茸茸的，有长长的耳朵，喜欢蹦蹦跳跳，吃胡萝卜。把这些写清楚，就能让别人知道咱们为什么想养它啦。

“书写提示”提醒咱们要注意汉字的书写规范。有的字是左窄右宽，有的是左宽右窄，要认真观察，写得工整漂亮。

“日积月累”里的古诗《二十四节气歌》，咱们要好好背诵。了解每个节气的特点和顺序，这可是咱们传统文化的一部分呢。 在做这些练习的时候，小朋友们要认真读题，仔细思考。如果遇到不会的，不要着急，可以多看看课本，或者问问老师和爸爸妈妈。做完之后，还要认真检查一遍，看看有没有错别字或者漏写的地方。

通过做语文园地七的同步练习，咱们可以把学到的知识记得更牢，语文能力也会越来越强。相信小朋友们都能做得很棒，加油！

接下来，咱们做几道具体的题目巩固一下吧。

第一题，给下面的字组词。“扫（ ） 拖（ ） 抹（ ）”。这就考查咱们对新学的字的运用啦。咱们可以组“扫地”“拖把”“抹布”。

第二题，“猜一猜下面词语的读音，再选择合适的方法来验证。”比如“玻璃”这个词，咱们要想一想它可能的读音，然后查字典确认。

二下语文园地七：识字加油站+字词句运用

教学目标：

1. 认识“扫、帚”等11个汉字，读准多音字“扫”，教会学生用猜读等方法识字。

2. 喜爱阅读，感受句子的不同表达方式。

重点难点：

教给学生初步的识字及阅读方法。

教学过程：

一、激趣引入，揭示课题

同学们，今天我们一起来学习语文园地七。（指导读课题：不拉长声音，有停顿）

勤劳的小蜜蜂要带大家一起到园地中采撷最美的花朵！来，让我们进入旅途的第一站——识字加油站。

二、识记生字，形式多样

1.谈话导入

昨天的值日生打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的六位同学。

让我们用掌声请出这六位同学：你们能来说说自己都用了哪些清洁工具干了什么？

2.学习表示劳动工具名称的词

出示：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕 （带图片）

（1）借助图片读词。 开火车读

（2）字理识字，学习“桶”“簸”“箕”。

“桶”：水桶的桶字，最早是由木头做成的，所以是木字旁

“簸箕”：最早是由竹子编织成的，所以簸箕是竹字头

（3）认识多音字“扫”，指读另一个读音，全班齐读。

在这些词当中，还有一个字是多音字，就是扫帚的扫，谁还记得他的另外一个读音？奖励全班同学齐读这两个词。

（4）巩固练读：去掉图片，同位互相读；教师点词，指名两人读。

3. 游戏激趣

小蜜蜂看到大家这么努力地读词，想和大家来玩一个小游戏，叫做——

讲明游戏要求：游戏叫做“我来做，你来猜”，学生根据屏幕上出示的词来做动作，不出声；找一位同学上前背对大屏幕，根据同学们做出的动作来猜屏幕上的词。（猜对一个齐读一个）

扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅

齐读：刚刚的游戏做得很好，奖励大家来齐读这些词语，注意不拖长调子，读出节奏

4.学习表示劳动时动作的词语

（1）观察这些词语的共同点。（标红表示动作的词）

（2）仿说这样的词语（墩地板、收书包、写作业等）

5.读好变音字

出示： 玻璃 扫帚 簸箕