《奥运开幕》教学设计
大街乡张郭小学 胡素青
教材内容：北师大版二年级数学下册第75-76页教学内容。
教材分析：
本节课是在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上进一步认识时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
教学目标：
知识与能力：
1. 结合奥运开幕的现实情境，进一步让学生认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2. 会正确认、读、写钟面上的时间，正确区别分针走过的小格所表示的时间。
过程与方法：教学中，放手让学生观察，操作，交流和实践，充分认识时、分。
情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
知识点一：认识时、分，知道1时=60分。
知识点二：正确认、读、写钟面上的时间。
教学重点:结合生活实际进一步认识时分，知道1时=60分
教学难点：认识时间单位时、分，并初步了解1时=60分的含义。 教具准备：多媒体课件、教具钟、学具钟。
板书设计： 奥运开幕——认识时分
钟面上有（12）个大格，（60）个小格
时针走1大格是（1）时
分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分。
1时=（60）分
时间的写法： 8：08
8时08分
教学过程：
一．导
1.谜语导入：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。谜底：钟表。
2.钟表有什么用？（指示时间）
3.同学们什么时候起床，几点上学？几点放学？
4、小结：在我们的生活中经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要想知道时间就要学会看钟表。我们以前就学习并认识整点、半点的时间。（出示课件，指名回答时间。）今天我们进一步来学习有关钟表的知识。板书课题：奥运开幕——认识时分
1
奥运开幕。(教材第75、第76页)
1.让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分,知道1时=60分。
2.学会认、读、写钟面上所表示的时间。
3.在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识,培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。
重点:认识钟面,认识1时、1分及时、分的关系。
难点:理解1时=60分。
课件、钟表。
师:同学们,认识图中的建筑吗?知道跟它相关的事情吗?(出示课件:教材第75页鸟巢图片)
如果学生知道,请学生讲一讲;如果学生不知道,教师简单地介绍一下,然后进入下一环节。
师:在鸟巢曾经发生过一件非常重大的事情,具体的内容请仔细看图片左边的文字说明,说说你知道了什么。
生:北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。
师:这是一个令世人瞩目的时刻,是一个值得每一个中国人都永远难忘的时刻。同学们,你们会表示出这一时刻吗?
师:以前我们只是简单地认识了钟表,今天我们将进一步学习关于时间的知识,只要你认真学习,就一定会用手中的钟表表示出这一重要的时刻的。
【设计意图:通过奥运开幕这一具有历史意义的时刻引入新课,激发学生探究新知识的欲望。】
师:说一说,关于钟面你知道些什么?
学生可能会说:
·钟面上有12个数字,这12个数字把钟面分成了12个大格。
·钟面上有时针、分针和秒针。
……
师:仔细观察钟面,告诉大家钟面上有多少个大格,多少个小格。
生:钟面上有12个大格,60个小格。
师:看老师手中的钟表,如果时针从8走到9,这样经过1大格是多长时间?(边说边演示) 2 生:时针走1大格是1时。
师:分针走多少是1分呢?
生:分针走1小格是1分。
师:分针走1大格是多长时间?
生:分针走1大格是5分。
师:请同学们拿出自己的钟表,像老师这样让时针走1大格,仔细观察分针走了多少。
学生自己动手操作,观察交流,教师巡视了解情况。
北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教学反思
《奥运开幕》是新北师大版二年级数学下册第七单元《 时 分秒》第一课时教学内容。本节课教学目标：1、引导使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。2、引导学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
上本节课前我认真学习二年级数学教材教法，看教学目标、本节课重难点。由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，加之还要学习和理解时间单位之间的进率，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。
我将学生原有的关于时间的知识与生活经验作为学生的课前测试。针对这一现象展开教学，很好地把握住了四个方面的教学内容：一是认识种面，知道钟面有哪些部分组成，各表示什么，根据学生的讲述，用课件随机演示；二是认识时间：时、分、秒，知道1时＝60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，充分利用课件直观向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系；三是学习看钟表的方法；四是掌握时间的写法，并能用这几种写法写出钟面上所反映的时刻。
引导学生认识钟面上时刻时，不是教师教给学生怎样认，而是指导学生观察，感知要学的知识，让学生自己拨一个时刻，然后说出来，引导大家讨论，最后再有教师归纳总结。这样做一方面使学生的学习有了实践的基础，另一方面学会学习。在练习时，我出示了一个可以拖曳的钟面，随机拨出一个时刻，让学生正确说出所表示的时间，并让学生上来拨钟面，提高学生的练习兴趣，对于教学难点着重练习，多次比较，找寻克服难点的好办法。
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一、教学内容分析
《奥运开幕》是北师大2014版教材第七单元时、分、秒当中75页、76页中的内容，本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表、钟面上的整时、半时的基础上进行教学的。而通过对“时间单位”的进一步认识，加深对钟面上的时、分的认识，知道1时=60分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性，低年级学生不容易掌握。因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际密切的联系起来。
教材结合“奥运开幕”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。同时抓住机会渗透爱国主义教育。
二、教学目标
1.知识与技能
结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2.数学思考
通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。
3.解决问题
通过拨一拨、说一说、做一做等活动，培养观察问题和解决问题的能力，学会合理地按排时间。
4.情感与态度
渗透爱国主义教育，培养学生爱惜时间的习惯和形成良好的时间观念。
三、学习者特征分析
学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。但时间单位比较抽象，学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度。
四、教学策略选择与设计
1.根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，选择了观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。 ------精品文档!值得拥有！------
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五、教学重点及难点
