2014年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)数学文

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2014年普通高等学校招生全国统一考试〔福建卷〕

数学〔理科〕

第Ⅰ卷〔选择题 共50分〕

一、选择题：本大题共10小题，每题5分，共50分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．

〔1〕【2014年福建，理1，5分】复数(32i)iz的共轭复数z等于〔 〕

〔A〕23i 〔B〕23i 〔C〕23i 〔D〕23i

【答案】C

【解析】由复数32ii23iz，得复数z的共轭复数23iz，故选C．

【点评】此题考查了复数代数形式的乘法运算，考查了复数的基本概念，是基础题．

〔2〕【2014年福建，理2，5分】某空间几何体的正视图是三角形，则该几何体不可能是〔 〕

〔A〕圆柱 〔B〕圆锥 〔C〕四面体 〔D〕三棱柱

【答案】A

【解析】由空间几何体的三视图可知，圆柱的正视图、侧视图、俯视图都不可能是三角形，故选A．

【点评】此题考查简单几何体的三视图，考查逻辑推理能力和空间想象力，是基础题．

〔3〕【2014年福建，理3，5分】等差数列na的前n项和nS，假设132,12aS，则6a〔 〕

〔A〕8 〔B〕10 〔C〕12 〔D〕14

【答案】C

【解析】设等差数列na的公差为d，由等差数列的前n项和公式，得33232122S，解得2d，

则616125212aad，故选C．

【点评】此题考查等差数列的通项公式和求和公式，属基础题．

〔4〕【2014年福建，理4，5分】假设函数log(0,1)ayxaa且的图像如右图所示，则以下函数图象正确的选项是〔 〕

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语文试题详解

一、古代诗文阅读(27分)

（一）、默写常见的名句名篇（6分）

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)顺风而呼,声非加疾也, 。 (荀子《劝学》)

(2) ,往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》)

(3) ？心远地自偏。 (陶渊明《饮酒》)

(4)我寄愁心与明月, 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)庄生晓梦迷蝴蝶, 。 (李商隐《锦瑟》)

(6)斜阳草树, ,人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐》)

答案：(1)而闻者彰(2) 谈笑有鸿儒(3) 问君何能尔(4) 随风直到夜郎西(5) 望帝春心托杜鹃(6) 寻常巷陌

解析：

【考查能力】识记A

【思路方法】1.审题：分清题型：名篇名句的默写。 2.具体步骤：①确定要默写的名篇名句是前句还是后句；②根据记忆准确写出所缺句子。

【注意事项】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿写连笔字。

（二）、文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文,完成下面问题。

张祖传

[明]张岳

张祖,字彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。

洪武改元,闽中法令严核,绳吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之,入白母。母曰:“法可避也,指斩不可复续,盍去诸？”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意习儒业。是时,诏民田八顷以上家,择子若①孙一人为吏。县

第 2 页 共 2 页 檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰:“吾而吏耶？”令白按察司,复檄祖往,固弗受如县。使者熟视之,曰:“君,我辈中人也,勿辱于县。”遂挟以去。

2014年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）

第Ⅰ卷(选择题 共115分)

第一部分听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项巾选出最佳选项，并标在试卷

的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?

A.￡19. 15. B.￡9.18. C.￡9.15.

答案是C。

1. What does the woman want to do?

A. Find a place. B. Buy a map. C. Get an address.

2. What will the man do for the woman?

A. Repair her car. B. Give her a ride. C. Pick up her aunt.

3. Who might Mr. Peterson be?

A.A new professor. B.A department head. C.A company director.

4. What does the man think of the book?

A. Quite difficult. B. Very interesting. C. Too simple.

5. What are the speakers talking about?

A. Weather. B. Clothes. C. News.

第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

2006年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）

语 文

第Ⅰ卷（选择题 共24分）

一、（6分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—2题。

李普曼认为，公众舆论的形成不仅基于现实利益，而且更大程度上为公众自身的信念所左右。在他看来，公众的舆论是建立在长期生活中逐渐形成的牢固的信念之上，这种信念在极大程度上受到新闻报道和新闻舆论的影响；换句话说，是报刊等大众媒介通过经年累月的报道和宣传，塑造出一种与现实世界不同的另一种知觉模式，从而在公众头脑中植入一整套‚牢固的成见‛——公众在无意识中受到这种刻板成见的支配，以媒体的立场和视阈去观察世界并形成舆论。他说：‚对于大多数事物，我们是先想象他们，然后经历它们的。如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的话，那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程，这些先入之见把某些事物划分为熟悉的或陌生的，强调了这种区别，所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一点生疏的东西，就像是非常陌生。‛他认为，固定的成见是我们每个人都难以避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解，让人们生活在一种虚幻的‚拟象‛之中，‚当成见的体系已牢固地形成时，我们都会注意那些能支撑成见的事实，而不去注意那些与成见相矛盾的事实‛，但是，固定的成见并不总是偏见和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信念体系，是一种社会心理的自我防御机制，对于社会意识的统一和公共价值的认同具有积极的意义。一言以蔽之，固定的成见就是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。

1．下列对李普曼的“固定的成见”的理解，不恰当．．．的一项是

A．固定的成见会妨碍人们对真实世界的理解，使人们生活在一种虚幻的“拟象”之中。

B．固定的成见不总是偏见和错误的观点，事实上，它是有条理并能自圆其说的信念体系。

C．固定的成见是一种社会心理的自我防御机制，对于统一社会意识，认同公共价值有积极意义。

D．固定的成见是我们每个人都难以避免的，它是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。