大学心理学总复习资料（包括答案）第一章绪论一、填空题1、当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态，这就是＿神经冲动＿。
2、一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程，因此，神经冲动会用＿动作电位＿来说明。
3、神经冲动的传导在细胞内主要是＿电传导＿传导，在细胞间主要是＿化学传导＿传导。
4、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿突触＿，神经冲动在神经元间的传递是借助于＿神经递质＿来完成的。
5、神经递质主要起两种作用，一种叫＿兴奋＿，另一种是＿抑制＿。
6、反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。
以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过＿反射＿方式来实现的。
神经回路是处理信息的基本单元,最简单的神经回路是＿反射弧＿。
7、一般情况下，当人在恐惧和愤怒等情绪状态下，交感神经＿＿使躯体兴奋起来，它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动，以便于采取搏斗和逃走的行动。
8、大脑皮层有四个脑区，分别是：＿额叶＿＿、＿顶叶＿、＿枕叶＿、＿颞叶＿。
负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是额叶＿＿；＿＿顶叶主要负责触觉、痛觉和温度觉；＿枕叶＿主要是视觉中枢；颞叶主要是＿听觉中枢＿。
9、在功能上，大多数人与＿语言＿相关的机能已一侧化到左半球，我们说话、阅读、写字主要是左半球完成。
10、巴甫洛夫认为，条件作用可以是用刺激唤起特定反射的兴奋过程，也可以是用刺激＿抑制＿原本可能会产生的反射的过程。
条件抑制包括：＿消退抑制、延迟抑制＿；无条件抑制包括：＿外抑制、超限抑制＿。
11、条件反射形成的最佳条件是：在铃响（信号刺激）后的0.5秒时，呈现食物（无条件刺激），两者的＿相邻性＿是重要的条件，也叫条件作用。
后来的研究进一步发现，＿相倚性＿是影响经典条件作用形成的重要因素。
一、绪论1.2走进心理学1.心理学学科的发展迄今是（百花齐放）的局面。
2.心理学是在（通约）模式下研究人的问题的。
3.科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。
4.心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。
1.3什么是心理学1.心理学是：研究个体感觉、（行为）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学。
2.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（美国人养大狗，关于狗叫声形成了通约，这是不同情境下的不同标准）（多选）3.主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
4.客观是被所有人都能够感知的那个现实。
1.4心理学讨论什么1.心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
2.完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
3.心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
4.马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
1.5古典心理学1.被称为西方哲学奠基者的是（苏格拉底）2.下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
感觉到的是真实的吗3.不属于亚里士多德的逻辑三段论的是中前提4.德谟克利特是原子唯物学说创始人之一5.毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在1.6古典到现代1.被称为“天使博士”的是（阿奎那）。
2.文艺复兴是对（古希腊）文化的传承。
3.西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。
1.7现代心理学1.皮亚杰认为依恋来自于（温暖）2.美国行为学派大量的理论基于（动物）实验3.“客体永恒性”是哪位心理学家的实验皮亚杰4.（）第一个提出生命周期的理论。
埃里克森5.弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。
二、90后与心理学2.1新生面临的心理适应期1.在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（坚持作息）来改变。
2.新生进入大学一年进入（稳定期），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈。
高等教育心理学第一章绪论第一节高等教育心理学的研究对象与研究内容p1一、高等教育心理学的研究对象教育与心理学.高等教育与高等教育心理学二、高等教育心理学的研究内容p6第二节高等教育心理学的发展p7一、心理学与教育的早期结合二、教育心理学的创建p8三、教育心理学的发展p8四、我国教育心理学的发展第三节高等教育心理学的研究原则与研究方法p12高等教育心理学的研究原则高等教育心理学的研究方法p13第二章大学生的生理与心理发展p17第一节心理发展概述p17心理发展的涵义心理发展的阶段性与连续性心理发展阶段的划分大学生的发展课题p20第二节大学生的生理发展p21生理发展是心理发展的物质基础大学生生理发展的特点生理变化对心理发展的影响第三节大学生的心理发展p26大学生的认知发展大学生情绪、情感的发展大学生价值观和人生观的确立和稳定第四节不同年级大学生的心理变化p35一年级大学生面对高校生活的适应问题三年级是大学生活全面展开和心理健康问题较多的时期四年级大学生面临择业和求职的矛盾第三章学习理论概述p38第一节学习的概念学习的概述学习的分类第二节学习理论概述p42第三节联结派的学习理论p43巴布洛夫的经典性条件反射p43桑代克的联结学习p46斯金纳的操作性条件反射P47第四节认知派的学习理论p51第五节联结-认知派的学习理论p58第六节人本主义学习理论p62第四章高校学生的学习动机第一节学习动机的概念与分类p66动机与学习动机学习动机的基本结构学习动机的种类第二节学习动机的理论p71强化动机理论成就动机理论自我效能理论p76第三节激发高校学生学习动机的方法p78 创设问题情境启发学生积极思维从内部动机入手培养学习兴趣充分利用反馈信息给予恰当的评定根据作业难度恰当控制动机水平正确指导结果归因促使学生继续努力第五章高校学生的学习迁移p85第一节迁移的基本概念什么是学习迁移学习迁移的类型学习迁移的作用第二节学习迁移的理论与最新研究进展p88 形式训练说相同要素说概括原理说关系转换说学习定势说奥斯古德的三维迁移模式迁移理论的新发展第三节影响学习迁移的因素p96学习对象之间的共同因素已有经验的概括水平学习的理解与巩固程度定势的作用第四节促进高校学生学习迁移的策略p99 精选教材合理编排教学内容有效设计教学程序讲授学习方法第六章高校学生的自我意识和自我教育p103 第一节自我意识的概述p103自我意识的涵义自我意识的结构成熟的自我意识包含的内容自我意识的发展在人格形成过程中的作用第二节大学生自我意识的发展历程p106 个体自我意识发展的一般历程大学生自我意识的发展历程大学生自我意识的发展特点第三节大学生自我教育能力的培养p114 自我教育的定义大学生自我教育能力的培养第七章高校学生的群体心理与人际关系p119 第一节高校学生的群体心理p119群体的概念群体对个体的影响集体心理群体规范群体内聚力第二节高校学生的人际关系p129什么是人际交往p129人际交往对大学生成长的意义p130人际关系的建立与维护p132第八章大学生心理健康与高校心理咨询p135 第一节心理健康概述p135健康与心理健康大学生心理健康的标准大学生心理健康的现状第二节影响大学生心理健康的因素p139遗传因素生理因素环境因素教育因素个体的主观因素第三节大学生的心理健康教育p143心理健康教育的涵义高校心理健康教育的目标和内容高校心理健康教育的原则p145高校心理健康教育的方法p146第四节高校学校的心理咨询p148心理咨询的实质心理咨询的原则、步骤与形式心理咨询的理论与方法p152第五节大学生常见的心理健康问题p157大学生常见的心理健康问题涉及的领域大学生常见的心理健康问题的具体表现与指导第六节大学生常见的心理健康问题的案例第九章高等学校中的教师p170第一节高等学校教师的社会角色p170教师是人类文化科学知识的传授者教师是年轻一代个性的塑造者教师是学生集体的管理者教师是学生心目中的楷模教师是学生的朋友和知己教师是学生的心理调节者第二节高校教师对大学生的影响p174教师的认知特征教师的人格特征教师的威信第三节高校教师的心理素质p184教师的教育机智教师的教育能力教师应具备的人格特点第十章高校教学中的心理问题p191第一节知识的概念什么是知识知识的类型知识的表征知识的作用第二节知识的学习知识学习的概述知识学习的过程第三节问题解决及其能力的培养p205问题与问题解决问题解决的理论问题解决的影响因素问题解决能力的培养第四节大学生创造性的培养创造性的实质创造性的培养第十一章信息时代的高校教学心理p223第一节以计算机和网络技术为基础的教学形式概论教育现代化与现代教育技术现代教育媒体第二节网络教学的心理学基础计算机程序设计的理论依据计算机模拟与认知发展理论第三节互联网对高校教育的正负效应网络团体心理网络人格网络情色网络拼凑抄袭网络成瘾第十二章高校教学成效的测量与评价p248第一节教学测量与评价的概念什么是教学测量与评价教学测量与评价的作用第二节正确进行测量与评价的基本要求p251效度信度难度第三节教学测验的类型及其应用p256教学测验的类型学绩测验的编制测验的评分及结果分析。
第一章绪论一、名词解释1.心理学2.心理3.实验法4.个性5.心理过程解答：1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。
2.心理是在复杂的社会实践和社会交往中产生并发展起来的对光怪陆离的客观世界的反应。
3.实验法是在控制的条件下系统地操控某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响。
4.个性的心理活动倾向性与心理过程特性综合在一起，构成了个体完整的个性心理，或简称个性和人格。
5.心理过程指心理活动与发展的过程。
二、填空题1.心理学的研究对象包括_个案研究______和_成组研究______两个方面。
2.心理过程包括_认识过程____、_情感过程_____和_意志过程______，通常人们称为_知_____、____情___、____意___。
3.心理学是既具有_自然科学_____性质以具有_社会科学______性质的_中间_____科学或__交叉_____科学。
4.个性倾向性主要指的是需要_____、_动机____、_兴趣_____、_价值观_____。
5.认识过程主要包括_感觉__、_知觉___、_记忆___、_思维_____和__想象_____。
6.个性心理特征是指_能力____、_气质____、_性格____、_____。
7.行为主义学派的主要代表是美国心理学家_华生____，他认为心理学就是研究_行为______科学。
这学说的公式是__S-R_______________。
三、单项选择题1.心理学的研究对象是：( B )A.人的心理过程B.行为活动C.个人心理 C.心理活动(心理)2.认为心理学的研究对象主要是研究有关知觉的历程的这是属于( C )的主要观点。
A.行为主义学派B.构造主义学派C.格式塔学派D.精神分析主义学派3.世界上第一个心理学的研究实验室于1879年创立于：( B )A.俄国B.德国C.美国D.英国5.在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是：( A )A.实验法B.调查法C.观察法D.心理度量法6.人们的喜、怒、哀、乐属于：( B )A.认识过程B.情感过程C.个人心理D.意志过程7.“眼观六路，耳听八方”这是心理学现象中的：( D )A.认识过程B.情感过程C.个性心理D.意志过程四、多项选择1.心理学研究中最常用且最重要的方法有：( ABC )A.实验法B.观察法C.调查法D.心理度量法2.实验法的研究方法可分为：( AB )A.自然实验法B.实验室实验法C.观察法D.调查法3.心理活动过程可划分为：( ABD )A.认识过程B.情感过程C.思维过程D.意志过程4.人的个性心理特征的差异主要表现在：( ABD )A.能力B.气质C.情感D.性格5.精神分析派的创立人弗洛伊德将人的心理分成：( ABD )A.普通心理学B.社会心理学C.教育心理学D.儿童心理学五、简答题1.什么是心理? 心理学是研究什么的？解答：1.心理是在复杂的社会实践和社会交往中产生并发展起来的对光怪陆离的客观世界的反应。
