教师公开招聘考试教育理论综合知识(判断题)模拟试卷4(题后含答

教师公开招聘教育理论综合知识判断题专项强化真题试卷14 (题后含答案及解析)

题型有：1.

1． 为提高教师业务水平，我国对教师实行每十年一周期的全员培训。

( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：为提高教师业务水平，我国对教师实行每五年一周期的全员培训。

2． 在职培训是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。

3． 国有企业员工李某经常酗酒后在家打骂孩子，其行为，可由李某所在单位进行劝诫。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：A

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止：构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

4． [2015年·吉林·判断]对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。校外课程

资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。由此可知，题干中“主要指课程标准和教科书”说法错误。 知识模块：教育学

5． 处于自我意识的客观化时期的初中生较难接受文化的影响。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：自我意识客观化时期特别容易受到文化的影响。

6． 人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是以语言为中介。( )

A．正确

教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（判断题）模拟试卷1 (题后含答案及解析)

全部题型 6. 判断题

判断题

1． 维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：A

解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

2． 为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。

( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。

3． 幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。

4． 幼儿园的小孩子在绘画课上，不仅仅满足于颜色鲜艳，还力求颜色搭配

协调，这说明他们的美感有所发展。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：A

解析：美感是人接触到美的事物所引起的一种感动，是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态，是人对美的认识、评价与欣赏。幼儿绘画不满足与颜色光鲜，还力求颜色搭配，这体现了他们的美感有所发展。

5． 两三岁的幼儿总是喜欢对成人说“不”，不喜欢父母喂饭，不喜欢父母给自己穿衣，倒是很希望事事“亲力亲为”，这是因为他们的独立性开始出现。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷

一、单项选择题

1.教师职业的内在要求是( )。

（A）爱岗敬业

（B）关爱学生

（C）教书育人

（D）为人师表

2.教师让学生购买他指定的辅导书，教师的做法( )。

（A）行使教学研究和学术交流的权利

（B）指导学生的学习和发展的权利

（C）自由选择教科书的规定

（D）违反了《教师职业道德规范》的规定

3.教师在教育实践活动中，对待学生不以个人情感为转移，不以成绩好坏定优劣，不以家庭出身定高下。这体现了教育公正中的( )。

（A）坚持真理

（B）一视同仁

（C）赏罚分明

（D）伸张正义

4.( )是师德修养的灵魂。

（A）关爱学生

（B）诲人不倦

（C）以身作则

（D）因材施教

5.某学生家庭突遭变故，作为教师，下列做法中最恰当的是( )。

（A）给学生以情感上的支持，鼓励他勇敢坚强地面对

（B）向学生强调把精力放在学习上，不要被其他事情分散注意力

（C）将该生遭遇的事情向全班通告，让所有的同学都来关心他

（D）视而不见，不做出任何举动 6.下列不属于教师团结协作基本原则的是( )。

（A）同行相尊

（B）取长补短

（C）主动交往

（D）相互指导

7.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范)》(2008年修订)中的( )。

（A）爱国守法

（B）关爱学生

（C）教书育人

（D）终身学习

8.教师在处理与学校领导关系时，下列选项不符合教师行为规范的是( )。

（A）教师要尊重领导

（B）教师要支持领导工作

（C）教师要绝对服从学校领导

（D）共同为学校发展出谋划策

9.“师者，所以传道授业解惑也。”此话体现的教师职业道德是( )。

（A）勤恳敬业

（B）志存高远

（C）教书育人

（D）严慈相济

10.刘老师经常与校内外同行交流教学心得，在职攻读教育硕士，在学术刊物上发表多篇论文，刘老师的行为符合( )。

（A）遵循教育规律，实施素质教育的要求

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷46

(总分：62.00，做题时间：90分钟)

一、 单项选择题(总题数：11，分数：22.00)

1.根据课程内容的学科综合程度，可将课程分为( )。

A.研究型课程 拓展型课程

B.综合课程 分科课程 √

C.必修课程 选修课程

D.显性课程 隐性课程

解析：解析：根据课程内容的学科综合程度，课程分为综合课程和分科课程。根据课程任务的不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程计划中对课程实施的要求的不同，课程可分为必修课程和选修课程。根据课程的表现形式，课程可分为显性课程和隐性课程。

2.最古老、使用范围最广的课程类型是( )。

A.校本课程

B.必修课程

C.国家课程

D.学科课程 √

解析：解析：学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。

3.根据资源的( )，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。

A.功能特点

B.存在形态

C.存在方式 √

D.空间分布

解析：解析：从课程资源的空间分布来区分，课程资源可分为校外课程资源和校内课程资源。从课程资源的存在方式来区分，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。从课程资源的存在形态来区分，课程资源可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。故本题应选C。

4.下列不属于新课程结构特点的是( )。

A.均衡性

B.综合性

C.单一性 √

D.选择性

解析：解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动三方面；选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的特征。故本题应选C。