全脑速算

“最强大脑速算”，奇迹还是骗局？

上周六晚登上江苏卫视《最强大脑》第三期节目的周玮，曾被医生诊断为智力发育低下，然而在节目现场，周玮却用自己惊人的计算能力夺得了满分成功晋级。节目现场，评委和专家给了周玮“中国的爱因斯坦”、“中国的霍金”等各种溢美之词；而节目播出后，这位23岁的“中国雨人”也成为了网络热门话题。

不过周玮表演的计算“6的13次方”、“16位数字开14次方”等题目，实际上没有看上去那么难解。这里就以其中看似最难的“16位数字开14次方”为例，解释计算的诀窍。

要理解这道题，先要从一则寓言故事说起：阿基米德下棋赢了国王，向国王索要的奖赏是“在棋盘上第一格放一粒米，第二格放二粒，第三格放四粒……”。国王以为这很简单，却没想到动用全国的粮食都远远满足不了。这则寓言表现的是“几何级增长”的威力，即可以使一个小数字通过“N次方”迅速扩散变大。而“开N次方”却是反其道而行之，可以使一个大数字迅速收缩变小。了解了这个原理，就知道“16位数字开14次方”会收缩到一个小范围，实际上任意16位数字开14次方，其结果的整数位只有11、12、13三种情况，即便其结果如现场表演中那样精确到第一个小数位，也只有22种情况。所以如下图所示，记下这22种情况以及其对应的16位数字头两位所在区间，就可轻易作答。

“按图索骥”，即可做出速算题

由上可知，这种速算更像是一种“智力游戏”。

只有“极限速算”普通人才做不到，但那也称不上“超能力”

当然，任何游戏都可以分为“普通人玩的”和“高手玩的”。比如短跑游戏，普通人可以玩15秒左右跑完百米，而博尔特这类专业运动员就要玩10秒以内的。速算这种智力游戏也不例外，普通人可以玩“16位数字开14次方”，而速算界的高手玩的题目就要难得多。一道典型的高级速算题是“100位数的13次方根的8位结果”。不过这道题对于那些速算高手来说也算不了什么，他们真正比的不是能否快速算出来，而是能快到什么极限。目前该领域的头号人物是法国青年亚历克西·勒迈尔（Alexis Lemaire），他在2004年就可以用3.6秒给出任意100位数的13次方根的8位结果，堪称速算界的博尔特。

西安全脑快算教育研究中心

全脑快算

珠心算，手脑速算升级版全脑快算，开发全脑，释放潜能

全脑快算-----是由西安牛宏伟老师研发的一种速算方法。全脑快算---已于2009年5月6日由西安牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号；ZL2008301164377.受中华人民共和国专利法的专利保护。

幼儿园全脑快算（幼儿园中，大班，4—6岁）

半小时能学会快速脑算100以内直加直减。

学习30次课能快速脑算100以内的任意数连加连减。

60次课能让4岁孩子1秒计算1000以内加减法

加减法的速度可超过用计算器计算，孩子得到一双灵巧的小手和反应敏锐的大脑。

经过模拟电脑脑算的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数和包含）。数的运算机理（同数位的数的加减）。数学逻辑运算的方式。使孩子掌握 处理复杂信息的分解方法。发散，逆向思维得到了发展，速度得到了很大的提高。

特点：易学不忘 健体益智 紧扣大纲

易学：双手象盲打电脑键盘，短期训练其速度可与计算器媲美。 西安全脑快算教育研究中心

不忘：手脑的协调和记忆力的提高。

健体：双手的活动可以促进儿童脑细胞的快速发育。

益智：心灵手巧，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明。

全脑快算为何能走在国内同类行业最前面？

全脑快算综合古今近二十种心算速算方法，是（珠心算，手脑速算）的升级版，扬长避短，并结合儿童教育学、心理学、生理学、记忆学、医学及脑科学原理，根据儿童的生活环境，行为习惯，发育认知等多方面因素，进行了专业务实的无数次教研活动和实践工作，不断丰富和完善教学，广泛借鉴、消化国内外早教教育理论，客观调研国内早期教育市场的基础上融入新的教育理念，研发出全脑快算独特的教学模式、教学方法及教学体系。比中国市场上同类“珠心算”“手脑速算”等速度更快，计算结果直观。

全脑快算（全脑开发，手算 心算 笔算 快算）

百度文库 - 让每个人平等地提升自我！

1 金华全脑速算学习技巧

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”对于学前期的孩子,用单纯性的教育手段对他们进行教育是不现实的,这样只会加重幼儿学习的负担和对学习的恐惧。教学内容的丰富性、趣味性,才能使幼儿学的轻松、学的快乐,从而培养幼儿对全脑速算的兴趣。因此,在教学中教师要运用各种有效的手段和教育方法。充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好胜、好强的心理,以激发幼儿学习全脑速算的积极性,达到全面开发幼儿智力的目的。

一、运用游戏激发幼儿学习的兴趣

着名教育家陶行知说过:“要学知识,就要从行动中去求来,不行动而求到的知识是靠不住的。4—6岁的孩子他们的思维正处于具体形象思维阶段,也就是说,离不开具体事物的支持,有的问题需要在具体事物的帮助下,通过动手、动脑、动口才能内化为自己的知识。喜欢游戏是孩子的天性,也是学习全脑速算最好的手段。比如:在巩固复习凑数时,我把幼儿分成四人一组,孩子分别带上1—4的数字头饰,游戏开始时,幼儿互相介绍:“我是1,表示一个人,我和4是好朋友,我和你是2,,我和你的好朋友是3……,在音乐声中幼儿翩翩起舞,当音乐停时,两个好朋友紧紧抱在一起,我又根据教学需要让幼儿交换角色,使幼儿更全面地巩固所学知识,在一片欢声笑语中,幼儿身心不但得到了愉悦更重要的是掌握了凑数。

二、运用故事提高孩子学习的趣味性

我们都知道,学前期的孩子喜欢听故事,还经常把自己置身于故事情景之中。所以运用故事对幼儿进行全脑速算的教学,更能吸引孩子的注意力,使教学内容显得更简便、易懂。例如在教幼儿满十进一时,我们就设计了一个“营救美人鱼”的故事,一路上我设计了几个陷阱“闯毒树林”、“翻越陡山”“战胜妖魔”“营救美人鱼”的情境,每一个情境都安排了相百度文库 - 让每个人平等地提升自我！

2 应的教学内容:“闯毒树林”时复习了补数;“翻阅陡山”新授了进位加1;“战胜妖魔”巩固了新授的内容;“营救美人鱼”让幼儿尝试了脑算。整堂教学,课堂气氛非常活跃、幼儿兴趣高涨,最后救出美人鱼使气氛达到了高潮,孩子们体验到了成功以及帮助他人的快乐。在一个个曲折、充满爱心的故事中,幼儿更加投入,学习的主动性被充分调动起来。

几种简单的数学速算技巧

数学速算技巧是指通过巧妙的思维方法，快速计算出数学题目的技巧。在日常生活和学习中，掌握一些简单的数学速算技巧可以提高计算效率和思维能力。下面将介绍几种常见的数学速算技巧。

一、乘法口诀法

乘法口诀法是指通过记忆乘法口诀表，快速计算乘法运算。下面是一个9x9乘法口诀表：

1，2，3，4，5，6，7，8，9

---，---，---，---，---，---，---，---，---

2，4，6，8，10，12，14，16，18

3，6，9，12，15，18，21，24，27

4，8，12，16，20，24，28，32，36

5，10，15，20，25，30，35，40，45

6，12，18，24，30，36，42，48，54

7，14，21，28，35，42，49，56，63

8，16，24，32，40，48，56，64，72

9，18，27，36，45，54，63，72，81

例如，计算5x7，可以通过找到5所在的行和7所在的列，交叉点上的数字就是乘积。在这个例子中，5所在的行是第5行，7所在的列是第7列，交叉点上的数字是35，所以5x7=35 二、倍数法

倍数法是指通过一些数是另一个数的倍数关系，快速计算出结果。例如，计算24x3，可以先将3乘以10得到30，再将30乘以2得到60，最后将60加上3得到63，所以24x3=63

在倍数法中，还可以利用两个数之间的倍数关系计算乘法。例如，计算25x8，可以先将25乘以10得到250，再将这个结果乘以0.8得到200，所以25x8=200。

三、整数除法

整数除法是指通过对除数和被除数进行变换，快速计算出结果。例如，计算225除以15，可以先观察225和15的因数，发现15的倍数是13，所以225除以15等于13

在整数除法中，还可以利用整数之间的倍数关系计算除法。例如，计算320除以8，可以先将320除以10得到32，再将这个结果除以1.25得到25，所以320除以8等于25