少儿口才完整版整套课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自《少儿口才》教材的第五章节，主题为“表达情感与观点”。具体内容包括：1. 认识和表达不同的情感；2.
学会用恰当的词语表达自己的观点；3. 练习情景对话，提高口语表达能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握表达情感和观点的基本技巧；2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心；3. 提高学生的口语交际能力，增进人际沟通。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握表达情感和观点的技巧，提高口语表达能力。
难点：培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：教材、练习本、文具
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师通过一个日常生活中的情境，如小朋友们在公园玩耍，引导学生们观察和表达情境中的情感和观点。
2. 例题讲解：教师给出一个情感表达的例子，如“我喜欢吃蛋糕”，引导学生分析表达情感的方法和技巧。
3. 随堂练习：教师给出不同情感的词语，如“快乐、生气、害怕”，让学生用这些词语造句，练习表达情感。 4. 小组讨论：学生分组，讨论自己在生活中遇到的观点表达困难，互相分享解决方法。
5. 情景对话练习：教师设计一个情境，让学生们分组进行角色扮演，练习表达观点和情感。
六、板书设计
板书表达情感与观点
板书内容：
情感表达：我喜欢吃蛋糕
观点表达：我认为公园里的花很漂亮
七、作业设计
1. 作业题目：请用本节课学到的情感词语，写一篇关于自己心情的短文。
答案：今天我很开心，因为我和朋友们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游戏，我感到非常快乐。
2. 作业题目：请用本节课学到的观点表达技巧，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。
答案：我最喜欢的季节是春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，一切都充满了生机。春天的阳光让人感到温暖和舒适，我很喜欢春天的气息。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让学生们在实际生活中练习表达情感和观点，提高口语表达能力。同时，教师可以鼓励学生在课后多参加口语角或演讲比赛等活动，锻炼自己的口才。
基础版第八课
第一部分
教学内容：表情训练
教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验
2、使学生在相应的情景中作出相应的表情
3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心
教学重点：1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现，提升孩子的自信心
2、创设具体的情景，使学生在真实的情景中，作出相应的表情
教学准备：1、兔子头饰（兔姐姐、兔妹妹）
2、表情图片（笑、哭、伤心、难过、疑问、害怕.....）
3、音频（表情哥）
教学过程：1、热身活动：小小主持人，未来大舞台，我们是最最棒的！小朋友们，上午好，
我是来自洛阳的车车老师，你们还记得我吗？今天老师非常高兴来到这里跟你们
做游戏，请所有小朋友起立！坐有坐姿，站有站姿，请小朋友们跟我一起做，：
两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。
2、歌曲引入，主题活动
听是什么声音？老师放音乐
a. 问：这首歌里唱的是什么？
b.教师总结
c.引出、兔姐、兔妹、情节
d.幼师共同总结
3、幼、师 共同讨论并鼓励孩子大胆的表现出情绪、表情，请个别孩子进行表演。
4、课堂结束，通过表情歌结束活动。
基础版第八课
第二部分
教学内容：绕口令
教学目标：1、锻炼孩子的语言，清晰度；
2、锻炼学生的口舌灵活度；
3、使孩子在表演绕口令时大胆表现自己，提升信心。
教学重点：能够使每个孩子都能在活动中敢于表现自己，提升孩子自信心；创设具体情境，
使孩子在真实的情景中做出相应的表情和动作。
基础版第一课
教学内容：表演、表情训练（第一、二部分）
教学目标：1、使幼儿大胆得表现自己，提升自信；
2、正确幼儿站姿，使幼儿习惯性展示自己；
3、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情。
教学重点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现提升孩子的自信心。创设具体的情景，
使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。
教学准备：1、准备镜子；2、音乐
教学过程：1、热身准备：
口号：金声飞扬，喇叭旋律。同学们，大家好！欢迎大家来到金喇叭幼儿口才与
小主持人课堂。首先我们先对着镜子给自己一个微笑，告诉自己：“棒，棒，我
最棒！”给自己加油，让自己更自信。
2、导入：小朋友们刚刚在给自己加油时，老师发现个别小朋友是这样做的（师
范不标准的站姿）问：“小朋友们觉得这样的站姿好看吗？如果你身边有人这样
站，你会愿意和他交朋友吗？”学生答：“不愿意！”接下来老师再给大家师范漂
亮的站姿。首先头放正，肩膀打开，挺胸抬头，收肚子，双脚分开与肩同宽，面
带微笑让自己更自信。
3、游戏训练环节：讲故事，学生表演。
同学们站的很漂亮，接下来老师奖励你们，给你们讲故事，但是老师有个要求，
老师在讲故事的同时你们要随着故事情节来表演做动作。看看谁是我们的表演之
星。（1）讨厌的表情：一个炎热夏天的正午时分，你很累，准备睡觉，可是这时
一只可恶的蚊子在你的头顶上飞来飞去。
（2）害怕不安：当你走到森林里时，忽然遇见一只大灰狼。
课堂结束：我们这节课到此结束，我们一起回忆一下学习的内容。
课后作业：小朋友们，回家纠正身边人的站姿并帮他们改正并且把故事讲给身边的人，观察身边人的各种不同的表情。
基础版第六课
第一部分
教学内容：表演训练
教学目标：1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台
2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作
3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，找到快乐
教学重点：创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作
教学准备：1、卡片
2、音频播放器：背景音乐《一双小小手》
教学过程：1、复习巩固：
小朋友们你们好，真开心你们又来到金喇叭课堂，小小金喇叭，圆你明星梦，小
朋友们，今天开心吗？（如果感到幸福你就拍拍手音乐）听到音乐我们一起动起
来吧！跳完了欢快的音乐。
听老师口令：看谁先站好。两脚开立与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，
小手自然下垂。好，太棒了！
听老师口令：看谁先坐好.一个小小主持人，从一上舞台开始走路的动作就能看
出他是否自信，老师示范走上台时的动作“挺胸收腹，面带微笑， 步幅适当，
摆臀自然。”让学生逐一上台表演。
2、激情导入新知：
无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板
老师带领学生先模仿各种动作
好，小朋友，你们今天真能干，学会了很多本领，可以回家帮助妈妈做家务了，
老师就奖励你们一个小故事吧。小猪笨笨今天起的可早了，知道为什么吗？因为
今天是他的生日，，他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客，看着脏兮兮的屋子，
笨笨猪决定来一次大扫除，洗洗小手帕，擦擦玻璃，拖拖地板。哇！屋子变漂亮
了，笨笨又累又开心！小朋友，你们想参加笨笨猪的生日会吗？我们一起去吧！
