幼儿园小班体育活动教案：小动物找妈妈

- 1 - 教学资料参考范本

幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈(三篇)

目录：

幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一

幼儿园小班体育活动小袋鼠学本领二

幼儿园小班体育活动小青蛙捉害虫三

2 / 9 幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一

一、活动目标：

1、在游戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验游戏的快乐。

2、初步了解小蝌蚪的生长过程。

3、在愉悦的游戏氛围中进一步萌发爱妈妈的情感。

二、活动准备：

1、熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事，配班老师在场地不同方位扮演故事的其它角色。

2、音乐带、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。

3、布置活动场地、各活动区域运动器材。

三、活动过程：

1、准备活动

教师带上小蝌蚪胸饰和幼儿一起扮演小蝌蚪在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐旁白中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。

2、集体游戏：小蝌蚪找妈妈

（1）出示背景图（鸭妈妈带着鸭宝宝快乐地在水中游水）：伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。

师：鸭妈妈带着它的宝宝多开心呀！那我们的妈妈呢？她是谁呀？我们一起去找找吧。

3 / 9 师带领幼儿游到鸭妈妈身边，并有礼貌地和鸭妈妈打招呼问话。

（2）小蝌蚪游到鱼妈妈身边

小蝌蚪告别鸭妈妈去找妈妈，师引导幼儿在不同层次的平衡区里进行练习。场地上布置两条不同的道路：高低不平的荷叶、平衡木铺成的弯弯曲曲的独木桥。

教师提出要求：前面有荷叶，有独木桥，我们一起绕过荷叶，游过独木桥。重点指导小蝌蚪们以小碎步的动作游过独木桥。

在平衡区中练习两次后小蝌蚪们发现了鱼妈妈，游到鱼妈妈身边。和鱼妈妈有礼貌地打招呼问话。

小蝌蚪告别鱼妈妈，在找妈妈的过程中长出了两条后腿，师：咦，我长出后腿来了，让我看看你们长出后腿了吗？呀，都长出来啦，来，一起伸伸后腿。

（3）小蝌蚪游到乌龟妈妈身边

小蝌蚪继续找妈妈，引导幼儿在不同层次的钻爬区中进行练习。场地上布置两条不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的桥洞、两个连接的大纸箱。

幼儿园小班体育游戏教案《小袋鼠找妈妈》含反思

教学目标：

1. 通过游戏的方式帮忙幼儿了解动物及其生活方式。

2. 提高幼儿的运动协调本领和身体素养。

3. 培育幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：

1. 小袋鼠和其他动物扮演者。

2. 记号布和马克笔。

3. 音箱和音乐（可选）。

4. 奖品和糖果。

教学过程：

一、导入环节（10分钟）

1. 老师先让幼儿们坐好，介绍今日的主题是找妈妈。

2. 唤醒幼儿的爱好，老师仿照小袋鼠的样子，跳动着进来，让小袋鼠向大家问好。

3. 引导幼儿猜想今日的游戏会是什么，告知幼儿们今日要找小袋鼠的妈妈。

4. 引导幼儿们想象小袋鼠的妈妈是什么样子。

二、游戏环节（30分钟）

1. 角色调配：老师选出几个幼儿扮演其他动物，包括小熊、小鸟、小猪等，其他孩子扮演小袋鼠。 2. 规定讲解：老师给每个小袋鼠发一张记号布，上面写有小袋鼠的编号，每个小袋鼠都有一张本身的记号布，其他动物扮演者也有本身的记号布。

3. 游戏开始：其他动物扮演者收集小袋鼠的记号布，并把记号布藏在幼儿园的不同地方，例如树下、石头旁等。

4. 小袋鼠们要找到本身的记号布，并把记号布交给老师。每找到一张记号布，小袋鼠就能获得一份小奖品和一粒糖果。

5. 小袋鼠找到本身的记号布后，可以帮忙其他小袋鼠找到他们的记号布。直到全部小袋鼠找到本身的记号布并且把它交给了老师，游戏才能结束。

三、课后整理（5分钟）

1. 老师让幼儿们坐下，总结一下游戏规定。

2. 让幼儿们回忆游戏过程中本身的感受和体验，例如找记号布的时候很紧张啊，帮忙别的小袋鼠也很有趣味啊等等。

四、反思（10分钟）

1. 老师在课前没有准备充分，没有准备好奖品和糖果，导致课堂布置不够完美。

2. 游戏时间有些紧张，部分幼儿可能没有完成任务或者没有充分参加进来。

3. 游戏规定不够清楚，导致部分幼儿理解困难，需要在课前进行更加充分的准备和规划。

幼儿园小班体育活动教案：小动物找家

指导要点：

1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

一、教学目标

1. 了解小动物找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 学习小动物们的特征，提高幼儿的观察力和认知能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和爱心。

二、教学内容

1. 小动物找妈妈的故事情节。

2. 小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鸭子等小动物的特征。

三、教学准备

1. 小动物找妈妈的故事课件。

2. 小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鸭子的图片或实物。

3. 白板或黑板，用于画小动物的特征。

4. 彩笔、贴纸等绘画工具。

四、教学过程

1. 引入：讲述小动物找妈妈的故事，引导幼儿关注小动物们的特征。

2. 讲解：展示小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鸭子的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 实践：分组进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并标出它们的特征。

4. 展示：让每个小组展示自己的作品，大家共同讨论，评选出最具特色的小动物。

5. 总结：通过活动，让幼儿认识到每个小动物都有自己的特点，培养他们的观察力和认知能力。 五、作业布置

1. 回家后，让幼儿向家人讲述小动物找妈妈的故事。

2. 观察家里或周围的小动物，画出它们的特点，并与家人分享。

六、教学评价

1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和认知能力。

2. 通过讨论和分享，了解幼儿对小动物特点的掌握程度。

3. 关注幼儿在团队协作中的行为，评价他们的团队精神和爱心。

七、教学拓展

1. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行小动物特点的观察和讨论。

2. 组织一次实地考察，带领幼儿去动物园或宠物店观察不同种类的小动物。

3. 开展小动物主题的角色扮演活动，让幼儿更好地理解小动物的生活习性。

八、教学注意事项

1. 在绘画活动中，注意引导幼儿正确使用绘画工具，保证画面整洁。

2. 在讨论和分享环节，鼓励每个幼儿积极参与，表达自己的观点。

3. 关注幼儿在团队协作中的情感体验，及时给予鼓励和指导。