Unit2Grammartime(练习及解析)_译林版(三起)六年级英语上册
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Unit2Grammartime(练习及分析)_译林版(三起)六年级英语上册
Unit2 Grammar time （练习及分析） _译林
版（三起）六年级英语上册
唐宋或更早从前，针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应教授者称为“博士” ，这与此刻“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲解 “武事”或讲解“经籍”者，又称“授课老师” 。“教授”和“助教” 均原为学官称号。 前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学” “武学”等科目的讲解者；此后者则于西晋武帝时代即已成立了，主
要协助国子、博士培养生徒。 “助教”在古代不但要作入流的学问，其教书育人的职责也十分清楚。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“授课老师”，还是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本看法都拥有了。 译林版（三起） -六年级英语上册
这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一换。要求
学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面 ,引导学生关注社会 ,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛一些 ,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、研究、环保等多方面。
这样下去 ,除假期外 ,一年便可以积累 40 多则资料。若是学生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料 ,写起文章来还用乱翻参照书吗 ? 一、写出以下动词的过去式。
其实 ,任何一门学科都离不开照本宣科 ,要点是记忆有技巧 , “死记 ”
此后会 “活用 ”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真切提高学生的写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必定从基础知识抓起 ,每天挤一点
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时间让学生 “死记 ”名篇佳句、名言警句 ,以及丰富的词语、奇特的
资料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无
限的内容。日新月异 ,日新月异 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功
效。 1. become _______________ 2.
go_______________
3. get_______________ 4.
see_______________
5. am_______________ 6. fly_______________
7. can_______________ 8. take
_______________
9. have_______________ 10.
find_______________
11. tell_______________ 12. do
_______________
【答案】
1. became 2. went 3. got
4. saw 5. was 6. flew
7. could 8. took 9. had
10. found 11. told 12. did
二、按要求写单词。
1. rainy（名词） _______________ 2.too （ 同 音 词 ）
_______________
3. our（单数） _______________ 4. can（ 过 去式 ）
_______________
5. there（对应词） _______________ 6. cloud（形容词）
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_______________
7. by（同音词） _______________ 8. flew （ 原 形 ）
_______________
9. high（同音词） _______________ 10. sun（形容词）
_______________
11. bring （过去式） _______________ 12.windy（名词）
_______________
【答案】
1. rain 2. two 3. my
4. could 5. here 6. cloudy
7. buy 8. fly 9. hi
10. sunny 11. brought 12.wind
三、依照汉语提示完成句子。
1. It was （多云的） and （多风的） yesterday.
2. My Uncle （带来） some toy cars to me last Sunday.
3. We （是） happy at the party last night.
4. She （放飞） the kite with her friends.
5. They _________（看） many interesting parrots last weekend.
【答案】
1. cloudy windy 2. brought
3. were 4. flew 5. saw
四、 单项选择。
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( )1. We all like _______ days.
A. wind B. winds C. windy
( )2. I _______ in the playground yesterday.
A. played the basketball B. played basketball
C. play basketball
( )3. He _______ kites last Sunday.
A. flew B. flied C. flies
( )4. There ______ some bread on the plate this morning.
A. is B. was C. were
( )5. We _____ hungry and tired yesterday.
A. was B. were C.
are
【答案】 1.C 2.B 3.A 4.B 5.B
【分析】
1. 本句句意为我们都喜欢有风的天气， 有风的是 windy ，应选 C。
2. yesterday意思是昨天，代表一般过去时态，动词要变成动词过去式， play 的过去式是 played，并且球类前面没有 the，应选 B。
3. last Sunday意思是上个周日，代表一般过去时态，动词要变成动词过去式， fly 的过去式是 flew ，应选 A。
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4. this moring 意思是今天清早，本句中代表一般过去时态，动词要变成动词过去式， some bread 是不可以数名词， be 动词用 was，应选 B。
5. yesterday意思是昨天，代表一般过去时态，动词要变成动词过去式， we 是复数， be 动词用 were，应选 B。
五、依照中文补全句子。
1.两天前，我带了好多食品去野营。
I_______ many________ for camping two days _________.
2.他刚刚玩电脑游戏了。
He ________ computer games just now.
3.上周六杨玲去公园放风筝了。
Yang Ling ________ to the park and _______ kites in the park last
Saturday.
4.他上周末去拍照了。
He ________ photos last _____________ .
5.昨天我呆在家里看电视。
I ________ at home and _________ TV yesterday.
【答案】
1. brought food ago 2. played
3. went flew 4. took weekend
5. was watched
六、阅读并判断，用 T 或 F 表示。
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