新外研版五年级下册英语 Review module 教学课件

外研版五年级下册Module 1

外研版五年级下册 Module 1 主要围绕“变化”这一主题展开，包含了丰富的语言知识和实用的表达方式。

在这个模块中，我们首先会接触到一些与过去和现在进行对比的词汇和句型。比如“was”和“were”，用于描述过去的状态；“is”和“are”则用于描述现在的情况。通过学习这些词汇和句型，孩子们能够更加清晰地表达时间上的差异和变化。

例如，“I was two then”（那时我两岁。）“They were young”（他们那时年轻。）这样的句子简单直接地展示了过去的状态。而“He is tall

now”（他现在高了。）“We are happy”（我们现在开心。）则让孩子们学会描述当下的情形。

除了词汇和句型，Module 1 中的课文内容也十分有趣且富有教育意义。课文通过展示主人公小时候和现在的照片，引发孩子们对自己和周围人变化的思考。这种直观的对比方式，能够帮助孩子们更好地理解“变化”的概念，同时也激发了他们的学习兴趣。

在教学过程中，老师可以通过多种方式帮助孩子们掌握这些知识。比如，利用图片、故事、游戏等，让学习变得更加生动有趣。还可以鼓励孩子们分享自己身边的变化，例如自己的身高、体重的变化，家庭环境的变化等等。 对于孩子们来说，学习这个模块不仅是掌握语言知识，更是培养观察能力和逻辑思维的好机会。他们能够从生活中的点滴变化中，感受到时间的流逝和成长的意义。

在练习方面，这个模块通常会有听、说、读、写等多种形式的练习。听力练习可以帮助孩子们熟悉不同的语音语调，提高听力理解能力；口语练习让他们有机会大胆开口表达自己的想法；阅读练习则能够增强他们的阅读理解和词汇积累；写作练习则有助于巩固所学的句型和语法，提高书写表达能力。

在实际应用中，孩子们可以用所学的知识描述自己的成长经历，或者讲述家乡的变化。这不仅能够提升他们的语言运用能力，还能增强他们对生活的热爱和对未来的期待。

精品文档

. Review Module Unit1 模块测试卷

一、写出下列动物的名称。

1. __________ 2. __________

3. __________ 4. __________

5. __________

二、英汉互译。

1. 衣服 __________ 2. 颜色 __________

3. 不同样式的 __________ 4. jobs __________

5. meal __________ 6. season __________

7. alphabet __________ 8. sports __________

三、选出不同类的一项。

( ) 1. A. pupil B. teacher C. six

( ) 2. A. spring B. cold C. summer

( ) 3. A. cat B. English C. elephant

( ) 4. A. swim B. big C. tall

( ) 5. A. dress B. T-shirt C. egg

( ) 6. A. January B. February C. Saturday

( ) 7. A. fish B. lunch C. dinner

( ) 8. A. flute B. head C. piano

四、用所给词的适当形式填空。

1. Thank you for _______ (talk) to us.

2. My father _______ (buy) a gift for me yesterday.

3. She is going to ask you some _______ (question). 精品文档

精品文档

. Review Module Unit 1教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

复习旧知 1. Ss look at the pictures

and try to read the sentences.

学生观察图片，仿照例句进行小组间的简单对话活动。

1.Hello everyone. Today we will start our review

module of this semester. I hope that after this class, you

will be more familiar with what we have learned from

the past lessons.

In the first part of today’s class, let’s look at the

picture and try to read the sentences. 通过展示图片，引出本节课的复习内容，回顾前面模块中学习询问过去是否做了某事的句型，唤起有关语言点的记忆。

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级上册

章 节 Review Module

课 名 Review Module Unit 1

学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用 “Did you…?” “ What did you …?” 等句型对过去做的事情进行表述。

2. 能够听懂并画出做某事的具体时间。

3. 能够结合写作任务，将自己一天做的事情表达出来。

重难点 能够听懂、会说、并初步运用 “Did you…?” “ What did you …?” 等句型对过去做的事情进行表述 精品文档

.

2. Ss play a game in groups.

以小组为单位，利用所复习句型进行游戏活动。

3. Ss say the words of

pictures below.

最新外研版五年级英语下册教案：Module4 最新外研版五年级英语下册教案

Module4 Unit1

Did you read them?

编 写 者 执 教 者

执教时间

版 本 外研社版 学 科 英语

册 数 五年级（下册） 单 元 Module4 Unit1

课 题 Did you read them?

课 时

教学目标 本模块的主题是Presents.课文通过Daming和grandma的

通话为课文学习主线。电话中谈论有关grandma送的礼物

的情况。第一课时让学生整体感悟，了解课文中出现的

fine, sent, get, chocolate, season等以及以前学过的

动词以及过去式。课文的整体时态是一般过去时，利用核

心句子I sent… /Did you…?进行语言交际。学生能熟练

掌握课文的核心句型和一般过去时的用法

德育教学目标 培养学生打电话的交际礼貌用语

教学重点 I sent… /Did you…?进行语言交际。学生能熟练掌握

教学难点 能利用核心句子I sent… /Did you…?进行语言交际。学生

能熟练掌握课文的核心句型和一般过去时的用法

教学准备 Cards , CD-ROM , tape, book

教学板块 教与学预设

（师生活动） 教学重构

(修改意见)

前置性作业

学习本课单词fine, sent, get, chocolate, season

预习课文 理解课文的意思 找出本课的核心句子I

sent… /Did you…?圈出一般过去时的句子以及动词的过去式 最新外研版五年级英语下册教案：Module4 教学过程

第一课时

课前3分钟内容：

说出你知道的不规则的动词过去式

StepⅠ:启动环节

1.Sing an English chant and do the actions.