三年级品德下册课件-1我是独特的 人教(新版)(共22张PPT)

环节一 我有自己的特点
假如我能变成……
环节一 我有自己的特点
你是否能从这些自我 期望中， 找到自己呢？
环节一 我有自己的特点
每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们自己丰 富、独特的内心世界。
阅读角中小朋友有什么秘密？她为什么愿意与人分享她 的小秘密呢？
环节一 我有自己的特点
假如你有一个“秘密盒子”， 你会放什么秘密进去呢？放心吧， 除了你，没有人可以打开它。如果 你愿意， 当然也可以与别人分享 你的秘密。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
同学们学习进步，天天开心 一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表多么精致，只有自己试过穿过才知道，是否合脚，是否满意。所以，相处很重要。 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。

变变变
《为自己喝彩》
我认同 • 看法 也许，
我认同 我认同
看法
• 看法
你想成为太阳，
在镜子中找找自己的特点
在镜子中找找自己•的特可点 你却只是一颗星辰。也许，
我认同 看法
• 《为自己喝彩》
我认同 看法
你想成为大树，
《在为镜自 子己中喝找彩找》自己•的特可点 你却只是一颗小草。也许，
我认同 我认同
在镜子中找找自己的特点
• 了解自己， 我认同 看法
在镜子中找找自己的特点
我认同
看法
•
为自己喝彩吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见
• 看法
看法
你想成为伟人，
我在认镜同 子中找看找法自己•的特可点 你却只有平凡。但是，
• 《为自己喝彩》
我认同 看法
星辰也有动人的光芒，
• 小草也有强健的力量， 在镜子中找找自己的特点
在镜子中找找自己的特点
《在为镜自 子己中喝找彩找》自己•的特平点 凡也能演绎生命的乐章。同学们，
• 认识自己， 在镜子中找找自己的特点
在镜子中找找自己的特点 我认同 看法 我认同 看法 我认同 看法 我认同 看法 我认同 看法 在镜子中找找自己的特点 在镜子中找找自己的特点 在镜子中找找自己的特点 《为自己喝彩》 在镜子中找找自己的特点 我认同 看法 我认同 看法 《为自己喝彩》 我认同 看法 《为自己喝彩》 我认同 看法 《为自己喝彩》 我认同 看法 我认同 看法 我认同 看法 在镜子中找找自己的特点 《为自己喝彩》 我认同 看法 在镜子中找找自己的特点
我是独特的
我有自己的特点
在镜子中找找自己的特点
我有一只大眼 睛
我的眉毛是弯弯的

1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
我的自我期望
在生活中，我们常 常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法， 可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什 么呢？
假如我能变成 一种植物，我愿意 成为一株玫瑰，拥 有玫瑰花的美丽。
假如我能变成
一种动物，我愿意
成为
，拥有
这种动物
的特点。
假如我能变成动画片
中的卡通人物，我愿意成
为
，拥有这个人
物的特Leabharlann 。假如我能变成，我愿
意成为
拥
有
的特
点。
假如我能变成 ……
你是否能从 这些自我期望中 找到自己呢？
每个人都有丰富的内 心世界，在个人独特的内 心世界中存放着自己喜爱 的事物、美好的经历、特 别的感受，还会有各种想 法和疑问。
我独特的内心世界
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
父母说我
老师们说我
同学们说我
我认同 的看法，因为
假如你并不认同 某些人对你的看法， 你会以什么样的方式 与他们沟通呢？
活动二：我的自我期望
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。

大家好
6
活动二：继续抽取几位同学的卡
片，请同学们猜一猜。同时请同学们 说说自己猜到的这个同学与他卡片上 描述的自己是否一样。也可以对他 （她）的描述进行补充。
大家好
7
通过刚才的游戏，我想同学们一
定发现了：我们每个人都各不相同， 都有自己的特点。而且，我们眼中 的自己和别人眼中的自己有时候不 太一样。那么，我们还可以通过哪 些渠道去了解自己的特点呢？
大家好
10
展开想象，放飞自我
《巴啦啦小魔仙》片段
大家好
11
在生活中，我们常常对自己有特
别的期望。假如你和小魔仙一样拥有 神奇的魔法，可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什么呢？
大家好
12
假如我能变成________ 我愿意成为_________ 拥有_____________的特点。
大家好
13
我是最棒的
刚才同学们都踊跃地表达了对 自己的期望。那么，你是否能从这 些期望中找到自己呢？
大家好
14
我是独特的，我就是我
大家好
15
交流：这本书给我们讲述了什么
样的故事呢？请同学们来说说你的 读后感吧。
大家好
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《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中， 米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子； 米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当 水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能 当骑士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说： 猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士 穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他 是独特的，可以成为他想成为的一切！
大家好
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课堂小结
同学们，我们每个人都是独特 的，都有自己的特点，也有不完美 的地方。我们要正确认识自己，客 观评价自己，不断改进自己，使自 己变得更好！