新部编版道德与法治三年级下册第1课《我是独特的》PPT课件

人教版部编道德与法治三下第1课《我是独特的》（第二课时）说课稿一. 教材分析《我是独特的》是人教版部编道德与法治三下第一单元的第二课时，本课时主要让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和不足，从而树立正确的自我观念。

教材通过生动的案例、有趣的游戏和富有启发性的问题，引导学生思考和探索，培养学生的自我认识和自我悦纳能力。

二. 学情分析三年级的学生正处于个性发展和自我认知的关键时期，他们开始对自己的特点有更深入的了解，同时也开始关注他人。

在这个阶段，学生对自己和他人的评价往往比较片面，容易受到外界因素的影响，因此，帮助他们树立正确的自我观念，培养自我认识和自我悦纳的能力尤为重要。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。

2.过程与方法：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生自我认识和自我悦纳的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，尊重他人，学会欣赏和接纳他人。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。

2.教学难点：培养学生自我认识和自我悦纳的能力，引导学生树立正确的自我观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏、情景剧等形式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、道具、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对“独特”的思考，导入新课。

2.新课导入：介绍教材案例，让学生认识到每个人都是独特的。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己和他人的优点和不足，培养自我认识和自我悦纳的能力。

4.游戏环节：设计一个“优点卡”游戏，让学生通过游戏的方式，发现和肯定自己的优点。

5.情景剧：让学生分组表演情景剧，模拟生活中与他人相处的场景，引导学生学会尊重和接纳他人。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到每个人都是独特的，要学会自我悦纳和尊重他人。

章节名称《我是独特的》学时人教版小学三年级下册第一单元第1课1课时目标分解依据1 小学道德与法制课程标准总目标明确提出：培育热爱自己的情感，认识到自己的独特性，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的学习方法。

学会倾听、表达和交流。

在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力、想象力和创造潜能。

引导学生主动进行探究性学习，在实践中认识自己，相信自己。

2 小学语文第三学段目标也指出：学生能用普通话正确、流利、有感情地表达；交流中敢于提出自己的看法和观点。

内容与学情分析内容分析《我是的独特的》学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。

学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。

培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

学情分析三年级的学生已有一定自己的见解和感受，学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。

培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。

2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。

2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。

教学难点：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学策略游戏、感悟、认识教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：小盒子、镜子教学环节及设计意图师生活动设计意图教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。

2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。

2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。

我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
4. 我们总有这样或那样的______，学会______自己、接纳自 己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
二、判断题
1. 我们只能在镜子中、活动中找到自己的特点。 （ ）
2. 每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。（ ）
3. 琪琪说：“学习成绩差的同学一定没有优点，我们不
一、填空题
1. 特点 2. 他人的看法 3. 改进 4. 缺点 改进
二、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. ×
三、选择题 1. A 2. B
小组查资料，找一些描述自己特点的
参考答案：
温文尔雅，落落大方，脚踏实地，一丝不苟，表里 如一，任劳任怨，废寝忘食，始终如一，锄强扶弱， 智勇双全，遵纪守法，体贴入微，拾金不昧，聪明 伶俐。
请三位同学继续读一下P8小健的故事。
我们正确对待自己的态度应该是（ ）。
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
小组查资料，找一些描述自己特点的
了解自己的特点
他人的看法 3.
每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。
感受自己的内心
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。

部编版道德与法治三年级下册第1课《我是独特的》第2课时教学设计一. 教材分析《我是独特的》这一课旨在让学生认识到每个人的独特性，并学会欣赏和尊重他人的不同。

通过本课的学习，学生将能够理解到每个人都有自己的特点和优点，人与人之间的差异是我们生活的一部分。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的讨论，帮助学生建立正确的自我认知和人际关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，他们开始意识到自己和他人的不同，但是对于人的独特性的理解还不够深入。

他们在人际关系中常常会因为比较而感到自卑或者优越，对于如何欣赏和尊重他人还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生从深层次去理解人的独特性，并培养他们积极的人际交往态度。

三. 教学目标1.让学生认识到每个人的独特性，理解到每个人都有自己的特点和优点。

2.培养学生欣赏和尊重他人的态度，学会在人际关系中积极交往。

3.引导学生认识到人与人之间的差异是我们生活的一部分，学会接纳和包容。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人的独特性，理解到每个人都有自己的特点和优点。

2.难点：培养学生欣赏和尊重他人的态度，引导学生从深层次去理解人的独特性。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生深入思考人的独特性和人际关系。

2.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3.活动教学法：通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级下册。

2.教学PPT：包含案例、活动、讨论等内容。

3.教学道具：用于活动的道具。

4.教学资源：相关的人际关系文章、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，图片中的人物都在做着自己喜欢的事情，有着自己的特点和优点。

引导学生思考：每个人都有自己的特点和优点，我们应该如何看待这些特点和优点呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，案例描述了一个学生在班级中因为自己的独特性而受到歧视的故事。