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税收
教学目标：
1．使学生知道税收的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，会根据具体的税率计算税款。
2．在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点：税额的计算。
教学难点：税率的理解。
教学过程：
师生活动设计意图
一、复习
口答算式。
（1）1000元的8%是多少？（2）50万元的20%是多少？
一、新授
1．阅读P72页有关税收的内容。
说说：什么是税收？
2．税率的认识。
（1）出示某商场5月份的营业额统计表：学生计算总营业额，填在表中：
类别家电食品服装小商品其他总营业额
营业额
教师说明：税收的种类很多，应税收额的计算方法也不一样。
应税收额与
各种收入的比叫做税率。
（2）试说以下税率表示什么。
A．商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么？
B．提出“计算商场5月份的营业税款”的要求，学生自主计算，然后全
班交流。
3．个人所得税。
教师介绍个人所得税法的征收办法，然后学生读书。
了解我国个人所
得税的征收标准。
（1）出示例题（课本73页）学生读题，了解书中的数学信息和要解决的
问题，鼓励学生自己试着计算。
（2）全班交流计算的结果和方法，重点说一说是怎样想的，三、练习
练一练第1、2、3、4题。
冀教版小学六年级上册数学《税收》教案课程背景税收是一个非常重要的社会经济现象，是国家财政收入的重要来源之一。
了解税收对于一个现代社会公民来说是非常必要的。
本节课旨在帮助小学六年级的学生理解税收是什么，以及税收对于国家和个人的意义。
教学目标1.理解税收的定义和作用2.能够描述和比较不同类型的税收3.了解税收对国家和个人的意义教学内容税收是什么在课堂上，我们可以通过问学生的方式来引入税收。
例如，“各位同学，你们有没有听过税收这个词？它是什么意思呢？” 接下来，我们可以简单介绍一下税收的概念：“税收是政府依法从居民或企业身上征取的财政收入，用于满足国家的经济和社会发展需要。
”为了让学生更好地理解税收是如何产生的，我们可以选取一些税收类型来进行探讨。
例如，所得税、增值税、消费税等等。
教师可以通过举例子、展示税收标准等方式，让学生更好地理解税收是如何产生的。
税收的作用在课堂上，还需要让学生理解税收的作用，以及税收对于国家和个人的意义。
通过教学案例，教师可以让学生学习到税收的多个方面对社会和生活的影响，例如税收对于环境保护、医疗保健、教育等等的保障作用。
课堂练习为了让学生更好地理解本节课的教学内容，我们可以在课堂上进行练习。
例如，我们可以为学生提供几道选择题或者简答题，然后请学生利用所学知识来回答这些问题。
这样可以保证学生对于本节课的掌握程度。
小结在课程的最后，我们需要为学生进行一些回顾和总结。
例如，我们可以让学生总结本节课的重点，以及对于税收的新认识。
同时，教师也可以根据学生的反馈来决定是否进行策略性的讲解或者练习。
总结通过本节课的学习，小学六年级的学生可以更好地了解税收，学习到税收的作用和意义。
同时，让学生明白税收不仅是个人纳税的义务，也是一个公民责任。
为了更好地完成这个教学目标，我们需要采取多种教学方法，例如案例探究、课堂展示、应用练习等。
税收教学内容：冀教版《数学》六年级上册第72、73页。
教学目标：1.经历了解税收的意义，解决有关税收实际问题的过程。
2.了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
3.体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。
课前准备：小黑板画出第72页两个统计表。
教学方案：板书：税收2.让学生读书，了解我国税收的情况，教师说明每个人都有依法纳税的义务。
师：现在请同学们打开课本第72页，读一读上面的一段话，了解一下我国税收的情况。
学生自己读书。
师：通过读这段话，你知道了哪些关于税收的内容。
生1：我知道了税收是国家财政收入的主要来源。
生2：我知道了国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。
生3：我知道了我国现行的税种有营业税、增值税、个人所得税和利息税。
生4：我知道了每个公民都有依法纳税的义务。
师：很好。
按规定纳税是国家对每个人提出的法律要求，也是国家经济收入和国家发展、惠民政策实施的保障，所以我们每个公民都有依法纳税的义务。
今天我们就一起来研究有关税收的问题。
二、营业税1.小黑板呈现某商场5月份各类商品的营业收入的小黑板出示：某商场5月份商品零售营业额统计表。
师：请大家仔细观察这张统计表，说一说从表中你了解了哪些数学信息。
统计表，了解表中的信息，口算出总营业额，填在表中。
学生可能会说：●我知道了这家商场的经营类别和营业额。
●这家商场的经营额用“万元“作单位。
●5月份家电的营业额是72万元，食品的营业额是35万元……师：表中的总营业额是什么意思？生：就是各类商品营业额的和。
师：这个总营业额能口算出来吗？试一试！学生口算，然后把结果填在表中。
2.师生分别讨论并理解“营业额”“营业额税率5%”的意思。
然后学生自己解决问题，并交流计算的结果。
师：谁知道商店的“营业额”是什么？生：就是商店卖出商品后收的钱。
师：依据国家的规定，商场要缴纳营业税。
营业税的税率是5%。
板书：营业税税率5%师：谁能根据自己的理解，说一说“营业税的税率是5%”这句话的意思？学生可能会说：●按营业效果，每100元钱，交纳5元钱。
冀教版数学六年级上《税收》教案冀教版数学六年级上《税收》教案教学内容：冀教版六年级72、73页教学目标：1、经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。
2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。
重点难点：会解答有关税收的实际问题。
教具准备：学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义。
教学过程：一、谈话导入昨天我去“大清花”饺子馆吃了一餐饺子，味道可真不错！一共用了168元，收银员找钱时还主动给了我一张发票，你能评价一下这种做法吗？对，这个餐厅知法、守法，开发票对谁有好处？开发票减少了餐厅的利润，但却增加了国家的税收，看来越来越多的人具有了纳税意识，今天我们就一起来学习有关纳税的知识。
板书：纳税二、了解纳税及其作用1．你知道哪些纳税的知识？2．那今天这节课你还想学习哪些纳税方面的知识？（什么是纳税为什么要纳税怎样纳税……）3．要想更多更准确地了解这方面的知识，可以通过什么样的方法或途径来学习呢？（看书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识……）4、让学生自由说一说纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，纳税是件利国利民的大事，只要人人都有纳税意识，我们的国家一定会更加繁荣、富强！5、说得很好，同学们通过刚才的学习已经了解了什么是纳税，为什么纳税，可作为小学生，光了解这些还不够，还应争当小纳税人，学会怎样纳税！教师介绍上网查询内容，纳税有哪几个步骤（）在这几个步骤中，哪个与数学密切相关要运用到哪部分数学知识（百分数、百分数的计算）究竟怎样运用这部分知识呢谁知道如何纳税怎样计算税款（应纳税额与各种收入的比率叫税率。
应纳税额=各种收入×税率）板书公式：各种收入×税率=应纳税额应纳税额简单的'说就是指什么（应交的税款）各种收入呢是一定的吗税率是一定的吗你了解哪些税率（不同的税率）那我选这个3%的来还！为什么不行（根据税种选择税率来还。
成功：
1.清除概念，理解概念的含义。
在本课中，更多的概念，如：什么是税，什么是税额，什么是税率，什么是本金，什么是利息，什么是利率是什么。
这些概念允许学生使用自己的理解来解释，使内存更加深刻。
另外，对于扩大知识到数量的学生也需要认真理解，这个概念与学生生活并不密切相关，而是对于农民，必须要求掌握和理解。
2.灵活掌握公式，正确解决问题。
在教学中，让学生掌握应纳税额，各种收入和税率之间的关系；本金，利息和利率关系；掌握一个计算公式：应纳税=各种收入×税率；本金×利率×时间，你可以想到另外两个公式。
不足：
着重解决数学问题，忽略学生如何根据不同的存款特点选择储蓄。
例如，在前七个问题中练习二十三个：学生在设计不同的储蓄计划时，没有让学生感觉不同的感觉存款的方式的优点和缺点，教给学生简单的生活知识。
一般来说，利率高于现行利率，存款利率相对较高，如存在三年，两年期比一年期利率高，但不能作为一年作为利率每年，国库券不需要支付利息税，利息收入略高于同期定期存款。
重新教学设计：
合理的教学环节，合理配置教学时间，数学知识与生活结合现实，以实现两者之间的和谐。
六年级上册数学教学设计-5.6 税收 | 冀教版一、教学目标1.了解税收的含义和作用。
2.理解税收是国家财政收入的重要来源。
3.掌握税收的分类和计算方法。
4.培养学生的思维能力与分析能力，提高数学综合分析能力。
二、教学重难点1.理解税收的含义和作用。
2.掌握税收的分类和计算方法。
三、教学内容与教学方法1. 税收的含义和作用税收是国家为了满足公共财政需求而从民间征收的财政收入。
税收的作用主要有：•为国家提供财政收入，支持国家公共事业发展。
•调节社会经济，实现社会公平。
•促进国民经济发展，促进社会稳定。
教学方法：•提问式教学法：引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。
•PPT展示：通过PPT展现视频与图片，直观形象地呈现税收的概念和作用。
2. 税收的分类与计算方法税收可以按收税对象、征收主体等分类。
按收税对象分为直接税和间接税；按征收主体分为中央税和地方税。
要掌握直接税和间接税的计算方法，了解计税依据、计税标准、税率等概念。
教学方法：•讲解式教学法和练习式教学法：讲解和演示税收分类的概念和计算方法，引导学生掌握知识点并通过例题练习巩固。
四、教学过程及设计1. 导入（5分钟）展示税务部门工作人员的图片，通过提问引导学生讨论他们的工作内容与作用，并引出本节课的教学主题——税收。
2. 税收的含义和作用（15分钟）展示PPT，介绍税收的含义和作用。
引导学生讨论税收在国家经济建设中的作用，了解税收与国民经济发展的关系。
3. 税收的分类与计算方法（25分钟）（1）直接税和间接税的分类讲解和演示直接税和间接税的分类概念，并通过例题巩固。
（2）直接税的计算方法讲解和演示身份证明税和房产税的计税依据、计税标准、税率等概念，并通过例题巩固。
（3）间接税的计算方法讲解和演示消费税和关税的计税依据、计税标准、税率等概念，并通过例题巩固。
4. 拓展应用（5分钟）引导学生思考，探究税收对于国家经济建设和个人生活的影响和贡献，并让学生自己寻找相关材料和例子，推动课堂互动与拓展学生视野。
税收（教案）
一、教学目标
1.了解税收的概念和种类，掌握税收相关的基本术语；
2.理解税收的作用和意义，能够分析税收对经济社会发展的影响；
3.掌握税收计算的基本方法，能够使用这些方法解决实际问题；
4.培养学生获得信息、思考问题、合作学习和交流的能力，增强思维能力和实际操作技能。
二、教学重点和难点
1.税收的概念和种类；
2.了解不同种类税收对经济社会发展的影响；
3.掌握税收计算的基本方法。
三、教学内容
1.税收的概念
2.税收的种类
3.税收的作用和意义
4.税收的计算方法
四、教学方法和策略
1.讲授法：以讲解概念、解决问题为主，为学生提供结构化知识和经验；
2.案例分析法：以具体案例为主，理论与实践相结合，帮助学生更深入理解和掌握知识；
3.合作学习法：为了培养学生信息获取和处理、解决问题和创新思维的能力，通过小组合作学习和作业等方式，在学生之间建立有意义的互动和合作关系，提高学生的学习效率和学习质量。
五、教学步骤和时间分配
第一课时（45分钟）
1.导入：通过展示不同国家的纳税地图，引导学生了解税收的概念和意义；（10分钟）
2.学习税收的种类，包括直接税和间接税，在黑板上进行讲解，并举例说明；（15分钟）
3.通过分组讨论，结合实际案例，引导学生探讨税收的作用和意义；（20分钟）
第二课时（45分钟）
1.学习税收计算方法，包括个人所得税、增值税等；（20分钟）
2.通过小组活动和案例分析的方式，深入学习个人所得税和增值税的计算方法；（25分钟）
第三课时（45分钟）
1.学生自由作业，设计练习题和小型实验的方式，让学生通过练习和实际操作来巩固所学内容；（30分钟）
2.学生汇报和讨论，总结所学知识，归纳重点；（15分钟）
六、教学评价
1.孜孜不倦地学习，并能理解税收的概念和种类；
2.能够掌握税收的作用和意义；
3.掌握税收计算的基本方法，可以运用所学知识解决实际问题；
4.能够合作学习和交流，提高解决问题和创新思维的能力。
