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文言文高频实词汇总打印一、名词。
1. 君（jūn）- 封建时代指帝王、诸侯等：君主。
君子（ａ．旧指贵族、统治者及其代言人；ｂ．指品行好的人，如“正人君君”）。
君王。
君上。
国君。
君权。
君临。
君侧。
- 古代的封号：商君。
平原君。
信陵君。
长安君。
- 对对方的尊称：张君。
诸君。
2. 臣（chén）- 君主时代的官吏，有时亦包括百姓：臣僚。
臣子。
臣服。
君臣。
- 官吏对君主的自称：“王必无人，臣愿奉璧往使。
”- 古人谦称自己。
3. 民（mín）- 以劳动群众为主体的社会基本成员：人民。
民主。
民国。
民法。
公民。
国民。
- 指人或人群：居民。
民族。
- 劳动大众的，非官方的：民间。
民歌。
民谚。
民俗。
民风。
4. 国（guó）- 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）：国家。
国土。
国体（ａ．国家的性质；ｂ．国家的体面）。
国号。
国度（指国家）。
国策。
国情。
国法。
国力。
国防。
国威。
国宝（ａ．国家的宝物；ｂ．喻对国家有特殊贡献的人）。
国格。
国魂。
国是（国家大计，如“共商国国”）。
- 特指中国的：国产。
国货。
国粹。
国乐（yuè）。
国药。
5. 山（shān）- 地面形成的高耸的部分：土山。
山崖。
山峦。
山川。
山路。
山头。
山明水秀。
山雨欲来风满楼（喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛）。
- 形状像山的：山墙（人字形房屋两侧的墙壁。
亦称“房山”）。
- 形容大声：山响。
山呼万岁。
6. 水（shuǐ）- 一种无色、无臭、透明的液体：水稻。
水滴石穿。
水泄不通。
- 河流：汉水。
湘水。
- 江河湖海的通称。
水库。
水利。
水到渠成（喻条件成熟，事情就会顺利完成）。
水可载舟。
跋山涉水。
依山傍水。
- 液汁：水笔。
墨水。
- 指附加的费用或额外的收入：贴水。
外水。
肥水。
二、动词。
1. 行（xíng/háng）- 读xíng时：- 走：行走。
步行。
旅行。
行踪。
行百里者半九十。
行云流水（喻自然不拘泥）。
分类一：一、家居生活1、孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。
2、家：安家；大夫统治的地方。
3、归：女子出嫁；返回；归还；归附。
4、适：女子出嫁；到------去；适合，适宜；恰好。
5、事：侍奉；为------服务；从事，做。
6、先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。
7、作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》”8、字：女子许嫁。
二、学习修养为人1、工：擅长。
工擅文。
2、厉：磨练,磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。
3、劝：勉励，奖励；劝告。
4、勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。
5、师：老师；以------为师；效法，学习。
5、训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。
6、善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。
7、修：研究，学习，如不期修古，不法常可；修饰，装饰，修养（动词）；善，美好；高，长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。
8、习：反复练习；学习；通晓，熟悉。
9、务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”10、攻：深入钻研，如术业有专攻。
11、游：出外求学或求官：交际，交往；纵，放纵，如游目骋怀；游玩，游览；旅行。
12、售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买13、笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。
14、敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信；尊敬，尊重。
15、忠：（做事）尽心竭力，如使民敬、忠以劝；忠于君主。
16、恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已；宽恕，原谅。
17、谅：诚信，如“友直，友谅”；相信，如“不谅人”；原谅。
18、勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤；努力，尽力，与“惰”相对。
高考文言文高频词汇汇总一、法律类1.古代刑法：笞：用竹鞭或竹板打。
仗：杖责，用棍子打。
流：流放徙：做劳役，苦役。
劓：割鼻子髠（kūn）：削发，剃光头。
黥：面部刺字，用墨染黑，个别用朱色。
刖：砍脚跟膑：挖膝盖骨2.法律名称：三尺：指法律；按律：依照法律；狱：案件；具狱：审理完毕，案件审完放入宗卷，轻易不可推翻。
3、刑具：桎：脚镣；梏：手铐；枷：枷锁；关三木：颈手足都带上刑具，说明是重犯。
械：笼统之刑具；索：绳子，捆人；钳：束颈的铁圈。
4、法官：理：秦代法官。
廷尉：汉代中央法官；司隶校尉：汉代地方法官；功曹、议曹：办案人员；掾吏：牢头，狱卒；大理寺卿、少卿：唐宋中央法官；有司、案司；有关法律部门。
5、罪犯名：城旦：正在服苦役的罪犯。
元谋：主犯。
从而加功：从犯6、法律方面的词语：拘：捉拿；购：悬赏捉拿。
执：抓住；株：株连；绳：依法制裁，绳之于法；诛：杀或者批评；榜、杖：杖责；讼：告状；鞫：审问；摄：统治、治理；慑：威慑，震慑；劾：弹劾，当面揭发罪状；讦：揭发别人的隐私；勘：审查；赎：罚款。
赎金：罚金；楚：痛苦；坐：因……犯罪；当、论：判决；婴：缠绕或通“撄”，意触犯；末减：从轻论罪或减刑。
究：追查；罔加：受法律制裁；槛阱、圜墙：牢房；7.与政事相关的常用词1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化教化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
高考文言文高频词汇汇总一、法律类1.古代刑法：笞：用竹鞭或竹板打。
仗：杖责，用棍子打。
流：流放徙：做劳役，苦役。
劓：割鼻子髠（kūn）：削发，剃光头。
黥：面部刺字，用墨染黑，个别用朱色。
刖：砍脚跟膑：挖膝盖骨2.法律名称：三尺：指法律；按律：依照法律；狱：案件；具狱：审理完毕，案件审完放入宗卷，轻易不可推翻。
3、刑具：桎：脚镣；梏：手铐；枷：枷锁；关三木：颈手足都带上刑具，说明是重犯。
械：笼统之刑具；索：绳子，捆人；钳：束颈的铁圈。
4、法官：理：秦代法官。
廷尉：汉代中央法官；司隶校尉：汉代地方法官；功曹、议曹：办案人员；掾吏：牢头，狱卒；大理寺卿、少卿：唐宋中央法官；有司、案司；有关法律部门。
5、罪犯名：城旦：正在服苦役的罪犯。
元谋：主犯。
从而加功：从犯6、法律方面的词语：拘：捉拿；购：悬赏捉拿。
执：抓住；株：株连；绳：依法制裁，绳之于法；诛：杀或者批评；榜、杖：杖责；讼：告状；鞫：审问；摄：统治、治理；慑：威慑，震慑；劾：弹劾，当面揭发罪状；讦：揭发别人的隐私；勘：审查；赎：罚款。
赎金：罚金；楚：痛苦；坐：因……犯罪；当、论：判决；婴：缠绕或通“撄”，意触犯；末减：从轻论罪或减刑。
究：追查；罔加：受法律制裁；槛阱、圜墙：牢房；7.与政事相关的常用词1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化教化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
文言文中常用的102个常用词解释及出处1.鲜【xiǎn】：少、没有既无伯叔，终鲜兄弟。
——李密《陈情表》2.逮【dài】：赶上、及、到逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。
——宋濂《阅江楼记》逮至尧之时，十日并出。
——刘安《嫦娥奔月》3.剧：厉害，很，非常背愈重，虽困剧不止也。
——柳宗元《蝜蝂传》4.卒：最后，最终卒相与欢，为刎颈之交。
——司马迁《廉颇蔺相如列传》5.诚：确实，实在此诚危急存亡之秋也。
——诸葛亮《出师表》诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
——元稹《遣悲怀三首·其二》6.盍、曷：何不何不，表示反问或疑问学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？——论语《李生论善学者》7.鳏：老年人没有妻子常以鳏旷多感，或谋新匹。
——李朝威《柳毅传》8.孤：少年丧父修不幸，生四岁而孤。
——欧阳修《泷冈阡表》9.亡：丢掉，丢失人有亡斧者，意其邻人之子。
——吕不韦《人有亡斧者》10.俟：等待静女其姝，俟我于城隅。
——佚名《静女》余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
——宋濂《送东阳马生序》11.秩：古代官吏的俸禄交阯有橘，置长官一人，秩三百石，主岁贡御橘。
——《太平御览·果部·卷三》12.因：沿袭、承袭昔汉受天下于秦，因秦之制，而不害为汉。
——苏轼《永兴军秋试举人策问》13.岁：年，一年为一岁上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
——《庄子·逍遥游》14.何以：凭借什么—旦山陵崩，长安君何以自托于赵？——《触龙说赵太后》15.孰若：与……相比卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
——《孙权劝学》16.向使：假若向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
——苏洵《六国论》17.如何：怎么样齐侯曰：“岂不穀是为？先君之好是继，与不穀同好，如何？”——左丘明《齐桓公伐楚盟屈完》18.奈何：为什么、怎么办？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？——杜牧《阿房宫赋》19.若何：什么样其素若何？春梅绽雪；其洁若何？秋蕙披霜。
文言文高频词最全汇总一、与科考有关的：贡举:古时地方向朝廷荐举人才（举荐科目：孝、廉），指科举考试。
第:科举考试及格的等次，即考中。
登第:登科,科举考中进±。
进士:通过最后一级考试殿试者,称为进士。
中第:科举考试及格。
落第、下第:科举时代指殿试或乡试没考中。
状元:殿试第一称状元。
会元:会试第一称会元。
解元:乡试第一称解元。
乡试:科举时代,每三年，由朝廷选派考官,在各省省城举行一次选拔人才的考试。
二、表官职的：1.表官职的宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
御史大夫：其权力仅次丞相。
六部：吏、户、礼、兵、开|J、Io三司：太尉，司徒、司空。
中书省：中央行政机要机关。
尚书：六部最高行政长官。
太尉：军事首脑。
郎中：尚书属下部员。
宦官：宫廷内侍，又称太监。
侍郎侍中：宫廷侍卫。
校尉：汉代军事长官。
翰林学士：管文件，图书，侍读。
太史：记史，管文书。
国子监：中央教育机构。
左右拾遗：唐代谏官。
总督：清代地方最高行政长官。
巡抚：总揽一省行政军事长官。
知州：州一级行政长官。
知，管理。
太守：郡一级行政长官。
主簿：秘书。
2.表官职变化的①表授予官职的词语征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
如公车特征拜郎中。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
如连辟公府不就。
举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
如举其偏，不为党。
荐：韩琦镇长安，荐知（主持，掌管）泾阳县。
拜：授予官职。
如安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。
选：通过推荐或科举选拔任以官职。
如延、至治间……选丞相东曹掾。
除：任命，授职。
如寻蒙国恩，除臣冼马。
授：授给、给予官职。
如秦定初恩授东平路儒学教授。
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。
如八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。
封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
如劳苦而功高如此，未有封侯之赏。
起：起用人任以官职。
如鲁居丧服阕，起为太医都事。
察：考察后予推荐，选举。
如郡察孝廉，州举茂才。
仕：做官。
如学而优则仕。
文言文阅读材料中高频词语归类1.表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂2.表官职变化的：①表任命的：授、拜、除、封、举、右迁、②表提升的：擢、拔、陟、升、迁③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲（juān）⑥表恢复的：复、还⑦表辞去的：辞、致仕、告退、退、归故里3.表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、（表里）洞达4.表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）5.与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、榜眼、探花、解元、乡试6.与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅7.表敬重的：敬、重、尊、恭8.表赞扬的：多、嘉、称、誉、（赞）与、许、叹、善9.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰10.表少数民族的：蛮、狄、夷、戎11.表人物地位的：贵、显、卑、贱、官绅、豪12.表主管的：知、典、主13.与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌、溉、涝、旱、堰、芜秽（乱草丛生）14.与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴（买进dí）、粜、廪、禀、府、荒、欠收、凶、稷、麦15.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚（超出）16.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏17.表饱饥的：饱、饥、馑、饿、馁18.表俸禄的：俸、禄、秩、饷、薪19.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缯、蚕、桑20.表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、免冠、带21.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋22.表桌床的：案、几、床、榻23.表违背的：牾、忤、逆、倍（背）24.表揭发的：劾、讦、揭25.表害怕的：畏、惧、惮、骇、患26.表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅27.表暗中的：阴、间、密28.表诬陷的：中、谮、诬29.表朝见的：朝、觐30.与京城有关的：禁、阙、京畿、京、畿31.与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏32.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）33.表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏34.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折35.表宽容的：容、贷、恕、宽36.表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞37.表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩38.表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械39.表监狱的：囹圄、狱40.表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾41.表告别的：辞、别、谢42.表离开某地的：去、迁、徙43.表到往某地的：如、过、诣、往、经、适、之44.与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙45.表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿古汉语中表示年龄的词1.襁褓：婴儿的被子，也指背负婴儿的布带和布兜，后用以表示一个人的婴儿时期。
文言文230个常考词汇1. 之：表示关系、介词，如之所以、之前、之后。
2. 而：连接并列的两个动作或状态，如而已、而今、而立。
3. 乃：表示结果、连词，如乃至、乃是、乃见。
4. 有：存在、具有。
5. 焉：什么地方、哪里。
6. 不：否定、表示不做某事。
7. 在：存在、处于某个位置。
8. 是：表示正确、肯定。
9. 也：表示也是如此。
10. 以：表示手段、方式。
11. 於：表示在、从、往。
12. 为：表示目的、作用。
13. 及：表示到达、达到。
14. 与：表示和、与其相反。
15. 已：表示过去。
16. 自：从、因为。
17. 以：表示条件、标准。
18. 为：表示身份、职务。
19. 之：表示所有、属于。
20. 人：指人类。
21. 有：存在、具备。
22. 无：没有、没有。
23. 为：做、成为。
24. 大：指大小、程度。
25. 小：指大小、程度。
26. 其：指代其他事物。
27. 此：指代近处的事物。
28. 君：对男性的尊称。
29. 我：指自己。
30. 山：高地、山脉。
31. 水：水流、水体。
32. 云：天上的气象现象。
33. 日：太阳、日期。
34. 天：空中、自然现象。
35. 地：大地、土壤。
36. 王：帝王、君主。
37. 侯：封建时代的爵位。
38. 公：古代封建时代的爵位。
39. 卿：古代官职名。
40. 吾：我、我的。
41. 彼：那个、他的。
42. 知：知道、了解。
43. 不：否定、不做某事。
44. 能：有能力、可以。
45. 得：获得、达到。
46. 夫：表示转折、强调。
47. 若：如果、似乎。
48. 如：像、表示比较。
49. 所：表示动作的对象。
50. 以：表示手段、方式。
51. 必：一定、必然。
52. 为：作为、表示目的。
53. 以：表示条件、标准。
54. 当：担任、成为。
55. 时：时间、时候。
56. 以：表示手段、方式。
57. 与：和、表示比较。
58. 及：到、达到。
59. 若：如果、似乎。
60. 乃：则、表示结果。
一、人物称谓1. 君子：品德高尚之人。
2. 君子：古代对男子的尊称。
3. 妇人：古代对女子的尊称。
4. 君子：古代对尊贵者的尊称。
5. 尊师：对老师的尊称。
二、官职名称1. 吏部：古代掌管官员选拔的部门。
2. 司马：古代掌管军事的官员。
3. 尚书：古代掌管文书、奏章的官员。
4. 太子：皇位继承者。
5. 太师：古代官职，掌管教化。
三、地理名词1. 山川：山岳与河流。
2. 江河：大江与大河。
3. 邦国：古代国家。
4. 诸侯：古代分封制下的地方诸侯。
5. 邑县：古代行政区划。
四、时间名词1. 甲子：古代干支纪年法中的第一年。
2. 朔望：月初与月望，即每月的初一与十五。
3. 春秋：古代指一个季节，后泛指一年。
4. 朝夕：早晚，形容时间短暂。
5. 晨昏：早晨与黄昏，形容时间。
五、事物名词1. 花草：花与草。
2. 鸟兽：鸟与兽。
3. 食饮：食物与饮料。
4. 衣裳：衣服。
5. 房舍：房屋。
六、动词1. 行：行走。
2. 闻：听到。
3. 见：看到。
4. 读：阅读。
5. 思：思考。
七、形容词1. 伟大：非常伟大。
2. 美好：美好。
3. 善良：善良。
4. 美丽：美丽。
5. 坚强：坚强。
八、连词1. 而：表示并列或递进。
2. 以：表示目的。
3. 于：表示在。
4. 为：表示成为。
5. 于：表示因为。
九、副词1. 乃：竟然。
2. 亦：也。
3. 乃：就是。
4. 谓：说。
5. 谓：认为。
十、语气词1. 哉：感叹词，表示惊讶。
2. 矣：感叹词，表示遗憾。
3. 焉：感叹词，表示疑问。
4. 哉：感叹词，表示赞叹。
5. 焉：感叹词，表示疑问。
以上为文言文高频翻译字词，学者在阅读与翻译文言文时，可结合上下文，准确理解其含义。
通过不断积累，定能提高文言文阅读与翻译水平。
1、庸……乎译为“哪里……呢”吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？我（向他）学习道理，哪管他年龄比我大（还是）比我小呢？2、……，抑…… 译为“……，还是……”或“……，或者……”抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《伶官传序》还是说推究他成败的事迹，都是由于人事所决定的呢？３、有所译为“有……的（人、物、事）”死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
《鱼我所欲也》死也是我厌恶的，（但是我）厌恶的还有比死更严重的，所以祸患（也）有（我）不躲避的。
４、无所译为“没有……的（人、物、事）”今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
《鸿门宴》如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他的志向不小５、如何、奈何、若何译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。
有询问怎么处理的意思。
“今者出，未辞也，为之奈何？”《鸿门宴》（沛公说：）“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？”6、如……何译为“对……怎么办”如太行、王屋何？（《愚公移山》）对太行、王屋怎么办？7、奈……何译成“把（拿）……怎么办”三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）三老不回来，把他们怎么办？8、是故是以译为“因此，所以”是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。
因此，无论人（身份）高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
9、所以译为“……原因”“……的方法” “用来……的”臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。
师者，所以传道授业解惑也。
老师，是用来的传道授业解惑的。
10、不亦……乎译为“不也是……吗”11、有以……译为“有用来……的（方法）”吾终当有以活汝。
（《中山狼传》）我总会有用来使你活下去的方法。
12、无以…… 译为“没有用来……的”故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
文言文高频字词归纳
文言文高频字词归纳
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言，接下来就由小编带来文言文高频字词归纳，希望对你有所帮助！
一、第一轮复习
第一，古今异义
文言文词汇与现代汉语最大的不同是，文言文词汇以单音词为主，现代文词汇以双音词为主。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已中的智力是智谋和力量的意思。
子布、元表诸人各顾妻子中的妻子是妻和子的意思。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈中的卑鄙，卑指地位低下，鄙指见识浅陋。
智力妻子卑鄙都是两个词的临时组合。
一般都是单独使用的。
学过的文言文中，这样的词汇比比皆是，同学们要善于搜集和整理。
如，中国、江河、亲戚、非常、绝境、无论、无日、殷勤、更衣、豪杰、往往、何苦、鱼肉、肉食、不过、其实、春秋、垄断、美人、左右、约束、大风、一切、烈士、牺牲、交通、宣言、扶老、秋天、留意、举手、老子、鞠躬、小生、一毛、怠慢、口舌、丈人、痛心、不好、风流、操持、学者、开张、妖怪、有意、地方、山东、人情、把握、致意、从容、便宜、无赖、慷慨、故事、南面、老大、可怜、小子、逢迎、斗争、同志、活人、束手、知道、指示、行为、祖父、会计、作文、晓畅、具体、前进、即使、或者、作息等等。
以上列举的词汇，可以分类记忆，也可笼统记忆。
分类共有6种：1、两个单音词组合，如智力、妻子2、词义扩大，如中国、江河3、词义缩小，如亲戚4、词义转移，如婚姻5、词义弱化，如痛心6、偏义复词，如作息。
无论采用哪一种记忆，最好的方法是用例句形式。
同学们将带有这些词汇的句子抄录下来，并注明其古义，记在脑海里，久而久之，便形成能力。
第二，一词多义
一词多义是汉语词汇中的普遍现象，在文言文中出现频率更多，也是较难掌握的一项。
如何掌握一词多义呢?
一要因文定义。
词不离句，句不离篇，是阅读古今文章的准则。
比如，次：1、陈胜、吴广皆次当行(编次)2、又间令吴广之次所旁丛祠中(驻扎);书：1、乃丹书帛曰(书写)2、得鱼腹中书(字条)盛：1、西湖最盛(华美)2、今春雪甚盛(多)等：1、公等遇雨(各位)2、等死，死国可乎(同样)或：1、今或闻无罪，二世杀之(有的人)2、一食或尽黍一石(有时)苟：1、苟富贵，无相忘(假如，如果)2、苟慕义强仁者皆爱惜焉(只要)易：1、然吾尝闻风俗与化移易(改变)2、天下事有难易乎(容易)3、寡人欲以五百里之地易安陵(交换)谢：1、为我谢曰(致意)2、长跪而谢之曰(道歉)
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战能力。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望临场发挥。
这两种偏向都是侥幸心理的反映。
正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。
过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。
考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜
的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。
这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。
在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。
同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。
本部分复习要坚持以下几条原则：
1、课本第一
(1)吃透弄熟。
各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
(2)抓好重点。
考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2、效率至上
(1)计划性强。
考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
(2)方法灵活。
如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
(3)精选试题。
概括说，就是选、读、译。
选的关键是精。
选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于推导和借助，就是词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握。
译的关键是准确。
总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、
写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：
1、研读考纲。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。
大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2、回归课本。
高考题目年年都有变化，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3、看纠错本。
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4、重温部分考点的重要内容。
5、准备作文。
高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。
作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。
二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：
(1)梳理思想和生活的'积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。
话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。
大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。
在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。
备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
(4)注意对审题能力的培养。
在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
6、做真题。
最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7、调整状态，进入考试时间。
建议大家在复习时要看练结合。
可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。
这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。
看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。
只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。
请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认真加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的计划。
