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青岛版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天开始，我们将一起走进神奇的科学世界，探索大自然的奥秘。
很高兴能认识大家，希望在今后的学习中，我们能成为好朋友。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就在我们身边，它可以帮助我们了解世界、解决问题。
比如，我们可以通过科学了解为什么天空是蓝色的，为什么苹果会从树上掉下来。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！播放视频后，提问学生：你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？为什么会发生这些现象呢？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会学习天气的变化，知道如何预测天气；我们还会做很多科学实验，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
大家要注意观察，看看科学教室里都有哪些有趣的东西。
教科版科学一年级上册《开学第一课》教案教学目标：1.了解科学无处不在，激发学习科学的兴趣。
2.了解几位科学家，激发认同感、自豪感。
3.明确科学课学什么、科学课上怎么做，加强小组合作的学习。
教学重点难点：重点：科学课的课堂要求难点：科学无处不在教学准备：PPT，科学书教学过程：一、了解科学1.教师和学生打招呼并自我介绍。
2.教师提问：什么是科学？请学生先独立交流。
教师：科学在我们的生活中无处不在，生活的方方面面都和科学有关。
出示组图，具体讲解生活的哪些方面和科学有关。
3.暑假期间举办的奥运会中也出现了很多和科学有关的各种现象，我们一起来了解一下。
出示图片：全红婵水花消失术和举重运动员上场前用镁粉搓手，教师具体讲解其中的科学道理。
4.总结：科学无处不在，我们需要学习科学。
二、了解科学课、明确课堂规则1.教师提问：科学课上做什么？请学生猜一猜，并交流。
2.出示图片：科学家的图片。
你认识他们吗？学生介绍。
3.教师：要想知道科学课上做什么，我们先来看看科学家们是怎么做的。
播放视频：屠呦呦介绍4.教师提问：现在，你能总结一下科学家一般会怎么做吗？看完什么视频，对于学习科学，你还有什么感受？5.教师总结：是的，我们在科学课上就要像科学家和工程师一样。
6.要想学好科学可不容易，我们怎样做才能学好科学呢？你认为科学家身上还有那些宝贵的习惯和品质值得我们学习？学生分小组交流，并分享。
7.教师总结学生的发言，并出示课件。
8.大家总结得真好。
是呀，这些好习惯能够帮助我们更好地学习科学。
但老师觉得还不够，在真正的科学课堂上，我们还需要遵守一些课堂规则，现在我们就来一起制定《班级公约》。
9.学生小组交流。
10.教师出示课件，请学生选一选：哪些在课堂上的行为是有利于科学学习的，哪些是不利于科学学习的？11.师生总结：科学课堂上的《班级公约》：上课认真听、发言要积极、实验定安全、活动有分工、认真做记录等。
三、拓展小实验：消失的硬币1.准备材料：一个透明玻璃杯，一枚硬币，水。
一年级科学教科版上册《科学起始课》教案一、教学目标1. 让学生对科学产生兴趣，激发他们探索科学的欲望。
2. 培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。
3. 引导学生通过观察和实验，了解简单的科学现象和原理。
二、教学内容1. 认识科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 学习使用简单的科学仪器和工具。
3. 观察和了解常见的自然现象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对科学的兴趣和好奇心，掌握科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 教学难点：引导学生观察和思考，发现科学现象和原理。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、解决问题。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与和表达。
五、教学准备1. 教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，准备实验器材和教具。
2. 学生准备：携带笔记本和文具，穿着舒适的衣服，准备积极参与课堂活动。
【教学导入】教师通过生动有趣的故事或现象，引发学生对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
【新课导入】教师介绍本节课的学习内容和目标，引导学生了解科学实验的基本步骤和注意事项。
【课堂活动】1. 教师带领学生进行观察实验，引导学生注意观察现象，发现科学原理。
2. 学生分组进行实验，培养合作意识和团队精神。
3. 教师引导学生进行思考和提问，解答学生的疑问。
【课堂小结】教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
【作业布置】教师布置相关的作业，巩固所学知识。
【教学反思】教师对本节课的教学进行反思，总结经验和教训，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价学生的学习兴趣和参与程度，观察他们在课堂上的积极性和主动性。
2. 评估学生在实验操作中的安全意识和规范性，检查他们的实验技能。
3. 评价学生在思考和提问中的表现，考察他们的观察能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 引导学生进行科学探究活动，如观察植物的生长、探究水的性质等。
义务教育教材教科版一年级上册《科学》教案教师：—第一学期教学进度安排周次起讫日期单元教学内容18.31-9.11始业教育（科学第一课）29.4-9.8一1我们懂得旳植物39.11-9.15一2观测一棵植物49.18-9.22机动59.25-9.30一3观测叶6国庆节机动710.9-10.13一4这是谁旳叶810.16-10.20一5植物是“活”旳吗910.23-10.27一6校园里旳植物1010.30-11.3机动1111.6-11.10二1在观测中比较1211.13-11.17二2起点和终点1311.20-11.24二3用手来测量1411.27-12.1二4用不一样旳物体来测量1512.4-12.8二5用相似旳物体来测量1612.11-12.15二6做一种测量纸带1712.18-12.22二7比较测量纸带和尺子1812.25-12.29机动19 1.2-1.5总结评价教学计划全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元构成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完毕教学。
此外每个单元最终均有“科学阅读”内容。
（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课旳第一种单元，它将引领学生走进小学科学学习旳大门，掀开科学学习旳第一页，对学生此后旳学习产生重要旳影响。
选择植物作为科学学习旳起点，是由于植物是孩子们旳亲密伙伴，他们对植物具有天然旳好奇心。
让孩子把植物作为一种生命体来思索，运用多种感官进行观测，是生命科学概念体系构建和技能目旳到达旳基础和需要。
秋天是果实成熟旳季节，丰收旳季节，生命也在这个季节里展现出丰硕旳一面。
让学生关注植物、关注一种个生命体旳特点，是这个单元旳重要导向。
（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究旳基础，也是科学研究旳重要技能。
当科学家观测和试验时，他们离不开比较和测量。
通过使用数字和原则旳测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。
小学科学第一课（始业课）（课件）一年级上册科学教科版科学教育在小学阶段非常重要，它可以培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
一年级上册科学教科版的第一课是小学科学的始业课，旨在通过课堂教学，引导学生进入科学学习的状态。
本文将详细阐述小学科学第一课内容，帮助学生和家长更好地理解和应用这些知识。
首先，小学科学第一课的主题是“观察生活”。
通过这堂课，学生将学习如何观察和描述他们周围的事物。
这是科学学习的基础，也是培养学生观察力和细致观察的开始。
在第一课中，学生将学习如何仔细观察物体的颜色、形状、大小和特征。
老师可以通过展示不同的物体和图片，引导学生观察并描述这些物体的特点。
通过观察，学生可以区分不同形状和颜色的物体，并开始建立一些基本的观察技巧。
接下来，学生将学习如何观察物体的运动。
老师可以为学生展示一些物体的运动，并引导他们观察这些物体的运动轨迹、速度和方向。
通过这样的观察，学生可以开始理解物体的运动规律，并培养他们观察和推理问题的能力。
除了观察物体的外部特征和运动，学生还将学习如何观察物体的变化。
老师可以通过展示一些容易变化的物体，如水、水蒸气和冰等，引导学生观察这些物体的变化过程。
通过这些观察，学生可以开始了解物质的存在形式和物质的变化规律。
小学科学第一课的教学内容不仅仅是关于物体的观察，还包括学习如何使用观察工具。
学生将学习如何使用放大镜、尺子和计时器等工具进行观察和测量。
这些工具将帮助学生更准确地观察和描述物体的特征，并进行一些简单的测量实验。
通过以上内容的学习，学生将逐渐培养科学思维和观察力。
他们将学会用科学的方式观察世界，提出问题，并试图找到问题的答案。
同时，学生还将学会如何与他人合作，分享观察结果和交流观点。
小学科学第一课通过启发学生的好奇心和探索欲望，使他们积极参与科学学习的过程。
通过观察和实验，学生将逐渐理解科学的本质和科学方法的重要性。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
