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第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征总第课时【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。
【板书设计】发现物体的特征看大小、颜色、形状闻气味两两对比观察法摸表面粗糙程度掂轻重【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。
（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。
谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。
）。
3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。
在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。
（板书：发现物体的特征）二、观察物体（一）观察一个物体１．我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。
利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。
（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
一年级科学下册知识点总结(全册)本文档总结了一年级科学下册的知识点，内容如下：第一章：动物的生活1. 动物的分类- 动物按照食性的不同，可以分为食草动物、肉食动物和杂食动物。
2. 动物的特征- 动物有躯干、头部、四肢和尾巴等组成部分。
- 动物可以运动、呼吸、吃东西、繁殖等。
3. 动物的饮食- 不同动物有不同的饮食惯，比如食草动物吃植物，肉食动物吃其他动物等。
第二章：植物的生活1. 植物的分类- 植物可以分为草本植物、木本植物和水生植物等。
2. 植物的特征- 植物有根、茎、叶和花等组成部分。
- 植物通过光合作用吸收阳光能量来制造食物。
3. 植物的生长- 植物需要土壤、光线和水分等条件才能生长。
- 植物通过种子或者根茎繁殖。
第三章：物体的性质1. 物体的分类- 物体可以分为生物和非生物两类。
2. 物体的性质- 物体的性质包括颜色、形状、大小、质地等。
3. 物体的变化- 物体可以发生形状、颜色、大小、质地等方面的变化。
第四章：天气与季节1. 天气的变化- 天气有晴天、阴天、雨天、雪天等各种变化。
2. 季节的变化- 季节分为春季、夏季、秋季和冬季。
3. 季节的特点- 不同季节的天气、气温和植物等有着不同的特点。
第五章：地球与太阳1. 地球的形状- 地球是一个圆球状的天体。
2. 地球的特点- 地球有陆地和海洋，地球是生命存在的地方。
3. 太阳的作用- 太阳提供了光线和热量，支持了地球上的生命存在。
以上是一年级科学下册的知识点总结。
小学科学各年级知识要点科学作为小学生必修的一门课程，对于培养学生的科学素养、观察力和实践能力起着重要的作用。
下面将按照小学各年级的学习内容，总结出各年级科学的知识要点，以供参考。
一年级科学知识要点：1. 观察力培养：培养学生观察事物的能力，如观察动植物的外形、观察天气变化等。
2. 常见物体的特征：学习常见物体的特征，如颜色、形状、大小等。
3. 环境保护意识：引导学生了解环境保护的重要性，如垃圾分类和节约用水等。
二年级科学知识要点：1. 植物的生长：学习植物的种子发芽、生长、开花和结果的过程。
2. 动物的分类：学习常见动物的分类，如鸟类、昆虫类和哺乳类等。
3. 天气变化：了解天气的变化规律，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
4. 健康生活：培养良好的卫生习惯，如勤洗手、合理饮食等。
三年级科学知识要点：1. 太阳系与地球：学习太阳系的组成和地球的特点，如自转、公转等。
2. 水的性质和利用：了解水的凝固、沸腾等性质，以及水的各种用途。
3. 声音的传播：探究声音的传播方式和速度。
4. 生物的生长和繁殖：学习生物的生长和繁殖方式，如植物的传粉和动物的生殖。
四年级科学知识要点：1. 物体的性质：探究物体的固体、液体和气体的性质，如形状、容积等。
2. 食物链：了解食物链的构成和食物链中不同生物的相互关系。
3. 电流与电路：学习电流的产生和电路的组成。
4. 岩石的形成：了解不同类型的岩石形成的过程，如火山岩、沉积岩等。
五年级科学知识要点：1. 科学实验：进行简单的科学实验，培养学生的实验能力和科学思维。
2. 简单机械与力：了解简单机械的原理和力的作用。
3. 气象与天气预报：学习气象的基本知识和天气预报的方法。
4. 光的传播与反射：探究光的传播和反射的规律。
六年级科学知识要点：1. 遗传与进化：学习遗传的基本规律和生物的进化过程。
2. 分子与元素周期表：了解分子的组成和元素周期表的基本结构。
3. 健康与生命教育：关注健康与生命教育，如饮食均衡和运动健康等。
1年级下册科学知识点总结
1. 生活中的物质
在1年级的科学课程中，学生开始了解生活中的物质。
老师会通过教学和实验让学生了解
一些常见的物质，比如水、空气、土壤等。
学生们会学习到这些物质的特性和用途，以及
它们在生活中的应用。
2. 认识植物
在1年级下册的科学课程中，学生开始了解植物的生长和特性。
他们会学习到植物的种子、根、茎、叶和花的结构，以及它们的生长过程。
通过实地观察和实验，学生将更加深入地
了解植物的生长规律。
3. 探索动物的生活
在学习植物之后，1年级的学生会开始了解动物的生活。
他们将学习一些常见的动物，比
如鸟类、昆虫、哺乳动物等。
学生们会了解这些动物的特点、生活习性以及它们在生态系
统中的作用。
4. 探索自然界
1年级的学生会通过观察和实验，了解一些自然界中的现象和规律。
比如，他们会学习到
光的反射和折射、声音的传播、温度的变化等。
通过这些探索性的学习，学生们将建立起
对自然界的基本认识。
5. 保护环境
在学习了自然界的一些规律和现象后，1年级的学生将开始了解环境保护的重要性。
他们
会学习一些简单的环保知识，比如如何节约用水、如何保护植被、如何减少垃圾等。
通过
这些学习，学生们将养成爱护环境、保护自然的意识和习惯。
以上就是1年级下册科学知识点的总结，通过这些学习，学生们将建立起对生活和自然的
基本认识，并养成良好的科学习习惯和环保意识。
教科版一年级科学下册第二单元知识汇总
动物
动物的共同特点:有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。
有生命的物体都是生物，比如植物和动物。
不同种类的动物会有一些共同的特征，同一种动物之间也会有不同的地方（个体差异）。
校园中生活着不同的动物。
寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。
寻访动物时，要注意保护自己，也要注意不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”。
寻访动物的地点：蜜蜂和蝴蝶——花丛；蚯蚓——泥土中；蜗牛——阴暗潮湿的草丛里；潮虫——阴暗的有植物碎片或植物腐烂的地方。
蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。
蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动。
为了观察蜗牛的腹足运动，可以把它放在透明的物体上爬行，比如玻璃板、透明塑料板。
蜗牛爬过的地方会留下黏液。
蜗牛对外界刺激的反应：缩回触角或者把身体缩回壳里。
蜗牛的家：通风的盒子、沙子、泥土、青菜叶、树枝（供蜗牛爬行），可以用喷雾器给蜗牛的家补充水分，放在没有阳光的地方。
鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。
鲫鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，用画鱼的时候要注意鳃和鳍的位置。
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。
分类是研究事物的基本方法。
分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。
蛤蜊有脚，像斧头称为斧足，蜗牛和蛞蝓有脚，称为腹足。
常见的有触角的小动物：蜗牛，蜻蜓，蚂蚁，蟋蟀，蛞蝓，蜜蜂，蝴蝶等。
一年级科学下册精华知识汇总第一单元《石头与泥土》第一课《石头》1.石头对我们来说并不陌生,(山脚下)、(小河边)、(草地上).....都能见到石头。
2.我们可以从（形状)、（大小)、（颜色)、（斑纹)、（表面）等特征给石头分类。
3.石头可以用来（造房子）、（建桥梁）、（铺路）、（做雕塑）等，还可以加工成(项链）、（手镯）等工艺品。
第二课《玩泥巴》1.泥土是地球上一种重要的物质，泥土加水可以(堆小山)、（搓小球)、（捏小动物 ) ....2.我们要用（筛子）把泥土分开，在筛选泥土时，先用（筛孔大)的筛子筛，再用(筛孔小)的筛子。
3.通过筛泥土我发现泥土可以分成(大小不同）的颗粒。
第三课《上好科学课》1.黏土是有（黏性)、（颗粒极小)的泥土;我们可以在（沙滩上)、（沙坑里)、（建筑工地上)、（泥土中）见到沙子。
2.干沙子的颗粒（大）、(不沾手）、（粗糙.).....;干黏土的颗粒（小)、（沾手)、（细腻).....3.沙子颗粒(（大），颗粒间的空隙也(大），水（容易）渗透﹔黏土颗粒（小），颗粒间的空隙也(小），水（不容易)渗透。
4.沙子可以用作（沙雕)、（沙画).....;黏土可以用作（瓷器)、（泥人) ......第二单元《水》第一课《水是什么样的》1.在生活中，水可以用来（洗菜）、（做饭）、（洗衣服)、（浇花)、（刷牙洗脸 ).....2.我们可以用（眼睛）、（鼻子)、（舌头）进行观察，通过（颜色）、(气味)、（味道）:(透明度）等特征描述水。
3.水（没有）固定的形状，倒入什么容器里就是什么形状。
4.我发现水具有（流动性），大自然中的水都是从（高处）往（低处）流。
第二课《玩转小水轮》1.漏斗离小水轮越（高)，小水轮转得越（快）。
2.在同一高度倒水，水流量越(大），小水轮转得越（快）。
3.生活中人们可以将流水的力量用作(水车提水灌溉）、（水力发电）等。
第三课《盐和糖哪儿去了》1.我发现（糖）放入水中会慢慢化掉，(沙子)就不能化掉。
一年级科学上册知识点第一单元周围约植物1.我们知道的植物植物的多样性：我们周围有各种各样的植物，比如向日、玉米、芦苇、菊花、竹子、柳树等。
植物的特征：植物是多种多样的，有的高，有的矮，有的有坚硬的树干，有的没有树干，有的开花了，有的没开花。
区分植物与非植物：塑料花不是植物，因为和真的植物相比，它的组成结构不同，气味不同，手感不同，而且它长期保持一种形态，不会生长，不会繁殖，不会死亡，没有生命。
2.观蔡植物观察方法：通过摸一摸、闻一闻、看一看等方法观察物。
描述植物：可以根据植物的颜色、大小、形状、软硬、气味等方面描述植物，植物的结构：植物具有根、茎、叶等结构。
个体差异：同一种植物的高度、茎的数星、叶子的数量也会有少许差别。
3.植物长在哪里生长地点：植物长在水里(池、小河、湖泊)、土里(山上、田里、花盆)。
生长条件：植物生长需要光照、水分、温度、土壤、空气、养分等，土壤为植物提供生长空间、氧气、水、养分等。
4.给植物画张“像”绘画要求：先观察植物的特点，再给植物画张“像”，写出它的名称，画出它长在哪里、它的样子和特点。
记录方式：用画图的方式记录植物的特征和生长环境，要实事求是，一边看一边画，从整体到局部，尽量画得真实。
5.植物的变化生长过程中的变化：植物在生长过程中会变大、长出叶片、开花结果等。
养护要点：照两植物时要轻浇水、晒太阳、多通风、有耐心、多观察、记录。
6.校园里的植物观察注意事项：观察校园里的植物时要小心、不拔起、不采摘、不伤害。
常见植物举例：常见的蔬菜有白菜、萝卜、土豆、香菇、大蒜、南瓜、茄子、豌豆等;常见的水果有苹果、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃了、橘了、葡萄等。
第二单元我们自己1.我们的身体身体组成部分：我们的身体由头、颈、躯干、四肢等部组成。
认识身体器官：知道眼睛、耳朵、鼻子、巴、手等都是身体的器官，每个器官都有其特定的功能。
2.发现生长身体的生长变化：随着时间的推移，我们的身体会不断生长，比如身高变高、体重增加、衣服尺码变大等。
一年级下册科学各单元知识点
单元一：动物世界
- 动物的特征和分类
- 动物的生长发育和繁殖方式
- 动物的食物和生活性
- 常见动物的特点和性
单元二：植物世界
- 植物的外部特征和分类
- 植物的生长发育和繁殖方式
- 植物的需要和适应环境的特点
- 常见植物的特点和用途
单元三：日常生活和科技
- 农业生产和食物的种类
- 交通工具的种类和功能
- 生活中的科技产品和应用
- 生活中的能源和节约用电
单元四：天气和季节
- 四季的特点和变化
- 不同天气的表现和特征
- 气温对生活的影响
- 自然灾害的预防和减灾
单元五：心理健康和安全教育- 研究生活中的情绪管理
- 身体健康的维护和保健
- 安全意识和自我保护能力
- 合理使用网络和信息科技
单元六：环境保护与节约资源- 环境保护的意义和责任
- 垃圾分类和回收利用
- 节约用水和节约用纸
- 生态环境的保护和建设
单元七：乡村风光
- 农田的特点和农作物种植
- 乡村生活和农民的职业- 乡村风景和自然环境- 乡村的发展和保护
单元八：食物与健康- 健康饮食的概念和原则- 不同食物的营养价值- 常见的饮食相关疾病- 健康生活习惯的养成。
教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元我们周围的物体第1课《发现物体的特征》教学设计教学导航【教学目标】1．让学生知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
3．让学生用各种感官观察和描述不同的物体。
4．让学生用两两对比的方法对物体进行观察。
5．让学生发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
6．让学生感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重点】让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
【教学难点】让学生学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、聚焦1.导言：同学们，我们看看我们的铅笔盒，我们的铅笔盒里有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子、转笔刀，谁能来描述一下它们，可以从颜色、形状、用途方面来讲述。
2.教师总结：每个物体都有不同于其他物体的特点，刚才同学们描述的某一个物体的颜色、形状、用途等就是物体不同于其他物体的特征。
咱们看看这些文具有哪些特征。
（播放资源：文具的自我介绍）3.还能从哪些方面来描述物体的特征呢？我们来看看动画片中的科科和美美是怎样来描述物体特征的。
（播放资源：发现物体的特征）4.看了美美和科科对物体特征的描述，我们大概明白了一些，但是我们不能光是纸上谈兵，我们怎样才能发现物体更多的特征呢？而且还能把它们更准确地描述出来呢？这节课我们要在实践中观察和探究。
二、观察物体（一）观察一个物体1．教师：今天老师准备了8种物体，让我们看看它们都是谁？老师把物体一个一个拿出来给同学们认识。
2．教师：那么，同学们我们来观察一下这些物体好吗？现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言来描述这些物体的特征。
3．教师在学生观察的时候不断引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等学习闻和摸的安全教育。
4．观察完毕，学生描述所观察到的物体，教师总结一些描述物体特征的词语。
部编版一年级下册科学期中知识点汇总生命之源
- 生物的基本特征：生命体征
- 生物的分类：动植物的区别
- 动物的分类：鸟类、昆虫类、哺乳类
- 动物的生长发育：不同生长发育方式的动物
身体的构造
- 人体组成：头、躯干、四肢
- 人体基本器官：头部器官、胸腔中的心脏和肺、腹腔中的消化器官、泌尿器官
- 身体感觉器官：眼、鼻、耳、舌
健康与医学
- 保持健康的方法：饮食、运动、清洁
- 感冒的症状：鼻塞、咳嗽、发烧
- 预防感冒：勤洗手、保持室内空气新鲜、注意个人卫生
- 医生的工作：体检、诊断、治疗
自然界中的科学
- 太阳对地球的影响：昼夜交替、季节变化
- 大气水循环及其作用：形成天气、水资源的重要性
- 植物的生长发育：根、茎、叶的功能
- 环保意识：小学生应该如何实践环保
科学实验
- 实验中需要注意的安全问题
- 实验中需要使用的仪器：显微镜、天平、提取器、滴管等
以上是本篇文档为您整理的部编版一年级下册科学期中知识点汇总，希望能够对您有所帮助。
一年级科学下册
精华知识汇总
第一单元《我们周围的物本》
第一课《发现物体的特征》
1.我们的周围存在着各种物体,这些物体都具有一定的（特征)
2.观察物体的相同和不同就是在进行（比较)。
3.我们可以通过眼睛(看)、耳朵(听）、鼻子(闻)、用手掂）等方法进行观察。
4.我们可以从(轻重)、(颜色)、(形状)、(光滑）和（粗糙）等方面描述物体的特征。
第二课《谁轻谁重》
1.(质量)是物体的基本特征之一，并且可以被（测量)。
2.同种材料制成的物体，大的物体比小的物体（重)。
3.不同材料制成的物体,大小相同的情况下,质量(不同)。
4.比较轻重，用手掂量和用天平称量比较，（用天平称量)更准确。
5.大小差不多的物体,金属比较(重),塑料和木头比较(轻)。
第三课《认识物体的形状》
1.常见的形状有(长方体)、(正方体)、(球体)、(六边形)等。
2.物体的(形状)会影响它占据空间的方式。
3.正方形木块无论怎样摆放，平铺在盒子中的数量是(相同)的。
4.长方形橡皮和六边形螺母用不同的方式平铺在盒子中，数量相差（很大)。
第四课《给物体分类》
1.根据物体的（特征)可以进行分类。
2.根据不同的特征，可以把物体分成不同的(类别)。
3.我们可以根据物体的（轻重)、(形状)、(颜色）和(大小）等特征给物体分类。
4.为了方便记录,在分类前可以先给物体（编号)。
第五课《观察一瓶水》
1.水有许多特征，比如（没有颜色)，(没有气味)，(没有味道)，(没有固定形状)，(透明)，(会流动)。
2.闻气味时，一般采用(扇闻)的方法。
3.水和洗发液都会（流动)，没有固定的（(形状)。
4.水（没有）固定的形状，木块(有)固定的形状。
第六课《它们去哪里了》
1.有些物质可以溶解在水中，比如(食盐、红糖）等。
2.有些物质不能溶解在水中，比如（小石子、橡皮)等。
3.把小石子放在水中，搅拌后（没有变化)，说明没有溶解。
4.把食盐放在水中，搅拌后（不见了)，说明食盐在水中溶解了。
第七课《认识一袋空气》
1.空气存在于我们（身边)。
2.空气是一种（无颜色)、(无气味)、(无味道)、(透明)、(会流动、(抓不住)(摸不着）的气
体。
3.我们可以借助（其他物体)，感知空气的存在。
4.水和空气共同的特点包括（透明)、(没有固定形状)、(会流动）等。
第二单元《动力物》
第一课《我们知道的动物》
1.动物的共同特征包括(会运动)，(需要食物)，(会排泄),(会对外界刺激做出反应)，(会生长发育)，(会繁殖)）等。
2.常见的动物有（蚂蚁)、(狗)、(金鱼)、(蜗牛)等。
3.玩具熊（不是)动物。
4.动物是(有生命)的。
第二课《校园里的动物》
1。
校园中生活着许多动物，动物是（多种多样)的。
2.我们可以借助（棉签、放大镜）等工具观察校园里的小动物。
3.蚯蚓一般在（泥土里)生活，蜗牛一般在（草丛中)生活。
第三课《观察一种动物》
1.蜗牛身体上有(壳、口、触角、眼、腹足)等结构
2.蜗牛用(腹足）爬行，遇见危险身体会缩进(壳里)。
3.蜗牛有（(两对)触角，长触角上那两个小圆点是它的(眼睛)。
4.蜗牛运动缓慢，爬过的地方会留下(黏液)。
5.和蜗牛相似的动物有(蛤翰)、(田螺)等。
第四课《给动物建个家》
1.蜗牛喜欢生活在（阴暗、潮湿)的地方。
2.蜗牛喜欢吃（菜叶)，不吃(肉类）食物。
3.动物必须在适宜的（栖息地）生活，并在栖息地进行各种（生命活动)。
第五课《观察鱼》
1.鱼用(鳍）运动，用(鳃)呼吸。
2.鱼在水中嘴巴一张一合是在(呼吸)。
3.课堂上，我们按（从整体到局部)的顺序观察鱼。
4.鱼的身体可以分为（头部)、(躯干)、(尾部)三部分。
o
5.鱼的身上覆盖着（鳞片)。
第六课《给动物分类》
1.(分类)是认识事物的一种基本方法。
2.动物的分类标准有（有脚和无脚)、(有壳和无壳)、(会飞和不会飞).(有毛和无毛)、(生蛋和直接生小动物)、(是否生活在水里)等
3.根据是否生活在水里的标准，和鱼属于同一类的动物有（田螺)、(虾）。
4.动物和植物都是（有生命)的。
5.公鸡、蝴蝶、猫头鹰为一类，金鱼、老虎、蜗牛为一类，这是根据（会飞和不会飞）分类的。
