高考政治主观题按主体分四类设问类题型
一、【国家主体行为】
（1）经济常识主要关联知识：国家宏观调控（法规、管理、调节、服务，创造公平竞争的市场秩序、对外经济交流、维护国家和企业合法权益）。
（2）政治常识主要关联知识：民主政治、国家性质决定国家职能、国家职能的表现、国家机构组织与活动原则、各国家机构的性质和地位、公民与国家关系、国家政策（民族宗教政策、外交政策尤其是内容以及与外交有关的核心知识）。
二、【中国共产党或者政协】
设计核心关联知识：党的性质和地位、三个只有才能、党的领导方式和执政方式、党的建设（三个大方面）、三个代表（集中体现了党的先进性）的内涵和怎样坚持三个代表，多党合作制度的内涵和表现、政协的职能和性质、多党合作制的意义。
三、【企业主体行为】
（1）经济常识核心关联知识（几乎所有经济常识知识）：
使用价值和价值（质量和信誉）、价值规律的作用（四个优势：市场、科技、管理、规模）、市场与国家宏观调控、所有制结构（各类经济成分平等共同竞争）、分配制度（激励机制、按生产要素分配）、企业地位作用、股份制的作用、提高企业经济效益的方式、企业经营者素质、产品结构调整、经济发展方式（走新型工业化道路、循环经济、节能减排等）、社会保障制度（企业的义务或社会效益）、劳动合同制度、劳动者合法权益、对外开放。
（2）如何提高企业的竞争力：（略）
四、【公民主体行为】
劳动者权利和义务、消费者、公民的权利和义务、人权保障。
高考政治九大类型题型特点及解题技巧 高考政治主观试题主要回答是什么的问题，为什么的问题，怎么看(评析题)的问题，怎么办(方法论或措施类)的问题。小编整理了高考政治九大类型题目题型特点及解题技巧供大家参考，希望大家能认真分析，总结出一套适合自己的政治大题模板。 1“体现类”主观题 【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 2“反映类”主观题 【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 3“为什么(原因)类”主观题 【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 4“怎么办(对策)类”主观题 【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略 (4)素质：提高经营者，劳动者的素质; (5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 (6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒” (7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
高中政治主观题的题型 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作 答时要做到观点和材料相结合。 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要 求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应 客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决 此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义重要性、必要性、可能性等， 有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政 治有次序，有条理地展开说明。 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、 公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
高考政治主观题题型高中政治主观题的题型 高中政治主观题(材料分析^p 题)因考察面广、形式灵敏、才能要求高而成为高考命题的重点题型,那么高中政治主观题都有哪些题型呢?接下来WTT了高中政治主观题的题型，吧。 高中政治主观题的题型：表达类 【题型特点】：表达型的设问中有“表达了什么”“怎样表达”“如何表达”等字眼。 【解题技巧】：详细的解题思路是：定点--联络--梳理--作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联络：联络所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 高中政治主观题的题型：反映类 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.
【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以说明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 高中政治主观题的题型：原因类 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】：详细有三种方案： 第一种：从分析^p 其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为理解决现状缺乏的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联络教材知识来答复，答的越充分越全面越好，同时还要分析^p 可以这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求详细问题，详细分析^p 。 一般情况下要答复“这样说”“这样做”的根据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要答复不这样做的危
高考政治主观试题五种设问类型与解题方法 高考文科综合卷政治主观题占政治分数的52%，比重大且得高分不易。笔者对近五年全国统一高考文科综合卷Ι政治主观题进行分析，总结出政治主观试题五种设问类型与解题方法，介绍如下。 1.“体现型” 体现型的设问有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等。 回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。 具体的解题思路是：定点--联系--梳理--作答。 一定点：确定考核的知识点是什么？ 二联系：联系所给材料与所学知识。 三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。 例1：2004年38题（3）“主权归我、搁置争议、共同开发”是如何体现了中国政府对外政策的?(10分) 分析：一确定考核的知识点：是我国政府对外政策的基本特点。 二联系所学知识和所给材料：联系所给材料：所给材料的关键词句是“主权归我、搁置争议、共同开发”。联系所学的知识：教材中阐述的我国政府的对外政策的基本特点共有6个方面，即国家性质、国家利益决定一个国家的对外政策以及我国对外政策包括五个基本点。 三疏理作答：经过比较、对照，独立自主是我国对外政策的基本立场、维护和平促进发展是对外政策基本目标、和平共处五原则是基本准则、平等互利是我国对外政策的基本准则、对外开放是基本国策符合了题意，自然也就成了答案的要点。 例2：2007年40题（5）从辩证唯物主义的观点看，支持迁都一方的主张体现了那些合理思想？（12分） 分析：一确定考核的知识点：辩证唯物主义的观点 二联系所学知识和所给材料：联系所给材料：“上京偏在一偶，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要…东西千里…”；“燕京地广土坚，人物…乃礼仪之所”；“本朝与辽室异，辽之基业在山北，我朝基业在山南之燕”。联系所学的知识：辩证唯物主义包括唯物论物质和意识的关系，辩证法联系、发展、矛盾。 三疏理作答：经比较物质决定意识、发展的观点、联系的观点符合题意，成为答案要点。 例3：2008年38题（3）结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。
高中政治主观题题型归纳 题型一：“体现（说明）类”主观题 【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【设问形式】（1）材料是如何体现某某观点或原理的？ （2）材料体现了政治生活（经济、文化、生活与哲学）的哪些原理？ （3）材料是如何坚持某某观点或原理的？ （4）运用某某原理分析说明某一做法。 【解题技巧】 具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么；比如材料是如何体现政府职能的？所应确定的观点原理就是“政府职能”。材料是如何体现政府工作的基本原则的？材料体现了辩证法的哪些原理？上述材料是如何体现我国外交政策的？上述材料是如何体现生活与哲学的某某原理的？上述材料体现了文化生活的哪些道理？ 二拆分：就对应的原理进行分解。比如政府的职能有四个。政府工作的基本原则有三个体现等等。 三联系：联系所给材料与所学知识； 四梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接或一一对应，既不能仅仅回答理论，也不能理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。 【例】2008年夏季高考文综北京卷第39题第1问：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分） 【参考答案】①前6次无人飞船实验是“神舟”7号成功发射的前提和基础。②“神舟”7号是在前6次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”7号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。 题型二：“反映类”主观题
高考政治大题九大题型答题技能汇总 【导语】高考政治主观试题主要回答是什么的问题，为何的问题，怎么看(评析题)的问题，怎么办(方法论或措施类)的问题。作者整理了 高考政治九大类型题目题型特点及解题技能供大家参考，期望大家能认 真分析，总结出一套合适自己的政治大题模板。 1“体现类”主观题 【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体 现”“如何体现”等字眼。 【解题技能】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作 答 一定点：肯定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者 相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 2“反应类”主观题 【题型特点】“反应型”的设问，一样来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情形：一是反应了什么问题或现象，二 是上述材料反应了什么变化.
【解题技能】不论是哪种设问的情形，材料所提供的信息都是感 性的，而答案要求是理性的也就是说感性材办理性化，既把材料所提供 的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信 息要全面掌控，可采取定点法。同上 3“为何(原因)类”主观题 【题型特点】此类一样设问以“为何说”，“为何要”等情势出 现 【解题技能】具体有三种方案： 第一种：从分析其必定性，必要性的角度展开。必定性亦可知道 为紧急性，也就是应客观规律、时期背景而生的产物，是为了解决现状 不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为何要、为何能的角度展开。一定要紧扣题意且联系 教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的 条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度 展开，要求具体问题，具体分析。 一样情形下要回答“这样说”“这样做”的根据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一样应 由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
高三政治常见主观题解析 高三政治常见主观题解析Ⅰ意义类题型 高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。 ☆、经济意义方面答题思路： 一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。 ▲从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。 ▲从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。 ▲从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。 ☆、政治意义方面的答题思路： 政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“三个代表”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同
繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。在作答时要抓住主体，对号入座。政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。 ☆、用哲学原理分析某一事件的意义： 答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一般从三个角度去思考:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从认识论的角度去说明,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。总之，要突出其方法论意义。 高三政治常见主观题解析Ⅱ认识类题型 题型特点： 认识类题型是指题目提供材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识的试题。题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是表明自己对材料的看法、认识、态度。 ☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发现问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。 发现问题(是什么)：要注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考。分析问题(为什么)，包括原因、意义两个部分。解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。 特别要提醒的是，并非所有的认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。
高考政治主观题的类型及解答技巧例说 总结近几年全国和各省高考政治试卷及各省（区）的模拟卷，可以将高考政治主观题分为四种基本的类型：归因类、措施类（包括启示类）、体现类和如何认识类。无论哪种类型，在解答过程中都应遵循一般的逻辑思维，但由于设问的不同，各类问题在答案组织上亦有很大的差异。教会学生根据设问方式判断问题的类型，找到解决各类问题的方法和技巧，并按照严密的逻辑组织答案，对提高学生的分析解题能力和考试成绩有很大的作用。 一、归因类 “归因”即探究事物（现象）产生的原因和结果，这类试题一直在高考试题中占有很大的比重。此类试题有较强的综合性，要求学生准确回答某一行为或现象产生（形成）的原因、理由、依据或意义，侧重考察学生的发散思维能力，对学生的思维能力要求较高，解答难度较大。 解答该类试题的一般步骤是： （一）找准题眼，判断问题类型是否为归因类 这类问题的设问方式灵活多样，主要有：“为什么”“原因”“理由”“依据”“必要性”“意义”“作用”等。 （二）审准题设范围及材料和题干的主体 一种行为或现象发生的原因是多方面的，可以是政治的、经济的和哲学的，所以一定要认真审查设问。如果设问中没有明确的范围限制，则要根据材料本身的性质做出准确的判断。同时，行为的主体不同，行为产生的理论依据也不同。如政府不同于党组织、国家不同于企业等等。需要说明的是如果题目是从政治角度限定主体是国家，则分别从国家机关的性质及活动原则、国家职能、国际竞争角度并对应其意义作答；如果行为主体是中国共产党则要用党的性质、地位、作用、宗旨、领导和执政方式回答。 （三）组织答案 “归因类”问题的答案一般包括三部分：①阐述行为或现象发生的理论依据（也可以是体现的道理）；②对应①的条理分析材料所叙述的事实；③分析题目中行为或现象所产生的影响（如果行为是积极的，应分析其意义；相反，则分析其产生的消极影响）。这类问题的答案表述要遵循原因（理论依据和现实依据）+意义的顺序。 例1：2007年2月27日，2006年度国家科技奖揭晓，围绕国家经济社会发展目标，国家加大了对自主创新的奖励力度。
高考政治大题常见题型一：“体现类”主观题 【题型特点】： 体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】： 具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 高考政治大题常见题型二:“反映类”主观题 【题型特点】： “反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。 【解题技巧】： 不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。 高考政治大题常见题型三:“为什么(原因)类” 主观题 【题型特点】： 此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 高考政治大题常见题型四：“怎么办(对策) 类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略 (4)素质：提高经营者，劳动者的素质; (5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 (6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒” (7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
高考政治主观题九大经典题型分析 1、题型一、“体现类”主观题 题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼; 解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合; 2、题型二、“反映类”主观题 题型特点：“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化. 解题技巧：不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明;做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法;同上 3、题型三、“为什么原因类”主观题 题型特点：此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现 解题技巧：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性,必要性的角度展开;必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义; 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开;一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析; 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义重要性、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明; 4、题型四、“怎么办对策类”主观题 题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等;并且指定了要回答的某一方面内容; 解题技巧：解答此类题目时,可采用定点法,同题型一; 凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到： 1市场：面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品；遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置; 2科技：贯彻科教兴国战略,运用高新技术；
高考政治九大类型题型特点及解题技巧2021 高考政治主观试题主要回答是什么的问题，为什么的问题，怎么看(评析题)的问题，怎么办(方法论或措施类)的问题。小编整理了高考政治九大类型题目题型特点及解题技巧供大家参考，希望大家能认真分析，总结出一套适合自己的政治大题模板。 1“体现类”主观题 【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 2“反映类”主观题 【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 3“为什么(原因)类”主观题 【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 4“怎么办(对策)类”主观题 【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略 (4)素质：提高经营者，劳动者的素质; (5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 (6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒” (7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
【关键字】技巧 政治主观题常见设问方式及解答技巧 一、“描述”类设问 1、命题特点 “描述”类设问往往以“描述”、“反映”、“分析”、“指出”等词为题眼，要求学生描述或指出材料所蕴含的现象、所体现的关系或所反映的问题。 2、解题思路 解答“描述”类设问，关键在于把握答题的两个层次：第一个层次是全面把握：对材料进行全面分析，全面把握并正确描述事物的现象。第二个层次是深入分析：在对材料进行全面分析的根底上，通过比较、鉴别、联系等，把握事物现象背后的实质性问题，并作出正确的阐述或说明。 ●例题： 注：表中数据均取整。分类表中省略了“未分类其他商品”和“机械及运输设备”项。 材料二据统计，2005年中国高科技产品出口占出口总额的比重为30%。但高科技产品主要还是依赖进口，如100%的光纤制造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。 根据材料一、二，描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。 ●参考答案： 在我国制成品国际贸易中，贸易总额逐年增加。其中化学类产品是逆差；轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品保持顺差。我国制成品贸易总额一直保持顺差，存在贸易不平衡现象。高科技产品在出口中所占比重较低，核心技术装备主要依赖进口，说明我国科技自主创新能力薄弱。 3、解题警示 “描述”类设问在答题过程中最常见的问题：一是不全面，对材料信息的把握不全面，造成漏点；二是欠深入，就事论事，找不到现象背后的本质性问题；三是缺归纳，即简单照搬材料，不对材料进行归纳。 二、“意义”类设问 1、命题特点 “意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。 2、解题思路 一般可考虑如下五个切入点：一是根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？常见的主体有对党、对国家（政府、人大、法院等）、对社会、对集体（企业）、对个人（公民、人民、消费者、经营者、劳动者等）；二是寻找角度谈意义，即从不同的角度来分析意义。如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。三是确定范围谈意义。一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。四是回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。五是分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加以分析、归纳、提炼、再组织成完整的答案。 ●例题： 农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，个人、
高考政治主观题答题一般模式 高考政治主观题答题一般模式 第一部分《经济生活》类主观题 (一)有关“价格变动与物价稳定”的命题 1.价格改变的缘由 设问模式:某商品价格不断上涨(下降)的缘由? 答题模板:价值+供求+纸币发行量+市场的缺陷+国家经济政策 答题要素: ①价值确定价格:价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低。 ②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格下降。 ③纸币发行量:假如纸币的发行量超过了流通中所须要的货币量,物价会上涨;相反,物价会下降。 ④市场的缺陷:市场调整具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。 ⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过限制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供应和总需求,保持物价稳定。 2.稳定物价的措施 设问模式:谈谈政府如何稳定物价。 答题模板:科技+发展生产+纸币发行量+市场监管+宏观调控答题要素:
①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。 ②大力发展生产,保障商品的有效供应。 ③合理限制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所须要的货币量相符合。 ④加强市场监管,通过经济立法和行政吩咐等手段,打击市 场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调整社会总需求。 (二)有关“提高消费水平”的命题 1.影响消费的因素 设问模式:影响消费的因素有哪些? 答题模板:收入(当前、将来和差距)+物价+其他因素 答题要素: ①收入是消费的基础和前提。 ②将来收入预期也会影响居民的消费水平。 ③收入差距的大小影响社会总体消费水平。 ④物价的变动会影响人们的购买实力。 ⑤广告和国家经济政策等。 2.怎样提高居民的消费水平 设问模式:请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高 居民的消费水平。 答题模板:国家(发展经济、稳定物价、收入公允、社会保障、开发市场、市场监管)+企业+个人
高考政治主观题答题技巧 九大 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作 答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要 求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么原因类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应 客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决 此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义重要性、必要性、可能性等， 有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政 治有次序，有条理地展开说明。
高考政治主观题常见题型及解题技巧 一、生疏类题型 题型特点： 生疏类题型是指题目供应材料，要求考生就背景材料中的现象、大事或观点谈谈自己的看法、生疏的试题。题目的设问一般是以"如何看待'"如何评价'等词语消灭。但有时这类试题在设问中省略了"如何'二字，但答题时照旧是说明自己对材料的看法、生疏、看法。 ☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发觉问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。 发觉问题(是什么)：要留意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考。分析问题(为什么)，包括缘由、意义两个部分。解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。 特殊要提示的是，并非全部的生疏类的问题都要回答以上的三个问题，而应依据具体题目来确定到底要回答以上的三个问题中的哪几个，但必需要按以上的思路去考虑问题。 ☆哲学常识的这类题目，在答题时应当用冲突的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。 二、意义类题型 高考政治"意义'类试题，典型设问有"有何经济政治意义'" 对经济进展、政治进步有什么影响'，这是每年高考文综卷必考的题型。依据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。 ☆、经济意义方面答题思路： 确定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜寻一一对号入座，否则便会缺漏要点。 ▲从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。
▲从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一其次第三产业的进展、加快城镇化进程、繁华农村经济。 ▲从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续进展、社会主义本质的表达、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学进展观。 ☆、政治意义方面的答题思路： 政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些
政治主观题类型及答题技巧 政治主观题类型及答题技巧 1、体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。 答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 2、依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 3、为什么类 为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。 高考政治稳定物价的措施答题模板 国家：①贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快发展。 ②大力发展生产，增加生活必需品的有效供给，完善重要商品储备制度;抑制不合理的需求，缓解价格上升的压力。 ③实施稳健的货币政策、紧缩的财政政策。 ④实行临时价格干预。加大市场监管力度，规范市场秩序。打击哄抬物价的行为。 ⑤加强流通体系建设，减少商品流通环节，降低流通成本，稳定供给。 ⑥提高资源利用效率,充分利用国际国内两个市场、两种资源。
政治：主观性试题设问类型与解题方法 ★按回答问题的指向分为四类、八种设问类型 一、【是什么类型】 1.体现型——体现型的设问有"体现了什么"、"怎样体现"、"如何体现"等。 2.反映型——反映型的设问有上述材料“反映了某一问题”“发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题”等。 二、【为什么类型】 3.“为什么”“必要性”“理由”“依据”“重要性”“正确性” 4."意义型"——设问有"积极影响"、"经济、政治意义"、"意义"等。“×××对×××的意义” 5．“影响”——分析积极影响和消极影响 三、【怎么办或措施类型】 6."怎么办型"——一般以"如何"或"怎样"等字眼来设问。 四、【认识类型】 7."认识型"——"认识型"的设问有"如何认识"、"如何看待"、"谈谈对某一现象的看法"、"分析某一现象"等等。 8."启示型"——"启示型"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。 解决方法： 一、【体现型、反映型】 具体的解题思路是： (1)联系：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列 (2)梳理：将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点 (3)作答：先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观 点与材料相结合。 二、【为什么型】 具体的解题思路是：一般情况下要回答 （1）“这一事件”是什么； （2）它发生的理论依据、原因（根本原因、现实原因）、影响（重要性、积极意义、积极影响或负面影响）、可能性、必要性等； （3）如果材料有负面结果还要回答这样做的危害性
（4）答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），在解答中，一般应由直接意义到间接意义、由小到大，或由大及小的有条理地展开说明。 三、【怎么办型】（【措施型】） 具体的解题思路是： （1）经济学和政治学：需要在学科内综合，从不同主体的角度给出建议，或者就从设问的知识点出发来考虑问题。主体是谁？如党、国家、国家机构（人大、政府、司法机关等）；人民、人民代表、政协委员、公民；企业、经营者、劳动者、消费者等 （2）哲学中的怎么办题型，主要还是从知识范围出发回答问题。 四、【认识型】（辨析式设问、启示式设问） 具体的解题思路是： 第一种方法：按照“判断表态”—“阐述道理”—“明确做法”的解题思路来作答。 第二种方法：按照“是什么”—“为什么”—“怎么办”的解题思路来作答。（主要指经济和哲学范围的题目） （1）是什么——即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？ （2）为什么——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。 （依据--是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论根据。 重要性--是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 必要性--是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 可能性--是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。 危害性--是做或不做这件事将会导致的消极后果。） （3）怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样来解决问题。
主观题的种类及其答题技巧 题型一、“体现类”主观题 题型二、“反映类”主观题 题型三、“为什么（原因）类”主观题 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 题型五：“意义或影响类”主观题 题型六：“认识（评价）类”主观题 题型七：“启示类”主观题 题型八:“依据类”主观题 题型九“图表类”主观题 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——XXX——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二XXX：XXX所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式 的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且XXX教材知识来回答， 答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： （1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品； 遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 （2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术； （3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略 （4）素质：提高经营者，劳动者的素质； （5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。