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春季学期初二数学工作计划按照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
方Y老师春季班教学计划
高一
第一次课对数函数复习
第二次课角的概念推广
第三次课任意角的三角比及同角三角关系第四次课诱导公式
第五次课两角和与差的三角函数
第六次课倍、半角公式、万能置换公式第七次课正弦函数的图像与性质
第八次课余弦函数的图像与性质
第八次课正切函数的图像与性质
第九次课反三角函数（一）
第十次课反三角函数（二）
第十一次课三角方程
第十三次课解三角形（一）
第十四次课解三角形（二）
第十五次课数列的概念与通项
第十六次课等差数列
第十七次课期末复习
第十八次课期末复习。
新王牌黄浦中心预初语文春季教学计划(蒋CN）
【上课日期】3月8日起
【上课时间】12:50---14:20
【总课次】14次
【教学内容】
第一讲说明文阅读---把握说明对象及其特征
第二讲说明文阅读---掌握说明方法
第三讲课外文言文阅读指导
第四讲重点课文知识巩固和拓展训练
第五讲了解人物描写
第六讲了解环境描写
第七讲记叙的顺序
第八讲识别几种常见的修辞手法并学会分析其表达效果
第九讲重点课文知识巩固和拓展训练
第十讲记叙文阅读之主要内容的概括
第十一讲作文指导（一）
第十二讲说明文阅读之理清说明的顺序
第十三讲重点课文知识巩固和拓展训练
第十四讲期末考前综合辅导
【备注】
以上是对预初语文春季班学习的初步计划，在具体的教学过程中会根据学生的学校教学进度和学生的反馈信息做相应的调整。
八年级数学培优补差工作计划八年级数学培优补差工作计划XXX制定了一份八年级数学培优补差工作计划，旨在提高学生的数学综合能力，巩固并提高中等生的研究成绩，帮助后进生取得进步，同时培养良好的研究惯和数学基本能力。
该计划将落实到实处，发掘并培养一批数学尖子，从而提高整个班级的数学素养和成绩。
目标：本学期的培优补差活动中，培优对象将按计划提高读、说、写的数学综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象将按老师要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。
内容：培优的主要内容是继续提高学生的阅读和写作能力，推荐适量的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并定时安排一定难度的练任务，全面提高数学能力。
补差的内容是让后进生敢于做题，会做题，教授比较基础的知识，让他们掌握，写作文至少能写得出，先布置摘抄、仿写，后独立完成，训练后进生的口头表达能力。
措施：1.利用课余时间进行课外辅导。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍研究经验，后进生加以研究。
4.课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施，适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决后进生的研究问题。
培补对象：本计划的培优对象是优生名单，补差对象是后进生。
通过该计划的实施，学生们将能够提高自己的数学综合能力，培养良好的研究惯，并在毕业测试中取得更好的成绩。
八年级数学培优补差工作计划（精选3篇）八年级数学培优补差篇1要想做好后进生的转化工作，首先必须先转变他们的心理，查找原因，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。
在具体的心理辅导工作中，我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差，他们当中有许多人都非常聪明，只是把学习的欲望埋藏到了心灵的深处，作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。
大部分学生是因为家庭教育或老师教育方法欠佳等因素导致他们失去了学习的积极性，慢慢的养成了不良的学习习惯等原因造成的。
当然还有一部分学生是意志力不够坚强，经不起周围社会上的诱惑，有的为了娱乐上网成瘾，有的为了哥们儿义气打架斗殴。
学生出现这样的现象，家长和老师都很痛心，但是作为教师一定要正视这项事情。
因此作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的心理入手进行矫正，首先要帮他们树立学习的自信心。
经过深入的剖析，我发现后进生的心理问题存在如下几个问题：有一部分后进生(特别是大个子的)总是以自我为中心，一切总是从自我出发，爱欺负弱小的同学，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响，总是表现的特别自卑，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。
于是，引起情绪不稳定或忧郁，甚至以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的烦恼。
针对以上后进生的心理问题，我是这样处理的：1、多鼓励。
中学生一般都有很强的自我表现欲。
对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，就可以使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的动力。
适时地表扬和鼓励是开启后进生心灵的钥匙。
2、多关心。
对于后进生，我们决不能采取冷漠和歧视的态度。
与优等生相比，他们更需要关心和爱护。
惩罚和冷漠往往会使他们中的大多数产生逆反心理，这样做，不但于事无补，反而事与愿违。
当这些学生出现错误时，处理要慎重，这样才能让错误转化为成长的契机。
3、多进行真诚的心理沟通。
八年级春季数学教学工作计划1500字八年级春季数学教学工作计划一、教学目标1.掌握基本的数学概念、基本计算方法和基本解题方法；2.培养学生对数学的兴趣和学习能力；3.提高学生的逻辑思维、问题解决和数学建模能力；4.帮助学生建立正确的数学思维方式和学习方法。
二、教学内容1.复习巩固前几章的知识，包括整数运算、分数、百分数、比例与相似、代数式与方程等；2.学习新的知识，包括平方根与立方根、二次根式、平方与平方根的关系等；3.培养学生的应用能力，包括解决实际问题的数学建模、解方程的应用等。
三、教学方法1.因材施教：根据学生的不同情况，采用灵活多样的教学方法；2.启发式教学：通过引导学生的思考和发现，激发他们的学习兴趣；3.探究性学习：引导学生在实际问题中学习和探索知识；4.巩固性练习：针对不同层次的学生进行不同难度的练习，巩固已学知识；5.互动性教学：通过小组合作、讨论和展示等形式，提高学生的合作和交流能力。
四、教学步骤1.复习巩固阶段（1）复习前几章的基本知识，进行课堂互动，解答学生的疑惑；（2）布置相关练习和作业，巩固学生的知识点。
2.新知识学习阶段（1）引入新知识的概念和方法，让学生理解其意义和应用；（2）通过具体的例子和练习，帮助学生掌握新知识；（3）进行教材内容的讲解和展示，激发学生的学习兴趣。
3.应用能力培养阶段（1）引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中；（2）组织学生进行小组合作或个人探究性学习，解决相关的问题；（3）展示学生的解决方法和成果，促进学生之间的交流和合作。
4.巩固复习阶段（1）进行相关的巩固性练习，检测学生的掌握情况；（2）讲解解题方法和技巧，帮助学生提高解题能力；（3）布置复习练习和作业，巩固学生的知识。
五、教学评价1.课堂评价：通过课堂互动、作业批改和小组合作等方式，及时了解学生的学习情况；2.学业评价：通过平时成绩、期中考试和期末考试等方式，全面评价学生的学习成绩；3.学生评价：通过学生的反馈和意见，改进教学方法和内容；4.教师评价：定期总结和评价自己的教学工作，提高教学质量。
初三暑假班教学计划说明：每节课会有作业，必须认真完成，下节课讲评；第一讲比例线段题型归纳2014.9.6 一、比例证明【证明比例或乘积的等式】1.如图，已知//,//DA BC AB DC，求证：PQ·PI=PR·PS。
写出所有基本图形：“8”型“A”型2.已知：△ABC中，ED∥AB，P是AC上一点，F是PC上面一点，直线EF交直线AB于M，直线DF交直线AB于N，求证：PA·PM＝PB·PN。
3.已知：DE∥BC，BE、CD交于O，AO与DE、BC分别交于N、M。
求证：M、N分别是DE、BC的中点；OM：ON＝AM：AN。
4.△ABC中，AD是∠BAC的平分线，求证：AB：AC＝BD：DC。
方法一：面积法方法二：转化BD：CDBB方法三：构造相似△【证明线段的平行关系】5. 已知：△ABC 中，DE ∥BC ，DF ∥AC ，连接AF 、BE 、PQ ，求证：PQ ∥AB 。
写出所有基本图形： “8”型“A ”型6. 已知：在平行四边形ABCD 中，E 是BC 上一点，过E 作BD 的平行线交CD 于F ，连接且延长OF 交AB 于G ，连GE 。
求证：GE ∥AC 。
7. 凸四边形ABCD 中，∠ADC ，∠BCD ＞90°，BE ∥AD 交AC 延长线于点E ，AF ∥BC交BD 延长线于点F ，连接E 、F ，求证：EF ∥CD 。
【利用比例证明线段相等】8. 如图，已知点E 、F 分别在矩形ABCD 的边AB 、AD 上，EF ∥BD ，EC 、FC 分别交BD于点G 、H 。
求证：BG ＝DH 。
BBB9. 以直角三角形ABC 的直角边为边，向外作正方形ABDE 、BCFG ，连接BE 、AG ，交AC 、BC 于P 、Q 。
求证：CP ＝CQ 。
【证明比例运算的等式】10. 如图，平行四边形ABCD 中，E 是BC 延长线上一点，AE 交BD 于F ，交CD 于G 。
