名词单数变复数教案

小学英语语法：名词1.名词分为专有名词和普通名词。

如：GuangZhou，Mike，UNESCO等。

专有名词一般情况下第一个字母要大写，前面不加定冠词the。

如：police，eggs，rice等。

表示某一类人或某一类东西中的个体。

如：monkey，panda，ruler，boy等。

表示一群人或一些事物的总称。

如：family，police，class，people等。

Water，air，milk等。

hope，love，spirit。

1.定义：一般来说，个体名词和集体名词多为物质名词和抽象名词多为2.可数名词的数：表示“一个”时用单数，a bird，a teacher，an apple，表示“多个”时用复数。

two birds，five teachers，eight apples.3.可数名词复数的变化规则.A、一般情况下，在单数名词的后面加-s构成。

如：game-games，boy-boys等。

B、以s、x、sh、ch结尾的单数名词变复数，在词尾加-es构成。

如：box-boxes，bus-buses，peach-peaches，dish-dishes。

C、以o结尾，表示有生命的事物的单数名词变复数加-es；表示没有生命的事物的单数名词变复数加-s。

如：potato-potatoes，tomato-tomatoes，photo-photos，piano-pianos等。

D、以辅音字母加y结尾的单数名词变复数，将y改成i后再加-es。

如：factory-factories，story-stories，family-families。

E、以f或fe结尾的单数名词变复数，将f或fe改成v，然后再加-es。

如：leaf-leaves，life-lives，knife-knives等。

F、名词单数变复数，除了有规则可循的变化之外，还有一部分的变化是不规则的，我们将这部分名词的变化叫做不规则变化。

这些词有：goose-geese，foot-feet，tooth-teech，man-men，woman-women，mouse-mice，sheep-sheep，deer-deer，fish-fish，child-children，ox-oxen 4.不可数名词量的表示需给这些词计量，我们于是采用这种方法：如：a cup of tea，a box of milk，a piece of paper等。

教师辅导教案授课日期：年月日授课课时：课时学员姓名年级六年级辅导科目英语学科教师班主任授课时间教学课题名词变复数教学目标理解复数名词的意义，掌握常见名词复数的变化规则，记住常用名词不规则变化教学重难点复数名词的不规则变化课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议:教学内容请回答问题：一个苹果我们叫单数名词，那么5个苹果我们叫什么？苹果可以数个数，那么很多水可以数个数吗？这类名词变复数是什么形式呢？还有很多很多名词变复数都有哪些自己的特色呢？1.名词复数构成的方法有规则的有：(1)直接在名词后加s，如：orange—oranges，photo—photos;(2) 以x, s, sh,ch 结尾的加es，如：box—boxes, glass—glasses, waitress—waitresses, peach--peaches, watch—watches；（在括号里的是缩写形式，均在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母构成，以下各类与此相同。

）这类序数词只有三个，在整个序数词里面是特殊的，就和第一类基数词一样，需要逐个地硬记下来。

2、第二类：fourth (4th) 第四fifth (5th) 第五sixth (6th) 第六seventh (7th) 第七eighth (8th) 第八ninth (9th) 第九tenth (10th) 第十eleventh (11th) 第十一twelfth (12th) 第十二thirteenth (13th) 第十三fourteenth (14th) 第十四fifteenth (15th) 第十五sixteenth (16th) 第十六seventeenth (17th) 第十七eighteenth (18th) 第十八nineteenth (19th) 第十九这一类序数词共有十六个。

均在相应的基数词后面加上后缀－th构成。

要注意其中fifth、eighth、2. 牛奶对你的健康有好处。

名词单数变复数教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词单数变复数的规则。

2. 培养学生正确运用名词复数形式进行表达的能力。

二、教学内容：1. 名词单数变复数的规则。

2. 常用名词复数形式的举例。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：名词单数变复数的规则。

2. 教学难点：不规则变化的名词复数形式。

四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解名词单数变复数的规则。

2. 采用举例法，列举常用名词复数形式。

3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学过的名词单数形式，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解名词单数变复数的规则，如：一般在名词末尾加-s，以-sh，-ch结尾的名词在末尾加-es，以-man，-woman结尾的名词在末尾加-men，不规则变化的名词复数形式等。

3. 举例：列举常用名词复数形式，如：cat-cats，dog-dogs，book-books，pen-pens等。

4. 练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行填空、改写等操作，巩固所学内容。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调名词单数变复数的规则及常用名词复数形式。

6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学拓展：1. 引导学生了解名词复数形式的其它变化，如：以-o结尾的名词多数加-es变为复数，但也有例外，如：neighbor-neighbors，roof-roofs等。

2. 让学生掌握不规则变化的名词复数形式，如：child-children，man-men，woman-women，mouse-mice等。

七、课堂互动：1. 采用小组讨论的方式，让学生互相练习使用名词复数形式进行对话。

2. 教师随机抽取学生进行名词单数变复数的游戏，提高学生的学习兴趣。

八、教学评价：1. 课后布置一份测试卷，评估学生对名词单数变复数的掌握程度。

2. 在课堂互动环节观察学生的参与程度，了解学生的学习情况。

名词变复数教案教学目标：正确进行可数名词的复数变形教学重难点：掌握名词复数的变形教学方法：问答法、讲授法教学用具：多媒体，课件教学过程：Step1.Warming-up:1．T:How are you today?S :略Step2.Lead-in:一般来说，可数名词有单数、复数之分，表示“一个”时用单数，表示“多个”时用复数。

其变化方式分为规则变化和不规则变化。

一．名词变复数规则变化：1、绝大多数的可数名词在词尾加上s ；eg：book→books；desk→desks；pen→pens；car→cars2.、以s、x、ch、sh结尾的单词，在该词末尾加上-es；eg：bus→buses; box→boxes; watch→watch ches; dish→dishes3、以辅音字母+y结尾的名词，要把y变为i，再加-es；eg：fly→flies; b ab y→b abies;元音字母加y结尾的单词直接加s；eg：toy→toys；boy→boys；4、以-f或-fe结尾的名词，要将-f或-fe变为-v，再加es；eg：knife→knives；l eaf→leaves；5、以-o结尾的名词，初级阶段只有三个单词要加-es，其余都加-s；eg：tomato→tomatoes西红柿; potato→potatoes土豆; hero→heroes 英雄; Negro—Negroes 口诀：“黑人英雄喜欢吃土豆和西红柿”其余eg：zoo→zoos; pian o→pianos；二．名词变复数不规则变化：1.单词内部发生变化：口诀“oo常常变ee，男人女人a变e”eg：foot→feet脚；tooth→teeth牙齿；man→men男人；woman→women 女人；2.单复数相同：“羊鱼小鹿无变化，单数复数是一家”eg：sheep→sheep绵羊；fish→fish鱼；deer→deer鹿；3.不规则变化：child→children孩子；mouse→mice老鼠；German→Germans德国人；4“某国人”的复数有三种类型：口诀“中日不变，英法变，其它S加后边”（1）Chinese, Japanese单数复数同形，不需加s；（2）Englishman, Frenchman, Dutchman（荷兰人）复数要把man 变为men；（3）其他各国人以–an, -ian收尾的均直接加s。

名词单复数教案名词可分为可数名词和不可数名词可数名词：可以用来计数的名词，有单数和复数形式，如：desk-desks, apple-apples等不可数名词：不可以直接用来计数的名词，没有复数形式，只有单数形式，如：some bread， a little milk等一、可数名词1. 可数名词复数的规则变化1）一般名词变复数在其后面加s,如map→maps (地图)2）以s，x，sh，ch等结尾的词加es，如bus→buses（公共汽车），watch→watches（手表）,box→boxes,dish→dishes（盘子）3）A.以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加es，如baby→babies（婴儿）B.以元音字母＋y结尾的词，直接加s，如monkey→monkeys（猴），holiday→holidays（假期），storey→storeys（楼层）；注意：以y结尾的专有名词变复数时，直接加s，如：two Marys, the Henrys4）以o 结尾的名词变复数时：A. 表示无生命的加s, 如photo→photos(照片)，piano→pianos（钢琴）， r adio→radios（收音机），zoo→zoos（动物园）B. 表示有生命的加es，如hero→heroes(英雄)，potato→potatoes（土豆），tomato→tomatoes（西红柿）巧记:英雄爱吃土豆炖西红柿。

特殊：zero→zeros / zeroes。

5）以f或fe结尾的名词变复数时：A. 变f，fe 为v，再加es，如half→halves（一半），knife→knives（刀子），wife→wives（妻子），life→lives （生命）巧记：小偷(thief)的妻子(wife)用刀子(knife)和树叶(leaf)把狼(wolf)劈成两半(half)。

B. 加s的名词有：belief→beliefs（信念），roof→roofs （屋顶）特殊：如handkerchief→handkerchiefs / handkerchieves。

名词单数变复数规则规则变化1）一般情况下加-如boo--boo（书）de--de（书桌）2）以, ,ch , h结尾加-e如bo--boe（盒子）bu--bue公共汽车注意①以th 结尾加-, month--month②tomach--tomach3以辅音字母结尾，变为i再加- e。

如cit--citie城市countr--countrie国家注意以元音，直接加。

如：da--da天，bo--bo男孩4以f或fe结尾，复数变f或fe 为v再加-e如nife-nive书, haf-have一半thief ,wife ,ife ,hef ,nife ,eaf ,ef ,haf ,wof注意①有少数词后直接加，如roof-roof 屋顶5以o结尾分2类1o结尾的加-e如tomato-tomatoe西红杮hero-heroe（英雄）anwoman构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把manwoman改成menwomen。

如Engihman--Engihmen英国人Frenchwoman--Frenchwomen法国妇女注意German不是复合词，它的复数是German。

常用口诀表示民族的名词顺口溜（1）“中、日、瑞”友好是一致。

（2）“英、法”联盟a变e。

（3）其他一律加即Chinee，Jaan，Frenchman的复数为Engihmen，Frenchmen；其他像German，American，Autraian等的复数形式是在后面加“”。

o结尾的名词顺口溜1）有生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加e，凡无生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加。

有生命：ato-tomatoe, hero-heroe, negro--negroe如无生命：oo-oo, radio-radio, boo（竹竿）--bamboo, tobacco（烟丝）--tobacco1）2）两人两菜一火山。

（e）小学—中学课本中以o结尾的名词构成复数时，加e的只有negro（黑人），hero（英雄），ato（西红杮），vocano（火山），这就是“两人两菜一火山”。

第一讲时间: 2016年 10月 2日 x老师 158xxxxxxxx 学生：xxx 一、学前测试与回顾二．兴趣导入单生汉与情侣。

复数的72变。

（见ppt）三、方法培养（一）知识点梳理(二) 重难点详讲1. 单数和复数的概念①单数：表示“一个”的概念。

使用单数名词时，名词前面要加“a” 或者“an”例如：a book (一本书)an apple (一个苹果)②复数：表示“两个”或者“两个以上”的概念。

例如：two dogs (两只狗)four foxes (四只狐狸)a pile of books ( 一堆书)several girls (几个女孩)③练习：判断下列表达是单数还是复数单身汉 _______一群人 _______一本书 _______几棵树 _______情侣 _______单眼皮 _______2. 复数变法第一种：大多数名词变复数时，直接在名词后面加“S”例如：boy------boysgirl------girlscar------cars3. 复数变法第二种：以s sh ch x 结尾的名词变复数时，在名词后面加“es”. 读/iz/例如：bus------busesbrush------brusheswatch------watchesbox--------boxes4. 复数变法第三种：以o结尾的名词（表示有生命的人类或者动植物时，除了kangaroo）变复数时，在名词后面加“es”,读/iz/。

其他一律加“s”例如：zoo--------zoostomato-------tomatoesphoto--------photoshero--------heroeskangaroo----------kangaroos5. 复数变法第四种: 以y结尾的名词变复数时，变“y”为“i”，再加es,读/iz/。

（注意：如果y前面是a e i o u 这五个元音字母，那么不用变“y”为“i”，加es，直接加s。

英语名词单复数教案、练习（可直接打印）一、教学目标：1. 让学生掌握英语名词的单数和复数形式。

2. 培养学生正确运用名词单复数的能力。

3. 提高学生对英语名词单复数的认识和理解。

二、教学内容：1. 英语名词的单数形式。

2. 英语名词的复数形式。

3. 名词单复数的用法和注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：英语名词的单数和复数形式及其用法。

2. 教学难点：不规则名词的单复数形式和名词所有格的表达。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用名词单复数。

2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中练习和使用名词单复数。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

五、教学准备：1. 教学课件：包含名词单复数的示例和练习题。

2. 教学素材：图片、卡片、实物等。

3. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。

教案一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论：同学们，你们知道我们日常生活中常见的名词有哪些？它们有哪些特点？2. 教师总结：名词是表示人、事物、地点等的名称，名词有单数和复数形式，今天我们来学习英语名词的单复数形式及其用法。

二、讲解（15分钟）1. 英语名词的单数形式：大多数名词以单数形式存在，如：book, pen, cat等。

2. 英语名词的复数形式：名词的复数形式一般在单数形式后面加上-s或-es, 如：books, pens, cats等。

3. 不规则名词的单复数形式：有些名词的复数形式不遵循常规规则，如：child-children, foot-feet等。

4. 名词所有格的表达：表示名词的所有格，通常在名词后面加上's, 如：Tom's book, the girls' school等。

三、练习（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个名词，讨论其单复数形式及用法。

2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

3. 学生完成练习题：1. 请将下列名词变成复数形式：book, pen, cat, child, foot。