最新小学名词单数变复数教案-呕心之作教学讲义ppt
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小学英语名词单数变复数ppt课件
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填入所给名词的正确形式
• 1. I have two_b_r_o_th_ers (brother) • 2. There are many _b_o_x_e_s here. (box) • 3. There is a _p_e_n__ on the desk. (pen) • 4. I'm a __g_ir_l_ . (girl) • 5. They are my _fr_ie__n_ds. (friend)
['bʌsɪz]
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What’s this?那是什么？ It’s a_w_a_t_c_h.它是……
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What are these?那些是什么？ They arew_a_t_ch_e_s. 它们是……
[wɒtʃɪz]
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a box
boxes
[bɒksɪz]
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a dish
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a dog
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1.一般情况下，直接在词尾加-s 构成复数形式。
cat cats
填入所给名词的正确形式
• 1. I have two_b_r_o_th_ers (brother) • 2. There are many _b_o_x_e_s here. (box) • 3. There is a _p_e_n__ on the desk. (pen) • 4. I'm a __g_ir_l_ . (girl) • 5. They are my _fr_ie__n_ds. (friend)
['bʌsɪz]
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What’s this?那是什么？ It’s a_w_a_t_c_h.它是……
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What are these?那些是什么？ They arew_a_t_ch_e_s. 它们是……
[wɒtʃɪz]
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a box
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[bɒksɪz]
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1.一般情况下，直接在词尾加-s 构成复数形式。
cat cats
名词单数变复数教案
名词单数变复数教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词单数变复数的规则。
2. 培养学生正确运用名词复数形式进行表达的能力。
二、教学内容：1. 名词单数变复数的规则。
2. 常用名词复数形式的举例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：名词单数变复数的规则。
2. 教学难点：不规则变化的名词复数形式。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解名词单数变复数的规则。
2. 采用举例法，列举常用名词复数形式。
3. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学过的名词单数形式，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解名词单数变复数的规则，如：一般在名词末尾加-s，以-sh，-ch结尾的名词在末尾加-es，以-man，-woman结尾的名词在末尾加-men，不规则变化的名词复数形式等。
3. 举例：列举常用名词复数形式，如：cat-cats，dog-dogs，book-books，pen-pens等。
4. 练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行填空、改写等操作，巩固所学内容。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调名词单数变复数的规则及常用名词复数形式。
6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 引导学生了解名词复数形式的其它变化，如：以-o结尾的名词多数加-es变为复数，但也有例外，如：neighbor-neighbors，roof-roofs等。
2. 让学生掌握不规则变化的名词复数形式，如：child-children，man-men，woman-women，mouse-mice等。
七、课堂互动：1. 采用小组讨论的方式，让学生互相练习使用名词复数形式进行对话。
2. 教师随机抽取学生进行名词单数变复数的游戏，提高学生的学习兴趣。
八、教学评价：1. 课后布置一份测试卷，评估学生对名词单数变复数的掌握程度。
2. 在课堂互动环节观察学生的参与程度，了解学生的学习情况。
小学英语名词单数变复数精品PPT课件 图文
子都从车上下来，贴着里道走近若的 车，透 过车窗 ，他看 着若手 扶方向 盘，杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态， 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕， 他稍事 安宁， 觉得做 的也差 不多了 ，回到 车上… … 子都想走又不想走，心里矛盾着：不 做声色 地离开 ，那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱，又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
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Game:1Βιβλιοθήκη Try to remember
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
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怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
小学名词单数变复数教案-呕心之作
小学名词单数变复数教案-呕心之作第一章：引言1.1 教学目标让学生理解名词的概念让学生掌握名词单数和复数的区别让学生能够正确地将名词单数变为复数1.2 教学重点与难点重点：名词的概念，名词单数和复数的区别，名词复数的构成规则难点：不规则名词的复数形式，名词复数的运用1.3 教学方法采用直观演示法，通过实物和图片引导学生认识名词采用互动教学法，让学生在实践中掌握名词单数变为复数的规则第二章：名词的概念与分类2.1 名词的定义名词是指表示人、事物、地点或抽象概念的词2.2 名词的分类人物名词：如父亲、母亲、老师、学生等事物名词：如书籍、桌子、椅子、汽车等地点名词：如学校、公园、城市、国家等抽象名词：如知识、爱情、和平、幸福等2.3 名词的缩写和所有格名词的缩写：如爸爸、妈妈、学校等名词的所有格：如我的书、他的手机等第三章：名词单数与复数的区别3.1 名词单数与复数的含义单数名词：表示一个事物，如书、桌子等复数名词：表示多个事物，如书籍、桌子们等3.2 名词单数与复数的书写单数名词：书写不变，如书、桌子等复数名词：在单数名词后加上-s或-es，如书变为书籍、桌子变为桌子们等3.3 名词单数与复数的运用单数名词：用于表示一个事物，如我有一本书复数名词：用于表示多个事物，如我有两本书第四章：名词复数的构成规则4.1 规则名词的复数形式在单数名词后加上-s或-es，如书变为书籍、桌子变为桌子们等4.2 不规则名词的复数形式有些名词的复数形式不是在单数形式后加上-s或-es，如mouse变为mice、child变为children等4.3 名词复数的运用用于表示多个事物，如我们有两本书、他们有三张桌子等第五章：名词复数的练习与运用5.1 名词复数的书写练习让学生根据给出的单数名词，将其变为复数形式，如将“猫”变为“猫们”5.2 名词复数的运用练习让学生在句子中运用所学的名词复数形式，如“我们有两只猫”、“他们有三只狗”等5.3 名词复数的综合练习让学生在一段文字中运用所学的名词复数形式，如描述一下学校的教室、家里的家具等第六章：名词所有格的用法6.1 名词所有格的含义表示名词所代表的人或事物所拥有的事物6.2 名词所有格的书写在名词的末尾加上'，如书的的所有格为“书的”6.3 名词所有格的运用用于表示某个人或事物的东西，如“我的书”、“他的手机”第七章：名词的性别与数7.1 名词的性别有些名词有性别之分，分为男性和女性，如“父亲”、“母亲”7.2 名词的数名词的数表示名词所代表的人或事物的数量，分为单数和复数7.3 名词性别和数的运用在句子中正确使用名词的性别和数，如“我的父亲”、“她们是姐妹”第八章：名词的格8.1 名词的格的含义名词的格表示名词在句子中的作用和地位8.2 名词的格的种类主格：表示主语，如“他是老师”宾格：表示宾语，如“我喜欢书”形容词性物主格：表示所有关系，如“我的书”名词性物主格：表示所属关系，如“他们的学校”8.3 名词格的运用在句子中正确使用名词的格，如“他是我们的老师”、“我喜欢他的书”第九章：名词在句子中的位置9.1 名词在句子中的位置主语：表示句子的主体，如“他是老师”宾语：表示动作的承受者，如“我喜欢书”表语：表示主语的性质、状态或特征，如“他是好人”定语：修饰名词，如“他的书”状语：表示时间、地点、方式等，如“他在读书”9.2 名词位置的运用在句子中正确使用名词的位置，如“他是我们的老师”、“我喜欢他的书”10.2 复习名词的各种用法通过练习题让学生巩固所学知识，如填空、选择、改错等10.3 布置课后作业让学生运用所学知识，如写一篇小作文，描述自己家庭成员、学校环境等重点和难点解析六、名词所有格的用法：这个环节需要重点关注，因为名词所有格的使用在英语中非常常见，且对于学生来说是易错点。
名词单数变复数课件
规则的适用范围
适用于英语名词单数变复 数
适用于英语名词单数变复 数规则
适用于英语名词单数变复 数规则中的不规则变化
适用于英语名词单数变复 数规则中的特殊变化
不规则的适用范围
不规则名词单数变复数规则适用于大部分名词 不规则名词单数变复数规则不适用于所有名词 不规则名词单数变复数规则适用于某些特定名词 不规则名词单数变复数规则不适用于某些特定名词
不规则变化：部分名词单数变复数不遵循规则变化，需要特殊记忆
总结：名词单数变复数是英语学习的重要内容，需要掌握规则变化和不规则变化的规律，并多 加练习以熟练掌握。
名词单数变复数的展望
随着人工智能的发展， 未来可能会出现更加智 能的变复数工具，提高 效率和准确性。
随着全球化的深入， 不同语言之间的名词 单数变复数规则可能 会更加复杂，需要更 加深入的研究和学习。
单复数形式不同：如man-men， woman-women，childchildren等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
单复数同形：如sheep，deer， fish等
复合名词变复数：如boyfriendboyfriends，girlfriendgirlfriends等
名词单数变复数规则的适用范围
名词单数变复数的基本规则
规则变化
一般情况下，名词单数变复数时，直接在词尾加"s"
以"s"、"x"、"ch"、"sh"结尾的名词，变复数时加"es"
以"y"结尾的名词，变复数时将"y"变为"ies"
以"f"或"fe"结尾的名词，变复数时将"f"或"fe"变为"v"再加"es"
英语：名词单数变复数课件
直接在词尾加-s构成复数形式 。
boy boys day days
5. . 以f或fe结尾的名词，先将f或fe变成
v，再加-es构成复数形式。
knife knives wolf wolves
注意：roof→roofs
6. . 以o结尾的名词，有的加-s, 有的
加-es构成复数形式。
photo photos zoo zoos
tomato tomatoes (西红柿) hero heroes (英雄)
以o结尾的名词, 表示无生命事物的名词，词尾加 -s, 表示有生命事物的名词，词尾加 -es。
加-es的名词有:
potato, tomato, hero
❖ Sum up: 1.一般情况下,直接在名词词尾加-s. 2.以s,x,sh,ch结尾的名词,在词尾加-es. 3.以辅音字母加y结尾的名词，要变y为i再加-es. 4.以“元音字母+y”结尾的名词，直接在词尾加-s .
名词单数变复数后s / es 的读音
1.在清辅音后读 / s / desks maps
2.在元音和浊辅音后读 / z /
brothers pens
3.在/ s / / z / /∫/ / / ∫/ t / / d /
后
classes, watches, oranges
读 / iz /
4.在/ t /后读c/ atsts/,，f在rie/ ndd/s后读 / dz /
6. What’s this ?
What’re these ?
Pratice
1. We need more______(people)to attend it. 2. There is some________(food) in the bask
boy boys day days
5. . 以f或fe结尾的名词，先将f或fe变成
v，再加-es构成复数形式。
knife knives wolf wolves
注意：roof→roofs
6. . 以o结尾的名词，有的加-s, 有的
加-es构成复数形式。
photo photos zoo zoos
tomato tomatoes (西红柿) hero heroes (英雄)
以o结尾的名词, 表示无生命事物的名词，词尾加 -s, 表示有生命事物的名词，词尾加 -es。
加-es的名词有:
potato, tomato, hero
❖ Sum up: 1.一般情况下,直接在名词词尾加-s. 2.以s,x,sh,ch结尾的名词,在词尾加-es. 3.以辅音字母加y结尾的名词，要变y为i再加-es. 4.以“元音字母+y”结尾的名词，直接在词尾加-s .
名词单数变复数后s / es 的读音
1.在清辅音后读 / s / desks maps
2.在元音和浊辅音后读 / z /
brothers pens
3.在/ s / / z / /∫/ / / ∫/ t / / d /
后
classes, watches, oranges
读 / iz /
4.在/ t /后读c/ atsts/,，f在rie/ ndd/s后读 / dz /
6. What’s this ?
What’re these ?
Pratice
1. We need more______(people)to attend it. 2. There is some________(food) in the bask
名词单复数1PPT课件
精选ppt课件
23
8、复数形式没有任何规律
例词：
man—men
woman— women
精选ppt课件
24
child—children
foot— feet
精选ppt课件
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名词单数变复数后s / es 的读音
1.在清辅音后读 / s / desks maps
2.在元音和浊辅音后读 / z /
brothers pens
“小偷”(thief)的“妻子”(wife)用“刀子”(knife)
和
“树叶”(leaf)把“狼”(wolf)劈成两“半”(half)。
精选ppt课件
16
wife (妻子)
leaf
(树叶)
wolf
(狼)
wives leaves wolves
精选ppt课件
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巧记：
“小偷”(thief)的“妻 子”(wife)用“刀子”(knife)
和“树叶”(leaf) 把“狼”(精w选ppt课o件lf)劈成两 18
6. 以o结尾的名词，有的加-s, 有 的加-es构成复数形式。
photo photos
zoo zoos
(动物园)
tomato tomatoes (西红柿)
hero heroes
(英雄)
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以o结尾的名词, 表示无生命事物的名词，词尾加-s, 表示有生命事物的名词，词尾加-es。
精选ppt课件
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name pen pencil ruler
names pens pencils rulers
精选ppt课件
10
2. 以s, x, ch, sh等结尾的名词， 在词尾加-es构成复数形式。
英语语法名词单数变复数ppt课件
不可数名词：不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个
体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东 西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前 面不能用不定冠词a / an。抽象名词, 物质名词和专 有名词一般是不可数名词 如 water，milk
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
parents mothers fathers
sisters brothers sons daughters
cousins family families
child children man men
pencil cases
sheep sheep
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
pens
--What’re these ? --They’re … .
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
11..一般情况下，直接在词尾加-s 构成复数形式。
car cars
backpack backpacks
--What’s this? --It’s a pen.
--What are these?
--They are pens.
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
backpacks
oranges
watches
句子单数变复数
体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东 西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前 面不能用不定冠词a / an。抽象名词, 物质名词和专 有名词一般是不可数名词 如 water，milk
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
parents mothers fathers
sisters brothers sons daughters
cousins family families
child children man men
pencil cases
sheep sheep
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
pens
--What’re these ? --They’re … .
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
11..一般情况下，直接在词尾加-s 构成复数形式。
car cars
backpack backpacks
--What’s this? --It’s a pen.
--What are these?
--They are pens.
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
backpacks
oranges
watches
句子单数变复数
小学英语名词复数ppt课件
water
juice
(people)in China.
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小学英语名词单数变复数规则
精选ppt
1、一般直接在词尾加 s
cat dog monkey car pear
cats dogs monkey s cars pears
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2、四大尾巴(s,sh,ch,x)后加es class classes
brush peach
box
brushes peaches boxes
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3、以”o”结尾: 黑人 英雄爱吃土豆和西红柿 复数+es
nato tomatoes
potato potatoes
其余o结尾的词加s
zoo
zoos 精选ppt
4、以字母f \ fe, 结尾，变f \fe 为v, 加es
wolf wife shelf knife
woman women tooth teeth child children
mouse mice louse lice 男女脚步牙鹅，精选儿ppt 童老鼠虱婆
7、单复数同形
Chinese Chinese
fish
fish
deer
deer
sheep sheep
中国人喜爱 鱼、鹿、羊
精选ppt
•I
this
leaf
wolves wives shelves knives leaves
精选ppt
5.以辅音字母+y结尾, 变y为i, 加es
story stori es
baby babies
city
cities
以元音字母+y结尾, 只加s
2024年度名词单复数变化规则课件
02
名词在句子中通常作为主语、宾 语、表语等，承担重要的语法作 用。
4
可数名词与不可数名词
2024/2/2
可数名词
指可以计数的人或事物，有单数 和复数两种形式，如：apple（苹 果），book（书）等。
不可数名词
指无法计数或难以计数的抽象概 念或物质，通常只有单数形式， 如：water（水），milk（牛奶） 等。
14
集合名词单复数同形
表示一类人或事物的集合名词，如
people（人们），police（警察），cattle（牛）等，通常作为复数看待，谓语动词用复数形式。但这类名词也 可以表示一个整体，作为单数看待，谓语动词用单数形式。
有些集合名词在形式上是单数，意思上却是复数。如
class（班级），team（队），club（俱乐部）等，谓语动词用单数还是复数视具体情况而定。
17
一些常用缩写词单复数形式
一些常用缩写词，如
ID（身份证），CD（光盘），TV（电视）等，通常 作为单数看待，谓语动词用单数形式。但如果这些缩 写词表示的是一类事物，也可以作为复数看待，谓语 动词用复数形式。
还有一些缩写词在形式上是单数，意 思上却是复数。如
UN（联合国），WHO（世界卫生组织）等，谓语动 词用单数还是复数视具体情况而定。
21
主谓一致原则在语境中应用
主语与谓语一致
主语是单数形式时，谓语 动词用单数形式；主语是 复数形式时，谓语动词用 复数形式。
2024/2/2
就近原则
当主语由并列结构组成时 ，谓语动词的形式通常与 最靠近它的主语保持一致 。
特殊情况处理
掌握一些特殊的主谓一致 规则，如“there be”句 型中的就近原则等。
名词在句子中通常作为主语、宾 语、表语等，承担重要的语法作 用。
4
可数名词与不可数名词
2024/2/2
可数名词
指可以计数的人或事物，有单数 和复数两种形式，如：apple（苹 果），book（书）等。
不可数名词
指无法计数或难以计数的抽象概 念或物质，通常只有单数形式， 如：water（水），milk（牛奶） 等。
14
集合名词单复数同形
表示一类人或事物的集合名词，如
people（人们），police（警察），cattle（牛）等，通常作为复数看待，谓语动词用复数形式。但这类名词也 可以表示一个整体，作为单数看待，谓语动词用单数形式。
有些集合名词在形式上是单数，意思上却是复数。如
class（班级），team（队），club（俱乐部）等，谓语动词用单数还是复数视具体情况而定。
17
一些常用缩写词单复数形式
一些常用缩写词，如
ID（身份证），CD（光盘），TV（电视）等，通常 作为单数看待，谓语动词用单数形式。但如果这些缩 写词表示的是一类事物，也可以作为复数看待，谓语 动词用复数形式。
还有一些缩写词在形式上是单数，意 思上却是复数。如
UN（联合国），WHO（世界卫生组织）等，谓语动 词用单数还是复数视具体情况而定。
21
主谓一致原则在语境中应用
主语与谓语一致
主语是单数形式时，谓语 动词用单数形式；主语是 复数形式时，谓语动词用 复数形式。
2024/2/2
就近原则
当主语由并列结构组成时 ，谓语动词的形式通常与 最靠近它的主语保持一致 。
特殊情况处理
掌握一些特殊的主谓一致 规则，如“there be”句 型中的就近原则等。
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How much is the hat?帽子多少钱?
用many,much 填空： 1.How _____ is that skirt? 2. How ______ people are
there in your family? 3. How _______ rice do you
need? 4. I have _____toys in my
置业顾问:专业性？职业性？
合同条款及异议 处理
职员制造公司
合同条款设置
5. 以f、fe结尾的名词变f、fe为ves, 如： wolf—wolves wife —wives life — lives knife —knives leaf-leaves thief-thieves half-halves shelf-shelves
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
如：
baby —— babies , boy —— boys story-stories, candy-candies, country-countries
区别： 元音字母+y结尾的名词变复数时， 直接加“s”变复数。 （元音字母有 a e i o u） monkey-monkeys holiday-holidays boy-boys
house. 5. How ______ bread is there
in the box?
1. ---What do you eat for your breakfast? --- I eat _____.
A. a egg and some breads B. an egg and some bread C. an egg and some breads
2: 以s、x、ch、sh结尾的名词加es， 如: bus-buses, box-boxes, watchwatches, class-classes, sandwichsandwiches
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
3: 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加es，读[iz]；
6.单复同形的名词有：
Chinese Japanese sheep deer fish
注意：fish ①当一条鱼讲时，单复数同形， 如three fish. ②当强调鱼的种类时，要加es. 如：all kinds[kaindz] of fishes . 各种各样的鱼 ③当鱼肉讲时，不可数。
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
How many的用法：
（1）对there be句型中主语的数量如:some,five,only one等提问时,如果主语是可数名词,不管主语是单数还 是复数一般都用复数形式提问,因为问话人不知道具体 的数量是多少,而且many只能接可数名词复数形式,所 以be一定要用are.即用How many+可数名词复数+are there+地点/时间状语?的句型结构.例如: 1.There is a book on the desk.(用how many改为特殊疑问句) How many books are there on the desk?
什么时候用“a”, 什么时候用“an”
a用在以辅音音素读音开头的单前． an用在以元音音素读音开头的单词前．
hat book apple egg
European useful book onion hour
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
1: 一般在词尾加s， 如：book-books，bag-bags
7.名词复数的不规则变化： man—men woman —women tooth—teeth foot—feet goose — geese mouse—mice child— children
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
常见不可数名词，不可数名词没有复数 形式。
water(水) milk(牛奶) tea(茶) rice(米饭) orange（橙汁）juice（果汁）bread（面包）
2. I want ____ apple juice. I feel very thirsty.
A.a B. a glass of C. a pair of
3. How many ____ can I take? A. orange B. oranges C. apple
Thank you!
房地产销售技巧
规律总结： how many用来修饰可数名词的复数, 句式： How many+复数名词+一般疑问句＋? 记忆口诀 how many在句首,名词复数跟着走, 一般问句紧相随,其它成分不要丢.
How much修饰不可数名词 How much rice do you have?
How much还有个用法是How many没有 的,就是问价格,例如：
础， 万丈高楼平地起。 单词是一砖一瓦 而语法则是链接这一砖一瓦的水泥
第一天 名词变复数
一： 可数名词的单复数变化规则
定义：可数名词分为单数和复数。 名词单数就是该词本身， 在其前面 加“a”或“an” 1) 单数名词 如： a desk(一张桌子) an old desk(一张旧书桌)
不可数名词的数量关系可借助量词表示，如。 a cup of tea two cups of tea
特殊疑问句：
How many修饰可数名词 There are some books on the table? (对划线部分提问) How many books are there on the table?
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
4. 以o结尾的名词加es 的有： Negroes and heroes eat tomatoes and potatoes.
口诀： 黑人和英雄吃土豆和西红柿
其余的以o结尾的名词，加s。 如： zoo——zoos photo——photos
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
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如：
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3: 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加es，读[iz]；
6.单复同形的名词有：
Chinese Japanese sheep deer fish
注意：fish ①当一条鱼讲时，单复数同形， 如three fish. ②当强调鱼的种类时，要加es. 如：all kinds[kaindz] of fishes . 各种各样的鱼 ③当鱼肉讲时，不可数。
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
How many的用法：
（1）对there be句型中主语的数量如:some,five,only one等提问时,如果主语是可数名词,不管主语是单数还 是复数一般都用复数形式提问,因为问话人不知道具体 的数量是多少,而且many只能接可数名词复数形式,所 以be一定要用are.即用How many+可数名词复数+are there+地点/时间状语?的句型结构.例如: 1.There is a book on the desk.(用how many改为特殊疑问句) How many books are there on the desk?
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常见不可数名词，不可数名词没有复数 形式。
water(水) milk(牛奶) tea(茶) rice(米饭) orange（橙汁）juice（果汁）bread（面包）
2. I want ____ apple juice. I feel very thirsty.
A.a B. a glass of C. a pair of
3. How many ____ can I take? A. orange B. oranges C. apple
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How much修饰不可数名词 How much rice do you have?
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第一天 名词变复数
一： 可数名词的单复数变化规则
定义：可数名词分为单数和复数。 名词单数就是该词本身， 在其前面 加“a”或“an” 1) 单数名词 如： a desk(一张桌子) an old desk(一张旧书桌)
不可数名词的数量关系可借助量词表示，如。 a cup of tea two cups of tea
特殊疑问句：
How many修饰可数名词 There are some books on the table? (对划线部分提问) How many books are there on the table?
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则
4. 以o结尾的名词加es 的有： Negroes and heroes eat tomatoes and potatoes.
口诀： 黑人和英雄吃土豆和西红柿
其余的以o结尾的名词，加s。 如： zoo——zoos photo——photos
复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则