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2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。
实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。
综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。
探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。
过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。
02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。
收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。
通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。
03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。
鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。
教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。
天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索生活中的科学1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习生活中的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等；(2) 进行简单的科学实验，如制作火山、观察植物生长等；(3) 解决生活中的实际问题，如节水、节能等。
二、活动主题：手工制作与创新1. 活动目标：培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美观念。
2. 活动内容：(1) 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等；(2) 创作具有个人特色的手工作品，如贺卡、装饰品等；(3) 进行手工制作比赛，展示学生的创新能力。
三、活动主题：环保行动1. 活动目标：培养学生的环保意识和行动力，提高学生的社会责任感。
2. 活动内容：(1) 学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等；(2) 进行环保实践活动，如植树、清理校园等；(3) 设计环保宣传标语，提高学生的宣传能力。
四、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
2. 活动内容：(1) 学习传统文化知识，如节日习俗、民间故事等；(2) 体验传统文化活动，如剪纸、灯笼制作、戏曲欣赏等；(3) 进行传统文化比赛，展示学生的文化素养。
五、活动主题：健康生活与运动1. 活动目标：培养学生的健康意识和运动习惯，提高学生的身体素质。
2. 活动内容：(1) 学习健康生活知识，如饮食搭配、作息规律等；(2) 进行体育运动，如跑步、篮球、跳绳等；(3) 举办运动会，展示学生的运动能力。
六、活动主题：数学游戏与思维训练1. 活动目标：培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习数学知识，如几何图形、分数运算等；(2) 进行数学游戏，如数独、24点游戏等；(3) 举办数学竞赛，展示学生的数学思维能力。
七、活动主题：英语角1. 活动目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的跨文化交际意识。
小学四年级综合实践活动上册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：身边的科学详细内容：生活中的简单机械、有趣的磁现象、植物的生长等。
2. 第二单元：走进自然详细内容：观察天气、探索水的奥秘、认识动植物等。
3. 第三单元：社会实践活动详细内容：了解家乡的历史、参观博物馆、体验传统文化等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动中涉及的科学知识和生活技能。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生的问题意识和合作意识，学会与他人共同探讨和解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频、实物等形式展示实践活动内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关的知识点，引导学生掌握实践活动的方法和技巧。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生在课堂上动手实践，巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，针对实践活动中的问题进行探讨和交流，培养学生的合作意识。
5. 成果展示：让学生将实践成果进行展示，分享自己的经验和心得，提高学生的表达能力。
对学生在实践活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 小学四年级综合实践活动上册全册教案2. 内容：第一单元：身边的科学第二单元：走进自然第三单元：社会实践活动3. 教学目标、难点与重点、教具与学具等。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：制作一个简单的机械装置，描述其工作原理。
第二单元：观察一种植物的生长过程，记录并分析其变化。
2. 答案：第一单元：如制作一个简单的杠杆，描述其应用场景、动力臂和阻力臂等。
第二单元：如观察向日葵的生长过程，记录其生长高度、叶片数量等。
小学四年级综合实践活动上册全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一章：身边科学1.1 水奥秘1.2 空气与吸2. 第二章：生活中数学2.1 图形变换2.2 时间与日期3. 第三章：身边传统文化3.1 传统节日3.2 民间艺术4. 第四章：环境保护4.1 绿色出行4.2 垃圾分类二、教学目标1. 让学生们解和掌握身边科学知识，培养他们科学素养。
2. 培养学生们在生活中运用数学解决问题能力。
3. 增强学生们对传统文化认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 提高学生们环保意识，培养他们爱护环境良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学知识与数学问题实际应用，传统文化与环保意识培养。
2. 教学重点：让学生们在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、图片、模型、实物等。
2. 学具：学习手册、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引言：通过实际情景引入，激发学生们好奇心，引导他们主动探究。
例子：讲解水净化实验，让学生们解水奥秘。
2. 新课导入：详细讲解教学内容，引导学生们理解和掌握新知识。
例子：讲解图形变换，让学生们动手操作，加深对图形变换理解。
3. 例题讲解：通过典型例题，展示解题思路和方法。
例子：计算时间差，让学生们学会读取时间，并解决实际问题。
4. 随堂练习：设计有针对性练习题，巩固所学知识。
例子：让学生们设计环保海报，培养他们环保意识。
例子：讨论垃圾分类意义，提出家庭垃圾分类建议。
六、板书设计1. 板书内容：以图文结合形式，展示教学内容重点和难点。
2. 板书布局：合理规划板书空间，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：科学：观察并记录生活中水循环现象。
数学：设计一幅包含各种图形变换图画。
传统文化：介绍一个你解传统节日，并说明其意义。
环保：制定一份家庭垃圾分类计划。
2. 答案：科学：水循环现象包括蒸发、降水、流入河流等。
数学：图画中包含旋转、对称、平移等图形变换。
四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。
教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。
但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。
怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。
2024年小学四年级上册综合实践活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小学四年级上册综合实践活动教材，主要涉及第三章《探索自然奥秘》的第二节“走进动植物世界”和第四节“环保小卫士”。
详细内容包括动植物的生活习性和特点、生物多样性的重要性以及如何保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物的基本生活习性和特点，培养他们的观察能力。
2. 增强学生对生物多样性的认识，提高他们的环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和了解动植物的生活习性和特点，以及如何将环保意识融入日常生活中。
教学重点：掌握动植物的基本生活习性和特点，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、卡片、投影仪、黑板等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示大自然的美景，让学生观察并说出自己喜欢的动植物，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解动植物的生活习性和特点，让学生了解生物多样性的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一种动植物，讨论其生活习性和特点，并进行汇报。
4. 环保小卫士活动（15分钟）介绍环保知识，让学生了解如何保护环境。
组织学生进行捡拾垃圾、分类投放等实践活动。
六、板书设计1. 动植物的生活习性和特点2. 生物多样性的重要性3. 环保小卫士活动七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生活习性和特点，并结合环保知识，思考如何保护它们。
答案：根据观察到的动植物，描述其生活习性和特点，并提出相应的环保建议。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外活动，亲近大自然，增强环保意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了动植物的生活习性和特点，提高了他们的环保意识。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的观察和思考进行指导。
四年级上综合实践活动教案单元一走访生活的社区活动二 “为不规范汉字正身”实践活动设计方案一、课题的提出在我们就读的学校、生活的小区周围 常常有一些使用不规范的汉字。
这些不规范汉字的使用既误导了学龄儿童 又影响了城市形象。
现在正值我们渝北区创建全国文明城区之际因此 我决定带领孩子们行动起来 找出身边那些使用不规范的汉字 为创建文明城区尽自己的一份力量。
二、活动目标1.利用多种方式查找资料 了解不规范汉字的定义。
2.引导学生学以致用 观察了解生活实际 学习采用调查、记录等方法 了解社区使用不规范汉字的情况。
3.增强激发学生的小公民意识 培养学生热爱家乡 关心社会 勇于承担社会责任和义务的态度 自觉行动起来为创建全国文明城区尽自己的一份力量。
三、活动流程预设一 利用多种方式搜集资料 了解不规范汉字的定义1.教师展示课前收集的一些图片 请学生从图片中找出不规范汉字。
2.指导学生通过网络搜索、查阅图书资料等方法 把从各种渠道找到的资料进行整理从而了解不规范汉字的定义。
生进行课堂交流 进一步明确哪几种类型的汉字属于不规范汉字。
二 调查活动1.自主组合 组建活动小组 制定活动计划。
1 根据教材提供的范围途径 也可以自拟方案组织学生分组。
可以分为如下几个调查小组社区街道的招牌、广告牌上不规范汉字的使用情况调查小组张贴、传单中不规范汉字的使用情况调查小组商品包装上不规范汉字的使用情况调查小组……学生根据自己的特长、能力及居住的地段选择适合自己的调查小组。
2 各小组进行任务分工 制定活动计划。
各小组成员根据自己的能力、特长选择适合自己的岗位。
设立 组长、观察员、摄影摄像员、记录员、采访员、资料整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员等 并制定活动计划 填写计划表。
活动计划表活动名称组长 组员活动地点 活动形式活动计划预期成果表达形式2.实地调查。
指导学生进行实地调查 各小组记录调查情况 文字、图片、影像资料 填写调查记录表。
调查记录表调查地点不规范字使用情况修改意见.整理汇总资料 撰写调查报告或总结。
1 各小组成员把调查过程中获取的资料和信息进行汇总 并进行归类整理。
2 每个小组成员写出一份调查报告或一份个人小结、体会 并在小组交流。
三 课堂交流。
各小组在全班汇报自己的调查情况 汇报方式多样。
如 文字汇报、图片汇报、影像资料展示……四 解决的措施1.学生在充分汇报的基础上重新走上街头 向有不规范汉字使用情况的店面、社区负责人告知情况并帮助他们正确使用规范汉字。
2.指导学生将调查结果做成海报、手抄报、剪贴报或制作宣传卡片向同学、家人进行宣传。
附录活动计划表活动名称 社区街道招牌、广告牌不规范汉字使用情况调查组长组员活动地点 学校所在街道活动形式 观察记录、拍照。
活动计划一、成员分工观察记录拍照摄像资料保管调查报告调查结果汇报员二、活动步骤阶段时间任务阶段目标负责人一第一周确定活动内容、计划准备资料、工具阶段目标落实活动任务负责人刘佳二第二周实地调查掌握第一手资料谭力三第三周整理汇总资料撰写调查报告讨论、总结成果周弘四第四周汇报展示成果周梦预期成果调查报告表达形式文字、图片、影像资料四、活动评价在整个实践活动结束后 组织学生采用集体讨论和交流的形式对自己进行评价 鼓励相互之间充分发表意见与评论 写出活动小结。
附 评价表评价要素自评互评总评参与活动的态度合作互助的精神搜集资料的能力整理资料的能力整个活动的自我小结同学对我说老师对我说五、教师准备资料单元二 遨游通讯王国活动一 通讯进步有多快实践活动设计方案活动目的1. 了解人们通讯方式的改演变 体验信息技术的进步 它拉近了人们的距离。
2 了解各种通讯方式和通讯工具 懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。
3. 感受信息技术的进步造福了人类 培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。
培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。
活动过程1. 活动准备2. 活动组织1 初步工作本课观点2 多媒体演示3 集体讨论各种通讯方式的演变顺序。
4 汇报讨论结果5 交流 通讯方式的改变给人们的生活带来了什么6 结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。
7 根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。
8 师生互动 谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。
9 活动总结 交流互动中的收获活动二 “学会紧急呼救”实践活动设计方案一、活动目的1.引导学生深入生活中的通讯呼救领域 采用训练、讨论等方法 了解通讯呼救的常识。
2.了解通讯呼救的成功及无效案例 增强通讯呼救常识 从而自觉养成正确呼救的习惯和行为。
二、活动流程预设一 课外调查1.根据课题提出调查内容。
紧急呼救有哪些方式 怎样呼救才能及时获救 紧急呼救该注意些什么等。
2.把学生分组 发放调查记录表 明确调查任务。
学会紧急呼救常识调查表急救电话哪些情况下呼救报警注意事项其他救护方式3.调查方法 上网查询、询问父母等。
4.引导学生整理资料 选择汇报的方式 准备课堂上汇报。
二 讨论交流 模拟体验1.创设情景 引出话题教师出示课件 一个老人在家中生病报警 由于没说清情况就昏迷了 让警察根据户主电话资料费力地查找 最终想尽办法找到这位生病的老人的事例 引发学生思考 看到这个案例 你想到什么 紧急呼救的重要性 我们该怎样紧急呼救呢2.引导学生交流收集到的紧急报警的常识资料。
学生选择喜欢的方式汇报。
①小品表演 遇到坏人施暴时如何冷静处理和报警。
②火警呼救AB剧。
从两则情景表演中 你看到了什么 有什么想法 通过对比 你觉得遇到火灾险情时 该怎么办③模拟拨打“120” 相互补充 如何拨打“120” 该注意些什么④资料回放 交通事故报警资料展示。
引导学生注意记下肇事车的车牌号、车体颜色等3.在学生汇报表演的过程中 教师可穿插自己搜集的资料加以补充。
4.紧急呼救知识竞答 如遇坏人立即报警 110如遇火灾等拨打 119如遇紧急病情拨打 120如遇交通事故立即拨打 122 ……5.根据书上提供的图片连线 进一步巩固紧急呼救的常识。
6.师生一起归纳常见的紧急呼救常识及注意事项。
提醒 拨打报警电话是非常严肃的事 不要开玩笑或因好奇而随便拨打。
三 拓展延伸1.除了常见的紧急呼救方式外 你还知道哪些紧急救护方式 在没有通讯工具的条件下 该怎样呼救2.小组内交流。
3.小组选代表在班上交流。
4.教师补充其他呼救方式当你被困或发生危难又没有通信工具时 应及时施放简易求救信号。
①声响求救信号 当你遇到危难时 可以采取大声喊叫、吹响哨子或猛击脸盆等方法向周围发出求救信号。
②光线求救信号 当你遇到危难时 可以使用手电筒、镜子反射太阳光等方法。
每分钟闪照6次 停顿1分钟后 重复同样信号 向前方发出求救信号。
③抛掷软物求救信号 当你在高楼遇到危难时 可以抛掷软物 如枕头、塑料空瓶等向地面施放求救信号。
④烟火求救信号 当你在野外遇到危难时 白天可燃烧新鲜树枝、青草等植物发出烟雾 晚上可点燃干柴 发出明亮闪耀的红色火光 向周围发出求救信号。
⑤野外求救字样信号 用树枝、石块或衣服等物品在空地上堆出“sos”或其他求救字样 每字至少长6米 向高空发出求救信号。
5.补充讲解家庭救护常识 可配上相应图片资料。
(资料附后)三、活动评价根据这次活动主题 可设置“最佳资料收集员”、“最佳表演奖”、“最佳组合”奖 师生相互评价。
四、资料准备家庭急救“八戒”一戒惊慌失措。
二戒因小失大。
三戒随意搬动。
四戒舍近求远。
五戒乱用药。
六戒滥进饮料。
七戒一律平卧。
八戒自做主张乱处理。
呼救电话讲什么因为是呼救电话 所以语言必须精练、准确 重要的一定要讲清楚 无关的话不讲 以免耽误宝贵的时间。
电话中一般要讲请以下几点 (1) 求助人的姓名、性别、年龄 (2) 目前最危急的状况 (3)详细地址和电话号码 以及等候救护的确切地点 最好是在有明显醒目标志处 (4)意外灾害事故还需说明伤害性质、受伤人数等情况活动三 侦察记录实践活动设计方案课前导入师 同学们 IC磁卡电话遍布整个城市 这些设施方便了市民 使大家在需要和紧急的时候能和其他方面取得联系。
但是 我们经常可以看下面的场景。
一、问题与思考1.我们现在已经是四年级的学生了 你可曾经历看见过18页的各种场景吗 导致这些情况的原因是什么 会跟我们带来什么样的后果下面我们就进行分组调查。
二、实践与活动确定探讨问题 分组调查1 全班分成两个组 实地考察组 调查采访组。
2 分组调查了解县城街道的电话亭情况A实地考察组 利用星期六、星期天巡视县城的各个角落 仔细寻找电话亭 了解被损坏的情况。
……B我们采访了交巡警平台的警察叔叔 了解过去在街道电话亭……C完成以下调查表。
我的考察记录实地考察组三、研究与讨论1、让学生积极讨论。
2、分小组汇报。
生 出一期安全主题的黑板报。
生 举行一次街道电话亭整治活动。
生 成立街道电话亭安全巡警队。
生 平校园安全先进小组、个人。
生 ……3、师生归纳整理 得出结论。
四、收获与总结1.选择上述讨论中的任何一种方式 如出黑板报、写倡议书等 向全校师生进行宣传。
2.选择合适的表现形式 把爱护街道电话亭常识介绍给大家。
单元三 关心身边的环境单元三关心身边的环境活动一 调查社区环境综合实践活动方案设计活动时长总时间 课堂用时4课时每阶段时长第一阶段 准备阶段 1课时第二阶段实施阶段 2课时第三阶段总结阶段 1课时活动目标1、知识目标1) 了解自己社区的情况 查找社区的名称 结构 地理位置 社区设施 人口结构人们的习惯 交通情况 几年间的变化等。
了解社区环境与人类之间的关系。
在这几个方面中选择一个或两个进行研究。
2) 培养学生调查、收集、整理资料的能力 会进行简单的辨析、处理 并对结果做出一定的合理化建议。
能进行简单规划、创想或合理化建议。
3) 了解社区环境的特点 扩展学生学习方向 引导学生学习更多的社会科学知识。
2、情感态度从学生的兴趣出发 让他们主动探究 让学生关注身边的世界去实践 培养学生关心社会发展的意识。
3、价值取向培养学生提出问题 探究问题的意识 以及表达、沟通的能力 发展合群性、合作性、自治与领导能力 尊重他人 增进团队合作意识。
活动的内容1、应从哪些方面去了解社区的变化 学生由此提出了许多想法⑴社区环境怎么样 包括绿化面积⑵社区的管理 对公用设施、公共区域、服务人员的管理。
对治安保洁人员的管理。
⑶社区的配套场所是否齐全⑷社区的人口素质是怎样的⑸社区公益设施怎样 生活设施设置情况⑹社区的交通地理位置及占地情况⑺我们的社区文化生活⑻社区的卫生情况 服务、保持、周围环境、人口素质、生活设施⑼社区的安全状况⑽存在哪些不合理的地方2、你觉得用什么样的方法进行调查合适 指导学生搜集资料所采用的方法⑴从有关书籍查阅⑵实地考察⑶入户访问⑷对有关人士进行采访⑸抽样调查⑹亲身感受 数据监测3、你有哪些好的记录方法 拍照、摄像、统计表、记录单、调查表格、录音4、怎样进行调查 情景演示——采访相关人士或居民解决以下几个问题⑴怎样与人交流⑵强调调查紧紧围绕所选主题⑶设定问题要简洁而周到⑷活动前的准备充分 采访记录工具全面5、学生由提出的问题、家庭住址自由组成小组教师适当加以调整。
