《收发电子邮件》教学设计(完整资料).doc

收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件教学目标：1.让学生了解电子邮件的基本知识和用途。

2.帮助学生学习如何创建和发送电子邮件。

3.指导学生学习如何阅读和回复电子邮件。

教学准备：1.一台计算机和投影仪。

2.学生和教师的电子邮件地址。

3.一些电子邮件的例子。

教学步骤：第一步：引入电子邮件的概念（10分钟）1.教师向学生解释电子邮件的定义和用途，以及在日常生活和工作中的重要性。

2.教师提供一些实际例子，让学生了解电子邮件的具体应用情景。

3.学生可以分享他们对电子邮件的了解和使用经验。

第二步：创建电子邮件账户（15分钟）1. 教师指导学生打开一个电子邮件提供商的网站，如Gmail或Outlook，并跟随步骤创建一个新的电子邮件账户。

2.学生需要填写必要的个人信息，并选择一个适合自己的用户名和密码。

3.教师可以演示和解释每个步骤，并让学生实践。

第三步：发送电子邮件（20分钟）1.教师向学生展示如何登录到他们的电子邮件账户，并讲解每个功能的作用。

2.教师提供一个任务，要求学生发送一封电子邮件给另一个同学或教师，介绍自己并询问一些问题。

3.学生根据任务要求，尝试创建一封电子邮件并发送给指定的收件人。

4.教师在课堂上演示如何附加文件或图片，并鼓励学生尝试进行附件的发送。

第四步：阅读和回复电子邮件（20分钟）2.教师模拟回复一封电子邮件，展示如何选择收件人、编写邮件正文，并添加必要的附件。

3.学生可以尝试阅读和回复收到的电子邮件。

第五步：电子邮件礼仪（15分钟）1.教师讲解一些常见的电子邮件礼仪，如礼貌用语、正确的格式、注意事项等。

2.学生需要了解电子邮件的专业和正式用法，以便在工作和学习中使用。

扩展活动：-让学生在班级或学校内发送电子邮件，以练习和巩固所学的知识。

-鼓励学生使用电子邮件与其他国籍的学生或来自其他国家的机构交流，提高他们的跨文化意识和交际能力。

评估方式：1.学生创建和发送一封电子邮件，包括适当的附件（任务要求）。

第六课收发电子邮件教学设计第六课收发电子邮件教学设计一：教学目标：知识与技能:了解电子邮件的基础知识学会用电子邮件交流信息。

掌握收发电子邮件的方法。

过程与方法:通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。

掌握为邮件添加附件的方法情感态度与价值:1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。

2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。

二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。

三:教学难点：发送带附件的邮件四:教学准备：在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。

五、教法、学法：本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。

六、教学过程七:教学过程：一、复习旧知，激情导入同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。

二、探索新知引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1. 发送邮件。

点击，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点即可。

教师强调收件人的格式一定要输入正确. 用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。

（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。

特别是为学生形成操作策略提供帮助。

）2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。

主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。

学生很容易接受新知识，学习积极性很高。

《收发电子邮件》教学设计
一、情境故事
阿亮毕业于某中职学校信息技术专业，进入某知名新闻网络站工作。

该公司几年前就实现了无纸化办公，内部文件、外部信息的传递都是使用电子邮件进行处理。

阿亮在公司主要司职于IT行情板块新闻的编辑与发布工作，每天都得从邮箱内处理来自作者上百封稿件。

收、发送邮件成了他工作中的重要部分。

在本任务中，我们也去学习收发电子邮件。

二、活动目标
学生通过完成本项目，达成以下目标：
1．了解电子邮件传递的基本过程；
2．能够熟练申请免费电子邮箱；
3．能够收发电子邮件；
4．能够根据需要设置电子邮件；
5．能够感受到工具软件给人们生活、学习和工作带来的便捷。

三、活动准备
收发电子邮件，学生需要具备以下基本知识与技能：
1．了解传统邮件收发与电子邮件收发的基本流程。

2．认识电子邮箱及其基本格式。

四、活动策略
本节内容是要求学生收发电子邮件，难度较小。

我们采取“情境故事→找出问题（任务准备）→解决问题（任务分解）→活动评价”的流程，达到活动目标。

五、活动过程
六、教学反思
根据教材安排来看，学生通过学习本节内容，能够熟练的使用电子邮件交流工具传递信息。

其中主要是使学生能够在申请邮箱、收发邮件和设置邮箱的过程中掌握基本的操作技能，同时，感受到现代信息技术给学习和工作带来的便捷。

学生在实际操作的过程，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励小组或班内同学相互帮助，形成团结协助的学习良好习惯。

收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件一、教学目标：1.了解电子邮件的定义和基本特点；2.学会创建、发送和接收电子邮件；4.掌握电子邮件的常用功能和操作方法；5.培养学生良好的电子邮件写作能力。

二、教学内容：1.电子邮件的定义和基本特点；2.创建和发送电子邮件；3.接收和阅读电子邮件；5.常用的电子邮件功能和操作方法；6.电子邮件写作技巧。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导学生回忆并讨论电子邮件的定义和基本特点。

2.电子邮件的创建和发送（15分钟）：a.介绍电子邮件的创建和发送过程；b.演示如何创建和发送电子邮件；c.学生进行实操练习，创建和发送电子邮件。

3.电子邮件的接收和阅读（15分钟）：a.介绍电子邮件的接收和阅读过程；b.演示如何接收和阅读电子邮件；c.学生进行实操练习，接收和阅读电子邮件。

a.介绍附件的定义和作用；5.常用的电子邮件功能和操作方法（15分钟）：a.介绍电子邮件的常用功能和操作方法，如回复、转发、删除等；b.演示如何使用这些功能和操作方法；c.学生进行实操练习，使用这些功能和操作方法。

6.电子邮件写作技巧（20分钟）：a.介绍电子邮件写作的基本要素和注意事项；b.分析电子邮件写作的例子，讨论优缺点；c.学生进行实操练习，撰写电子邮件。

7.总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

四、教学资源：1.电脑和网络设备；2. 电子邮件客户端软件（如Outlook、Gmail等）；3.演示材料和实操练习材料。

五、教学评价：1.观察学生在实操练习中的表现，包括创建、发送、接收和阅读电子邮件的能力；2.收集学生的实操练习作业，评价电子邮件写作的能力；3.学生进行小组讨论，分享学习心得和体会。

六、教学延伸：1.对于学习较好的学生，可以引导他们进一步学习电子邮件的高级功能和操作方法；2.可以组织学生进行电子邮件交流活动，提高他们的沟通和合作能力；3.引导学生研究电子邮件的安全性和隐私保护问题，提醒他们在使用电子邮件时的注意事项。

《收发电子邮件》教学设计一、教材分析本课主要练习内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。

认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱为收发电子邮件做准备，发送和接受电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。

其中，学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点，掌握发送电子邮件的具体方法也是重点需着重练习。

我们用两个任务练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。

本课就内容而言，对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在接收邮件部分让学生自己探究学习，激发和调动学生学习的积极性二、学情分析.中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。

学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信有一定的兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式，由于因特网的迅速发展，少数学生家庭已经具备上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。

本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。

三、教学目标●知识与技能1.了解并掌握电子邮件的格式；2.学会注册电子邮箱；3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。

●过程与方法通过自主学习的方式，完成接收电子邮件的学习内容，提高学生阅读能力和操作能力。

●情感态度与价值观提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和社会的交往方式。

四、教学重点和难点重点：1.学会注册电子邮箱；2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。

难点：学会注册电子邮箱。

五、教学准备多媒体课件；计算机网络教室。

教学设计思路本课通过“问题导入”和“知识学习”两大部分进行教学。

五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计【教学目标】XXXXX：1、知识与技能：A、复习电子邮件的申请、发电子邮件的方法；B、学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多人、回复邮件；C、提高利用因特网进行信息交流的能力。

2、过程与方法：A、通过帮助老师发送“礼物”这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。

B、启发式教学法3、情感态度、价值观：培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力，培养学生传承民族优良传统、关心他人的情感。

【教学重点】XXXXX：1、发送电子邮件；2、接收、回复和转发来自对方的邮件；3、清除不用的旧邮件。

【教学难点】XXXXX：1、抄送邮件以便同时发送给多个人；2、培养学生实际操作能力。

【课时安排】2课时【课前准备】硬件：网络教室（一人一机）软件：多媒体控制平台素材：《新年快乐》flash动画一个【教学过程】XXXXX：（一）激趣导入，质疑定标：播放《新年快乐》flash动画，引入元旦节来临。

在新的一年即将来临之际为我们的父母，师长，朋友们献上我们最真挚的祝福，是中华民族的传统美德，但是，老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送，这对于仅仅只是消费者还不是生产者的我们来说，不仅不经济，而且是个不好的习惯，本节课开始，我们就一起进入神奇的电子邮箱世界，体验既不花钱，又能用精美的电子邮件来给我们周围的人传递祝福的方法。

（二）演示启发，动手落实：一、给单个好友发送带信纸的邮件。

老师手中有一个需要发送的元旦祝福的清单：我们先来给仔仔发送带飞翔信纸的邮件。

1、教师演示给仔仔发送带飞翔信纸的邮件的全过程，着重说明信纸的选择。

我们可以通过点击“精美信纸”按钮，弹出“精美信纸”选择栏，并进行选择：2、想一想：还可以通过什么途径来选择信纸呢？“精美信纸”旁的下拉列表3、学生活动：按照老师的发送清单给其中任一一个同学发送邮件。

4、思考：发给仔仔、丫丫、王倩的祝福都是相同的，我们可不可以只写一封邮件同时发给他们三个人呢？二、将邮件同时抄送给几个好友。

苏科版四年级信息技术11《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》这一课旨在让学生掌握电子邮件的基本知识，学会使用电子邮件进行收发信息。

苏科版四年级信息技术教材通过生动的案例和实用的操作，使学生能够轻松掌握电子邮件的使用方法。

本节课的内容包括电子邮件的地址格式、收发电子邮件的基本操作、电子邮件的发送和接收等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。

但在电子邮件方面，大部分学生可能还没有接触过，对于电子邮件的地址格式和收发操作可能感到陌生。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。

三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式、收发操作等。

2.培养学生独立操作计算机，进行电子邮件的发送和接收。

3.提高学生运用信息技术进行沟通交流的能力。

四. 教学重难点1.电子邮件的地址格式。

2.电子邮件的收发操作。

五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。

通过设定实际情境，让学生在完成任务的过程中，掌握电子邮件的知识和操作技巧。

六. 教学准备1.准备计算机和网络环境。

2.准备电子邮件账号和密码。

3.准备相关的教学素材和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习任务。

例如：“同学们，你们听说过电子邮件吗？今天，我们一起来学习如何发送和接收电子邮件。

”2.呈现（10分钟）向学生介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式和收发操作。

通过示例，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

让学生根据所学知识，尝试发送和接收电子邮件。

在此过程中，教师要注意观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。

4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和巩固。

例如：电子邮件的地址格式、发送和接收操作等。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了发送和接收电子邮件，电子邮件还可以用于哪些方面？例如：提交作业、与他人沟通交流等。

用Outlook Express 收发电子邮件教案一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：由华中师范大学出版社出版，武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编的《信息技术》第三册4．学时数：非上机时间分钟，上机操作时间分钟5．教学准备：多媒体教学系统、计算机网络、自制课件二、教学设计（一）教学目标知识目标：了解电子邮件的工作原理了解E-mail帐号设置的意义掌握帐号设置的步骤理解POP3、SMTP服务器的具体含义熟练掌握E-mail的书写、发送掌握E-mail的接收及阅读技能目标：学会outlook express中帐户的设置熟练使用outlook express收发电子邮件情感目标：培养学生的观察、自学、团结协作和创新能力培养学生在使用电子邮件搜集和发布信息时的良好信息素养（二）内容分析《用outlook express 收发电子邮件》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第三册第四章第二节的内容。

电子邮件相对普通信件来讲方便、快捷、便宜而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用。

用收发邮件的软件outlook express来收发电子邮件比在线收发邮件的线路使用率高，并且更加方便，实用性很强。

本课是学生已经学习了通过因特网获取信息、将计算机接入因特网等基础上安排的新授课，我认为符合学生的认知结构和发展规律。

由于不少学生在初中已经学习过上网发电子邮件，但少数学生还没接触过电子邮件，况且课本中之前并没有“在线收发邮件”作铺垫，因此对电子邮件以及其地址和工作原理的介绍是教学内容的一个重点。

初次使用outlook express需要进行帐号的设置，这是输入电子邮件的三要素之一，是本课的第二个教学重点。

在outlook express 里面写信与在线写信方法基本一样，但由于电子邮件与普通信件不一样，可以传递图像、声音、计算机程序和文本信息等，而这就是在电子邮件中应用非常多的附件的使用，这对于所有学生来讲都有一定的难度，因此我把确定为本课的又一个重点，同时也是一个难点。

2021教科版必修1《收发电子邮件》word教案【教材分析】本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材——《运算机应用基础》第四章第二节，即时通讯软件和邮件收发差不多上现代人所需把握的差不多技能，专门是QQ的普及，专门多人都越来越多地依靠它来交流信息，沟通感情。

教材中没有对QQ过多介绍，反而指向MSN，需要向学生说明。

同时，教材中除了介绍在web上收发邮件外，还介绍用邮件客户端软件治理邮件，深化了对邮箱治理的操作。

【教材处理】本节的实际操作性依旧比较强的，然而由于学生对邮箱和qq都已专门熟悉，假如设计不行，专门难吸引学生的注意力，进而把课堂深化下去。

同时，本节的理论知识也是专门重要的一部分，有些比较抽象，不行明白得。

因此对教材作如下处理：1、情形引入尤为重要，创设学生周围的情境，让学生带着问题去摸索，在情境中不知不觉地领会新知。

2、旧瓶装新酒，适当扩充软件知识和深化知识点。

3、让学生学会比较，在比较中建构自己的知识体系和技能。

【学情分析】教学对象：职高一年级学生差不多情形：学生差不多在初中时期学过信息技术这一课程再加上qq的普及，对本节内容已有初步的认识。

电子邮件关于学生来说，并不是第一次使用。

部分学生可能都曾用过电子邮箱发送过电子邮件。

但从平常的交流中，发觉他们只会登录web页面发信、收信，对电子邮箱中的相关设置和发送原理并不是专门了解。

而关于用邮件客户端软件，如Outlook Express之类软件，差不多上从来没有尝试过。

因此，如何利用邮件客户端软件收发电子邮件，是本节的要紧内容之一。

网络注册差不多相当普遍，如何保证个人信息的安全，也是眼前要解决的一个问题。

在电子邮件的收发过程中，除了对电子邮箱中的选项进行相关设置外，设定一定等级的密码是其中的一个方法。

学生平经常常会忽略这点，设定的密码比较简单。

因此在本课中也有相关的网络安全意识教育。

【教学目标】1.了解申请电子邮箱的一样步骤；2.明白电子邮件发送和接收的过程；【重点】申请电子邮箱的差不多步骤；【难点】收发邮件的差不多操作。

《收发电子邮件》教学设计教学目标：1.学生了解电子邮件的基本概念和特点；2.学生掌握电子邮件的发送和接收过程；3.学生能够正确使用电子邮件发送和接收信息。

教学重难点：1.电子邮件的发送和接收过程；2.如何正确使用电子邮件发送和接收信息。

教学准备：1.电子设备，如电脑、平板电脑或手机；2.互联网连接；3.涉及到电子邮件发送和接收的实例。

教学步骤：Step 1：导入新知1.向学生介绍电子邮件的基本概念和特点，强调其速度、灵活性和方便性。

2.引导学生思考和讨论：你们平时常使用电子邮件吗？你们使用电子邮件的主要目的是什么？Step 2：了解电子邮件的组成1.向学生展示电子邮件的组成结构，并解释各部分的作用和功能，包括邮件地址、主题、正文、附件等。

2.给学生展示一封电子邮件的例子，并要求学生分析其组成结构。

Step 3：发送电子邮件2.强调电子邮件的主题和正文的准确性和清晰性，以及附件的添加。

Step 4：接收电子邮件2.强调查看邮件时需要注意主题和发件人，以及邮件内容的真实性和安全性。

Step 5：练习1.将学生分成小组，每组选择一位代表发送电子邮件给其他小组成员，内容可以是相互介绍、分享资料等。

2.学生接收邮件后，向其他小组成员发送回复邮件。

Step 6：总结与展望1.归纳总结电子邮件的发送和接收过程。

2.向学生展望如何更好地利用电子邮件进行沟通和交流。

Step 7：作业1.要求学生根据自己的兴趣和需要，使用电子邮件给老师、家人或朋友发送一封邮件，要求包括主题、正文和附件。

教学评价与反思：1.观察学生在发送和接收电子邮件过程中的表现，并给予针对性的指导和帮助。

2.批改学生的邮件作业，评价学生对电子邮件的理解和运用能力。

3.反思教学过程中的不足之处，如时间安排是否合理、教学设计是否能够符合学生的学习需求等，以便做出改进。