六年级十一月份“传承千古美文 享受诗意人生”六年级素质展示活动方案

六年级主题班会教案-诵千古诗词做儒雅少年活动方案背景介绍六年级学生观念成熟，性格逐渐定型，是建设德智体美劳全面发展的有力阶段。

班会作为学生日常生活的重要组成部分，扮演着引导学生健康成长的重要角色。

本教案以诵读千古诗词、培养少年雅致为主要内容，辅以相关主题班会组织形式、具体实施方案和评估方式，旨在通过此活动，提高学生人文素养和优秀传统文化的传承意识，为日后成为儒雅少年打下坚实的基础。

教学目标1.知识目标：了解和学习中国古代诗词，培养阅读、理解、写作和欣赏等多方面能力；2.能力目标：培养学生全面发展，并同时注重素质及自身能力的提升，达到健康、快乐、全面、终身学习的状态；3.情感目标：增强学生家国情怀，认识厚重的中华文化，珍惜其历史文化遗产，体会文化自信和民族自豪感，强化爱国主义教育。

教学内容1.了解中国古代诗词文化，传承经典–了解中国古代诗词和文化，介绍中国古代诗词创作的历史和背景；–学习苏轼的《赤壁赋》、李白的《将进酒》等经典篇章；–鼓励学生阅读少儿版、简化版诗词，协助学生学习。

2.背读经典诗词，提升气质修养–设计背诵经典的诗词内容，鼓励学生诗词中要注重抒情，给文章带上美感；–发放电子版或印刷版的诗词宝典，供同学备查；–按学习进度设定背诵任务。

3.讲解古代诗词知识–通过班会、口才比赛、戏剧比赛等形式讲解诗词知识，深化学生对中国传统文化的认识；–找本地著名诗人或文化专家，组织讲座、听课、参观等活动，加深学生对中国古代文学的了解。

4.制作诗词书签–鼓励学生参照著名诗句，创作书签，操作书签的熟练程度，与诗词制作的好坏程度直接关系到神韵的呈现；–投票选出最优秀作品。

5.比赛优秀作品–鼓励学生参与诗词作文比赛，并从中选出优秀作品，奖励获奖学生。

实施方案1.当学生学习完一篇诗词之后，每个星期设定一次班会，采用集体诵读、个人背诵比赛等方式来促进学生对诗词的学习与背诵。

2.设立诗词紀念品制作活动，鼓励学生动手制作诗词书签，增加学生的动手能力。

六年级班级诗词大会活动方案一、活动主题“诗韵飘香，词彩华章——六年级诗词大会”二、活动目的通过诗词大会的形式，激发同学们对古诗词的热爱，提高同学们的诗词储备量和文学素养，同时也为同学们提供一个展示自我、相互学习交流的平台，让大家在充满趣味的活动中感受中华传统文化的魅力。

三、活动对象六年级全体同学四、活动时间与地点1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间段]2. 地点：六年级教室五、前期准备1. 人员安排- 主持人：选择两位口才较好、对诗词有一定了解的同学担任主持人。

提前给主持人准备好主持稿，让他们熟悉活动流程和规则。

- 计分员：找两位细心、公正的同学负责计分。

给他们准备好计分表格，确保能够准确记录各小组的得分情况。

- 评委：邀请语文老师和其他两位班级里诗词功底比较深厚的同学担任评委。

评委负责判断同学们回答的对错，并且在有争议的时候做出裁决。

2. 物资准备- 奖品准备：购买一些与诗词文化相关的小奖品，如古典风格的书签、印有诗词的笔记本、毛笔等。

- 场地布置：在教室前面的黑板上写上“六年级诗词大会”的大字，周围可以用彩色粉笔画上一些古代诗人或者诗词中的场景，营造出浓厚的诗词氛围。

在教室的两侧挂上一些写有经典诗词的条幅。

六、活动流程# （一）开场（5分钟）1. 两位主持人盛装登场（可以穿一些古典风格的衣服，增加氛围），热情洋溢地欢迎同学们参加本次诗词大会。

2. 主持人简单介绍活动的目的、规则和流程，然后宣布活动正式开始。

# （二）分组（3分钟）1. 同学们自由组合，分成若干个小组，每组[X]人。

为了方便计分和管理，建议每组人数不要太多，4 - 6人为宜。

2. 每个小组给自己取一个富有诗意的名字，比如“青莲诗社”“子美小组”之类的。

# （三）必答题环节（30分钟）1. 主持人通过PPT或者展示卡片出题，题目类型为诗词填空、诗词作者等比较基础的题目。

每个小组轮流答题，每组有[X]道必答题。

小学语文学科“素养展示周”活动方案一、指导思想为积极落实“双减”政策，强化科学评价引领，构建发展以素质教育为导向的科学评价体系；促进学生学习能力的提升，提供素养展示的平台，根据教研中心安排，特制订此素养展示方案。

二、测评对象1-6年级全体学生三、测评内容及标准一年级：（一）古诗积累测评内容：选自我校规定的经典诵读内容（《山村咏怀》《池上》《劝学》《登乐游原》《悯农（其一）》《望庐山瀑布》）测评标准：生自主选择一首，教师随机抽取一首。

背诵一首一颗星，背诵两首两颗星，背诵熟练再加一颗星，共三颗星。

（二）朗读测评测评内容：教师准备教材，在已经学过的课文中随机抽取一个片段，借助拼音进行朗读。

测评标准：读准字音一颗星，不添字漏字一颗星，声音洪亮一颗星，共三颗星。

二年级：（一）古诗积累测评内容：选自我校规定的经典诵读内容（《秋浦歌》《悯农》其二《夜雪》《山行》《绝句》《望岳》）测评标准：生自主选择一首，教师随机抽取一首。

背诵一首一颗星，背诵两首两颗星，熟练背诵再加一颗星，共三颗星。

（二）朗读测评展示内容：教师准备教材，在已经学过的课文中随机抽取一篇。

评测标准：关注标点一颗星，声音洪亮一颗星，有感情的朗读一颗星，共三颗星。

三年级：展示内容：选自我校规定的经典诵读内容（《枫桥夜泊》《水仙子·夜雨》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《九月九日忆山东兄弟》《芙蓉楼送辛渐二首⑴》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《观游鱼》《闲居初夏午睡起·其二》《喜韩少府见访》《锦瑟》）评测标准：生自主选择一首，教师随机抽取两首。

背诵一首一颗星，背诵两首两颗星，背诵三首三颗星。

四年级：展示内容：选自我校规定的经典诵读内容（《汉江临眺》《商山早行》《望月怀远》《雪梅·其二》《月下独酌四首·其一》《子夜吴歌·秋歌》《春兴》《天净沙·秋》《春望》《村夜》）评测标准：生自主选择一首，教师随机抽取两首。

六年级班级诗词大会活动方案一、活动主题：诗意飞扬，传承经典——六年级班级诗词大会二、活动目标：1. 提升学生对古诗词的理解与鉴赏能力，感受中华诗词的独特魅力和深厚内涵。

2. 培养学生的文化素养和人文精神，增强民族自豪感和文化自信。

3. 通过团队合作与竞赛形式，提升班级凝聚力，激发学生的学习热情。

三、活动内容与形式：1. **诗词接龙**：每人轮流说出一句诗词，下一个人需以上一个人诗词的末字为首字接续诗词，违规者淘汰，最后留下的人获胜。

2. **飞花令**：以某一字为令，参赛者轮流说出含有此字的诗句，未在规定时间内答出者淘汰，直至决出最后胜者。

3. **诗词解读**：每位同学选择一首诗词进行深入解读，分享诗词背后的典故、作者情感及时代背景等。

4. **诗词创作**：鼓励同学们尝试自己创作诗词，可以是仿写古诗，也可以是自由发挥的新诗，评选出最佳原创诗词。

5. **诗词朗诵比赛**：以个人或小组形式参与，配乐朗诵，由评委根据朗诵的情感投入、节奏把握、诗词理解等方面进行评分。

四、活动准备：1. 教师提前选定一些适合六年级学生阅读的诗词篇目，并做好相关解读资料的准备。

2. 同学们在课余时间自行查阅、学习和背诵诗词，同时准备朗诵和解读环节的内容。

3. 准备好活动所需的场地、音响设备以及奖品证书等。

五、活动流程：1. 主持人开场白，介绍活动规则和流程。

2. 开展各项诗词比拼活动。

3. 中场休息时，可以安排诗词知识小讲座或者欣赏经典的诗词朗诵视频。

4. 活动结束后，总结点评，颁发奖项，合影留念。

六、后期跟进：活动结束后，鼓励同学们继续积累诗词，定期举办小型诗词分享会，持续推动班级内的诗词学习氛围。

同时，可以把优秀的作品和活动照片发布在学校公众号或校园文化墙上，以此激励更多同学热爱诗词，传承中华文化。

学年度第二学期六年级国学活动方案
一、活动主题
描绘中华经典美文传承华夏文明古风
二、活动意义
通过举办“描绘中华经典美文传承华夏文明古风”国学经典诵读展示活动，以诵诗文配画展板为载体，传承和弘扬中华传统文化，让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用，同时，传承中华美德，培育民族精神，增强传统文化的认同感，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。

三、活动内容
1、参赛对象：六年级七个班级。

3、参赛形式：诗文配画展览。

4、比赛时间：五月底。

四、评分标准：
1、展板版面设计美观大方。

（30％）
2、诗配画，画面清晰，色彩明亮，诗词书写，工整美观。

（40％）
3、画面内容复合所配诗歌内容，富有感染力。

（30％）
五、奖励方法：
大赛评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

六、评比奖励办法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

2、根据现场评分，设立一等奖一名，二等奖2名，三等奖4名，。

3、对获奖的班级颁发奖状。

小学拓展六年级主题班会教案诵千古诗词做儒雅少年活动方案在如今的社会，对孩子们德育素质的培养尤为重要。

为了帮助小学六年级的学生培养儒雅的品质，请允许我为大家提供一个主题班会教案-诵千古诗词做儒雅少年活动方案，以帮助学生们提高诗词素养、陶冶情操，并培养他们的谦虚、礼貌和自律等美德。

一、活动目标：1. 培养学生辨析、欣赏和朗诵千古诗词的能力。

2. 培养学生的审美和情感鉴赏能力。

3. 培养学生的自信心和表达能力。

4. 引导学生感受传统文化的魅力，培养他们的儒雅风范。

二、活动准备：1. 收集适合六年级学生朗诵的千古诗词作品，并制作幻灯片或手册。

2. 准备诗词书籍、资料和音频设备。

3. 联系曾获奖的学生或诗词专家，邀请他们参加活动并分享经验。

三、活动实施：1. 活动导入（5分钟）向学生简要介绍诗词的定义和作用，引发他们对诗词的兴趣。

举例说明诗词能够表达作者的感情和独特的审美情趣，培养学生情感表达的能力。

2. 诗词导读（15分钟）展示幻灯片或手册，向学生介绍不同朝代的优秀诗词作品，包括作者背景、主题和诗句。

解读其中的意境、情感和寓意，引导学生深入理解诗词文化的内涵与魅力。

3. 朗诵表演（30分钟）邀请学生现场朗诵一些经典诗词，可以根据学生的兴趣和能力选择合适的作品。

引导学生在朗诵中发挥情感，并通过声音、语速和语调准确表达诗词的意境。

4. 分组朗诵比赛（20分钟）将学生分成小组，每组选择一首诗词进行集体朗诵。

评委根据朗诵的准确性、情感表达和成员的配合来评选最棒的团队。

5. 分享与交流（15分钟）邀请诗词专家或奖项获得者与学生分享诗词鉴赏和朗诵的技巧，鼓励学生提问和互动交流。

学生可以就自己对诗词的理解和感悟进行表达，增强他们的表达能力和自信心。

6. 课堂小结（10分钟）回顾今天的活动内容，总结学生们朗诵和分享的亮点和进步。

强调学习诗词能够培养学生的修养、情感和审美能力，引导他们将这种儒雅的品质应用于日常生活中。

四、活动延伸：1. 组织学生参观相关的艺术展览，如诗词书法展或古文化遗址。

六年级传统文化诵读活动方案一、活动背景随着现代社会的发展，人们越来越重视传统文化的传承与发扬。

在我国，经典传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族精神的重要体现。

为了让学生更好地了解和传承传统文化，提高他们的综合素质，我们特举办六年级传统文化诵读活动。

二、活动目标1.增强学生对传统文化的认识，培养他们对传统文化的兴趣。

2.提高学生的诵读能力，锻炼他们的口才和表达能力。

3.激发学生的爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化。

4.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

三、活动时间2022年10月四、活动地点学校报告厅五、活动对象六年级全体学生六、活动内容1.经典诵读：学生选择一首经典古诗词或文言文进行诵读，要求准确、流畅、有感情。

2.诵读表演：学生可以结合音乐、舞蹈、戏剧等形式，对诵读内容进行创意表演。

3.传统文化知识问答：设置有关传统文化的题目，学生现场回答，考验他们的传统文化素养。

4.优秀作品展示：筛选出部分优秀诵读作品，进行全校展示，弘扬传统文化。

七、活动流程1.宣传阶段：利用校园广播、班级群等渠道，宣传本次活动，引导学生们关注和参与。

2.准备阶段：学生们自由选择诵读内容，进行紧张的排练。

教师对学生的诵读技巧和表演进行指导。

3.活动阶段：a)经典诵读比赛：学生们依次上台，进行诵读表演，评委现场打分。

b)传统文化知识问答：设置互动环节，邀请观众和学生参与。

c)优秀作品展示：挑选出部分优秀诵读作品，进行表演展示。

八、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励给诵读比赛成绩优秀的学生。

2.设立最佳表演奖、最佳创意奖等，以表彰在表演过程中有特色的学生。

3.对参与活动的学生均给予优秀奖，以鼓励他们积极参与传统文化活动。

九、活动注意事项1.学生们在选择诵读内容时，要注重内容的健康性和积极性，体现传统文化的魅力。

2.教师要加强对学生诵读技巧和表演的指导，提高他们的综合素质。

3.活动组织者要确保活动顺利进行，做好活动现场的布置和音响设备的检查。

小学诗词盛典活动方案
小学诗词盛典活动方案
活动目的
小学诗词盛典活动旨在培养学生对诗词的兴趣和理解，丰富他们的文化素养，提高他们的语言表达能力和创造力。

活动时间与地点
活动计划于[日期]在学校礼堂举行，预计活动持续时间为2小时。

活动安排
1. 开场仪式（15分钟）
- 主持人介绍活动背景和目的
- 学生代表朗诵一首经典诗词
2. 诗词研究展示（30分钟）
- 分类展示不同类型的诗词，如古诗、现代诗、民间诗等
- 学生向观众介绍每首诗词的创作背景和意义，并朗读诗词
3. 诗词创作比赛（60分钟）
- 学生分组进行诗词创作
- 每组选择一位代表，上台朗读并解释诗词的创作灵感和意义- 评委评分并选出优胜组别
4. 闭幕式（15分钟）
- 颁发奖项给优胜组别
- 主持人总结活动并展望未来的诗词研究计划
参与要求
1. 所有小学生均可参与活动，每个班级选派若干名学生代表参加诗词创作比赛。

2. 学生需提前研究并准备诗词作品，可以选择经典诗词或自己的创作。

资源需求
1. 学校提供礼堂作为活动举办地点。

2. 准备比赛所需的纸笔等基本文具。

3. 邀请专业的评委担任比赛评审。

宣传推广
1. 利用学校的通知栏、校园广播等渠道，提前宣传活动的时间、地点和参与要求。

2. 制作宣传海报，张贴在学校各个主要场所。

3. 发放活动手册，包含活动的具体安排、参与要求和相关诗词
知识。

以上是小学诗词盛典活动方案的初步构想，详情还待进一步商
讨和完善。

小学古诗展演活动方案一、活动主题。

“诗韵飘香，传承经典”二、活动目的。

1. 通过古诗展演活动，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的古诗鉴赏能力和朗诵水平。

2. 让学生在活动中感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。

3. 丰富学生的校园文化生活，为学生提供一个展示自我的平台。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-中午[结束时间]2. 地点：学校操场或者学校礼堂（视天气和参与人数而定）四、活动对象。

全体小学生。

五、活动准备。

1. 宣传推广。

- 制作精美的活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼走廊等显眼位置，海报内容包括活动主题、时间、地点、大致内容等信息。

- 班主任在班级内向学生详细介绍活动内容，鼓励学生积极参与。

- 利用学校广播在课间宣传活动，播放一些经典古诗的朗诵音频，营造活动氛围。

2. 节目征集与排练。

- 向全体学生征集古诗展演节目，可以是个人朗诵、小组朗诵、古诗情景剧、古诗配乐舞蹈等多种形式。

- 教师对报名的节目进行筛选，选出质量较高、形式多样的节目，并安排专门的时间和场地供学生排练。

- 参演学生在教师或者家长的指导下精心准备节目，包括对古诗的理解、朗诵的节奏、表演的动作等方面。

3. 舞台布置。

- 根据活动主题，布置舞台背景。

可以采用中国古典风格的元素，如折扇、水墨画、古典屏风等，营造出浓厚的古诗氛围。

- 准备好舞台音响设备，确保朗诵和音乐的播放效果清晰、流畅。

- 在舞台两侧摆放一些绿色植物，增添生机与活力。

4. 评委邀请与评分标准制定。

- 邀请学校语文教师、音乐教师等组成评委团。

- 制定评分标准，包括朗诵水平（语音语调、节奏韵律、情感表达等）、表演形式（创新性、与古诗的契合度等）、舞台表现（服装、道具、动作等）等方面，满分10分。

六、活动流程。

1. 开场致辞（5分钟）- 由学校校长或者语文教研组长发表简短的开场致辞，介绍活动的目的、意义，欢迎参赛选手和观众的到来。

开展小学六年级学生的诗词鉴赏活动诗词是中华民族文化的瑰宝，承载了历代文人墨客的情感与智慧，也是中华传统文化的重要组成部分。

为了培养小学六年级学生对于诗词的欣赏能力和文化素养，我们学校决定开展一系列的诗词鉴赏活动。

本文将阐述具体的活动内容、实施方案以及预期效果。

一、活动内容1. 诗词鉴赏比赛：通过选拔赛和决赛的方式，选拔出一二等奖及优秀奖等获奖选手，以激励学生对诗词鉴赏的兴趣和热情。

2. 诗词朗诵展示：组织学生进行诗词朗诵比赛，通过朗诵的形式，展现学生对于诗词的理解和表达能力。

3. 诗词创作：鼓励学生进行诗词创作，可以是自由创作或模仿古人诗词，通过作品展示学生对于诗词的理解和表达。

4. 诗词知识竞赛：开展诗词知识竞赛，考察学生对于古代文学常识的了解和掌握程度。

二、活动实施方案1. 筹备阶段：确定活动目标和内容，组建相关工作小组，明确各自的职责和任务。

2. 宣传阶段：制作宣传海报、活动通知等宣传材料，通过班级会议、校园广播等途径向全校师生宣传活动。

3. 参与报名：开展学生参与报名，各班级推荐参赛选手，并进行初步选拔。

4. 培训与辅导：选拔出的参赛选手进行诗词鉴赏和朗诵技巧的培训，老师可以邀请专业诗词爱好者进行指导。

5. 比赛与展示：举办诗词鉴赏比赛和朗诵展示活动，策划精彩的节目和环节，吸引学生和家长的关注和参与。

6. 评选与颁奖：对于参赛作品进行评选，确定获奖名单，并进行庄重的颁奖仪式，鼓励和表彰获奖选手。

三、预期效果1. 提升诗词鉴赏能力：通过活动的开展，学生将对于诗词的理解和鉴赏能力得到锻炼和提升，在欣赏诗词的过程中领略其中的美妙与深意。

2. 增强文化自信：通过接触和学习诗词，学生将对中华传统文化产生浓厚兴趣，增强对中国传统文化的自豪感和认同感。

3. 增加艺术修养：朗诵诗词需要注重节奏和情感的表达，通过参与朗诵比赛和创作诗词，学生的艺术修养将得到提升。

4. 培养团队意识：活动将采取班级和个人参与相结合的方式，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。