四年级研究性学习教学计划表参考

表4-6 研究性学习设计模板作者姓名赵慧萍任职单位洞桥镇小学科综合实践年级四年级单元标题春联的研究研究性学习名称春联的研究小组成员分4组所需时间3周【学习目标】（或概述）知识与技能：（1）通过本次活动激起学生对我国春联这种特殊文化样式的喜爱之情。

（2）通过小组合作及参与社会活动等，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

过程与方法：（1）培养访问、查阅有关书籍、上网等获取信息的能力。

（2）培养学生参与社会活动的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

情感态度与价值观：（1）了解春联的来历、种类及发展过程等。

（2）让学生了解书本以外更多的春联。

【情境】春节是我国各民族最隆重、最悠久的传统节日。

在这个节日中最快乐的当属孩子们了，他们穿新衣、放鞭炮、贴春联、拜年、拿压岁钱，尽情地放松、尽情地享受！其中春联是春节的一种代表性文化，每到春节它们就会出现在千家万户的大门上，来给节日增添欢乐祥和的气氛。

为了迎接崭新的一年便开展这次综合实践活动课，目的是帮助学生们了解和进一步挖掘中国传统的春节文化，让他们感受这浓浓的文化氛围，同时体验活动过程中的艰辛和快乐！此次活动学生自由组合成若干小组，民主选定组长，分组商讨活动计划。

最后确定为记者组、采编组、编辑组、宣传组，各组按照制定的计划去实施，通过各种途径了解春联的有关知识，学生在活动中不仅增长了知识，而且培养了他们搜集资料的能力，动手能力和社会交往的能力。

【任务与预期成果】1、学生学会确定自己的活动小主题，制定活动方案。

2、学生提出还需了解哪些方面，要想解决这些问题应采取哪些措施。

3、通过上网、访问、查阅书籍等方法，了解春联的来历、春联的种类、书写格式等知识，通过手抄板、记录小册子等形式展示。

4、学生学会正确美观地书写春联。

5、学生了解张贴春联的规矩有哪些，并去敬老院张贴春联。

预期的成果呈现：1、关于春联的手抄报、记录小册子2、学生自己书写的春联3、去敬老院张贴春联【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）第一阶段活动课题选择阶段（1周）1、引导学生充分利用课外时间参与实践，激发学生对事物的探究兴趣。

四年级上学期研究性学习教学计划一个良好的平台，可以帮助他们培养团队合作精神和分享成果的意识。

四、教学内容：本学期，我校四年级将开展以“我的家乡”为主题的研究性研究活动。

通过对家乡的历史、文化、地理、人文等方面的研究，让同学们更深入地了解自己的家乡，增强家乡归属感和自豪感，并培养同学们的研究能力和实践能力。

具体内容包括：1、家乡的历史文化研究。

同学们将通过采访当地老人、查阅资料等方式，了解家乡的历史文化背景，探究家乡的发展历程和文化传承。

2、家乡的地理环境研究。

同学们将走出课堂，实地考察家乡的地理环境，了解家乡的地形地貌、气候和自然资源等情况。

3、家乡的人文风情研究。

同学们将通过观察、采访等方式，了解家乡的民俗风情、名人故事、地方特色等方面的情况。

4、家乡的实践行动。

同学们将通过自己的实践行动，为家乡的环境保护、文化传承等方面做出贡献，体现研究性研究的实践性和创新性。

五、教学方法：本学期，我们将采用多种教学方法，如小组合作探究、实地考察、问卷调查、讨论交流等，使同学们在研究中获得更多的亲身体验和实践机会，激发他们的研究兴趣和创造力。

同时，我们也将注重培养同学们的信息获取和处理能力，让他们学会利用各种资源获取知识，学会从海量信息中筛选有用的信息，提高信息素养。

六、教学评价：本学期，我们将采用多种评价方式，如研究笔记、实践报告、调查问卷、小组展示等，全面评价同学们的研究情况和研究成果。

同时，我们也将注重评价同学们的思维能力、实践能力、团队合作能力等方面的发展，以及他们对家乡的认识和归属感等方面的提升。

通过评价，及时发现问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

七、教学保障：为了确保研究性研究的顺利开展，我校将加强教学保障力度，包括：1、加强师资队伍建设，提高教师的研究性研究能力和实践能力。

2、加强课程资源建设，为同学们提供更多的研究资源和实践机会。

3、加强学校与社区、家长的联系，形成齐抓共管的良好局面，共同推动研究性研究的开展。

小学四年级下册研究性学习教案全册四年级下册研究性学习教案执教时间：课时：种子的萌发一、教学目标认知目标：学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。

能力目标：(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o(2)训练学生认识问题和提出假说的能力。

(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。

情感目标：学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。

二、材料器械成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。

三、探究式教学步骤1．提出问题把学生分成五个小组(1)每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境(土壤是否板结，是否干燥等)(2)课前查阅资料为作假设提供依据。

参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。

2．作出假设通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。

3．设计实验方案利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。

从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。

方案探索材料探究条件实验小组4．实验过程根据自己的实验设计进行实验，种子培养6天，定时观察并作记录，于课前各小组分别对自己的实验结果进行分析。

写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。

5．课堂展现(1)各组代表交流论文并答疑；(2)各组代表交流本次探究性学习过程的体会； (3)教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。

6．结果分析实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子0℃水浸适量空气种子不萌发温度太低成熟黄豆种子0℃ 湿润适量空气成熟黄豆种子0℃ 干燥适量空气实验材料实验条件实验结果结果分安排1 成熟黄豆种子0℃ 水浸适量空气第一小组2 成熟黄豆种子0℃ 湿润适量空气3 成熟黄豆种子0℃ 干燥适量空气4 成熟黄豆种子25℃ 水浸适量空气第二小组5 成熟黄豆种子25℃ 湿润适量空气6 成熟黄豆种子25℃ 干燥适量空气7 成熟黄豆种子50℃ 水浸适量空气第三小组8 成熟黄豆种子50℃ 湿润适量空气9 成熟黄豆种子50℃ 干燥适量空气 10黄豆种子（去胚）25℃湿润适量空气第四小组 11成熟黄豆种子25℃湿润密闭第五小组析成熟黄豆种子25℃水浸适量空气种子不萌发水浸种子，种子不能呼吸实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子25℃干燥适量空气种子不萌发干燥环境使胚不能突破种皮实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子50℃水浸适量空气种子不萌发温度太高成熟黄豆种子50℃湿润适量空气成熟黄豆种子50℃干燥适量空气实验材料实验条件实验结果结果分析黄豆种子（去胚）25℃湿润适量空气不萌发胚是种子萌发的内在条件实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子25℃湿润密闭不萌发适量空气是种子萌发的条件之一7．实验结论成熟种子萌发需要一定的温度、水分和空气。

小学四年级数学研究性学习设计方案模板
研究课题名称：合理安排时间
设计者姓名所在学校小学
所教年级四年级研究学科数学
联系电话电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
合理安排时间让学生尝试从优化的角度解决生活中的问题课题的意义.
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
让学生知道数学来源于又应用于；使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识培养了学生积极探索的科学精神,使其体会到在合作中从事科学研究的魅力；初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

3、课题介绍
在学生学习《数学广角》中的《合理安排时间》一课的知识后，设计了“合理安排时间”为主题的研究活动。

其基本目标是：（1）巩固所学知识；（2）养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯；(3)培养科学研究的能力与兴趣。

（4）让学生体会到生活中处处有数学。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）
研究性学习的教学目的和方法：采用新课程标准的三维目标即知识技能、过程与方法、情感态度与价值观。

思维导向图。

四年级下册研究性学习教学计划四班级下册讨论性学习教学方案敦庄子学校盛秀玲一、讨论性学习的目的。

“讨论性学习”课程是以同学的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调同学的亲身体验，要求同学乐观参加各项活动中去，在“做”、“试验”、“体验”、“创作”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量的一门培育创新人才的全新课程。

它是让同学参加学习的设计，有的放矢的选择，支配自己的课程结构，让同学既把握各科基础学问，又能充分进展自己的特长，让同学在选择中学习，在生活中进展，在探究中创新。

在讨论性学习的过程当中，让同学多了解历史，使他们更加喜爱我们的国家，努力学习各科学问，从小抱有远大抱负，真正体现素养教育的实施。

二、实施对象及内容1、实施对象：四班级全体同学2、讨论内容：以国情教育和科学探究为主题，围绕学校同学爱国忧患意识、科学探究意识结合本地区和本校实际，乐观开展与国情教育和科学探究有关的社会调查、社区服务与社会实践、劳动与技术训练等综合实践活动，引导同学在“做”“考察”“试验”“探究”“设计”“制作”“想象” “反思”“体验”等一系列活动中，全面了解和把握相关的国情学问和科学探究技能。

三、讨论目标：1、培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量。

2、利用校本资源，服务课题讨论。

3、通过课题讨论，形成健全人格。

4、推动同学关注社会、主动学习思索。

5、探究各班级段探究教学的评估标准。

6、全面了解和把握相关的国情学问和科学探究技能，把握相关讨论实践技能，提高综合实践活动课程的管理和设计力量。

四、讨论方法：文献法、调查法、参观法、阅历总结法、行动讨论法五、详细措施：1、预备阶段1）同学依据自己的爱好爱好确定要讨论的课题，并进行初步的查阅资料。

2）老师了解同学要讨论的课题，在班级里形成几个讨论小组，确定组长、组员的分工，并确定好校外辅导员名单，以确保讨论性学习的质量和平安。

2、实施阶段1）在家长的带领下，根据方案进行材料的收集和整理，并形成初步的讨论结果。

四年级上册研究性学习教学计划一、指导思想继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，丰富学生的知识、情感等方面的体验。

活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。

课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。

在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、学情分析大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。

但由于出于一些安全方面的考虑，本学期，把重心放在学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。

三、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、教学措施1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。

努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。

模块⼋研究性学习设计⽅案四年级数学研究性学习设计⽅案——四年级数学《合理安排时间》第⼀阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究⽅法）1、认真听取《研究性学习》主题讲座，掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究⽅法，并预习相关材料、做好准备。

2、通过书籍、报刊、⽹络等渠道收集与合理安排时间有关的知识，然后选择⾃⼰感兴趣的主题与同学和⽼师进⾏讨论，初步确定⼀个有效的研究课题。

3、给学⽣做⼀个关于《研究性学习》主题讲座。

（准备演⽰⽂稿）4、给学⽣提供预习的相关资源。

（准备⽹络资源、范例等）5、及时了解学⽣选题的情况，组织学⽣提问题并给予适时适量的指导。

6、利⽤演⽰⽂稿介绍本次研究性学习活动的步骤与⽅法。

第⼆阶段课题准备阶段提出和选择课题1、⼩组交流、全班讨论，提出选题2、确定选题意向，敲定研究课题。

围绕《合理安排时间》这⼀主题，向学⽣提出选题：《合理安排时间》《排队能⼿》《对策论》《数字游戏》《合理安排做事顺序》《最优时间使⽤天使》并对每组同学提出的主题进⾏分析和讨论，引导学⽣选择出具有可⾏性的研究课题。

3天成⽴课题组1、学⽣根据⾃⼰的专长和兴趣确定⾃⼰的选题，并根据选题形成⼩组，各⼩组民主选出⼩组长。

2、各学习⼩组合作学习评价量规。

3、组员明确分⼯，⼩组内分⼯可分为收集资料队、撰写⽅案队等1、实施兴趣与异质相结合的分组策略，在学⽣兴趣组合⼩组的基础上，协助学⽣进⾏合理的调配，保证各⼩组能有效开展研究，每⼀位学⽣参与研究的机会均等。

2、设计⼩组合作学习评价量规提供给学⽣。

3、组织、指导学⽣的⼩组讨论、⼩组成员分⼯。

形成⼩组实施⽅案1、各⼩组根据分⼯制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制订出⼩组研究⽅案，预定成果。

2、全班组织⼀次《经验交流会》，每个⼩组总结和分享各⾃在形成实施⽅案的过程中遇到的困难、问题，以及⼩组合作的经验、策略等。

1、设计“研究⽅案”模版，为学⽣制订研究⽅案提供指引。

小学假期研究性学习计划表小学假期研究性学习计划表(一)：研究性学习计划表小学假期研究性学习计划表(二)：2012小学研究性学习教学计划2012-1013学年度第一学期研究性学习工作计划一、指导思想一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。

二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。

开设研究性学习旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。

为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

二、课程内容本学期我校主要决定从传统艺术和传统节日文化两个方面经行立题研究。

主题一、中国传统节日目标：1．了解中国传统节日的由来，所具有的意义以及所包含的民俗民。

2．培养学生探究中国民俗文化的兴趣。

主题二、走进剪纸的世界目标：1．通过网络、视频、参观、采访民间艺人等方法及陇东剪纸的历史、文化以及在国际上的影响，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2．利用有关材料，借助相关视频或艺人指导，使学剪自己喜欢的灯彩，培养学生动手、合作能力。

三、活动的目的要求1．增进学生对传统艺术、传统文化的了解与认识。

2．主动积极地参与到活动中，增强保护、学习、传承传统艺术、文化的思想意识和能力。

3.遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；4.掌握基本的搜集、整理资料以及处理信息的能力。

小学四年级下研究性学习教案,内蒙古教育出版社[精选五篇]第一篇：小学四年级下研究性学习教案,内蒙古教育出版社2014-20XX年度小学四年级（下）研究性学习教案目录：一内蒙古民族调查二校运会标志设计三绳结研究四趣味排箫五学生浪费现象调查六告别不文明语言七纸杯“电话” 八万花筒九浮力十回音壁十一探秘“那达慕” 十二探寻昭君文化一内蒙古民族调查一教学目标知识目标：了解我们少数民族的风俗习惯，礼仪文化。

2 能力目标：增长知识结构，拓展知识构成。

二教学过程：图片展示：蒙古族的民族服饰，让学生了解并且会答是哪个少数民族。

2 研究如何进行调查研究，以我们内蒙古民族调查为例。

3对于我们当地的一些民族构成进行讨论。

分组完成：（1）组对于本班级的成员民族进行调查（2）组对于民族风俗进行调查。

5 老师讲解其他少数民族的风俗礼仪 6 收获与交流，老师总结。

三课时安排1 四板书设计：第一课内蒙古民族调查（一）学习我们的家乡最熟悉的民族--------蒙古族。

（二）尝试与研究五教具：多媒体，黑板二校运会标志设计一教学目标：知识目标：学习和认识奥运标志标志。

能力目标:通过学习这门课，学生能够知道我们的奥运标志以及其他标志代表的意义，增长学生的人文知识。

二教学过程：导入：大屏幕展示北京奥运会，伦敦奥运会，悉尼奥运会等标志让大家对图标有基本的认识。

2 研究一：标志的设计组合方式方法。

让学生能够明白，理解。

3解读北京奥运会的标志（1）学生去说一说（2）老师补充说明学生自己设计校运会的标志 5 认识其他标志。

三课时安排：2课时四板书设计：第二课校运会标志设计（一）全国奥运会的标志（二）尝试与研究（三）增长认识五教具：多媒体，黑板。

三绳结研究一教学目标：1知识目标：让学生认识到绳结的系法以及会运用绳结。

2 能力目标：增强他们的技术能力。

二教学过程：同学们把课上准备的绳子拿出来，两两组合翻绳。

大家说一说，生活中会用到绳结的地方是什么时候，最后总结生活中很多时候会用到绳结，甚至有的地方会每天都用。