教学评估之教学质量监控机制、措施和实施情况

7.1教学质量监控机制、措施和实施情况一、教学质量监控机制提高教学质量是高校的中心工作,也是教学改革和建设的核心任务。

教学质量建设需要强化教学质量监控,构建和健全整体性、实效性、引领性、基础性、调控性、特色性的教学质量监控机制是非常重要的。

我校环境设计专业在多年的教学管理实践中逐步形成和建立严格、科学、规范的质量监控机制,充分调动教与学两方面的积极性、创造性,确立培养高素质人才的机制,确保了学校的教学质量。

学校的根本任务是育人，教学质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。

在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现在规模、质量、结构、效益等诸多方面协调发展，我校出台《教学质量监控制度》。

力求通过质量监控，树立“教学质量生命线”的意识，促进教师提高全面提升质量的自觉性。

纠正违背现代教学思想想与教育理念的教学行为，有效提升教师的专业化水平，促进学生全面、生动、健康、和谐的发展，保证教学质量的不断提高。

根据学校的要求，艺术学院也制定了相应的教学过程管理制度。

学校首先由校长室（教导处、督导处为主要执行者）、院系、教研组（教师）及学生构成四级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。

1.校级监控机制：完善教学规章制度建立教学督导制度坚持教学检查制度建立教师评优制度建立学生评教制度建立教学信息反馈制度2.院系级监控机制：艺术学院教学管理工作制度艺术学院课堂巡视办法艺术学院期中教学检查制度艺术学院教育教学督查工作制度艺术学院期末考试制度艺术学院试卷评阅办法及检查方案艺术学院听课制度3.教研室监控机制：艺术学院教研室工作制度授课计划检查及存档教学大纲及培养方案的制定课程建设与教改论文教研室教学研讨活动4.学生信息反馈机制：监督教师教风评价教师教学水平反馈学生合理化建议反馈学生学风班风二、教学质量监控措施1、学生上课迟到、旷课、早退检查制度、点名制度。

2、教师上课迟到、提前下课、私自调换课程检查制度。

学校教学质量评估与监控方案近年来，教育领域的发展成为社会关注的热点之一。

如何评估和监控学校的教学质量，促进学生全面发展，成为教育界亟待解决的问题。

本文将提出一套学校教学质量评估与监控方案，旨在提升教育质量，服务于学生的成长。

一、建立多元化的评估体系学校教学质量评估过于重视考试成绩的单一指标，无法全面反映教育的本质。

因此，我们应该建立一套多元化的评估体系，包括学生智育、体育、美育等方面的评估。

只有这样，才能更好地了解学生的全面发展情况，为他们提供更好的教育服务。

二、制定明确的评估标准评估标准应该明确、具体，并与教学目标紧密相连。

通过制定明确的评估标准，可以使教师更清楚地了解自己的任务，帮助学生更好地了解自己的学习目标。

同时，也能够帮助学校科学地进行教学质量监控，及时发现和解决问题。

三、建立有效的数据收集与分析机制为了更准确地评估和监控学校的教学质量，我们需要建立有效的数据收集与分析机制。

这包括收集学生学习成绩、课堂表现、学生问卷调查等信息，进行定量和定性分析。

同时，应该运用数据科学的方法，挖掘数据背后的规律，为学校提供更准确的分析结果。

四、建立教学质量监控小组为了保证教学质量监控的顺利进行，我们应该建立专门的教学质量监控小组。

该小组由校领导、教务处、学科教学团队、学生代表等组成，负责协调和推动教育质量的评估和监控工作。

通过形成合力，可以使监控工作更加有效，解决问题更加迅速。

五、促进教师的专业发展教师是学校教学质量的关键因素，他们的专业水平直接影响教育质量。

因此，我们应该重视教师的专业发展，提供相应的培训和支持，鼓励他们不断学习和研究。

只有提升教师的专业素养，才能够提高学校的教育质量。

六、建立学生参与评估的机制学生是教学质量的直接受益者，他们的参与可以提供更真实、客观的评估结果。

因此，我们应该建立学生参与评估的机制，鼓励学生主动参与班级和学校的教学质量评估。

通过学生的反馈和建议，可以及时调整教学策略，提高教育质量。

教学质量监控制度落实情况
一、引言
教学质量的提升，不仅是一个学校现代化建设的重要组成部分，也是教育管理决策的重点工作。

在当前，我校严格落实教学质量监控制度，坚持“以质量为本，发挥师资力量”的办学理念，实施教学质量监控制度，设计完善各项评估项目，确保教学质量有效提升。

（1）设立教学质量监控小组
（2）制定严格的教学标准
严格依据学术规范，制定了严格的教学标准，如教学计划、教学大纲等，按照专业层次和教学要求，确定课程教学进度，确保教学全面有效。

此外，还制定了课堂教学评分标准，以课堂表现及学生测评等为依据，按照质量管理体系要求，对教学质量进行监控。

（3）全面实施督导考核
根据教学质量监控制度，我校按照课程教学重点，制定教学内容考核指标，由教学科督导考核教学内容及教学质量，不断提高教学质量。

（4）实施教师反馈
我校从教师反馈上下功夫。

教学质量监控与改进措施执行情况教学质量是学校发展的生命线，关乎学生的成长与未来，也直接影响着学校的声誉和社会认可度。

为了确保教学质量的持续提升，我们建立了一套完善的教学质量监控体系，并积极推进各项改进措施的执行。

以下是对教学质量监控与改进措施执行情况的详细介绍。

一、教学质量监控体系的构建我们的教学质量监控体系涵盖了教学的全过程，包括教学计划的制定、教学过程的实施、教学效果的评估等多个环节。

在教学计划制定方面，我们组织了由学科专家、骨干教师组成的教学计划制定小组。

他们深入研究国家教育政策、学科发展动态以及学生的实际需求，确保教学计划具有科学性、前瞻性和适应性。

同时，教学计划在实施前需经过严格的审核和论证，以保证其合理性和可行性。

教学过程的监控是重中之重。

我们建立了校领导听课制度、教学督导制度和学生评教制度。

校领导不定期深入课堂听课，了解教学实际情况，及时发现并解决问题。

教学督导则对教师的教学准备、教学方法、教学态度等进行全面检查和指导。

学生评教则让学生对教师的教学质量进行评价，反馈他们的学习感受和需求。

对于教学效果的评估，我们采用了多元化的评价方式。

除了传统的考试成绩外，还注重学生的实践能力、创新能力和综合素质的考核。

通过作业、项目报告、课堂表现等多种形式，全面、客观地评价学生的学习成果。

二、改进措施的制定与实施基于教学质量监控中发现的问题，我们制定了一系列针对性的改进措施。

针对部分教师教学方法单一的问题，我们组织了多次教学方法培训和研讨活动。

邀请教育专家进行讲座，分享先进的教学理念和方法；同时，鼓励教师之间相互交流和学习，共同探索适合不同课程和学生特点的教学模式。

为了提高学生的学习积极性和主动性，我们优化了课程设置，增加了实践教学环节和选修课程的比例。

让学生能够根据自己的兴趣和特长选择课程，激发他们的学习热情。

此外，还建立了学习辅导机制，为学习困难的学生提供一对一的辅导和帮助。

在教学资源建设方面，我们加大了对教学设施的投入，更新了实验室设备，扩充了图书馆的藏书量。

7.1教学质量监控机制、措施和实施情况一、教学质量监控机制学校始终把提高质量作为改革发展的核心任务，不断深化质量保障工作内涵，构建了科学、完善的教学质量监控体系和有效的运行机制。

[1] 学校的教学质量监控体系主要由决策指挥系统、目标系统、教学过程监测系统、评价系统、反馈调控系统和教学激励系统6个子系统组成。

其结构如图所示：教学质量监控体系示意图该教学质量监控体系通过长期运作，形成了一个全员参与、不断改进和提高的良性循环。

学校制定了完善、合理的课堂理论教学、实验教学、实习与实训、教材选用、课程设计、辅导答疑、考试和毕业设计（论文）等主要教学环节的建设质量标准及相应的评价标准，这些质量标准充分体现了学校培养高级应用型人才的目标定位和人才特色，符合学校实际。

为确保各主要教学环节质量标准的严格执行，学校通过定期检查、领导听课、督导听课、学生评教等措施有效监控各主要教学环节质量标准的执行情况。

[2]二、采取的具体措施1、培养计划：学院对拟定的培养计划组织校内外专家进行充分的论证、审议及修改，学校组织校内外专家对各专业培养计划进行审核、审议。

如各专业根据发展的需要修改调整培养计划，先提出申请填写《调整（变更）培养计划申请表》，由学校审核批准实行。

为使培养计划中公共基础课程、专业基础课程和专业课程在教学内容上衔接顺畅，避免教学内容的重复，保证各类课程平台的结构科学合理，形成完善的课程教学体系，对2010本科专业培养计划部分基础课程、专业基础课程和专业课程教学内容整合对接进行研讨。

[2,3,4]2、课堂教学：为了保证课堂教学质量，学校采取校、院两级教学督导深入课堂听课，领导干部随时听课，学生网上评教等方式对教师的课堂教学质量进行监控。

[2,5,6,7,8,9]3、教材的使用：制定教材的选用管理规定，对更换教材严格把关，在学生中对教材的使用进行了问卷调查，保证优秀教材进入课堂。

[2,10,11]4、实践教学环节：根据实践教学环节的质量标准，校、院两级督导对实验、实习、课程设计等进行定期检查，同时将检查结果以总结报告的形式进行反馈。

71教学质量监控机制措施和实施情况教学质量监控机制是指学校或教育机构为了提高教学质量，对教学过程进行监控和评估的一系列措施和制度。

下面将从教学质量监控机制的目的、措施以及实施情况三个方面进行详细介绍。

一、教学质量监控机制的目的教学质量监控机制的目的主要有以下几个方面：1.提高课堂教学质量：通过对教学过程的监控，发现教学中存在的问题，并及时采取措施进行纠正，以提高课堂教学的质量。

2.优化教学资源配置：通过教学质量监控机制对教学资源进行评估和分配，合理调动各类资源，确保教学资源的有效利用。

3.提高学生学习效果：通过对学生学习情况的监控，及时发现学生存在的问题，并提供有针对性的帮助，以提高学生的学习效果。

二、教学质量监控机制的措施教学质量监控机制的主要措施包括：1.定期组织教学观摩活动：通过教学观摩活动，让教师互相借鉴经验，提高教学水平。

2.设立课题研究项目：通过开展课题研究，激发教师的教学创新能力，提高教学质量。

3.召开教研组会议：通过定期的教研组会议，交流教学经验和心得，共同提高教学质量。

4.进行教学评估：通过对教师的教学过程和学生的学习情况进行评估，发现问题并改进教学方法。

三、教学质量监控机制的实施情况教学质量监控机制的实施情况主要包括以下几个方面：1.教研组会议的召开：学校每月组织教研组会议，让教师交流教学经验和心得，同时进行教学评估，对教学进行定期监控。

2.教学观摩活动的开展：学校每学期组织教学观摩活动，教师可以到其他教学班级进行观摩学习，相互借鉴经验，提高教学水平。

3.项目课题的开展：学校每学年开展项目课题研究，教师可以选择感兴趣的课题进行研究，提高教学质量。

4.教学评估体系的建立：学校建立了完善的教学评估体系，包括教师评估、学生评估和家长评估等，以全面了解教学质量，并及时改进教学方法。

综上所述，教学质量监控机制是促进学校教学质量提升的重要手段。

只有建立完善的监控机制，才能发现问题并及时改进，进而提高教学效果，促进学生全面发展。

7.1教学质量监控机制、措施和实施情况高校代码及名称：专业代码及名称：为了保障正常教学秩序，不断提高教学质量，学校建立了完善的教学质量监控体系《××××××大学教学质量保证体系实施办法（试行）》【支撑材料1】，体系由教学质量目标系统、教学质量保障系统、教学质量监控系统三个子系统组成。

该体系的建成,使我校教学质量监控体系运行工作规范化、制度化。

同时，×××学院根据学院实际情况,结合学校工作任务，制定了完善的制度，采取了切实可行的措施，通过有效的监控运行和持续改进，保障了教学质量的提升。

一、教学质量监控机制为实现×××专业人才培养目标,突出×××学院的优势和特色，我院致力于提升教学质量，建立并完善了常态化、过程监控和事后监督相结合的校、院两级教学质量监控机制。

该监控机制涵盖课程目标定位、课堂教学实施、毕业论文（实施）指导、测试和实践教学各环节,充分发挥监控的双主体——督导和学生的作用, 为保障我院教学质量奠定了坚实的基础。

1.校级教学质量监控校级教学质量监控是在校长的领导下，由教务处联合相关处室进行的总体教学目标、过程和结果的监督和审查工作.其职责主要包括制定学校各专业的发展规划，确定人才培养宏观方向和总目标，订立学校教学工作规章制度和教学质量标准，以及对教学活动整体状况和各个环节进行常态化的监督和管控。

我校教学质量监控通过建立教学管理、教学监督以及教学咨询和评估三大子系统对教育教学质量进行全员、全程、全面的监控。

同时,教学质量监控突出奖惩相结合的原则。

2.院级教学质量监控在教务处的指导下，学院对教学目标、过程和结果实施具体化的监控,具体包括××专业教学质量标准的订立,教学目标的制定和调整、教学计划的制定和实施、各教研室教学工作的组织和协调、教学过程和效果的常态追踪。

7.2教学质量监控机制、措施和实施情况7.2.1 教学质量评价机制专业教学质量评价机制主要采用外部评价和自我评价相结合的方法，并以定量评价、定性评价、多途径评价方式进行。

专业教学质量外部评价采用学生评价、同行评价、各级领导评价、校院督导组评价等多评价机制，同时广泛吸收社会的评价，以对教学质量进行全过程评价、全面性评价和全员性评价。

其中，全过程评价是以动态发展的观点对教学工作各个环节进行全过程评价；全面性评价是对教师治学态度、业务素质、工作能力、敬业精神和教学效果等进行全方位评价；全员性评价是指评价主体既有教学管理部门、又有专家、同行、同事、学生及社会，从多层面、多角度实施全面评价，构建了基于多元主体的全员教学质量评价网络。

自我评价则是教师对本人课程教学质量或其它教学环节的教学质量进行自我分析与总结评价。

教学质量评价机制如图 7.2-1 所示。

图 7.2-1教学质量评价机制7.2.2 教学质量评价体系教学质量评价体系是由一系列教学环节评价组成，所以教学评价要从每一个教学环节入手，依据各个教学环节的性质、特点，制定相应的评价制度，评价措施、评价方法和反馈途径。

1）培养方案制定、实施质量评价与反馈专业培养方案的制定是依据国家本科专业规范、工科专业认证、卓越工程师培养计划和学校专业建设定位，在深入社会调研、吸纳国内外优秀大学相关专业的经验，由学院召开专业培养方案修订工作研讨会，并聘请行业专家，提出修改意见，由学院教学指导委员会讨论通过，报请学校批准备案。

现行的培养方案符合社会人才需求，并具有较明显的专业特色。

（支撑材料 7.2-1 至7.2-3）。

2）理论、实验课堂教学质量评价与反馈课堂教学评价是教学评价的重要环节。

学校、学院建立了完善的课堂教学评价体系，制订了切实可行的评价措施和方法，实施效果明显，课堂教学质量得到明显提高。

（1）听课评价和教学检查制度听课评价和教学检查制度包括学校领导随机听课、学校督导检查性听课、学院领导听课、学院督导组成员听课、系室主任听课、教师相互听课等评价环节（支撑材料 7.2-4 至7.2-9）。

教学质量监控机制、措施和实施情况为了能够输出合格的专业人才，我们在教学的各个环节都严把质量关。

建立了比较完善的教学质量监控机制，并采取有效措施保证教学质量。

一、学校建立了完善的教学质量监控体系和各教学环节的质量标准并进行严格监控教学质量监控体系是教学质量保障体系的核心。

学校在本科教学工作中构建了严密的教学质量监控体系，通过加强教学信息收集系统、教学质量评估与评价系统、教学信息反馈与调控系统等主要教学质量监控系统的建设，保证教学质量的不断提高。

学校针对教学工作中各主要环节，相继制定了涵盖理论教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等各主要教学环节的质量标准并收录在《本科教学质量标准与监控文件汇编》中，为教学质量监控和评价提供了依据。

在理论教学方面，确定了教材选用、备课、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、测验考试等环节的质量规范；在实践教学方面，确定了实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节质量的规范要求；在教师教学工作规范方面，对师德修养、岗前培训、教师资格、课堂教学、实践教学、考试考查、毕业设计等提出要求，进一步明确教师在本科各个教学环节中的职责。

这些质量标准在规范教学过程、对教学进行科学评价、推动教学改进方面起到了重要作用。

制定标准的目的在于有章可循、规范管理，因此，学校更加重视质量标准的严格执行和落实，通过领导干部听课、开学初教学检查、节假日前后教学检查、期中教学检查、教案检查、教学日历检查、实习检查、试卷检查及毕业设计（论文）检查与评估、学生评教、教师评学、学生信息员反馈、学校BBS等方式和渠道广泛、准确、完整、及时地收集教学信息，通过教学质量评估与评价系统对教学质量状况进行准确评价，通过信息反馈与调控系统，及时向需要获得评价信息的部门和个人反馈信息，便于学校领导、教学管理部门、教师、学生及时准确地认识到教学过程中存在的问题，并且及时有效地调控和解决问题，从而使教学质量得到有效的保证。

教学质量监控与改进情况报告教育教学质量是学校的生命线，关乎学生的成长和未来，也关系到学校的声誉和发展。

为了不断提升教学质量，我们始终坚持对教学过程进行全面、深入的监控，并积极采取有效的改进措施。

以下是关于我校教学质量监控与改进情况的详细报告。

一、教学质量监控体系的构建为了确保教学质量监控的科学性和有效性，我们建立了完善的教学质量监控体系。

这一体系涵盖了教学的各个环节，包括教学计划的制定、教学过程的实施、教学效果的评估等。

1、教学计划监控学校成立了专门的教学计划审核小组，对各专业的教学计划进行严格审查。

审核小组由教学经验丰富的教师和教学管理人员组成，他们从课程设置的合理性、课程内容的前瞻性、实践教学环节的比重等方面进行评估，确保教学计划符合人才培养目标和社会需求。

2、教学过程监控（1）课堂教学巡查学校安排专人定期进行课堂教学巡查，检查教师的教学态度、教学方法、教学秩序以及学生的学习状态等。

对于发现的问题，及时与相关教师和学生进行沟通，督促其整改。

（2）教学资料检查定期对教师的教案、教学大纲、教学进度表、作业批改情况等教学资料进行检查，确保教学内容的充实、教学方法的得当以及教学进度的合理。

3、教学效果监控（1）学生评教每学期组织学生对教师的教学进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。

学生的评价结果作为教师教学质量考核的重要依据之一。

（2）教师评学教师对学生的学习态度、学习方法、学习效果等进行评价，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并给予指导和帮助。

二、教学质量监控的实施情况在教学质量监控体系的指导下，我们扎实推进各项监控工作的实施。

1、日常监控工作（1）课堂教学巡查常态化每周安排不少于两次的课堂教学巡查，巡查人员认真填写巡查记录，对发现的问题及时反馈给相关部门和教师。

通过持续的课堂教学巡查，教师的教学规范性得到了显著提高，学生的课堂纪律也有了明显改善。

（2）教学资料检查定期化每学期开展两次教学资料检查，分别在期中与期末进行。