第二章 整式的加减
2.2整式的加减—同类项
创设情境
如图超市里新到的水果上架时怎样摆放呢？
2、 观察下列各单项式，把你认为相 同类型的式子归为一类
2x2y , -mn2 , 5a, -3x2y, 0, 0.4n2m ,
-9a,
5 9
,
a
2b 3
,2ab2，
观察归为一类的式子，思考他们有什么共同的特征？ 说出各自的分类标准。
六、归纳小结
1、本节课我学到了_______________ 2、本节课我还有疑惑吗？
方 法 1： 先 合 并 化 简 在 带 入 求 值 解 ：6 a b 1 0 a 2 5 b a 7 a 2 5 =ab 3a2 5
a 1, b 2 原 式 = （ -1 ） 2 - 3 ( - 1 )2 5 2 3 5 0
方 法 2： 直 接 带 入 解 ： a=-1,b=2 6ab 10a 2 5ba 7a 2 5 6 ( 1) 2 1 0 ( 1)2 5 ...... ( 1) 7 ( 1) 2 5 12 10 10 7 5 0
法则。 3．理解多项式的升(降)幂排列的概念，会进
行多项式的升(降)幂排列。 4、通过小组合作的形式历经概念的形成过
程，培养学生自主探究与合作的能力。
1、62页的探究（1）中可以运用 乘法的分配律 （运
中23454同23计减注1配做数、 是 、 、、 同、、方都数、6所 和 两算 都(类吗66因算_意率是、1是判类同也是相23t6再法律含62)得，个？为页页相所项-23的：或2因（合把乘因3断项） 有是页进与为他的探的页项且要x当含必各 。过进 相-为运并为2什们 下与探 究2的探行同两的①②y的字点项于①②字须行 同字程么含究 中它算与同他列的探究计类个探系母为计 的系（母具？有（ 在系母中所相的律2类_们两字算 因究 中算项单究y_数连：相利2数1相备数连都_）含同两）x项？数含组）母_同用（在吗项（2是同_可；同：相之同是和字字项进的数的乘_有单中与利2？以_式1合它所并加的相因法_）它把母母）中行法相项的仿_字(用为字以叫并的两_式的_2且可的各相的中都计_照则_同)式2能母；乘什个_分__母做前指或相-__（_以指项同指这可含算：3的项_配_是_的法么的同各数再_1a-同样仿数的叫律,）数以有？合22因t否;指与的？b相排类同不做做字进中照相与相运相之并式系为当数是分列项同字的行类变母（乘2同于用同所同因同不类方母计配数顺a。项；t的（1为b两乘的以类项法连算类变）律相序,常2的1它指。进同的）个法因能项项；中进_的数系常行它过中数加无条的这后两的行数计的程的项数相关件分样项，项算指中__；。
