以眼中、手中、口中有数促心中有数

心中有数,手中有法,脚下有路作者：沈琴娟来源：《读写算》2012年第12期【摘要】思想品德试卷讲评课是九年级后期备考阶段的主要课型。

成功的试卷讲评课，能让学生获得知识能力、情感态度、学习策略等多方面的收获，有利于掌握学习方法和考试技巧，消除学生学习中的障碍，建立学习信心，优化学习的效果，促进学生的全面发展。

笔者结合多年的教学经验，探索出评前分析找原因，力求心中有数；评中互动助提升，力求手中有法；评后总结巧拓展，力求脚下有路的"三段式"教学模式，并在教学中收到了较好的效果。

【关键词】思想品德试卷讲评三段式教学随着中考的日益临近，做试卷、讲试卷成了课堂的主旋律，教师经常通过考试来检验复习效果，但考试只是测量学生一定阶段的学习状况，更重要的是考后的讲评，评讲课实际上是一种具有特殊意义的复习课，其实效性如何直接影响着中考复习的质量和成绩的优劣。

然而，在实际教学过程中，我们在试卷讲评方面存在不少误区：①不教方法，偏重于给学生核对答案，忽视了对解题思路、方法、步骤和技巧的讲解。

虽然学生知道了此题应该选什么，但并不知道为什么要这样选；②不论重点，讲评试卷，没有重点，面面俱到，从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过；③不做研究，在平时的教学过程中，老师们大都把精力投入到了研究新课上，而忽视了对试卷讲评课的研究。

这些做法使课堂时间的有效利用率低，降低了学生的主动性和学习兴趣，不利于师生的情感交流。

由此可见，探索和研究出一套科学而有实效的试卷讲评课教法，已成为教师必须重视和应着力解决的一个问题。

怎样才能提高试卷评讲的效率呢?近几年来，笔者尝试构建了一种以"心中有数，手中有法，脚下有路"为主线的三段式试卷讲评课模式。

实践证明，这种方法的运行可以激发学生的听课热情，提高试卷评讲的有效性。

下面就结合自己平时的一些想法和做法，谈谈"三段式"教学模式的操作流程。

一、设计理念（一）针对性原则。

2024年8月述职述廉报告尊敬的领导和各位同事：大家好！我是XXX，作为本部门的一员，非常荣幸能够向领导和各位同事们汇报我在过去一年的工作情况和廉政建设工作。

一、工作情况在过去的一年里，我以敬业的态度，努力工作，完成了领导交付给我的各项任务，并取得了一定的成绩。

具体如下：一、开展工作计划根据部门年度工作计划，在上级领导的指导下，我制定了一年的工作计划，并按照计划逐一完成了各项任务。

二、认真开展工作在日常工作中，我严格遵守工作纪律，认真执行领导的工作安排。

我积极参加各类会议，认真听取领导的讲话和同事们的汇报，学习了很多有益的知识和经验，提高了自己的专业素养。

三、加强学习培训在过去的一年里，我积极参加各类学习培训，提高了自己的业务水平和专业技能。

我参加了XXXX职业培训班，学习了新的管理方法和技巧，有效提高了我的管理能力。

四、保障工作安全我在工作中注重安全，严格遵守安全操作规程，积极参与安全培训，提高了自己的安全意识和应急处理能力。

在实际工作中，我积极参与各类应急演练和安全检查，提升了部门的安全管理水平。

五、团队合作在过去的一年里，我积极参与部门的团队合作，与同事们密切配合，相互支持。

在工作中，我与同事们互相学习，互相帮助，共同完成了各项任务。

二、廉政建设作为一名公务员，廉政建设是我们工作中的重要组成部分。

我始终坚持廉洁奉公的原则，自觉遵守廉洁纪律，树立起良好的廉政形象。

一、严守职责我严格按照工作职责履行工作职责，做到分内事不走马观花，外事不误内事。

我在工作中始终坚持廉洁奉公、秉公执法，严禁利用职权谋取私利，做到廉洁自律。

二、加强自我约束我始终严格要求自己，做到心中有数、手中有权、口中清白。

我在工作中不搞特权、不搞任性、不搞投机取巧，坚决守住廉政底线。

三、加强廉政教育在过去的一年里，我积极参加各类廉政教育培训，提高了自己的廉政意识和廉洁自律能力。

我在工作中也积极开展廉政宣传活动，做到廉洁文化的传播者和践行者。

如何搞好小学数学的有效教学笔者多年从事小学数学教学，在这个过程中，笔者通过自身的体会和与同事的交流学习，认真总结了一些关于小学数学教学的经验和教训，以期搞好小学数学的有效教学。

在此，笔者愿与广大教育同仁一同分享本人的两点认识，希望能给大家提供有益的借鉴。

一、抓住本质巧复习同年级有一位数学教师，新授课时的进度一直慢于同年级其他数学老师，但是进入总复习后，却后来居上，成为所有人中进度最快的教师。

经过讨教经验，笔者才知道她在复习时，大胆对书中所要复习的内容和顺序进行二次备课。

在复习时，凡历年考试不曾考到的知识点直接跳过，练习时相关习题直接删掉，所以教学进度立刻比其他人快了起来，并且遥遥领先。

姑且不论这种复习方法对培养学生的思维和能力有无益处，仅就应付迫在眉睫的考试而言，应该是行之有效的。

细细分析这种做法，发现正是因为该位老师从众多的知识点中提炼出了基本的考点、常见的考点，才能够删减得当，在复习时重点凸显，教师教得轻松，学生学得轻松。

正如同我们在教学时，若能抓住数学的本质，掌握小学数学的核心知识，然后再有的放矢地设计教学内容和教学方法，开展练习，那么不仅教和学都变得轻松，而且教学效率也自然而然提升。

笔者在授课教学时，都会花费一定的时间钻研相关内容，解读数学本质，因而教学时心中有数，口中、手下也就有分寸，有把握。

但是在总复习时要把小学六年所学的数学知识一网打尽，系统复习，对笔者而言，就有点捉襟见肘、黔驴技穷了。

史宁中教授在《注重“过程”中的教育》一文中指出：“孩子小，一节课别讲太多，多了孩子弄不清楚什么重要什么不重要，他以为你讲的都重要。

一节课无论如何，10分钟就可以讲完，顶多15分钟。

老师一定要精而又精地想好这10分钟，在孩子们精力最集中的时候把内容都讲完。

剩下的时间，启发他们思考、讨论，甚至玩都行。

讲课千万别反复讲。

还有，不要在细枝末节上提太多要求。

旁枝末节要求多了，就抓不住本质了。

”可见，教学时唯有抓住数学的本质，围绕数学的核心知识展开复习，方能事半功倍。

让孩子心中有“数”——结合新课标谈“数感”数感因为强调数学的学习是有意义的，因此近年来一直受数学教育学者与认知心理学家的重视。

早在八０年代，许多先进国家就呼吁将数感融入正式数学教育的一环。

例如：美国数学教师协会（简称NCTM], 1989）、美国教育研究中心（1989）、澳洲数学教育协会（1991），均主张“数感”应是数学学习一个重要的要素，进而将“数感”列为数学课程及教学的主要目标之一。

NCTM更在2000年出版的“学校数学之原则与标准”中，强调儿童数感能力的发展。

由此可见，注重数学思考与知识内化的数感能力，是数学教育一个很重要的焦点及趋势。

在2001版的课标实验稿中，首次明确提出了培养学生数感。

而在2011版的“新课标”中，数感仍被列为十大核心概念之首。

比较新旧两个版本，对数感的表述发现了一些变化。

那么，在新课标背景下，如何去认识“数感”呢，今天我以“W—W—H”为线索与大家进行交流。

一、W hat——数感是什么？“数感”一词的英文表述为“Number Sense”，可翻译为多种意思，如感觉、感官、理念、意识、领悟等等。

那么，反映在数学课程中的数感基本内涵究竟应该如何理解呢？事实上，在这一点上人们的认识仍然是多元的。

1.一些关于数感内涵的说法。

国内外关于数感大致可以归纳成这样几类：其一，认为数感是“关于数字（量）的一种直觉”；其二，认为数感与语感、方向感、美感等类似，都会有一种“直感”的涵义，具有对特定对象的一种敏感性及相关的鉴别（鉴赏）能力；其三，认为数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识，是一种基本的数学素养；其四，认为数感包含感觉、知觉、观念、能力，可以用“知识”来统一指称，这一知识是程序性的、内隐的、非结构性的。

2．”新课标”对数感的表述课标实验稿首次明确提出了培养学生数感，但未对数感内涵做解释，而是采用外延描述的方式，提出“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。

成语拼音典故中冓之言zhōnggòuzhīyán中冓：内室。

内室的私房话。

也指有伤风化的丑话。

中河失舟，一壶千金zhōnghéshīzhō，yīhúqiānjīn比喻东西虽然轻微，用得到的时候便十分珍贵。

中馈犹虚zhōngkuìyóuxū指没有妻子。

中立不倚zhōnglìbùyǐ倚：偏。

保持中立，不偏不倚。

中流砥柱zhōngliúdǐzhù就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。

比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

中流击楫zhōngliújījí击：敲打；楫：浆。

比喻立志奋发图强。

中西合璧zhōngxīhébì合璧：圆形有孔的玉叫璧，半圆形的叫半璧，两个半璧合成一个圆叫“合璧”。

比喻中国和外国的好东西合到一块。

中心摇摇zhōngxīnyáoyáo中心：心中；摇摇：心神不安。

形容心神恍惚，难以自持。

中庸之道zhōngyōngzhīdào指不偏不倚，折中调和的处世态度。

中原逐鹿zhōngyuánzhúlù指群雄并起，争夺天下。

暗中摸索ànzhōngmōsuǒ摸索：寻求，探索。

在黑暗中寻找。

后比喻没有人指导，独自钻研。

杯中物bēi　zhōng　wù杯子中的东西，指酒。

此中三昧cǐzhōngsānmèi三昧：佛教用语，梵文音译词，意思是“正定”，即屏绝杂念，使心神平静，是佛门修养之法。

比喻这里面的奥妙之处。

从中渔利cóngzhōngyúlì渔：劳取。

渔利：乘机谋取不正当的权益。

人当中捞取好处。

从中作梗cóngzhōngzuògěng在事情进行中，设置障碍，故意为难。

粗中有细cūzhōngyǒuxì形容人说话做事表面好象粗鲁、随便，实际上却是审慎、细心。

心中有数,手中有法,脚下有路【摘要】思想品德试卷讲评课是九年级后期备考阶段的主要课型。

成功的试卷讲评课，能让学生获得知识能力、情感态度、学习策略等多方面的收获，有利于掌握学习方法和考试技巧，消除学生学习中的障碍，建立学习信心，优化学习的效果，促进学生的全面发展。

笔者结合多年的教学经验，探索出评前分析找原因，力求心中有数；评中互动助提升，力求手中有法；评后总结巧拓展，力求脚下有路的”三段式”教学模式，并在教学中收到了较好的效果。

【关键词】思想品德试卷讲评三段式教学随着中考的日益临近，做试卷、讲试卷成了课堂的主旋律，教师经常通过考试来检验复习效果，但考试只是测量学生一定阶段的学习状况，更重要的是考后的讲评，评讲课实际上是一种具有特殊意义的复习课，其实效性如何直接影响着中考复习的质量和成绩的优劣。

然而，在实际教学过程中，我们在试卷讲评方面存在不少误区：①不教方法，偏重于给学生核对答案，忽视了对解题思路、方法、步骤和技巧的讲解。

虽然学生知道了此题应该选什么，但并不知道为什么要这样选；②不论重点，讲评试卷，没有重点，面面俱到，从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过；③不做研究，在平时的教学过程中，老师们大都把精力投入到了研究新课上，而忽视了对试卷讲评课的研究。

这些做法使课堂时间的有效利用率低，降低了学生的主动性和学习兴趣，不利于师生的情感交流。

由此可见，探索和研究出一套科学而有实效的试卷讲评课教法，已成为教师必须重视和应着力解决的一个问题。

怎样才能提高试卷评讲的效率呢?近几年来，笔者尝试构建了一种以”心中有数，手中有法，脚下有路”为主线的三段式试卷讲评课模式。

实践证明，这种方法的运行可以激发学生的听课热情，提高试卷评讲的有效性。

下面就结合自己平时的一些想法和做法，谈谈”三段式”教学模式的操作流程。

一、设计理念（一）针对性原则。

针对性原则是指教师在客观分析学生答卷的基础上，对准学生在答卷中所反映出来的症结所在，恰当地选取讲评材料，并有所侧重地进行讲评。

心中有数方能干事有方“心中有数”是一个很重要的思维能力，特别是在干事事业的过程中，这种能力会让你更加清晰地认识到自己的工作状态，更有效地规划自己的工作计划，并找到最佳的解决方案。

在本文中，我将会探讨心中有数对于干事的重要意义，并且提供几个实用的方法来提高心中有数的能力。

一、心中有数能让你更加清晰地认识到自己的工作状态只有将自己的工作状态深深地印在心中，你才会知道自己处于什么样的状态，该如何调整自己的思路和步伐。

如果你心中有数，你会清楚地知道自己的目标和任务，并且能够有效地追踪自己的进度。

这样一来，你就可以更加紧密地盯住自己的目标，不断推动自己向前发展。

二、心中有数能更有效地规划工作计划心中有数还能帮助你更有效地规划你的工作计划。

当你仔细了解自己的工作状态时，你就能更加准确地规划自己的时间、资源和任务。

这将使你能够更加有针对性地制定计划，使你更加有效地完成工作任务，并在你完成一项任务后能够更快地切换到另一项任务上。

三、心中有数能让你找到最佳的解决方案在干事事业的过程中，你会遇到许多问题，这些问题可能是短暂的小波折，也可能是长期的挑战。

但无论是小问题还是大问题，只有你的心中有数，你才能更好地找到解决方案。

只有当你明确地了解问题的本质、原因和影响时，你才能明确无误地找到解决方案，从而在最短时间内解决问题。

如何提高心中有数的能力1. 细心观察自己的工作状态要想让自己的心中有数，首先需要对自己的工作状态进行仔细观察。

你可以用笔记本或日记来记录自己的工作进度、思维和感受，或者将这些信息存储在数字化的工作管理软件中。

通过这样的方式，你可以更好地了解自己的工作状态，进而更好地规划你的工作计划和求解问题。

2. 制定详细的计划制定详细的计划可以帮助你更好地知道自己要做什么，以及何时完成任务。

要想制定好的计划，可以对自己的目标进行清晰地定义，并逐步分解成具体的任务和行动步骤。

这样一来，你就能更好地了解自己的任务，并始终保持关注。

眼里有光、心中有数、肩上有责、手中有策、行之有戒研讨发言材料以下是关于"眼里有光、心中有数、肩上有责、手中有策、行之有戒"的研讨发言材料：这句话揭示了一个人在工作和生活中所应具备的五个重要品质。

首先，"眼里有光"意味着我们应该对事物保持积极的态度和热情，保持对世界的好奇心和探索精神。

不论是面对挑战还是机遇，我们都应该保持积极的态度，以充满希望的眼光去面对。

其次，"心中有数"强调了我们需要具备扎实的知识和技能。

只有通过不断学习和积累，我们才能在工作中做出明智的决策和行动。

这种深厚的知识储备可以使我们在各种情况下都能够做出正确的判断和应对。

第三，"肩上有责"指的是我们应该对自己的工作和责任负起责任心。

无论是个人还是团队，我们都应该明确自己的责任范围，并全力以赴地履行。

只有承担起责任，我们才能够在工作中发挥最大的效能，为自己和他人创造更多价值。

接下来，"手中有策"强调了我们需要具备解决问题的能力和方法。

我们需要具备灵活的思维和创新的能力，能够在复杂的环境中找到解决问题的策略和方法。

这种能力可以帮助我们更好地应对挑战，创造出更好的解决方案。

最后，"行之有戒"意味着我们需要从过去的经验中吸取教训，不断总结和改进自己的行动。

我们应该对自己的行为进行反思和评估，及时纠正错误，并在今后的工作中避免再犯同样的错误。

只有通过不断的反思和改进，我们才能不断提高自己的能力和素质。

总之，"眼里有光、心中有数、肩上有责、手中有策、行之有戒"这句话提醒我们在工作和生活中应该保持积极的态度，具备扎实的知识和技能，承担起责任，具备解决问题的能力和方法，并从过去的经验中吸取教训。

只有具备这五个品质，我们才能够在工作和生活中取得成功。

举个例子，比如在工作中，一个销售人员眼里有光，他对自己的产品充满热情，并积极主动地与客户沟通和交流。

治安大队辅警内勤民警先进事迹材料范文全文共2篇示例，供读者参考治安大队辅警内勤民警先进事迹材料范文1没有惊心动魄的侦查破案故事，没有荡气回肠的豪言壮举，有的只是春风化雨般地辛勤劳作和流传在群众、民警心中、口中的那一座座“丰碑”!在“三国”旧地、孔明故里的古城襄阳，有这样一位民警，19__年从武警正营职转业，他未向组织提任何要求，扎根基层，从管段民警做起，勤勤恳恳、兢兢业业，5年如一日，一步一个脚印“干”上派出所副所长岗位……在任副所长期间，他分管的法制、消防、治安、国内安全保卫工作样样做到了市里有位置，省里有名次……20__年9月竞争上岗，因年龄超龄，他从副所长又“做回”管段民警，但他无怨无悔，一头扎进“责任田”，辛勤耕作如初……20__年11月，闻讯他要调走消息的第二天，他分管辖区的办事处、居委会干部纷纷联名“上访”，非要他留下来……他，就是襄樊市襄城区公安分局昭明派出所三警区警长__。

真心换民心口碑是“黄金”__，男，19__年出生，19__年部队转业至四季青派出所，成为一名普通管段民警;19__年机构改革，四季青派出所撤所并入襄城昭明派出所，__任四季青警区警长;20__年__任昭明派出所副所长，包片分管四季青警区;20__年10月__从副所长职位退下来抽调荆州街派出所，4个月后，在辖区群众的强烈呼声下，他又回到四季青警区。

8年从警，__将自己的一腔热忱浇灌在四季青这片土地上。

管段民警是公安最基层、最出力而又见不着直接效益的岗位，从三口管理到特种行业，从侦查办案到调解矛盾，从值班备勤到巡逻查夜，可以说“上到天文地理，下到鸡毛蒜皮”、“大到刑事案件，小到家庭纠纷”全得管。

初入公安，__也经历了从“头痛”到熟悉，从熟悉到热爱的过程。

他以巨大的热忱和蓬勃的朝气勤奋投入工作，很快进入了角色，并总结出“手中有本，心中有数，四个必访，四勤四得”的工作方法。

“手中有本”，即下管段必带上工作记录本，随时记下辖区居民的家庭住址、地理位置、门牌电话、基本状况、重点帮教对象情况、外来人员情况、群众对工作的意见建议等等。