最新小学五年级美术《趣味文字》教案2

趣味文字（教案）一、教学目标1.让学生了解有趣的文字形式；2.培养学生观察、感知和创造趣味文字的能力；3.提高学生美术作品设计的水平。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的特点和设计方法；2.教学难点：让学生能自主创造出趣味文字，并在美术作品中运用。

三、教学内容1. 什么是趣味文字？趣味文字是指在字体、布局、排版等方面具有独特风格和趣味性的文字形式。

常见的趣味文字有草书、篆书、隶书、楷书、行书等。

2. 趣味文字的设计原则•字体要选用具有独特风格的字体；•字体大小、间距和颜色要协调搭配；•布局要具有趣味，可以采用横式、竖式、环绕式等多种形式；•排版要合理、美观。

3. 趣味文字的表现形式•单个字或篆刻的图案；•由若干字或篆刻组成的图案。

4. 制作趣味文字的方法1.根据文字的形状和特点进行设计，选用相应的字体；2.根据设计要求进行排版、调整字体大小和间距；3.将设计好的字形在纸上用笔细致地描绘出来，并着色。

5. 趣味文字在美术作品中的运用•可以把趣味文字作为美术作品的主题性内容；•可以作为装饰元素运用在作品中。

四、教学方法1.示范教学法：老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。

2.任务型学习法：让学生根据任务进行趣味文字的创作，完成设计和制作作品。

五、教学流程1. 导入（5分钟）•展示几张趣味文字作品，让学生观察。

2. 讲解趣味文字的基本知识（10分钟）•简单介绍什么是趣味文字，趣味文字的设计原则以及表现形式。

3. 示范设计和制作趣味文字（15分钟）•老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。

4. 学生自主设计和制作趣味文字（50分钟）•让学生自主发挥，根据自己的兴趣和创造力设计和制作趣味文字，并在纸上进行绘制和着色。

5. 展示和评价（10分钟）•让学生展示自己的作品，互相欣赏评价。

六、教学评估1.学生可以自主设计和制作出有趣的趣味文字；2.学生可以在美术作品中运用趣味文字，提高作品设计的水平。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。

2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。

3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。

2. 趣味文字的创意设计。

3. 文字在生活中的应用。

三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。

难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。

四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。

2. 学生准备绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。

3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。

教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。

要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。

八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。

教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。

九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。

在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。

趣味文字美术教案趣味文字美术教案一、教学目标：1.了解文字美术的概念和形式。

2.培养学生的文字表现能力和创造力。

3.提高学生对文字美术的欣赏能力。

二、教学重点：1.文字艺术的特点和表现方式。

2.培养学生文字表现和创造能力。

三、教学准备：1.多种文字素材：中文、英文、数字等。

2.绘画工具：彩色铅笔、水彩画颜料、画笔等。

3.美术作品示范：文字漫画、文字拼贴等。

四、教学过程：1.导入通过墙上贴满的各种文字美术作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解通过讲解文字美术的概念和形式，介绍文字美术作品的来源和分类，并通过多种作品示例，展示文字美术的魅力和艺术价值。

3.实践3.1 练习基本笔画让学生先进行一些基本的笔画练习，如直线、曲线、弧线等，培养他们的笔触感和线条掌控能力。

3.2 创作文字造型要求学生使用所学的基本笔画，创作一些文字造型作品，如花、鸟、树等，激活他们的观察力和创造力。

3.3 文字拼贴给学生提供一些文字素材，让他们按自己的创意进行拼贴，创作出各种有趣的文字拼贴作品。

3.4 文字漫画让学生选择一个自己喜欢的故事或情节，用文字和插图的形式，创作出一个小型的文字漫画。

鼓励他们发挥想象力，做出自己独特的作品。

4.展示和评价让学生把自己的作品展示给全班同学并进行评价，鼓励他们相互学习和交流。

五、教学延伸：1.参观美术馆或画廊，观赏文字美术的经典作品，进一步提高学生的审美水平。

2.组织学生参加文字美术比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。

六、教学反思：在教学过程中，要关注学生的个性化发展，鼓励他们在创作中展示自己的特点和风格。

同时，要给予学生足够的时间和空间，让他们在实践中探索和发现文字美术的乐趣和价值。

最后，要及时对学生的作品进行评价和指导，促进他们的进一步提升和发展。

《趣味文字》教案【教材分析】教材选用了身边的招贴画、雕塑以及网络上的一些美术字体来进行引导，旨在通过欣赏美术字，让学生了解各种美术字体的特点，比较和感受字体美化所带来趣味效果。

【核心素养】1.审美感知：用所学技能和技巧装饰身边物，创造作品，并在实践活动中体现和感悟美术知识与生活的密切联系及重要意义。

2.创意实践：掌握美术字的装饰方法，会从字形和字意两方面对文字进行装饰美化。

启发创新，启发和培养学生的想象力、创造力。

3.自我理解：了解并将美术字在生活中进行运用。

【重难点】1.重点：从字意方面巧妙对文字进行装饰美化。

2.难点：如何突出文字装饰的趣味性。

【教学准备】教师：课件、彩笔学生：作业纸、彩笔【教学过程】一、趣味文字导入师：周末我去超市买面粉，远远就被“香满园”面粉吸引住了。

被设计成舌头造型的“香”字，看起来很有食欲。

这些字是不是充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。

（出示课题）设计目的：以自己的超市购物经历，自然导出趣味文字，将授课在故事中巧妙铺开。

二、学写趣味文字1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？①字形变化--改变字体的外形，使之有造型感。

②字意变化--根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

3.加深认识，通过展示实物学生奶和可口可乐，进一步加深学生对字形字意装饰技巧的了解。

4.欣赏美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

5.师示范趣味文字的书写方法以“雪”字现场演示，通过实物投影演示从字意方面抓特征画特征的方法：①设计字体②勾骨架③装饰、勾线④涂颜色设计目的：以常见文字的装饰为例，目的是让学生们明白，每一个字都可以装饰成趣味文字；用学生熟悉的身边物，更贴近他们生活，能更好的消除学生对授课内容的陌生和抵触心理，让他们乐于接受。

教案名称：趣味文字美术教学目标：1.学生能够根据文字的含义，巧妙地利用图案对文字的美化进行想象设计。

2.学生能够感受到装饰的作用，并能在自己的设计当中有所运用。

教学内容及步骤：一、导入（5分钟）1.教师语言导入：“同学们，你们知道吗？文字不仅仅是沟通的工具，也是我们表达思想和情感的方式。

当我们看到一个字，不仅要理解它的意思，还要欣赏它的美感。

今天，我们就来学习如何通过装饰文字来增加它的趣味性和艺术性。

”2.师生共同写出“秋”字，教师指名书写。

二、新课导入（10分钟）1.教师展示一些装饰性文字的例子，如变体美术字和趣味美术字等。

2.教师与学生探讨这些装饰性文字的特点和创作方法。

3.教师总结并强调装饰文字的重要性和趣味性。

三、学生活动（15分钟）1.学生分组进行活动，每组选择一个主题字进行装饰设计。

2.学生利用水彩笔、记号笔等工具进行创作，教师巡回指导。

3.学生完成后，每组展示自己的作品，并分享创作思路和过程。

四、交流与讨论（10分钟）1.教师引导学生评价每组的作品，讨论它们的优点和不足。

2.教师总结学生的评价结果，强调装饰文字的技巧和方法。

3.教师鼓励学生多尝试、多创新，在日常生活中运用装饰文字。

五、作业布置（5分钟）1.要求学生回家后继续尝试设计其他主题的装饰文字。

2.要求学生准备一些文字素材，如诗句、名言等，为下一次课程做准备。

教学反思：1.通过本次课程，学生是否能够掌握装饰文字的基本技巧和方法？2.学生的作品是否具有创意和趣味性？有哪些地方可以改进？3.下次如何更好地引导学生进行装饰文字的设计和创作？。

小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计第一篇：小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计课题：第5课趣味文字课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？花花二、讲授新课发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

欣赏课本范字，学生进行分析。

④演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。

ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。

如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。

2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。

3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。

4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。

二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。

2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。

3. 投影仪或白板。

五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。

2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。

3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。

4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。

教师巡回指导，给予个别辅导。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。

6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。

2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。

3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。

4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。

七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。

3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。

第4课趣味文字一、教学内容本节课为2023-2024学年美术五年级上册第4课《趣味文字》，教学内容为文字设计。

学生将通过本节课的学习，了解文字的起源、发展及设计方法，学会运用不同的设计手法，创作出具有创意的文字作品。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文字的起源、发展及设计方法，掌握文字设计的基本技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生的创新意识和设计能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对文字艺术的兴趣，提高审美情趣，增强民族自豪感。

三、教学难点1. 文字设计的创意与表现手法。

2. 学生对文字结构的把握和运用。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、范画等。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有趣的文字设计作品，引导学生关注文字的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解文字的起源、发展及设计方法，分析文字设计的基本技巧，让学生了解文字设计的基本原理。

3. 案例分析：展示一组优秀的文字设计作品，引导学生从创意、表现手法等方面进行赏析，提高学生的审美能力。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用不同的设计手法，创作出具有创意的文字作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导，总结本节课的学习成果。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调文字设计的重要性，激发学生对文字艺术的热爱。

六、板书设计1. 第4课趣味文字2. 内容：文字的起源、发展及设计方法，文字设计的基本技巧，创意与表现手法。

七、作业设计1. 课后自主创作一幅文字设计作品，要求创意独特，表现手法丰富。

2. 搜集更多有趣的文字设计作品，进行欣赏和分析。

八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了文字的起源、发展及设计方法，掌握了文字设计的基本技巧。

在实践操作中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的文字作品。

最新人教版五年级美术上册《趣味文字》优质教案教学设计一、教学目标1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解美术字的特点和分类。

2.学习美术字的书写步骤与美化方法。

3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。

二、重点难点重点:了解美术字的基本知识,掌握美术字的变化类型以及书写步骤。

难点:提高学生想象力和表现能力,感受趣味文字的乐趣。

三、课前准备趣味文字的图片、课件、范画图片等。

四、教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。

师:同学们,今天我们班来了一位新朋友,我们听听看他是谁?(播放西游记音乐)听完请学生找出不同之处。

生:这个孙悟空是有“孙悟空”三个字组成的,“孙”是齐天大圣的头,“悟”是齐天大圣的身体,“空”是齐天大圣的腿。

师:非常好!今天就跟着程老师和孙大圣一起来学习趣味文字吧!(展示课题)活动2【讲授】二、创设问题情境，引导学生思考。

师:这三个“花”字哪一个是趣味文字?生:我觉得第三个字是趣味文字。

生2:我也觉得第三个“花”字是趣味文字师:同学们都非常聪明,第三个“花”字就是我们今天要学的趣味文字。

(一)趣味文字的分类。

师:我们趣味文字可不知这些,他们可是千变万化的呢,那下面我们就学习一下趣味文字的变化类型吧!下面请同学们仔细观察一下“浪漫”哪里发生了变化?生:“浪漫”的“浪”字的笔画发生了改变。

师:非常好!所以我们把这个变化叫做笔画变化。

请同学们接着观察“鲜姜糖”这三个字和平常的字有什么不一样。

生:这三个字是圆的,而我们平常的字都是方的,他们的形状不一样。

师:对了,所以我们把这种变化称为字形变化。

接下来大家看看“桔子”有什么变化?生:它把“桔”下面的“口”和“子”的一横转变成桔子和桔子枝,看起来栩栩如生。

师:同学们看这两个字是不是很形象啊?所以我们就叫它象形变化。

同学们,到了秋天你们想到了什么颜色?生:金黄色、橘黄色...师:很好!那同学们观察“秋天”这两个字和平常的字有什么不同?生:颜色不一样,这四个字是金黄色和橘黄色的。