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粤教版高中语文必修三第三单元第10课《项链》 课件(35张)

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项链课件 粤教版必修3课件

项链课件 粤教版必修3课件
• 奢华 • 寒伧 • 黯淡 • 粗陋 • 鲈鱼 • 诱惑 • 镯子 • 郁闷
字音
• shē • chen • àn • cū • lú • huò • zhuó • yù
• 咕哝 • 相称 • 裙褶 • 面面相觑 • 瘦削 • 账簿 • 债券 • 契约
• gū nong • chèn • zhě • qù • xuē • bù • quàn • qì
她向她的朋 友佛来思节 夫人
借项链为了 参加舞会
对着镜子一声尖叫。她发现那串项链没 了（丢了）。
寻找项链，挣钱还债赔项链。
碰到那位朋友得知真相。原来 是一根假项链，只值五百法郎!
小说的情节
序 幕：玛蒂尔德的“痛苦”与“梦想”
开 端： 得 请 柬 借项链
失项链
发 展： 赔 项 链
同时小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升 级”成为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶 层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非 常脆弱，所以他们羡慕上流社会，想极力跻身于大资 产阶级 的行列，为此做出各种各样的努力。
作者曾做过海军部，公共教育部的下级官 吏， 对小资产阶级的尴尬处境感受很深 。他对小资 产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。
——相当随便，毫无顾忌
2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。
——项链与盒子不是原配的
3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。
——并不是什么贵重的首饰
丢项链
舞会上的狂热 匆忙地逃走
情节与人物的关系
人物 推动 性格
情节 淋漓
尽致
情节 发展
人物性格
人物
• 你感觉玛蒂尔德是一个什 么样的人？（分析其中运 用到的刻画人物的方法）

新粤教版语文必修三课件：第10课《项链》课件(共41张PPT)

新粤教版语文必修三课件：第10课《项链》课件(共41张PPT)

1、
佛来思节夫人是怎样的一个人？
问题五：路瓦栽夫人弄丢项链后曾 写过一封信，告诉佛来思节夫人她把项 链的搭钩弄坏了，正在修理。佛来思节 夫人接到信后为什么不回信劝慰路瓦栽 夫人？ 问题六：路瓦栽夫人还项链时， 佛来思节夫人为什么不打开盒子看一看？ 但为什么又说“你应当早一点还我，也 许我早就要用它了。”她真的会用吗？
字词掌握情况
——————————————— 1、给红色的字注音 ——————————————— chen ） n ） 寒伧（ 租赁（lì ————————
誊写（téng ）
2、解释词语 自惭形秽(huì)： 因为自己的样子不如别人而感到惭愧。 面面相觑（qù）：
抹布（mā ）
互相望着（显出惊恐或无可奈何的样子）。
项
情节结构
链
还 赔 失 发展 十年艰辛
一夜欢乐
借
梦想
序
现实
开端
假
高潮 结局
以项链为线索，情节波澜起伏
学习目标
——————————————— 1、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现 ——————————————— 主题的作用。 ———————— 2、品味小说中的对话，理解作品人物心
理活动变化，体会玛蒂尔德这个人物形象 的特征。 3、通过玛蒂尔德的教训，体会虚荣心膨 胀的危害。
世界三大短篇小说之王 （法国）莫泊桑 （美国）欧· 亨利 （俄国）契诃夫
十九世纪法 国杰出的批判现 实主义作家，世 界闻名的短篇小 说大师，他一生 创作了六部长篇 小说和近三百篇 短篇小说。代表 作《羊脂球》、 《我的叔叔于勒》 等。
莫泊桑（1850-1893）19世 纪后半叶法国杰出的批判现实 主义作家，被誉为短篇小说巨 匠（世界三大短篇小说家之 一），著名作家福楼拜是他的 文学导师。代表作《羊脂球》 __________、 《我的叔叔于勒》 。长篇小 _________________ 《一生》 《漂亮朋友》 说 _______、 __________。

高中语文第三单元小说10项链课件粤教版必修3

高中语文第三单元小说10项链课件粤教版必修3
10 项链
被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界 带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态 可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑 松鼠在茂盛的树中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下 来，在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色 的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗 里达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交错而成 的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
1．结构图示
2．主旨归纳 这篇小说以项链为线索，描述了罗瓦赛尔夫人对豪华的上 流社会生活的追求与陶醉，以及为此付出十年青春代价的故 事，揭露了资本主义社会中贪图享乐、追求虚荣等恶劣社会风 气对人们灵魂的腐蚀和毒害，带给人们许多深刻而有益的启 示。
1．小说的线索是什么？小说的情节是怎样展开的？ 【对应考点】分析作品结构，概括作品主题。 【提示】从文章的标题以及主要事件中分析小说的线索， 概括线索分析情节是怎样展开的。 【答案】小说以“项链”为线索组织全文，按照故事发展 的时间顺序展开情节。以“借项链——失项链——赔项链——还债 务——得知项链是假的”这五个环节展开小说的主体部分。
(2)简朴·俭朴 “简朴”是(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。“俭 朴”是指俭省朴素。 例句：①据墨西哥《宇宙报》今天报道，乌拉圭总统穆希 卡被认为是拉美地区最__简__朴____的国家元首，他没有信用卡， 只有一辆普通的大众汽车。 ②母亲那种勤劳___俭__朴___的习惯，至今还在我心中留有深 刻的印象。
1．作者是怎样具体描写罗瓦赛尔夫人在舞会上的具体表 现和心理特征的？作者这样描写的作用是什么？
提示：在舞会上，她“兴奋地、发狂地跳舞”“陶醉于艳 压群芳的美丽之中，陶醉于成功的自豪中，陶醉于……垂涎欲 滴，陶醉于……胜利中”。当罗瓦赛尔把一件平日穿的带着 “寒伧气”的外衣披在她肩上时，她“为了不让那些裹在豪华 皮衣里的太太们看见”“急着想要跑出大门”，这全是虚荣心 的促使。作者就是用这些心理描写，在读者面前剖露了罗瓦赛 尔夫人庸俗、空虚的心灵，使人物形象有血有肉。

粤教版高中语文必修3第10课 项链 (共50张PPT)

粤教版高中语文必修3第10课 项链 (共50张PPT)

展开想象，续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是 假之后，会发生什么？请你大胆 地往下推想（情节）。
想象与构思
赛 说说玛蒂尔德知道项链的真相后， 一 接下来会发生什么？请你按 赛 照自己对人物的理解大
我 胆推想。
们 来 续 写
交流
1、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法 郎，过上了浪漫幸福的生活。
2、玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精 神崩溃了，整天念叨着：项链，假的！项链，假 的！从此，她的身影出现在精神病院里。
“最伟大的诗人并不是创作得最好的 诗人，而是启发得最多的诗人…… 他留下许多东西让你自己去追索， 去解释，去研究。”
——法国文学评论家 圣•勃夫
情节的设 置都是为塑造 人物 和表现 主题而服务的。 那么我们在这 跌宕起伏的情 节中又看到了 怎样的主人公 形象呢？
讨论： 我眼中的玛蒂尔德．
十一 年串 辛假
法·莫泊桑《项链》
——刘备 祸患常积于忽微。——欧阳修 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百丈之室，以突
隙之烟焚。
——韩非子 一叶落而知天下秋——（宋）唐庚 一屋不扫,何以扫天下____(东汉)薛勤 小不忍则乱大谋Байду номын сангаас—孔子 成语：防微杜渐、防患未然
这篇小说给你 最大的生活启示是什么？
个悦不追我人
过，论求们都
的 伏 笔
3人.玛“-蒂-竟-尔项没德链有去并打还不开项是盒链什子时么看，贵”佛重。来的思首节饰夫，灰草蛇
线
——
文而善“
章 叙 事 ， 亦 就 是 已 。 ”
其 应 在 数 十 著 之 后 。
弈 者 ， 下 一 闲 著 于 数 十 著 之 前
善 圃 者 投 种 于 地 ， 待 时 而 发 ；

高中语文 《项链》课件 粤教版必修3

高中语文 《项链》课件 粤教版必修3

•
5、明确： 借项链前——梦想痛苦 得到请柬后——高兴懊恼发愁 借项链时——郁闷忧愁惊喜激动 舞会上——陶醉发狂 舞会后——急着逃走闷闷不乐 丢项链后——发慌狼狈 惶惶不安 害怕 还债阶段——英勇无畏 十年后再遇——激动坦然 • 作用： 1.淋漓尽致地揭示了主人公爱慕虚荣，追 求享乐的精神世界。 2.顺逆交加，波澜起伏，引人入胜。
预习案展示
题 号 展 示
一、1、2 3、4
二、1、2
3c1 5c17B239B2题 号展 示
点 评
一、1、2
3c1
2B2
3、4
二、1、2
5c1
7B2
4B2
6A2
3
9B2
8A2
二、学习第一板块——说说情节 • 1、 以 项链 为线索
• （借项链——丢项链—— 赔项 链——明（识）项链）
２．（A、借项链时，女友表现的相当大 方，毫不迟疑地说：“当然可以。” B、当玛蒂尔德惴惴不安地去还项链时， “佛来思节夫人竟没有打开盒子看。” 这已表明项链不是什么贵重物品。 C、珠宝店老板“查看了许多帐薄”，说 只卖出这个盒子，这就说明项链与盒子 本不是原配的。这样描写就更能增加情 节的波澜，引人入胜，耐人寻味、深思。 高潮迭起，动人心魄。）
二、学习第三板块——说说主旨
题 号 展 示
8B1 9B2
1
2
自由发挥、点评
①铺垫与伏笔，为情节展开提供了依据。例如，序幕写玛蒂尔徳的 梦想，便为下文她为参加舞会赶制新衣和借项链作了铺垫。还有借 项链时女友的慷慨，丢项链后珠宝店老板的回答，还项链时女友的 随意这一系列伏笔使得“识项链”中得知项链是假的合情合理。② 以项链为线贯穿全文，环环相扣，构成了整个故事情节的发展脉络。 既可以引发读者思考悲剧产生的原因是否真正在“项链”身上，又 凸显了玛蒂尔徳人性中的美与丑。③戏剧性的结尾，项链是假的更 耐人寻味。衬托了玛蒂尔徳的单纯善良、诚实守信，也暗示了法国 上流社会的虚伪。④波澜：玛蒂尔德经历曲折，顺境与逆境交叉发 展。整体上看：起先，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎已经使她陷 入了绝望的逆境。但是，教育部长举办舞会的请帖，使她似乎步入 了顺利的境遇，舞会上她大出风头，眼看就要踏上成功的道路。不 料乐极生悲，丢失了项链，玛蒂尔德再次坠入了厄运，以致为项链 断送了自己的青春。从局部看：玛蒂尔德参加舞会之前的准备也是 一波三折：玛蒂尔德本羡慕上流社会的生活，但看到请柬却流泪， 此一波；后来有了体面的衣裳，反而更不安、忧愁，此又一波；借 项链时，左右为难，此又一小波，最后心满意足为一大波，情节也 完整了。⑤空白：小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空

粤教版高中语文必修三第三单元第10课《项链》 课件(44张)

粤教版高中语文必修三第三单元第10课《项链》 课件(44张)

这是她个人
爱慕虚荣
性格的原因。
那有没有社 会原因呢？
有，当时的社 会价值取向。
归主旨
2、当时的社会有怎样的价值取向？
请从文中找出相关的句子。 社 1）当时的法国社会以“金钱、地位、出 会 身”为价值取向；还对妇女有畸形的认 原 识，把妇女当玩物。 因 2）第1自然段中“生在一个小职员的家里；嫁
给了教育部的一个小书记员” “没有陪嫁的财 产，也没有办法让一个有钱的体面的男子 来结 识她”
碗碟锅盆、脏衣服、抹布自己洗 搬垃圾到街上 提水上楼 讨价还价 一分一厘 遭辱骂
她丈夫深夜抄五个苏一页的账目
外貌 性格
娇艳、美丽、 优雅、有魅力
磨坏了她玫瑰色的手指 像穷苦家庭妇女 头发从不梳光
裙子歪系着 高着嗓门说话
从这些变化可以看出玛蒂尔德的什么特点？ 诚实、刚强、质朴、吃苦、坚忍
析人物
12、综上所述，我们可归纳玛蒂尔德的 形象：
析人物
2）、玛蒂尔德在舞会结束后是 怎样离开舞会的？
明确： “她就急着想要跑出大门” “赶忙走下了楼梯”
3）、为什么玛蒂尔德在舞会结束 后那么急着走？
明确：因为爱虚荣的她觉得丈夫带来 的家常衣服很寒伧， 与舞会不相衬， 而且她怕这个样子被阔太太们看见。
析 人 10、 玛蒂尔德丢失项链后，有哪些选择 物 可以避免十年艰辛生活？（言之有理即可）
的现象。当时的社会视女性为玩物的恶劣
价值观念，弥漫整个社会的追求享乐、爱
慕虚荣的风气，正是导致玛蒂尔德悲剧的
深层社会原因，是制约“玛蒂尔德们”人
生理想、生命情致的一副精神枷锁。
归主旨
4、大家觉得小说在讽刺玛蒂尔德的 虚荣心的同时，还批判了什么？
还批判了造成玛蒂尔德悲 剧的源头 ——

项链ppt152 粤教版

明确：狂热和逃跑，很容易丢失东西。
小说的结尾是出人意料的，同时也是合 乎情理的，请在文中找到巧妙的暗示：
作用：增加情节的波澜， 引人入胜，耐人寻味。 高潮迭起，动人心魄。
Ｂ 戛然而止，耐人寻味。
高潮的设置 ——识项链。
作用：异峰突起，出人意料，这样的 结局对主人公和读者都是一个强烈的震撼： 巨大的代价，残酷的玩笑，深刻的嘲弄， 令人拍案叫绝，玛蒂尔德悔恨、辛酸；读 者也深感惋惜、不平。言犹尽而意未尽。 同时，这样的结局不仅是一个深刻的悬念， 更是对玛蒂尔德追求虚荣的绝妙讽刺。
跟最亲密仰慕的男子闲谈
平庸 黯淡
高贵 优裕
高高兴兴地拆
懊恼地丢
不耐烦
恼怒
哭起来
抑制住悲痛
迟疑地 提出要求
平静
郁闷、不安、忧愁
惊喜
犹豫不决
高兴得心都快跳出来了 迟疑而焦急地问
跳、搂、狂热地亲、跑
狂热 陶醉
想赶快逃走，为了 不让那些穿着珍贵皮衣的 女人看见。
决定赔偿 找到同样的项链 四处借钱 买挂新项链 送还项链
俄国的契诃夫同为世界文学史上三 大短篇小说大师。
社会背景
19世纪80年代的法国，资本主义恶性发 展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会 道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活 和唯利是图的道德观念影响到整个社会风气。 小资产阶级羡慕上流社会，想极力跻身于资 产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的 努力。
3 . 对她和丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神给予了肯定；
4. 对女主人公的虚荣心作了批评；
５.同时对贵族阶级穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作 了抨击和暴露。
研究性拓展
世界文学史上还有像玛蒂尔德 一样有着复杂性的人物形象，如 《西游记》中的猪八戒，《红楼梦》 中的王熙凤，《安娜·卡列尼娜》中 的安娜。我们都应辩证地分析、评 价这些人物形象。

粤教版高中语文必修3第10课 项链 (共46张PPT)


痛苦与梦想
买衣服
借项链
丢项链
赔项链 还债务
高 潮: (83-100)：
识项链
结 尾: 留给读者以想象的空间
小
说
舞会
偿清
的
请柬 借 丢赔
情
识节
一波三折 跌宕起伏 引人入胜
曲
真相 大白
线
通过细腻的心理描写，分析人物的形象。
（一） 诵读序幕部分（1-6）自然段，思考： 1、玛蒂尔德为何“痛苦”、“苦恼”、“伤 心”？请用原文回答。
身感兴趣，而是要从中享受那种“贵族化”的高级派头，
过把“贵族”瘾。
人
物
佛来思节夫人
形
作为一个上流社会的贵妇，佛来思节夫人也
是虚荣的，她的虚荣暴露在她用一只真的珠宝盒
象
装了一挂假项链。她这样做是为了让别人信以为
分
真，以得到别人的艳羡。佛来思节夫人的虚荣心
析
反映了资产阶级上流社会的虚伪。
《项链》主题思想
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/ 72021 /8/72 021/8/ 78/7/ 2021 11:29:42 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021 /8/72 021/8 /7202 1/8/7 Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021 /8/72 021/8 /7202 1/8/7 Saturd ay, August 07, 2021
项链
莫泊桑
作者介绍
莫泊桑，法国著名的小说 家。出身于法国一个没落贵族 家庭，从小由母亲培养起对文 学的爱好，著名作家福楼拜是 其成名的 得力导师。

高中语文第三单元小说110项链课件粤教版


懊．悔(ào) 筵．席(yán) 莅．临(lì)
2．多音字
(1)语境辨析法
①矿下的巷．(hàng)道与北京四合院的小巷．(xiàng)有点相似。 ②薄．(bò)荷油味不薄．(báo)，很受欢迎，但要薄．(bó)利多销。 (2)组词辨析法
漂（（ppiiàāoo））漂漂亮泊 （piǎo）漂染
帖（（ttiiēě））妥请帖帖 （tiè）字帖
她丈夫怕她出门受寒，把从家里带来预备她出门时加穿的衣服，披在她肩 上。那是平日穿的家常衣服，这件衣服的寒伧气和舞会上漂亮的舞装很不相称。 她马上感觉到这一点，为了不让那些裹在豪华皮衣里的太太们看见，她就急着 想要跑出大门。
一个人只要有追求的欲望，就不可能没有虚荣心。我们若是深刻反省一下， 就会发现，自己平素恐怕都或多或少因受虚荣心的驱使而说过一些可笑的话， 做过一些可笑的事。尽管人们都懂得，虚荣是表面的荣誉、虚假的荣名，但很 少有人能够不为虚荣所动。在日常生活中，一个羡慕的眼神会使我们神舒心悦， 一句大而无当的恭维会使我们眉开眼笑，一句言过其实的赞誉会使我们沾沾自 喜，一个毫无实质意义的头衔会使我们引以为荣……
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确，并说明理由。 1．他们面．面．相．觑．地互相看着，十分狼狈，十分尴尬，不知该怎么办，只是 唉声叹气。(×)
理由：“面面相觑”，你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互 相望着，都不说话。用在此处语意重复。
2. 陕西丹凤县工人小李近日在工地发现一把古剑，交给县文物部门后，获 颁荣誉证书和奖金 500 元。一名普通的水泥工有这样的觉悟与认识，自觉遵纪 守法，拒绝利益诱惑，不仅让人肃然起敬，更当令某些贪婪的权力者自．惭．形．秽．。 (√)
请将使用正确的词语填在横线上。 (1)有时候旅游不仅仅是为了欣赏美景，坐下来细细_品__味_ (品味/品位)美食也 是旅程中值得享受的时光。 (2)西安创建全国文明城市三年来，临潼区在创新创意创优上下功夫，在落 细落小落实上求深入，以创建文明城市的突出成效，有力地提升了国际级景区 的文明_品__位_ (品味/品位)。

项链ppt150 粤教版


七、明真相（或：发现项链是假的） （高潮、结局）
结构也可划分：
项链
法·莫泊桑
主人公：玛蒂尔德
一、借项链
二、失项链
三、赔项链
四、得知项链是假的
精妙的构思 —发现项链是假的
巧妙的铺垫（伏笔）：
1、借项链时，朋友很爽快地答应：“当然可以。” ——相当随便，毫无顾忌 2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。 ——项链与盒子不是原配的 3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。 ——并不是什么贵重的首饰
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
了解西方舞场气氛与跳舞者风采
准备
动身
大型舞场
舞
相约舞伴
翩翩起舞
舞姿翩跹
金
尽显风采
互赞娇媚
列队谢幕
舞后退场
分析情节结构
提示：按空行分七个部分，给各部分拟小 标题；标出故事情节的发展。
一、爱虚荣（序幕） 二、得请柬（序幕）
三、借项链（开端） 五、赔项链（发展）
四、丢项链（发展） 六、还债务（发展）
项链
THE NECKLACE
法国 莫泊桑
莫泊桑 作者
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赔项链、还债务— 玛蒂尔德
辞退了女仆，租了间小阁楼
亲自做家里的粗活和厨 房里的讨厌的杂活 穿得像个贫民女子，手里 挎着篮子，讨价还价，一 分一厘保护那点可怜的钱 头发从不梳光，裙子歪系着， 两手通红，高嗓门说话
诚 实 吃 苦
丢项链看似偶然，也有必然因素。
结合课文内容分析其中的必然因素。
舞会中：狂热、沉迷、陶醉 ——欣喜若狂，忘乎所以 舞会后：自惭形秽，慌忙逃离 ——虚荣
1.自然环境：交代人物活动时间、地点、景物，起 烘托气氛，表现人物情感的作用。 2.社会环境：交代时代背景。
项 链
莫泊桑
莫泊桑
十九世纪法国杰出 的批判现实主义作家， 世界闻名的短篇小说大 师，他一生创作了六部 长篇小说和近三百篇短 篇小说。代表作有《羊 脂球》、《我的叔叔于 勒》等。
世界三大短篇小说巨匠
一次晚会，在那次舞会上她那么美丽，那么受 欢迎……

说明她没有改悔，可见其虚荣心是如何深入 骨髓、根深蒂固。
聚焦结尾，品味效果
有人认为，作者在结尾才 说出项链是假的，这是耍了一 个花招来欺骗读者，你同意这 个说法吗？请具体说说。
—发现项链是假的
巧妙的铺垫（伏笔）：
1 、借项链时，朋友很爽快地答应：“当然可 以。” ——相当随便，毫无顾忌 2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。 ——项链与盒子不是原配的 3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子 看”。 ——并不是什么贵重的首饰
和唯利是图的道德观念影响到整个社会风气。
小资产阶级羡慕上流社会，想极力跻身于大
资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样
的努力。
作品背景
作为19世纪后期法国最著名的批判现实主义 作家，莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活，深 入地观察到了正向帝国主义发展的法国第三共和 国的黑幕，对于小资产阶级的普遍心理也有很深 的了解。他的创作广泛而深刻地反映了19世纪后 半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级的 腐化堕落、道德沦丧和拜金主义，真实地描写了 人世间的世态炎凉，对下层社会的“小人物”寄 予了深切同情。《项链》就是此类作品的代表。
丢项链 部分

欣喜若狂 忘乎所以
爱慕虚荣
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾； 陶醉于成功的光荣；
陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里；
陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应， 前者是她追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是 她虚荣心得到满足时的真实体验。

玛蒂尔德是一个怎样的女人？ （按情节发展顺序）
请划出有关描写人物的语句， 并在此基础上谈谈人物的性格特征
序 幕—
玛蒂尔德 爱慕虚荣 现实
矛盾
梦想
美丽、动人，出身低微，没 有一个有钱的体面人认识她、 了解她、爱她、娶她 住宅寒伧，墙壁黯淡， 家具破旧，衣料粗陋 桌布三天没洗
得人欢心，被人艳羡，具 有诱惑力而被人追求 幽静的厅堂，宽敞的客厅， 华美的小客室 精美的晚餐，盛在名贵盘碟 里的佳肴 漂亮的衣服，精美的珠宝首 饰
围绕“项链”展开情节
序幕：写梦想 开端：收请柬 高潮：丢项链 结局：赔项链
发展：借项链
尾声：识项链
如何看待主人公玛蒂尔德？

历来被视为追求虚荣、追求奢华的牺牲品， 是作者嘲讽、批判的人物

但近来却有人认为她的身上有着很多美好品 质，是作者理想的化身。 是什么原因促使人们感慨？又是什么原因让 我们对同一人物褒贬不一呢？
高兴、激动
“犹豫不决”、“不断问”——没有见到项链时的不安；
“心跳”、“发抖”、“出神”——发现钻石项链时 的激动、神往 “迟疑”、“焦虑”——担心对方拒绝时的犹豫不安 “跳”、“接”、“亲”、“跑”——得到允许后的
兴奋。 作者通过一系列神态、动作描写刻画她在借项链 时的几个心理变化，淋漓尽致地揭示她爱慕虚荣、追 求享乐的精神世界。
生字注音
寒伧（chen) 面面相觑（qù) 衣裙褶（zhě) 帷（wéi)幕 租赁（lìn) 自惭形秽（cán huì) 誊（téng)写
复述故事 ↗ ↘
项链 ↙
↗
丢
↘
借
识
↙
还
理清情节

标题“项链”与作品内容有何联系？ 在“项链”的牵动下，都写到了哪些情节？
“项链”是小说情节结构的线索 （“物线法”结构）
项 链
[法] 莫泊桑
小说的定义
以塑造人物形象为中心，通过 完整的故事情节和环境描写来反映 社会生活的一种文学体裁。
小说的情节

序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声
小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。
小说刻画人物的手段
语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、 侧面描写；细节描写等。
小说的环境

开头的几个“梦想”，采用了正面描写 的方法，淋漓尽致地展现人物的心理， 揭示了玛蒂尔德对上层社会的痴迷向往， 已经达到了狂乱的程度，而对现实生活 的不满又几乎使她处于绝望的状态，也 正是这种心态，才使她一心寻找跻身上 层社会生活的机会，为后文的悲剧产生 作了铺垫。
借项链— 玛蒂尔德
烦闷
爱慕虚荣
结局意料之外，情理之中。 原来项链是假的
有人读完《项链》之后，对马蒂尔德的 命运很是感慨，写了一副对联来形容， 请同学们发挥才干对出下联：
上联：一夜虚荣，项链即锁链； 下联：十年辛苦，悲剧实闹剧 。 十年清贫，美梦化恶梦 。 十年劳顿，梦碎变心碎 。 十载含悲，辛苦成痛苦 。
个人原因：爱慕虚荣
写梦想：“哭”：对比手法（“心比天高，身 为下贱”） 收请柬：“高兴”：上流社会风光的机会 “气恼”“恼怒”“痛苦”：穿戴寒 伧、苦恼不已 借项链：大喜过望 舞会上：5个“陶醉”：因实现梦想而狂热兴 奋、忘乎所以 舞会后：逃：怕露馅 还债务：回想当年：耿耿于怀、精神满足

舞会上虚荣心得到极大的满足从而得意忘 形，忘乎所以，故虚荣心是导致项链丢失的必 然因素。可见，性格推动了情节的发展，情节 的发展又进一步丰富了人物性格。
项链
法· 莫泊桑
玛蒂尔德
爱慕虚荣 诚实守信
吃苦耐劳
语言、动作、坐在窗前，就不免想起当年那
美国 俄国 法国 欧亨利
短篇小说300篇，代表作《警察与赞美 诗》《麦琪的礼物》
契诃夫
短篇小说470多篇，代表作《变色龙》
莫泊桑
短篇小说300多篇，代表作《羊脂球》 《我的叔叔于勒》
作品背景
19世纪80年代的法国，资本主义恶性发
展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会
道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活