【幼儿园音乐游戏教案】大班优秀音乐游戏教案_幼儿园音乐律动教案

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。

2. 通过模仿小老鼠上灯台的动作，让幼儿学会听音乐做动作。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力。

教学重点：1. 感受音乐节奏，培养节奏感。

2. 学会听音乐做动作。

教学难点：1. 模仿小老鼠上灯台的动作。

2. 表现力。

教学准备：1. 音乐《小老鼠上灯台》2. 小老鼠头饰若干3. 灯台道具教学过程：一、导入1. 教师播放音乐《小老鼠上灯台》，引导幼儿听音乐，感受音乐节奏。

2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么音乐吗？”二、基本部分1. 教师带领幼儿学习音乐节奏，引导幼儿跟随音乐做动作。

a. 教师先做示范，让幼儿模仿。

b. 教师带领幼儿一起做动作，感受音乐节奏。

c. 教师引导幼儿分组练习，培养团队协作能力。

2. 教师讲解小老鼠上灯台的动作，引导幼儿模仿。

a. 教师先做示范，让幼儿模仿。

b. 教师带领幼儿一起做动作，感受动作与音乐的结合。

c. 教师引导幼儿分组练习，培养表现力。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小老鼠上灯台的情景。

a. 教师分发小老鼠头饰，让幼儿戴上。

b. 教师引导幼儿分组，每组扮演小老鼠上灯台的情景。

c. 教师引导幼儿进行表演，培养幼儿的表演能力。

三、拓展活动1. 教师引导幼儿创作新的动作，丰富小老鼠上灯台的情景。

2. 教师组织幼儿进行表演比赛，评选出最佳表演奖。

四、总结1. 教师对本次音乐律动活动进行总结，强调节奏感和表现力的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，多参与律动活动。

教学反思：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿进行有针对性的指导。

2. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力和表现力，让幼儿在活动中充分展示自己。

3. 教师应创新教学方法，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在快乐中学习音乐律动。

第2篇教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐节奏感。

大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。

（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。

二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。

（二）引入话题，欣赏歌曲。

（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

（六）请幼儿展示自己编好的动作。

（七）教师与幼儿一起玩游戏。

大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。

2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。

3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。

活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。

师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。

《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。

师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。

师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。

《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。

《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。

《大班音乐律动游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动游戏20篇教案！活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备：1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，"小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。

大班音乐律动教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐游戏活动教案（精选22篇）幼儿园大班音乐游戏活动教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。

2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。

3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契配合。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相关音乐CD及CD播放音响。

3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。

活动过程：一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。

二、节奏游戏"哈哈镜"。

1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。

2、介绍游戏"哈哈镜"的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌："大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。

"接着老师念："我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子）"，幼儿停下来做出相应的表情和造型。

3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。

（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣）三、体态韵律活动"照镜子"1、照镜子。

师："刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？"（梳妆镜）。

"请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。

"（幼儿自由回答）2、学唱歌曲。

教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿，然后再请幼儿集体模仿。

3、创编歌曲动作。

幼儿园大班音乐教案《踩影子》儿歌律动游戏活动活动介绍本次教案的活动为《踩影子》儿歌律动游戏。

通过游戏，让幼儿们感受音乐的节奏，并通过踩影子的方式进行动作训练，提高幼儿们的运动能力和协调能力。

教学目标1.能够听懂《踩影子》儿歌的歌词，并能正确表达出来；2.能够在游戏中感受音乐节奏，并跟随节奏上下运动；3.能够在游戏中进行简单的动作训练，提高运动能力和协调能力。

教学准备1.《踩影子》儿歌音频；2.游戏规则提示卡片；3.音乐节奏标志物（例如打鼓、拍手等）；4.圆形、正方形、三角形的纸板模板。

教学过程第一步：引入活动教师播放《踩影子》儿歌音频，让幼儿们听一遍。

教师口头简单介绍接下来的活动，让幼儿们知道接下来的游戏和歌曲有关。

第二步：了解游戏规则教师让幼儿们坐在地上，将游戏规则提示卡片展示给幼儿们看。

卡片上写着：•此游戏为踩影子；•游戏中会出现圆形、正方形、三角形的影子，幼儿们需要根据音乐的节奏，跟着影子上下移动；•如果影子是圆形，幼儿们要跳起来；•如果影子是正方形，幼儿们要向上伸展双手；•如果影子是三角形，幼儿们要向下弯腰。

教师口头再次强调游戏规则，并可以通过模拟舞蹈动作，让幼儿们更加清楚游戏规则。

第三步：游戏开始教师按照音乐节奏，使用音乐节奏标志物进行打拍子，提示幼儿们跟着音乐的节奏上下移动。

同时，让幼儿们根据圆形、正方形、三角形的影子，按照规则进行动作。

在游戏中，教师可以刻意加快或减慢音乐的节奏，让幼儿们感受不同的节奏变化，并逐渐提高难度。

第四步：游戏结束当音乐结束时，游戏结束。

教师让幼儿们坐在地上，进行简单的反思总结。

可以提问幼儿们，游戏中有哪些地方让他们感到有趣，有哪些地方让他们感到困难，有哪些地方需要改进等等。

活动延伸在本次活动中，通过听音乐、踩影子、进行动作训练等方式，让幼儿们感受到音乐的节奏，并提高了运动能力和协调能力。

教师可以通过类似的音乐律动游戏，延伸到其他领域的训练。

例如，在架子鼓或钢琴等乐器的教学中，增加类似于游戏规则的元素，让幼儿们更好地感受到音乐的律动和节奏。

幼儿园大班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。

特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。

还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。

（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

音乐游戏：蛤蟆历险记【设计意图】本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。

依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者”迁移理论，我将故事前置，让幼儿了解图画书的内容，熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。

活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。

活动只准备了一个音带，力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用。

【活动准备】《瑞典狂想曲》音带(曲谱见光盘)，活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事，幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验。

【活动目标】1．在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。

2．根据故事情节记忆游戏顺序，并能用“我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏。

3．在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感，享受游戏的快乐。

【活动过程】一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序1．说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的主要内容及顺序。

2．带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。

二、分段学习，随情境开展游戏(一)学习第一段游戏1．教师随乐示范蛤蟆走等动作，引导幼儿观察、反馈和模仿。

2．幼儿听A段音乐一起练习，并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。

3．教师扮蛇，“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上)。

让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则，进行角色间“我要吃掉你．我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的对话，并进行与对话相对应的动作练习。

4．听蛇出来的音效和B段音乐练习对话、动作．帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则。

5．完整进行第一段游戏。

(二)学习第二段游戏1．迁移第一段游戏经验，出现鳄龟音效，引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动作。

大班音乐律动教案（优秀7篇）篇一：大班音乐律动教案篇一活动目标：1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创作和表演的快乐。

活动准备：图谱、动物头饰、音乐活动过程：一、初步感受乐曲1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中师：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。

2、完整欣赏音乐师：在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音？听……。

3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？二、听故事引起幼儿的兴趣1、你们很聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》，它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。

故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。

忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。

”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。

狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。

”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。

2、分段欣赏（1）老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱，这个故事也藏在这个图谱中呢，小朋友我们一起来看看。

提问：小朋友，这一段讲的是故事中的什么？（教师指着图谱第一段提问）学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。

（狮王很不高兴，它说小动物们演奏的一点儿也不整齐，重来一次）（2）第二段，这一段又是讲述的故事中的什么内容呢？狮王是怎么走来的（雄赳赳，气昂昂、威风凛凛，大摇大摆）小朋友，你们来学一学，狮王走路的样子（3）狮王来到森林后，得意的（大吼了几声），那你们知道，狮王大吼了几声吗？（四声），你是怎么知道的？（幼儿讲述）幼儿学狮王大吼，教师加上狮王所说的话：今天是我的生日，我不吃你们，你们都来和我一起跳舞，为我庆祝生日。

幼儿园大班音乐活动课教案：音乐律动游戏引言音乐活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的音乐素养，同时也可以锻炼幼儿的身体协调性和集体意识。

在音乐活动中，律动游戏是一个非常有趣和富有挑战性的环节。

本文将介绍一套适用于幼儿园大班音乐律动游戏的教案。

教案设计1、活动目标通过律动游戏的形式，培养幼儿们的感性认识、音乐鉴赏能力、身体协调性和团队合作精神等，同时激发幼儿的兴趣和热情，让他们在欢乐的氛围中感受到音乐的魅力。

2、活动流程第一步：热身活动（10分钟）在开始正式的律动游戏之前，通过一些简单的热身活动来帮助孩子们放松身体，准备好下一步的活动。

例如，带着孩子们做些简单的伸展操、跑步等。

第二步：引入游戏（10分钟）介绍一些基本的音乐律动知识，例如节拍、速度、节奏等。

并且通过幼儿乐器、发声等方式，来让孩子们感受到音乐的律动。

第三步：游戏环节（35分钟）1）律动接力将孩子们分为两组，让他们在规定的时间内依次通过不同的律动动作传递音乐，例如跑圈、跳绳等。

其中，孩子们必须固定的速度节奏和节拍下完成动作。

比赛结束后，测试各组员的时间、速度以及间隔时间，比较两组的表现。

2）音乐拼图组织幼儿围成一圈，中间散落着一些拼图碎片，将音乐声响起来，幼儿们根据音乐的律动和速度来完成拼图，看谁最先完成，比较成绩。

3）音乐跟随让孩子们进行模仿动作，老师通过音乐的节奏和速度来带领孩子进行不同的动作模仿，例如拍子、走路、跑步等，孩子们需要准确的跟随音乐，并且能够与全班同学协调完成动作。

第四步：总结（5分钟）通过本次游戏，孩子们对音乐的律动和节奏有了更深的了解，也锻炼了身体和协调性能力，促进了集体意识的形成。

3、注意事项1）确保安全。

在游戏环节中，确保孩子们不会因为疲劳而导致受伤，比如，进行适当的休息和调整。

2）选择适当的音乐和动作。

需要老师根据孩子们的年龄、兴趣、喜好等，选择适合他们的音乐和动作进行游戏。

结语在幼儿园中，音乐是一种非常宝贵的资源，通过音乐的形式来进行活动和教育，能够使幼儿能够在娱乐中学习，不仅能够培养他们的音乐素养，更能够提升他们的身体协调性、思维能力和合作精神等。