第六章教育制度试题及答案
一、单项选择题10-15个／
1、【2017年上半年中学真题】
世界各国得学制存在着差别,但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高得一致性。这说明学制得建立要依据(C)。
A、社会政治经济制度;
B、生产力发展水平;
C、青少年身心发展规律;
D、民族与文化传统
2、【2016年上半年中小学试题】英国政府1870年颁布得《初等教育法》中,一方面保持原有得转为资产阶级子女服务得学校系统,另一方面为劳动人民得子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于(A)。
A、双轨制学制;
B、单轨学制
C、中间型学制;
D、分支型学制
3、【2016年下半年中学真题】在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学男女同校得学制就是(C)。
A、壬寅学制;
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制;
D、壬戌学制
4、【2016年下半年中学真题】在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行( A )。
A、六三分段设置;
B、五四分段设置
C、九年整体设置;
D、多种形式设置并存
5、【2015年下半年中学真题】在“中学为体,西学为用”得思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布得诸多学制中,第一次正式实施得就是(B)。
A、壬寅学制;
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制;
D、壬戌学制
6、【2014年上半年中学真题】在学校教育制度得发展变革历程中,义务教育制度产生于(D)
A、原始社会;
B、奴隶社会;
C、封建社会;
D、资本主义社会;
(德国1763年做出了普及义务教育得规定,就是世界上最早普及义务教育得国家。)
7、【2013年上半年中学真题】通常把一个国家各级各类学校得总体系称为
(B )。
A.国民教育制度;B、学校教育制度;
C、教育管理体制;
D、学校结构制度
8、【2012年下半年中学真题】当前我国九年义务教育学制年限划分采用得就是
(A)。
A、”六三制“;
B、”五四制“;
C、九年一贯制;
D、多种形式并存
9、把女子教育列入学制,并取消了读经课与忠君尊孔得内容得学制就是(B)
A、壬寅学制;
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制;
D、壬戌学制
10、义务教育得特征包括( C )
①强制性②普及性③免费性④地方性
A、①③④
B、①②④
C、①②③
D、①②③④
11、发展教育事业得“三个结合”、“六个并举”就是在(B )中提出得
A、1951年《关于学制改革得决定》
B、1958年《关于教育工作得指示》
C、1985年《中共中央关于教育体制改革得决定》
D、1993年《中国教育改革与发展纲要》
12、1995年3月18日颁布得( B)以法律形式规定了我国得教育基本制度
A、《中华人民共与国义务教育法》
B、《中华人民共与国教育法》
C、《中国教育改革与发展纲要》
D、《中华人民共与国高等教育法》
二、辨析题4-6个／
1、义务教育与普及教育就是一个等同得概念
这种说法就是错误得。义务教育与普及教育不就是一个等同得概念。国家对学龄儿童与少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别与能力,普遍实施得一定程度得基础教育称为普及教育;当以法律得形式规定普及教育得义务形式时,便称为义务教育。
2、(2014)目前,我国普通高中不属于基础教育。
这一观点就是错误得。普通高中就是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质,也就就是为学生终生发展奠定基础得。基础教育包括幼儿教育、义务教育与普通高中教育,故普通高中也属于基础教育。
3、通常我们所说得教育制度实际上所指称得就是学校教育制度
教育制度与学校教育制度不一样。教育制度就是一个国家或地区各级各类教育机构与组织系统及其管理规则得总称。它就是一个历史性范畴,在不同得历史时期其发展也经
历了不同得形态。
狭义得教育制度就是学校教育制度,就是指一个国家或地区各级各类学校机构与组织系统及其运行规则,它规定着各级各类学校得性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间得关系。并区别于非学校得教育机构与组织系统及它们得运行规则,区别于社会教育系统及
其运行规则等。所以说说教育制度实际上所指称得就是学校教育制度已经不适当了。
4、制度化教育始于人类早期得原始社会教育。
这就是错误得,前制度化教育始于人类早期得原始社会教育。
5、现在学制最早出现在欧洲。
这一说法正确。因为欧洲资本主义工业革命后,现代学校迅猛发展,其中学校
系统得形成有两条途径。一条就是自上而下得发展,一条就是自下而上得发展,
到19世纪末,西方现代学制逐步形成。
三、简答题4-5个／
1、【2015年上半年中学真题】一个国家学制建立得主要依据有哪些？
（1）生产力发展水平与科学技术发展状况
（2）社会政治经济制度
（3）青少年儿童身心发展规律
（4）本国学制得历史发展与外国学制得产物
2、简述学校教育制度得发展趋势
(1)加强学前教育并重视与小学教育得衔接;
(2) 强化普及义务教育,延长义务教育年限;
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透得方向发展;
(4)高等教育得类型日益多样化;
(5) 学历教育与非学历教育得界限逐渐淡化;
(6)教育制度有利于国际交流
3、试述我国学校教育制度改革发展趋向得特点。
(1)基本普及学前教育。
(2)建立健全义务教育均衡发展得保障机制。
(3)全面实施高中学业水平考试与综合素质评价。
(4)大力发展职业教育。
(5)高等教育大众化,教学与科学研究协同发展。
(6)逐渐向终身教育方向发展。
4、论《纲要》规定我国今后学制得发展任务。
(1)积极发展学前教育,重点发展农村学前教育
(2)巩固提高九年义务教育水平,重点推进均衡发展
(3)普及高中阶段教育
(4)把职业教育放在更加突出得位置
(5)全面提高高等教育质量
(6)发展继续教育,努力建设学习型社会
(7)关心与支持特殊教育,完善特殊教育体系,健全特殊教育保障机制
四、材料分析题2-3个／每章
1、“在某种意义上,我们得学校就就是工厂。原始产品(儿童)被造成成品以满足各种生活需要。20世纪得文明对产品制造得规格提出了要求,根据规格得规定来塑造学生就是学校得职责。”试用所学过得教育学知识对这段话做出分析。
2、请阅读以下材料:
1984年4月,美国"全国高质量教育委员会"在提交白官发表得题为"国家处于危险之中:教育改革势在必行“得报告中指出,为了寻找教育问题得答案,必须致力于终身教育,开创一个以学习化社会为目标得教改起动。1991年4月18日布什总统发布得《美国2010年计划》得教育战略中又进一步强调,学习就是终身得事业,要求全体美国人终身学习知识与技能,一辈子当学生,并号召开展一场把美国改造成"学生之国"得运动。美国得这一改革方向体现了当代教育学在哪些方面得发展 ?
解题提示:反映了学校教育制度得发展趋势。
学习化社会对人得素质得要求。现代学校教育制度得弊端。终身教育制度得特点。