专业和专业对应的职业群ppt课件

——部门总监——总经理——邮轮股东／自营老 板
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（3） 职业生涯纵向发展的三大方向
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中职生做校园旅游营收百万
● 福州中职至诚学院毕业的林金培，如今已拥有7家实 体门店、30多名员工，并成立了一家投资公司，专注于做 “高校中间渠道商”。该公司运营半年来，营业额超过 800万元，利润近百万元。
承包的菜地改种鲜花呢？自己从小就帮助父母干农活，又是园艺专业
毕业生，现在还认识了那么多业内的朋友，如果能把种花和插花相结
合，自己就可以创业了。 在父亲的支持下，她投入到鲜花种植行业，
成为名副其实的园丁。
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● 小于一边补充园艺方面的知识，一边向专家请教，提高园艺、植 保、免疫等技术，所种的10亩花卉当年就获得丰收。与此同时，她考 取了初级花卉园艺师资格证书，并成立花卉种植园艺公司，自任经理 。由于她的花卉质量高、品种多，在省城鲜花市场很受欢迎，还远销 到上海、北京、哈尔滨、长春、青岛、南京、丹东、大连等地，甚至 向朝鲜出口。她在经营公司的同时，勤奋自学，获得了景观设计师资 格证书。她又成立花卉养护中心即“租绿公司”，承揽许多社会活动 的绿化、花坛布置及许多单位的盆花养护服务，向客户出租修剪考究 的盆栽。她又看准鲜花庆典市场的潜力，开办了连锁鲜花庆典公司 。 小于经营讲诚信、保质量，使许多单位有了造型独特、四季常青的 盆栽，有了芬芳吐艳、常开不败的盆花，给员工一个愉悦的生活空间 ，给访客一个全新的视觉享受。她说，众人从我手里买到鲜花，收获 喜悦、美化人生，正所谓“予人玫瑰，手留余香”。她时刻告诉自己 ：黑土地和七彩花给了我启迪，我要将用自己的理想、愿望和赤诚浇 灌出的鲜花奉献给社会，把爱洒落人间，让自己的人生在黑土地上闪 光，我要营造美丽的多彩世界！
难，好好工作，但作为年轻人总希望有发展的机会，不知贵公
司安排我们下去的时间多长？还有可能上来吗？”如果你是主
考官，你会录取哪一位呢，请阐述理由。
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2、适合中职生纵向发展的职业群
（1） 适合中职生纵向发展的职业群主要体现为一 是技术等级和职务的提升，二是能引起社会角色变化的 职务和职业转化，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
职业群，了解本专业的社会需要 ● 教学重点： ● 了解专业设置的特点及本专业对应的职业群 ● 教学难点： ● 正确分辨中职生面对的两个职业群
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案例故事 (P34)
以花为伴——小于的花样年华
思考回答：
小于学习的何种专业？在小 于的职业发展过程中，她分别 选择了什么职业？
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●
小于在一所中等学校学完了园艺专业的所有课程，毕业后，父
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酒店服务
总台接待 迎宾员 行李员 客房预订员 问询员 电话接线员 客房服务员 餐厅服务员 健身及娱乐场所服 务员
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导游服务
导游 计调员 接待员 策划 业务、外联员 航空售票员、送票人
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景点服务
售票员 验票员 咨询员 投诉受理服务人 员 景区导游（讲解 员）
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海乘服务
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● 前两个月，总共接了20多单集体出游，有了6000多元 的收入，收获正式的“第一桶金”!
● 随后利用校园优势，我在学校成立了见习与创业协会， 自任会长，设有市场部、网络部、宣传部，40多名协会成员 平时参与旅游代理业务。在代理旅行社产品的同时，我们还 自行开发了适合中职生集体出游的户外项目，比如烧烤、登 山、踏青等，并且在福州各大网站发布出游信息，吸引其他 高校的同学报名参加旅游。在团队的共同努力下，不到半年 时间就有盈利4万多元。
● 如，由初级中文导游员转为初级外语导游员
● b：理清横向职业群时，要筛选出真正适合中职 生的职业。
● 注意，求职过程中要认清并发扬中职生的优势
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情景演练：求职案例
●
一次面试中，主考官先后向两位考生提出了同样的问题：
“我们单位是全国数一数二的大集团公司，下面有很多子公司
，凡被录用的人员都要到基层去锻炼，基层条件比较艰苦，请
问你们是否有思想准备？”一名来自职业院校毕业生A说：“
吃苦对我来说不成问题，因为我在农村长大，从小跟着父母干
农活，且在职校期间的实操，也让我对基层一线工作有所了解
，所以我很乐意到基层去，在基层摸爬滚打才能积累丰富的工
作经验，为今后发展打下基础。”来自三本院校的毕业生B则回
答：“到基层去锻炼我认为很有必要，我会尽一切努力克服困
母亲都是农民的她，幸运的被政府录用为绿化干事。她看这被花木装
饰得越来越美的家乡，心里总是甜甜的。 可是天有不测风云，政府
机构改革，她被精简下岗了。看着街道上的花草树木她感到茫然：我
是像这些小花，在秋季结束这一级的美丽而沉沦，还是像小草一样，
继续坚持的生长呢？几番思索后，她决定从事插花这一当地的冷门职
一．中等职业学校专业设置的特点
1、专业设置的依据
判断：我们学校的专业是根据教师的想法设置的吗？ ——社会分工的需要是中等职业学校专业划分的依据
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2、专业设置的特点
职业教育的专业设置，其特点是明显得 技术性和职业性，往往与社会上一定的职 业群相对应。
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二．中职生面对的两类职业群
1、适合中职生横向发展的职业群
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园艺专业
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绿化干事
插花
（“插花师”资格证书）
花店打工
（“花卉园艺师”资格证书 ）
花卉种植园艺公司
（景观设计师资格证书）
花卉养护中心（即“租绿公司”）
连锁鲜花庆典公司 7
● 思考回答：
1、你知道我们学校有什么专业吗？ 2、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？
专业和专业对应的职业群
● 从代理校园旅游起步，最开始林金培花了两周时间在 校门口察看，发现周末两天就有15辆旅游巴士从这里出团 ，按每辆车40人计算的话，就有600人出游。一个7000 多人的学校，周末就有近10%的学生出游，可见中职生旅 游市场的潜力之大。看到商机后立马找旅游公司谈，结果 在校园占据份额最少的那家旅行社给的返点最高，于是决 定给他们拉生意。万事开头难，从最开始靠朋友完成首单 ，到后来挨个发单页，渐渐有人主动联系，并陆续接到出 游单子。
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作业
＊结合本课的学习，找到你心仪的 职业是什么？并搜集该职业社会招聘 的要求，讲述自己在今后的学习、生 活中可以在哪些方面进行努力？（200 字左右）
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● 为了扩大市场，建立跨校区联盟销售团队。联盟销售团 队成立之后，我们才从真正意义上将“中间渠道商”模式从 单一高校发展到福州各高校。成功打造大学生旅游服务类端 口。
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知识回顾
一、中等职业学校专业设置的特点 1、中等职业院校划分的依据 2、专业设置的特点 二、中职生面对的两类职业群 1、适合中职生发展的横向职业群 2、适合中职生发展的纵向职业群
职业生涯规划
欢迎各位老师莅临指导！
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第二单元 职业生涯发展条件与机遇
第一课 发展职业生涯要从所学专业起步
专业及专业对应的职业群
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● 教学目标： ● 认知：了解专业设置特点及本专业对应的职业群 ● 情感：树立中职生能成才的信念，形成正确的职
业价值取向 ● 运用：运用所学知识分析所学专业对应的职业或
（1） 体现 首次就业时择业面的扩展或今后可能转岗的职业
判断理解：课首案例中，小于选择的职业中间那些属于横 向职业群？
绿化专干 —— 首次就业 花店店员 —— 转岗
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（2） 走近旅游／海乘专业横向职业群
思考：同学们，你们能够想到的本专业的横 向职业群有哪些呢？
请分组进行讨论然后进行PK
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业。小于开始到各地参加插花培训班，在学习中领悟了“宏观”园艺
与“微观”花卉的异同，掌握了精湛的插花技术，并取得了当时鲜为
人知的“插花师”资格证书。凭这些顺利地在省城的花店找到一份工
作，同时她还积极参加花卉行业的活动，交了不少ห้องสมุดไป่ตู้友。 在工作和社
会交往中，小于发现鲜花需求量很大，她不禁想到，为什么不把父母
节首案例“以花为伴——小于 的花样年华”，揭示小于的纵向发 展的职业群 ：
插花师
初级花卉园艺师
园林景观设计师
花卉种植园艺公司经理
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（2） 旅游专业纵向职业群有哪些？
● 初级导游员——中级导游员——高级导游员—— 特级导游员
● 旅管局办事员——科员——科级——处级 ● 旅行社员工——部门经理——总经理 ● 邮轮服务员——领班——前厅主管——餐饮经理
游船企业中的前厅、 客房、餐饮、康乐部 、商品部的基层工作 人员，如西餐厅助理 服务生、游艇客房服 务员、荷官、咖啡厅 服务员、送餐服务员 、娱乐部员工
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旅游电商
旅游配送专员 商旅／差旅顾问 客服专员
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（3） 发展横向职业群的要求
● a：横向发展需要从业者通过继续学习更新、提高 知识和技能水平。