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老同学20年聚会感言篇一：二十年同学聚会感言二十年同学聚会感言20xx年10月3日，同学20年在漕泊仙人桥景区相聚了。
整个活动洋溢着浓浓的同学情谊。
二十年前的校园轶事，二十年后的感慨感言，二十年来的工作生活，二十年来的建家历程，同学们畅所欲言。
每个同学风趣地自我介绍迎来了层层热烈的笑声与掌声，仿佛我们又回到了那个年代。
岁月如梭，弹指一挥二十年，昔日风华正茂的少男少女们如今已步入中年，步入了不惑之年，我们风风雨雨、沟沟坎坎。
二十年后再聚首，让人兴奋和自豪！兴奋的是近四十岁的人仍然拥有一颗年青的心，自豪于我们还保存着一份至纯之情，至真之情！延续至今的友情、真情、热情让人兴奋不已！感动至深！见到一张张曾经很熟悉，但又有许陌生的脸庞，从依稀的记忆中寻找他们的名字，回忆那二十年前的一个个片断，曾经的喜、怒、悲、哀、乐都化成联结我们友情的一条条纽带，依旧那么鲜活、那么生动，那么让人牵挂，久久不能忘怀。
中学时代的生活，所有人所有事所构成的绚丽青春已成为我们这一生无法抹去、而又倍感珍贵的人生财富。
一别二十载，大家各奔前程，各自在不同的时间、不同的空间，人生经历不同、际遇不同、环境不同，职业不同，但都成就了不同的成功失败和辉煌，非常值得可喜可贺！在这次聚会中我们每个人好像都回到了从前，回到了十分值得我们怀念的中学时代，每个人好像都还只有17，18岁，这种感觉真好，大家有说有笑，各个神采奕奕，谈笑风生，真挚的情感、纯真的友情完全迸放出来，没有虚情假意，只有浮想联翩，没有任何功利，只有纯洁之情，仿佛现在我还能听到大家欢快的阵阵笑声…歌声…美好的时光过得太快太快，一天的聚会在大家开心的笑声中又增添了美好的记忆。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，时光易逝，岁月催人，二十年弹指一挥间。
我们已从无猜无忌、天真无邪的花季少男、少女年变成了历经沧桑、负重生活的不惑中年。
想当初，我们这些不谙世事的懵懂少男、少女，在一起度过了最纯洁、最真诚、最天真无邪的美好时光。
公司成立二十周年征文三篇刚刚成为公司的一员，我就很有幸的观看了公司为总公司成立20周年献礼的文艺表演活动，虽然只是作为一名普通的观众，但是从那一刻我就被这种既认真团结，又活泼积极的企业文化所感染。
每个部门都设计出了不同特色的节目，而且为了能够在最后的演出中充分展现才艺水平与合作精神，为总公司的二十周年华诞表达一份祝福，大家都牺牲了很多工余的时间进行紧张的排练。
坚信大家至今还对信息部演出的节目——《范进中握》中的一幕幕精彩片断记忆犹新，其中范父与范进之间的对话在台下经过了不出十次的调整，小至对话的方式，大至每个字的发音、声调与表情。
大家集思广益，力求将人物刻画的更加鲜明，范进掉鞋疯走的一幕也经过了刻苦的演练，当然还有颇具挑战性的范妻的形象塑造，成为全剧的亮点之一。
虽然我没有担任角色，但是在筹备的后期作为新人的我与大家一齐参与剧情讨论，一齐设计舞台造型，一齐为了取得的新的进步而开心不已。
就这样我和大家慢慢的熟悉了，为同事们深入细致、团结一致的态度所病毒感染，也被一片人与自然、风趣的气息所围困，体会至了工作中真正的欢乐。
尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们：大家上午不好!今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝**公司成立20周年。
此时此刻，一切吉祥都在这里降临，一切美好都在这里汇合，一切真情都在这里凝聚，一切希望都在这里闪烁!在这欢乐的时刻，我的心情无比激动，我非常感谢各级领导和各位嘉宾的光临，大家的光临为我们带来了亲切关怀、深情厚意和美好祝愿!在此，我谨代表**公司万名员工，向百忙之中前来出席庆典活动的国家、省、市各级领导致以祟高的敬意!向在**公司成长、发展中给予我们支持、帮助与厚爱的有关部门，兄弟单位，社会各界表示诚挚的谢意!向各位嘉宾和朋友们表示热烈的欢迎!一、二十年详细总结与总结1、发展史光阴似箭例如流水，弹指一握20载。
20年前的今天，**公司做为改革开放之初中外合作研发的第一个大型项目，在世人的广为高度关注下正式宣布建成投产。
二十年时光浅唱风雨无阻满分作文落下的夜，在我的视野里又深又浅，已经流淌了很久。
闪烁的灯光使我回忆起时间的流逝。
不管是雨还是霜，时间的脚步总是坚定的。
所以，它和我见证了你这二十年的成长。
就像昨天一样，你那轻盈、纤瘦、小巧的身影，在我的掌心里挣扎起舞，仿佛在向我展示一个生命的力量。
驱动，让我的心也变得坚强。
原来，女人只有做了母亲，有了爱，才能立于不败之地。
我不喜欢怀旧，但我总是迷恋过去的两个时期。
小时候，我和爷爷奶奶住在河北农村。
因为有我的依恋和满足。
还有，你小时候，你紧紧抱着我。
我最深的爱的记忆，牢牢地镌刻在我时常回眸守望的温暖时光里。
被一个小小的人拥抱，充满了你对我的依恋和信任。
所以，我很享受这种美。
因为时间的坚定，我们不能停留在一段时间。
无论多么不情愿，没有人能拒绝长大。
现在，你长大了，转眼间竟然变成了20岁的人。
从男孩到男人，我一直和你一起磨练。
20年来，我们经历了痛苦和煎熬，失落、失落和无奈。
然而，我们一直用爱默默支撑着彼此，让苦难变得精彩。
还记得我们一起在必胜客喝下午茶的时候吗？我们就像两个伙伴，一边喝茶，一边聊天。
我喜欢做你伴侣的感觉，希望被信任。
伟大的名字，这四个字一直留在我的手机邮箱里。
我不想删除它留给我的快乐瞬间。
名古屋大学是你日本之行的新一站，注定让你在这里的四年留学生活变得现实。
20年，人生没有起起落落，我只是在浅浅的歌声中坚持走下去，风雨无阻。
生活还在继续，可能不灿烂，但一定要平静。
可能不够光明，但一定无悔。
二十年大学同学聚会感言二十年大学同学聚会感言范文（通用17篇）人生没有几个二十年，当生活中遇到了难题，不妨找找老同学，毕竟以前在一个教室里面一起那么久，人生没有多个二十年，没事多聚聚。
下面给大家分享了二十年大学同学聚会感言，一起来看看吧！二十年大学同学聚会感言篇1毕业二十三年，弹指一挥间，那时的莽撞少年，如今已中年扑面!忘不了校园内嬉戏笑闹;忘不了香樟树荫下漫步，忘不了梅陂河坝上玩耍;忘不了教室里秉烛夜读，忘不了家属区里的串门嬉闹;我们曾经共同在知识的海洋里徜徉、成长，我们曾经共同在象牙塔内寻找青春的辉煌!二十三年，磨灭不了同窗的记忆，二十三年，更加深了同学的情义!感谢所有的同学，因为彼此组成来了我们青春时代的美好记忆!人生难得几个二十三年，在这悄然逝去的二十三年间，有多少曾经的同学从未谋面?有多少同学的面孔已然陌生?还有多少同学的名字叫不上来?前世的五百次擦肩而过才换来今世的一次回眸，那要多少次擦肩而过才换来二十三年前的数载同窗啊!，青春时代的伙伴重相见，当年来不及叙说的情感、当年来不及表达的内心世界、当年来不及倾诉的衷肠，在相聚的时光里，一齐碰撞溅出火花。
818的山山水水彰显我们相聚的热情、井冈山见证我们的同学之间的亲密、山庄的晚餐和锦泰KTV突兀了我们彼此年轻的心态和一串串欢快的笑声。
相聚的每一秒时光都美不胜收，令人流连忘返!同学们变了，岁月在每个人的脸上多少留下了印记，女同学比以前更美了，不仅是当年那种青涩的美丽，更增加了知性女人的品味和风韵，男同学更成熟了，稳重里充满睿智和幽默;同学们又没有变，依然是当年的清纯、依旧是当年青春跃动的心态!在这里见不到地位的悬殊!有的只是同学情义，如亲人一般的感情，如兄弟姐妹一般融洽的氛围。
还有一种同学情义叫默默关注!不一定身临其境，但却从未离开!无论身在何处，始终在心里有着最温馨、最难忘的记忆。
这次聚会由上海的同学发起，陈贤冲同学事无巨细，从进山实施、聚会横幅标题、井冈山旅游报价、井冈山旅游注意事项、井冈山游玩事项、到聚会收费注意事项及泰和和井冈山的最新报价等等做了全面的安排;赖心斌同学负责安排818的经济午餐;以及泰和同学蒋小军、陈伟英、刘军峰等的友情接车和热情招待;部分同学如王榕为了818的聚会，不顾旅途劳累飞来飞去;最难得的是年逾花甲的雷杰鳞老师和今年教高三、百忙之中抽出时间的刘开凡老师，他们的青春热血润育818一届又一届，桃李满天下。
20年后回母校作文回到母校——20年后。
时间飞逝，转眼间，我已经离开母校20年了。
这次回到母校，让我感到无比激动和兴奋。
20年过去了，母校依然那么美丽，那么亲切，那么让人怀念。
走进校园，我看到了熟悉的操场、教学楼、图书馆和食堂。
这些地方曾经是我生活的舞台，见证了我成长的点点滴滴。
20年前，我在这里度过了人生中最美好的时光，结识了一群志同道合的朋友，学会了做人处事的道理，也在这里收获了知识和智慧。
如今，这些地方依然那么熟悉，仿佛时间在这里凝固了一般。
走进教学楼，我看到了当年的老师们。
他们依然是那么和蔼可亲，那么富有智慧，那么让人尊敬。
20年前，他们是我学习的引路人，是我人生的导师，是我心灵的慰藉。
如今，他们依然在这里默默耕耘，为学生们传授知识和道理。
看到他们，我不禁感慨万分，感谢他们曾经的教诲和关怀。
走进图书馆，我看到了那些陪伴我度过无数个夜晚的书籍。
20年前，我在这里埋头苦读，探索知识的海洋，开拓思维的天地。
如今，这些书籍依然在这里，它们是时间的见证者，也是知识的宝库。
看到它们，我不禁感到骄傲和自豪，因为它们见证了我曾经的努力和坚持。
走进食堂，我看到了那些曾经的同窗好友。
20年前，我们在这里一起吃饭、聊天、嬉笑，一起度过了青春的时光。
如今，他们依然是那么亲切，那么热情，那么让人感动。
看到他们，我不禁感到欣慰和感慨，因为他们是我人生中最美好的回忆。
20年后的母校，依然那么美丽，那么亲切，那么让人怀念。
回到这里，我感到无比的幸福和满足。
我知道，无论我身在何处，母校永远是我心灵的归宿，是我精神的家园。
我会永远怀念这里，永远热爱这里，永远感恩这里。
愿母校越办越好，愿学子们在这里收获知识，成就梦想，愿母校永远充满欢声笑语，永远充满希望和阳光。
母校，我爱你！。
标题：二十年后重回故乡
时光如梭，转瞬即逝，一晃眼二十年过去了。
从繁忙的大都市回到阔别已久的故乡，心中既激动又怀旧。
我驾驶着新能源飞行汽车穿越蓝天白云，朝着记忆中那熟悉的小镇飞驰而去。
当脚下的土地逐渐清晰，映入眼帘的是焕然一新的故乡风貌。
原本朴素的村庄已是一座现代化的小城，整齐划一的太阳能路灯照亮宽阔洁净的街道，两侧绿树成荫，鸟语花香，家乡的母亲河依旧流淌，但两岸已是风景秀丽的公园和休闲区。
童年时的母校如今矗立着一座座科技感十足的教学楼，孩子们正围着智能黑板学习知识，操场上有先进的运动设施供他们锻炼身体。
我漫步在曾经嬉戏玩耍的田野间，如今这里已变成高效生态农业示范区，无人驾驶的农机穿梭其间，现代农业技术让人叹为观止。
家门前的老槐树依然挺拔，只是树下多了一把石凳，供乡亲们乘凉聊天。
父母已经两鬓斑白，但见到我归来的那一刻，脸上洋溢着无比的喜悦和欣慰。
围坐在熟悉的餐桌旁，品尝着母亲亲手烹饪的家乡菜，那种滋味仿佛穿越时空，唤醒了心底最深处的记忆。
二十年的时间，故乡发生了翻天覆地的变化，但不变的是那份淳朴的民风和浓厚的人情味。
这次回归让我更加深刻地感受到，无论走得多远，故乡永远是我心中的港湾，那里有我最深的根和魂。
篇一:《小学作文：20年后回母校》20年后回母校光阴似箭，日月如梭，20年过去了，我回到了阔别已久的故乡。
一路上，我看见走再大路上的人们，男的英俊潇洒，女的美丽大方，穿戴整齐。
人们虽然行色匆匆，但相互谦让，彬彬有礼，人际关系非常和谐。
走着走着，我不知不觉来到了母校。
啊！母校真是发生了翻天覆地的变化：校园种满了花草，爬山虎把教学楼都包围了，教学楼元吃看向北刷满了?漆。
花园再教学楼的中间，花园绿草如茵，花香扑鼻，花园中间由几条，是供学生上学和放学行走的。
我走进教学楼的电梯，只见电梯上没有按钮，只有一个收音器，我自言自语：“我要去参观多媒体教室，没按钮，电梯怎么动？”没想到那个收音器“嘟嘟”的闪着绿光，眨眼间电梯门就开了，楼层上显示着：6楼多媒体教室。
哦，原来刚刚那个电梯是声询的，叫做“声询电梯”，只要说出你想去的地方，它就可以把你送到学校的各个角落。
我参观完多媒体教室，就想到操场上去看一看，但我没看见操场，我走进声询电梯，说道：“我要去操场。
”声询电梯立刻把我送到操场。
原来操场在地下，难怪我再不到操场。
这样的操场真好，因为这里的温度像春天一样，不冷不热。
光线也像室外一样好，咦？光线从哪里来？我这是才想到这个问题。
我抬头一看，怎么这里也有一个太阳？原来这是“春太阳”。
“春太阳”可以按照不同的环境改变光的强弱，太的阳光像春天一样温暖，所以叫“春太阳”。
我顺着小路往前走，前面绿草如茵，这里的草厚厚的，软软的，就像一个宽大无比的席梦思，可以在上面翻跟头、睡觉。
母校的变化使我无法用语言来表达，因为它的变化已经超出了我的想象。
我希望在不久的将来我的母校能插上腾飞之翼，以崭新的面貌成为世人瞩目的焦点。
篇二:《20年后回母校》{20年后，重回母校400字}.20年后回母校我还在睡梦中，被斯坦福校钟惊醒，睡眼惺忪地一瞅电子日历，同时手机提醒今天是母校七十校庆的日子，几年前就约好要回母校欢聚校庆的。
我“呯”地一声就从床上跳了起来，准备出发。
二十年同学聚会感言15篇二十年同学聚会感言1没想到，人生的20年，就这样过来了。
想一想，这20年，是多么短暂又是多么漫长。
短暂得我们还没来得及整理，便匆匆地增加了许多白发，平添了脸上深浅不一的纹路；而这20年又是如此的漫长，漫长得我们几乎模糊了那曾经相聚的日子里的点点滴滴。
20年过去了，每个人都可以写一段历史了，不论你身居何位，也不论你境况如何。
人年轻的时候不是很在乎过去岁月曾经发生过的事情，随着年龄的增长，就比较明显的怀起旧来。
20年过去了，我们已不再拥有青春，经历了人生的风雨和坎坷之后，在我们的心灵深处，那份似已久远的同学情却越来越清晰，越来越让人眷恋，越来越让人感到温馨。
这次聚会，让一些已经淡忘的名字和面容又鲜活起来，我想若干年后也不会变得模糊，也许会与我们的记忆随行一生。
可以说，三年时光，成就我们一世的情谊，换得我们今生的缘分。
应该说，这次相聚是幸福的，因为我们还在，还在与时光同行。
聚会散了，大家还要忙着各自的生活，但友情的线会牵系我们到永远。
非常感谢筹委会的同学，让我们拥有了一次这样相聚的机会，让我们能够相见然后说再见。
二十年同学聚会感言2尊敬的老师、亲爱的同学、大家好：岁月漫长，人生苦短；不知不觉，我们已经毕业了二十个年头；想起当年，我们刚踏进修水师范的校园时，正处金色年华，实在令人留恋，三个春秋的故事，我们整整保管了二十载！今天，修水师范八三级（3）班那份真挚的同学情谊，那份对恩师深切的思念，在召唤着我们。
履行我们青春的约定，让全班的老师和同学从全国各地相聚修城，二十年没见了。
同学们，多少次，我在脑海里猜想过你的模样；多少次，我在梦乡里幻听过你的声音；但，直到今天，直到见到大家，那模糊的记忆才逐渐清晰。
你的音容笑貌才拨开虚幻的面纱，真实地展现在我的眼前，乡音未改风度添，定睛看去仍青年，凭心而论，人一生中真正难以忘怀的日子不多；但是，我相信，今天，对于在座的每一位同学来说，都将是终身难忘的！在今天这个难忘的日子里，除了相互倾诉离别之苦、重逢之喜外，留在我们心中更多的则是对青春年华的追忆，是对已逝岁月的感慨，毋庸质疑，师范生活是我们一生的精华，我们在座的每一位都相识在那精华的岁月里！忆当年血气方刚，青春年少，记得你趣闻逸事，音容笑貌。
二十年后回到母校作文二十年后回到母校。
二十年后，我带着满满的怀念和期待，回到了母校。
当我踏入校园的那一刻，一股熟悉的感觉涌上心头，仿佛时间在这里停滞了二十年，一切都还是那么熟悉，却也有了新的变化。
走在校园里，我看到了那些曾经的老师和同学，他们也都变得老去，但是笑容却依旧灿烂。
我们相互拥抱，相互问候，仿佛回到了二十年前的时光。
我看到了曾经的操场上，那些年轻的脸庞，那些奋力奔跑的身影，那些激情澎湃的梦想。
二十年过去了，我们都经历了风风雨雨，但是心中的梦想却依旧如初。
走进教室，我看到了曾经的座位，那个角落，那个窗边，那个和我一起度过青葱岁月的同桌。
我们曾一起笑，一起闹，一起学习，一起长大。
如今，我们各自在社会上奋斗，但是心中的友情却依旧深厚。
我看到了墙上贴满的毕业照，那些青涩的笑容，那些满怀希望的眼神，那些曾经的誓言和约定。
二十年后的今天，我们都成长了许多，但是心中的那份纯真和执着却依旧如昔。
走进图书馆，我看到了那些陪伴我度过无数个夜晚的书籍，那些陪伴我成长的知识和智慧。
二十年后的今天，我依旧感激母校给予我的教育，让我在这里汲取了知识的养分，让我在这里收获了成长的力量。
我看到了那些曾经的老师，他们依旧坚守在这片土地上，用他们的爱心和智慧培育着一代又一代的学子。
我向他们深深地鞠了一躬，感谢他们曾经的教诲和栽培。
二十年后的今天，母校依旧是那个熟悉而温暖的地方，它见证了我们的成长，承载了我们的梦想，教会了我们如何坚强，如何拼搏。
我深深地爱着这片土地，因为它是我成长的摇篮，因为它是我梦想的起点。
二十年后的今天，我再次回到母校，感受到了那份深深的眷恋和亲切的情感。
我会永远怀念这里，怀念曾经的青涩岁月，怀念曾经的梦想和希望。
二十年后的今天，我再次回到母校，我要对它说一声，谢谢！谢谢你给予我的一切，谢谢你让我成长，谢谢你让我拥有了美好的回忆。
我会永远怀念这里，怀念曾经的青涩岁月，怀念曾经的梦想和希望。
愿母校永远繁荣昌盛，愿学子们都能实现自己的梦想，愿我们的友情永远长存！。
“二十年回眸，记忆中的精彩课堂”教学观摩活动一、观课感受本次我有幸和学校的四位老师一起参加了在重庆举行的“二十年回眸，记忆中的精彩课堂”教学观摩活动。
活动邀请了全国各地的许多特级教师和一些省、市的骨干教师献课。
所谓“二十年回眸”，就是让参会的老师把自己当年参加全国语文阅读大赛获得一等奖的课重新演绎。
“老课新上”，十多位老师的精彩表现，博得了两千多位听课教师的热烈掌声。
每位特级教师在课前十分钟要播放二十年前所上这一课的教学影像资料，课后五、六分钟则要谈谈二十年前与二十年后的今天所上课的变化。
“二十年前我是怎样的？十年前我又是怎样的？现在我是什么样的？”在课后的“回望来路”中听到的最多的就是这样的问题，不是问我们听课的老师，而是问自己，这些老师中很多都已经人到中年了，二十年前、十年前的课堂又重新的演绎，该是怎样的一番心情，我想只有自己才能深刻的体会到吧。
二十年过去了，随着科技的发展，课堂有了多媒体的运用，更加的生动、形象，丰富多彩；二十年过去了，大师们的眼光更加开阔，课堂上更加注重了学生的发展，体现了时代的特色，突出语文的工具性和人文性，领着孩子们品读语言文字，学习写作特色，拓展课外知识。
这质的飞跃让今天的语文课堂更加充实，更加多彩，更加高效。
回望二十年的教学生涯，不变的是他们讲述时浓浓的语文味和对小学语文一贯的激情与热爱以及教学中“读悟结合、读写结合，文道统一”的思想。
变化的是随着科技的发展，课堂有了多媒体的运用，更加的生动、形象，丰富多彩；20年过去了，大师们的眼光更加开阔，课堂上更加注重了学生的发展，体现了时代的特色，突出语文的工具性和人文性，领着孩子们品读语言文字，学习写作特色，拓展课外知识。
这质的飞跃让今天的语文课堂更加充实，更加多彩，更加高效。
大师们引领着孩子们在文本中愉悦地行走。
他们的文化底蕴是那么的深厚，课堂评价语言是那么的丰富、准确且具有激励作用，大师们板书上的每一个字符都经过了精心地设计，是对文本的精确把握，也是文本的清晰脉络。
听着他们行云流水的教学，始终感觉有一个磁场在吸引着我，那是一种异样的惊喜与力量。
两天半的听课，我没有感觉到累，心中只有“高山仰止”的敬佩之情!二、名师对面看过来60多岁的黄亢美老师宝刀不老，在识字教学中根据字理识字和字理析词，充分体现了学生的汉字学习的认知规律最主要的是形象感知和意义识记，而形象感知和意义识记汉字最主要的是应充分考虑汉字的特点，以提高识字教学效率。
执教白居易的《草》，教学气氛活跃，学生全员参与，在老师的引导下，孩子们一会儿“荣”，一会儿“枯”，一会儿“烧”，一会儿“长”，学生兴奋地站在讲台上，钻在桌子下，在课堂中学生包括听课的老师都被黄先生那深厚的文化底蕴折服了。
虞大明老师执教的《狼牙山五壮士》，以读为主，将读进行到底，以读促悟，以悟促读，读悟结合、读悟相容，促进情感。
他不追求形式的完美，不硬在40分钟内塞进课文的全部内容。
他据40分钟课时，选择四、五两段为适度容量，力求扎实展现语言训练过程。
全课只“研究一个问题：四、五段中，五壮士的英勇豪壮表现在哪里?课文是怎样详细具体写的”?把时间留给语言训练的评价——学生，让他们按自己的水平和方式去“读读、想想、划划、说说、写写”。
他不制造课堂上无休止的“一片小树林”般的举手，不安排尖子学生“超水平”的学习前就有的思维成果显示，不让学生只做听众和陪客，只动口不动手的“君子”。
40分钟的教学，学生的个体自由读、个别读、齐读、朗读、默读、表情读占15分钟以上。
《曼谷的小象》是张咏梅老师1997年获全国一等奖的赛课。
这次她重上这节课，给了学生更大的自主学习的时空，更注重词句理解和语言积累。
按照她自己所说的，以前上课、赛课从来不事先跟学生见面，如今上课前一定要进教师了解学生，了解学情。
在课堂上，学生真实地展现出平日的学习状态，似乎习惯依赖于老师的主导，年龄小，自主学习的意识不强，学习经验也不够丰富。
在这样的一种状态下，在课堂上，与老师共同阅读文本，深入学习就有了一定的局限。
在课堂上，张老师问：“这篇文章有九个自然段，有两个自然段在讲阿玲指挥小象拉车，快速浏览课文，看看是哪两个自然段？”就这一找，好几个学生总把七自然段提出来，本在课堂上不是难点的问题，却成为了一个生成现象。
这时，我看到课堂上的张老师不是在催促孩子完成教案，而是反复让孩子去阅读文本，思考、分析，再找出答案。
这个过程，是学生自主学习的过程，是老师等待的过程。
课上，学生在老师的积极关怀下，去发现有意思的词语，分享自己的感受、体会，学习真实而独立地表达自己，享受着学习过程中带来的乐趣。
这样的课堂对话建构，过程是最重要的，是让学生进入一种积极思考的状态，成为自主的清醒的学习者的途径。
张学伟的《林海》的课堂中，没有了教师的精彩范读，更多了学生的展示。
教学《林海》中理解“岭”和“林”的特点时，让众学生把自己阅读后的理解用一个字写在黑板上，在与学生讨论的过程中擦去了不妥的，留下了准确的。
整个课堂充满了师生交流讨论的和谐气氛。
老师是课堂的组织者而学生已真正成为了课堂的主人。
师把课堂还给学生，教师的预设少了，生成多了，整个课堂焕发着勃勃生机。
河南省骨干教师陈丽羽老师《盘古开天辟地》中的词语教学让人记忆深刻。
教学中理解“混沌”时，陈老师先让学生“猜一猜”，然后老师出示词典的解释，让学生“选一选”；教学“抡起”时，老师让学生和“举起”比一比，再做做动作体会；教学某两个段落时，让学生说说文字里藏着什么成语。
从猜到查字典，从理解到动作，从阅读到自己小结。
学生在学习过程中不仅理解了词语，理解了课文，而且习得了理解词语的方法。
河南省骨干教师陈金龙的《白鹅》是一堂充满深情朗读的课堂。
他的朗读教学体现在“情”上，体现在“趣”上。
“窥伺”的狗，“好一个（）的白鹅。
”作者抓住一个词一段话反复读，读出了自己的个性，读出了不同的趣味。
课末，当深情的音乐缓缓放起时，陈老师的示范读令在场的所有老师和同学们都震撼了。
他把“白鹅”读成了人，读成了朋友，读出了与一个“朋友诀别”时的依依不舍。
陈老师与孩子一句一句地读，一层一层地读，读出了含义，读出了深情。
江苏省骨干教师许嫣娜老师的《小动物过冬》更是一个充满快乐阅读的课堂。
课堂上，教师抓住低年级儿童的特点引导孩子们读出了“蜜蜂妹妹”的娇滴，读出了“青蛙哥哥”的活泼，读出了小燕子的“轻盈”，让学生在读书中体会乐趣理解内容，学生一定会在快乐的学习中快乐的成长。
这节课的最大特点就是随文识字，每个字都有侧重点，把识字和课文内容紧密结合起来，通过说说、看图，理解字的意思。
在整个教学过程中，重点字词反复出现，加强学生记忆，学生在潜移默化中就理解了词语的意思。
王自文老师执教的《古诗两首》教学设计独特创新，将《题林安邸》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这两首诗整合起来，互为表里，互相映衬，引领学生最大限度地走进古诗，潜心会文，虚心涵咏，熟读精思，切已体察，使古诗这种文化滋养学生心智成长；王玲湘老师的《搭石》盈溢着一种质朴的美。
她把课文中“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！……”竖着排列，这些句子就变成了一首节奏明快的小诗。
她要求学生读进去，想出来，想出画面来，放出画面来。
她还反复创设走搭石的情景，相机指导朗读，深入体会画面的美。
另外还有黄兰，将军晶，董琼…………异彩纷呈，各领风骚，不一而足。
三、见识及感悟望尘莫及处：1、有底蕴。
各位名师他们出口成章，滔滔不绝，无需润色却字字入心。
他们的板书工整、规范而又舒展。
课堂教学思路清晰明了。
他们的朗诵标准动情，娓娓动听。
2 、创造力。
课堂上的老师们，时而严肃，时而幽默，时而庄重，时而活泼，时而笑容满面，时而忧心忡忡。
创造性的表扬，激励孩子，他们巧妙地创造出一节节和谐融洽的课堂，从他们的课堂上我看见了他们信任的眼神，肯定的微笑。
和蔼可亲的动作这些课“朴实、智慧”。
每位老师都上出了原汁原味的语文课，立足文本，潜心研究语言文字，找准了语文的训练点。
受益匪浅处：一、对文本的研读要深要透每一篇文章要教给学生的知识点都特别多，作为教者心中首先要有数：我想教给孩子的是什么？编者的意图是什么？在我所执教的学段学生该学会什么？在这篇课文所在的这个单元应该承载着一个什么样的教学任务？只有不断地去深研教材，我们才能对课文进行大胆地取舍，把自己要教的精讲精练，不需要在课堂上细化的内容要淡化或直接删除。
这样我们的课堂才会真正落到实处，才会是有效的课堂。
二、教学中学习方法的渗透教人以鱼不如授人以渔，知识的海洋是永远不能只局限在课堂之上的。
如果学生不掌握学习的方法，课堂上讲授多少便只能得到多少，这样教出来的学生永远不能满足社会的需要。
会场的老师们无一不是在教学中渗透了学习的方法：陈丽羽老师注重是理解词语的方法，教给学生同音字对比、扩词区别、选择字典中的义项、结合上下文理解词语等方法；陈金龙老师则是教给学生读书的方法，想像画面读、范读、轮读等各种方式地读，陈老师循循善诱在引导上语言风趣诙谐；许嫣娜老师教学是低段，在训练学生学习生字和说完整句子方面都值得我们学习。
三、师者基本功要扎实“学然后知不足”，真的是见得越多才觉得自己越浅薄，才觉得自己是多么的缺乏底气。
大师们的粉笔字、简笔画、侃侃而谈、循循善诱、对孩子引导时语言的拿捏、对文本钻研之深刻无一不是让我佩服的地方。
四、课堂气氛融洽师生关系有气场这些老师在上课之前，也就是在台上之前都没有和学生接触过，但是在进入课堂的时候学生能积极的跟着老师的节奏融入到教学中，沉浸在老师的引导中，身临其境，不知不觉，仿佛这些场景就在眼前。
同时，我还发现这些名师的课堂上没有使用多么优越的多媒体手段，有的名师甚至在PPT上只是一些课文段落的显示。
这些发现让我看到了，一节好课，不再你的课件多么精美，你的图片多么的漂亮，只要是适合学生的就可以了。
一节好课，在老师的引导，在学生的心中荡漾，下课了，如果学生还沉浸在课堂中，那就是一节好课。
怎样才能成为一节好课呢？教师在教学中方法的使用、教学语言的渲染、教师激情的释放或投入，才能让课堂成为好课。
我们在课堂上如果没有激情，都没有融入到课堂的内容中，怎样才能让我们的学生也吸引到教学中呢。
考虑学生学习能力比较差，不能很好的理解抽象的、离生活较远的内容，我们在教学中要创设处学生感兴趣的情景，挖掘出学生生活中的内容，让学生在理解中有自己实际生活的联系，学生才能有知识的转化，才能理解所要学习的内容个人励志通过这次学习，我想作为语文教师要取得专业化的成长，使自己的教学渐趋成熟，就得经常学习，反思，创新。
首先要不断的学习和丰富自己，要多读文学作品，丰富自己的内涵。
其次，要多锻炼口才，不断提高自己的说话水平。
在那些讲课的老师中，大部分都能出口成章，使人佩服。
